[QUOTE][b]下面引用由[u]郑学志[/u]发表的内容：[/b]

学困生不想读书，怎么办？

                 退到最低点来寻找他心中上进的力量

    不要奢望他们一开始就很优秀，如果能够做到，他们早做了。现在他们之所以是这样，是因为他们...[/QUOTE]
郑老师的文章总是能给从深深的启发。这篇对我们职业学校的语言老师来说太有帮助了。我要向他们推荐。
我想把这篇文章转走，可以吗郑老师。
对于职业中学的数学该怎么教呢？我想我要从另一个角度去思考了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]郑学志[/u]发表的内容：[/b]

十二、隔代教育教出了坏习惯

转念一想：为人父母者，无论工作多忙，也要抽出时间来和孩子在一起，切不可图轻松，把孩子的抚养权和教育权拱手交给了老人。不然，我们将花费更大的代价来矫正孩子们那些根深蒂固...[/QUOTE]

关于隔代教育,一直是众说不一,包括权威界。我也感觉隔代教育弊大于利。

[QUOTE][b]下面引用由[u]郭萍[/u]发表的内容：[/b]

我觉得换位思考是当老师应当做的。
站在学生的角度理解学生，但我们毕竟是老师，在教育学生方面有自己的尊严，所以在可以的情况下，替学生着想，不过也不能越过当老师的底线。
但，如果是老师做错了，当然必须...[/QUOTE]
现在是有很多老师都没脸说学生考试作弊了，君不见教师学历进修不小抄者有几人？

不要奢望他们一开始就很优秀，如果能够做到，他们早做了。现在他们之所以是这样，是因为他们的智力发展水平，他们的学习习惯和以前的欠账太多，已经做不到了。
郑老师的文章敢说真话，敢说直话,为我们一线老师讲话，好啊!

[QUOTE][b]下面引用由[u]墨梅[/u]发表的内容：[/b]


关于隔代教育,一直是众说不一,包括权威界。我也感觉隔代教育弊大于利。[/QUOTE]
严重同意！

这是郑老师的经验之谈啊，树叶学习了———

  前些日子，我受郑老师教育学生的另类思维启发，解决了一学生的考试作弊事件，效果真的不一样。

  谢谢郑老师。

[QUOTE][b]下面引用由[u]网开一叶[/u]发表的内容：[/b]

  前些日子，我受郑老师教育学生的另类思维启发，解决了一学生的考试作弊事件，效果真的不一样。

  谢谢郑老师。[/QUOTE]

现在将我处理一学生考试作弊处理过程向郑老师汇报：

   前些日子， 我们学校进行第二次毕业考试联合考试，其中我班一位成绩不太好但很有自尊心的学生用手机作弊被监考老师当堂捉住并交给班主任处理。
   因为我看过您在贴子中说要将其处理在萌芽状态，并且是重典。而我遇到是“事实已成”，我便采用您的“重典之招”，效果不错。
   当那个学生进了办公室以后，我一是不可能对他进行体罚之类的“动作”，二是不可能让更多的学生知道这件事，以免让他受到更大的负面伤害。于是就对他进行内心的“打击”。
    第一，对他给我的陈述不以为然，让他自己遭遇到班主任对他的心里冷落。
    第二，不给他讲一句与此事有关的危害，并故意将此事说得无关紧要。
    第三，待他稍稍平静下来以后，用激将法说，这不是什么大问题，只是说明他做人失败，无可救药，班主任不想与这样的人为伍，讨论这件事。并将他向我做保证变成与老师无任何关系，只要求他给自己做保证就行。
    第四，不公开其行为，当成无所谓的小事。并在班上丝毫不提这件事，甚至找机会还表扬他，让他心知肚明，而其他学生全然不知。

   事后两天，他终于沉不住气，主动向我承认了错误并写下了真诚的“说明书和道歉书”。

   这就是受您的启发，如果没看您的贴子之前，其做法可能与此不同，教育效果也可能不如人意。

  所以，今后多向您学习讨教并请多多提携。谢谢。
  （注：不当之处，请多多批评指正。）