向您学习！

[SIZE=5]小蚂蚁老师请学生检查作业的做法，值得学习、可以尝试！
“身教”给学生了解老师的机会，给学生借鉴老师优点的机会，给学生反思自己的机会，更给老师自己施加学习砝码的机会，可谓具“多重效应”。非常好！！我以后多向您学习啦！！[/SIZE]

谢谢您的鼓励!

朋友们，挥手吧，向“穷忙族”告别。

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

                   今天，我向学生道歉了！

   今天的课是《质量守恒定律》，课前我想了解一下同学们上一节《化学式》的掌握情况，我在黑板上写了一系列物质的名称，让同学们写化学...[/QUOTE]
  好佩服小蚂蚁老师的！
   向学生道歉，是需要勇气的！

我也曾有过此举，效果很好~

                       [SIZE=3]在书生漫谈中轻舞飞扬
                                ——《班主任工作漫谈》读后感

   杨绛老人说得好：读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕打搅主人。翻开书面就闯进大门，翻开几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去。
  正是这种隐身的串门儿，我走进了《班主任工作漫谈》，拜谒了千里之外的魏书生先生，聆听了精彩的书生漫谈。
当初的我，在不清楚教育为何物的时候，就被推到了教育的舞台中央，成了一名普通的班主任，不得不承担起教育的责任，扮演起教育者的角色来。
  可以想象，让一位教育盲去教育会产生什么样的后果。在教育的路上，尽管我投入了满腔热情，起早贪黑，累得筋疲力尽，可收效甚微，换来的只有自己呆滞的目光，疲惫的神情，一副不太健康的身体。
   更让我不理解和感到悲哀的是，我把“整颗心灵都献给了孩子”，换来的却是孩子对我的伤害，他们并不喜欢我，甚至厌恶我。
于是，我对“教师是太阳底下最光辉的职业”产生了深深的怀疑，在校长室，我痛苦流涕，要求辞去班主任职务。校长在听了我的哭诉之后，对我说了一句很“土”的话：“在哪里跌到了就在哪里爬起来。”并出抽屉拿出一本书，标题正是《班主任工作漫谈》。
   在教育路上一路颠簸、一路摔跤的我，在见到它的瞬间，犹如拥有了一根魔法杖。我仔细地阅读着、聆听着、记录着，我感叹到：教育竟是这样的有滋有味，真正的教育应该是这样的，时时充满了“民主”和“科学”的气息。
   我知道了：我倾注了满腔热情的学生为什么不喜欢我了，我太“专制”了，班级管理都是我说了算，班级变成了我一个人的班级，“专制型”管理策略虽说效率比较高，但会造成学生主人翁意识的丧失，班级管理自然陷入了被动。  
   头顶的乌云散开了，五彩的阳光洒了下来，我在自己教育的田地里播种了“民主”和“科学”的秧苗。
   在班级管理上，争取做到“人人有事做，事事有人做。”人人都成了班级的主任翁，班级的卫生不再让我发愁了，我们设立了卫生承包员，有人承包窗台，有人承包地面，有人承包讲台，有人承包玻璃，也许你会说，如果这些承包员忘了呢？还有卫生检查组呢！卫生检查组会对卫生进行不定期的检查。
   以前，很让我操心的纪律也得到了改善，我们实行了值日班长制，每个人轮流当一天“班长”，每个人是管理者的同时又是被管理者，以前的爱在自习课捣蛋的“刺头”的刺慢慢地改变了，他们开始从一个管理者的角度去反思自己。
   以前学生犯错误的时候，比如迟到、讲小话、打架，我会使出超高的音量去批评他们，斥责他们，最后告诫他们不要再犯，学生走的时候表面上服服贴贴，实际上内心恨恨的，停留在头痛医头，脚痛医脚的层面。如今的我，知道了每个学生的内心深处都住着一个“好人”和一个“坏人”，“好人”真诚、善良、上进，“坏人”狡猾、邪恶、懒惰，一个优秀的教育者要善于挑拨学生内心的“好人”和“坏人”搏斗，并让“好人”占上风。
   在《班主任工作漫谈》的引领下，我走进了魏老师组织的丰富多彩的活动中，下水摸鱼，开荒种地，打雪仗，游戏------虽然，我面对的是白纸黑字，隐隐约约中，一张张鲜活笑脸在我面前闪现，一串串银铃般的笑声掠过我的耳旁。是呀，教育的味道应该是甜的，教育最好的甜味剂应该就是活动。各种活动纷纷加入了了我们班级：野炊、登山、演讲比赛、两人三足行、调查外来物种——一枝黄花-------在活动中增强了集体凝聚力，训练了注意力、观察力、记忆力、想象力，在活动中收获了无穷无尽的欢乐。
   更让我欣喜的是，在魏书生老师理论的指导下，班干部队伍的力量强大起来，“法治”代替了“人治”， 班级的每一份子紧紧拧在一起，我获得了解放！我开始尝试写作来改变自己的行走方式，写班主任日记，教育案例，教育随笔，教学论文，不知不觉中已有多篇见诸报端。
   《班主任工作漫谈》是我前行途中的灯塔，是帮助我形成科学管理的良师益友。它让我饱尝了班级管理的甜头，少走了很多弯路。当然，我也不会时时套用，事事挪用，那是不符合实际的，也是不科学的，毕竟各班有各班的实际，我会根据我班的班情，形成具有我班特色的科学的管理方法。
   拥有它，我犹如插上了一双隐形的翅膀，从而能在教育的天空中轻舞飞扬。
[/SIZE]

蚂蚁妹妹，祝贺你！有时间我也去看看它。

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

蚂蚁妹妹，祝贺你！有时间我也去看看它。[/QUOTE]
谢谢姐姐的关注！