班主任反思录（一）



新手就能如此，不错！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
教育要关注行为前事。也就是说很多现在发生的行为都是因为前面的事情引发出来的，当学生明显表现出不正常的时候要多想一想引发学生行为的原因。发火，可以让自己的情绪得到释放，但不一定有利于解决问题。案例...[/QUOTE]
    谢谢乐山老师的关注!确实这个孩子在家里是被宠惯的,他一点都不怕妈妈和姐姐,甚至还对妈妈都很不尊重,除了怕他爸爸(非常怕他爸爸)但是他爸爸很忙,很少有时间管他.

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

班主任反思录（一）



新手就能如此，不错！[/QUOTE]
谢谢您的夸奖哦!

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

 
向您学习了![/QUOTE]
不敢当,我们共同努力吧!

离你越近，我学习的东西就越多！

[B][SIZE=6]    换一种方式教育[/SIZE][/B]
[B][SIZE=6]  [/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]卸下班主任的工作，我又到了一个新的年级，经过半个多学期的管理很明显，所有的人都感受到了新年级的学习氛围比我们上个年级要好的多。与我而言，我的感受最为明显，因为我所教的四个班，可以说是上个年级中最糟糕的班，其中有个班的学生全部是年级里的议价生，是以体育特长的形式招进来的，而有一个班又是几乎所有的科目都是倒数的。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    今年我所教的这几个班总体来数比上个年级要好的多，调皮捣蛋的学生感觉少多了（主要是班主任管理的到位）。虽然如此还是有一个班不是很好，感觉班风不是很纯。其实到目前为止已经有好多位老师反映，在班里经常发火。[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]说实话这个班里确实有几个很讨厌的家伙，但是其他还有好多同学是很认真的，我不能因为极个别同学，而影响大多数的同学，再说从内心深处我还是觉得，他们比我以前的学生好好多了 ，或者是我因为以前的经验知道，对于他们这样的学生发火，生气的作用并不是很大，或者是我的心态变好了，反正我也不知道是为什么，我一般不怎么生气。在开学初我就定好了在我的课堂里的规矩，如果有学生没有做到的我就时时的提醒他们，只要他们一有做到好的我就表扬，有时候他们做到不好的就给他们讲讲道理。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    他们班的同学老是忘记擦黑板，每次我来看到没擦，就自己动手，结果好几次，他们还是这样.我就对他们说：“哎，其实说实话，作为老师最讨厌粉笔了，我们每天要接触粉笔吃粉笔灰，很容易得病，再说你看我的手，现在都被粉笔弄得像树皮一样了，所以如果我进教室看到黑板或者桌子很干净，就会很开心，这节课的心情就会很好。”同学们听了我的话就笑了，但是我能看到他们感到惭愧。第二次来他们还是没有擦，我还是自己擦，但是立马就有学生过来抢过去说，他来擦，再后来只要我一进教师他们就赶紧抢着去擦（我们学校规定老师要提前一分钟进教室）,再后来我进教室看到黑板已经擦干净了，只有偶尔的几次没擦。我不知道其他老师上课前他们有没有擦干净，但是与我来说已经很开心，因为他们进步了，为这我也表扬了他们。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]在我的课上不能说他们总是很好，但基本上还是很认真的，考试成绩还很不错，但是其他课有好几门不是很理想。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    今天中午，可能是第一节课的缘故吧，他们好像很相想睡觉，我一再的提醒，可是还是又有人睡着了，不知道为什么我也没有去骂他们。下课了我找了那些睡觉的同学一个个跟他们说：“你在我讲最重要的地方睡着了啊 ，你没有听懂怎么办？”他们都很不好意思，“老师我真的很想睡觉啊，坚持不住”“那你下次午休课的时候休息下，这样就不会想睡觉了啊！你下课后自己把书好好看看，再问问同学” 晚上我在他们班晚自习，上课前，我很平静的说，今天下午我们班很多同学睡着了 ，我看到了很不开心 ，害的我课都没有上好，不知道你们感觉到没有？希望下次上课时大家注意点。然后我就什么事都没有一样的 开始上课了，我很轻松的跟他们讲，他们听得很认真我能感觉的出来，效率很高。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    其实对付这样的调皮捣蛋的学生，全部靠骂，生气真的是没有用的，我们老师要会生气，也要放宽自己的心态，该表扬的还是要表扬（期中考试后好像只有我一位老师一直表扬他们，而且我还给他们定了个年级第一的目标，我很肯定的跟他们说要达到很容易，只要每个人多考2分就可以了 ，然后我给他们定了个每个人都争取多考5分的目标，他们很受鼓舞），有时候换一种教育的方式反而效果更好，去年我就是批评太多，而且表扬的很假他们觉得我不尊重他们。[/FACE][SIZE=4] [/SIZE][/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]          2008.12.04[/SIZE][/FACE][/B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

柴燚告诉我们一个硬道理——老师要会生气，仔细一想，还真是这么回事情。不生气的是菩萨，生气的是人，但是会生气就是一种境界了，要怒而不伤人，愤而能自抑，发出来能教育人，就很难了。生气，也是一种教育手段啊！[/QUOTE]
      我记得以前看过一个电视对话节目,一位著名的心理学老师,她说了生气的方式说出来应该是最好的,她举了个例子,说一位丈夫晚归,妻子很生气,有在家里砸锅砸碗的,有赌气不说的......她说,最好的方式是[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=2]把这种生气说出来[/SIZE][/FACE][/B],很认真的对丈夫说,我对你这样的行为很生气,这样的生气对身体不会伤害太大。
      我们当老师的肯定经常会让学生惹的生气，但是不能因为生气伤身体，去年我就是这样，我的一位同事也因此而住院，其实这样真的不好。

                             [B][SIZE=6]我们的校园[/SIZE][/B]    
         [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]愿意来当老师，理由其实很简单，校园里是个读书的地方，在这里我可以继续看我的书，写我想写的东西；校园很美，很纯，是个难得的世外桃源。我一直觉得学校和部队是最漂亮的地方，部队我是进不去了，我就来学校。我当老师真的没有什么高尚的理由。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]  [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]      我们学校是普通高中，一所市属学校，地址前身是一所大学，因为有了新校区，就把这个偏居一偶的老校区给我们学校-----一所合并的新学校。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]  我一直觉得我们学校是个适合读书的地方，很安静，在山区，离市区不近。背靠烂柯山，面临乌溪江（钱塘江的源头之一），校园内有各色各样的动植物，尤其校园内有一条林荫道，两边都是法国梧桐，夏天到的时候体育老师最喜欢这里，学生也最喜欢这里，秋冬季节所有经过这里的人都会多看他们几眼，落叶铺满整条路，让我们回到了童年的童话。在我们的环境日益遭到破坏的今天，校园的这块地方可算是个宝地。每每我们坐着车子从城里归来，在脚迈出的刹那，迎面而来的是非常清爽的空气。我们可以每天可以喝到没有任何污染的水，每每我都会向我都同学炫耀我在这里过的可是高质量的生活。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]   [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]     在这样的校园里，我过的很开心，其实我很少抱怨，虽然我们的学生很调皮，我们招的学生几乎是全市最低分数的学生，有很多的学生都只能上职业学校的分数（这里我不是看不起职校，只是我们普通高中是以升学为目的的，没有什么其他专业的学习，可想而知，这些学生在这里的日子有多么的难过，而这样的人数也有一二百人，我们面临的学生的管理难度根本就不低。我们的老师很辛苦，可是我们拿的钱不多，市属学校里算是最低的吧。尽管如此我喜欢我的工作,因为我爱校园。[/FACE][/SIZE]

       [SIZE=5][B]好些天了，一直在忙这忙那，论文啊，课题啊，竞赛啊……，一股脑的在期末之际，一涌而来，忙的我头昏脑胀，想想好多天没有来论坛了，今天路过要留点心得。[/B][/SIZE]
[SIZE=5][B]      上一年的班主任工作做的很糟糕，一直以来我都觉得我在心里都有了阴影了，在新的一年里我一直“铭记”着我上一年的沉重的教训，我一再的对自己说，上课的时候我一定要有足够的纪律性，尽管下课我会跟学生开玩笑。[/B][/SIZE]
[SIZE=5][B]     因为此我也能感受到学生跟我的关系，不能算差，彼此也融洽，但是绝对的没有非常好，一起教的同一个班的还有一位跟我一样年轻的女老师，她跟学生的关系很好，学生不怕他，都很喜欢她，跟她也没大没小的。她也很用心，甚至在自己空间里几乎把班里的所有同学的特点都一一列遍。当然她也承认，上课的纪律不是太好。[/B][/SIZE]
[SIZE=5][B]     我从内心来说，她作为任课老师是认真的优秀的，我想在做任课老师到时候可以这样，但是在做班主任的话还要注意更多的方面，而且在原则性问题上不是太纵容学生，否则，其实是在害学生， 其实学生是有惰性的， 当然我们自己也是一样，很多的时候需要纪律来 约束。  [/B][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]柴燚[/U]发表的内容：[/B]

       好些天了，一直在忙这忙那，论文啊，课题啊，竞赛啊……，一股脑的在期末之际，一涌而来，忙的我头昏脑胀，想想好多天没有来论坛了，今天路过要留点心得。
      上一年的班主任工作做的很糟...[/QUOTE]
 
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=139519&AUpflag=1&ANum=1]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=139519&AUpflag=1&ANum=1[/URL]
 
 
你去看看这个帖子。是关于你们三班的。看完提个建议。

[SIZE=3]             [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] [B]2009年3月13日，雨[/B][/SIZE]              [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5][B]         老师用你的激情感染学生[/B][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]有一天去听一个讲座，主讲人讲了这么一个事情，一个学校的校长让学校的老师跟学生一起去听课，不管是语数外还是理化生，就像学生一样坐在教室里听讲，结果一个星期不到老师们就受不了了。想想我们的学生，，日复一日，年复一年，直到高中毕业。其实学生的苦恼我们在学生时代已经经历过，经过大学的缓冲期之后，当我们再次回到课堂，角色变了，心态也变了，我们重复着当初我们不愿意听到的话语：我这么做都是为了你们好，为了你们的将来……[/B][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]学生当然他们应该在课堂里好好的学习各种知识，那么作为老师的我们能否让学生在课堂里更开心点呢？[/B][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]学生其实很愿意看到老师开心的脸，因为快乐是可以传染的，因为学生愿意听到老师说他很喜欢这个班，其实学生的心很敏感，他们能感受到你传递的很多信息，如果你不是一样很擅长表演的老师，那么就拿出你的真心，让学生真实的感受你的喜欢。[/B][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]这一年以来每次快上课时我总是调整好自己的状态，让自己很愿意去上课，让自己很开心，当我面带微笑的进入教室时，他们也会报以微笑，也许会看到调皮的学生，但是当我用调侃的语调批评他们时，他们都很害羞的地下了头。一个学期过去了，学生很尊重我，成绩也不错。[/B][/SIZE][/FACE][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]可是这个礼拜，我清楚的感受到内心的浮躁，当我走进教室时，绑着一张”死人的脸”(学生总是会这样形容某些老师)，用我自己也不愿意说的口吻批评学生，扪心自问作为老师，我真的没有做错吗？我有什么理由在班里大发脾气？想起一位同事说过的话，有位同事总是在抱怨某班学生这个不认真，那个不听话，心情总是不好。另一位同事问她为什么这样？她说学生总是不听话，总是不负责任，总是不认真，总是怪别人。这位同事反问说，那么大人总是很负责任，很认真吗？其实很多大人更不负责任，更不认真。[/FACE][/SIZE][/B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]当我在班里发脾气到时候，真的全是学生的错吗？答案显然不是。[/B][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]下个礼拜一，我将真诚的像学生道歉！[/B][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]我还是愿意像以前一样，带着微笑进入课堂，我愿意把上好一堂开心快乐的物理课作为我的一个目标。[/B][/SIZE][/FACE]