[SIZE=3][FACE=Times New Roman ]2009[/SIZE][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]5[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]12[/FACE][FACE=宋体 ]日星期二[/FACE]
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[FACE=宋体 ]  [/FACE][FACE=宋体 ]   去年今日此时（[/FACE][FACE=Times New Roman ]2008[/FACE][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]5[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]12[/FACE][FACE=宋体 ]日[/FACE][FACE=Times New Roman ] [/FACE][FACE=宋体 ]星期一[/FACE][FACE=Times New Roman ] 20:30[/FACE][FACE=宋体 ]），我以《生命脆弱及其他》为题记录下大地震发生时自己的感受。几天后，收到一名老师发来的短信，表达自己的感慨：[/FACE]
[FACE=宋体 ]  “[/FACE][B][FACE=楷体_GB2312 ]大震过后，高楼与平房齐塌，豪门与寒舍共难。[/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ]生死面前，无论贫富贵贱人人平等，纵有身家百万，难买灾不临头，甚至不敌一瓶饮料或半个馒头，大震面前方显生命的脆弱金钱的无能和真情的可贵。[/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ]  痛定思痛，大震震垮的是高楼大厦，挺起的却是华夏的脊梁，让我们掩埋好同胞尸体，把痛苦和悲伤压在心底，联手在废墟上重建家园，只要心中希望还在，就不要说一无所有。[/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ]  地震给我们的启示：贪心少一些、活得简单些、待人好一些、心灵充实一些、环境保护一些、金钱年轻一些、心情放松一些，胜似活神仙。[/FACE][/B][FACE=宋体 ]”[/FACE]
[FACE=宋体 ]  一年过去了。今天早上，听到好多人就去年的记忆谈笑风生，身姿飞扬，那场地震已成为茶余饭后的谈资。来到网络这个虚拟的世界，竟然发现了许多比现实中更多的回忆和悼念。看着去年国家的通告和网络上的悼词，那一刻的记忆仍有一丝悲观，眼里仍然充满感动和眼泪。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  还想去看一看国家的祭奠仪式，可惜因为网速太慢而未如愿。网上发出通告说，要大家在下午[/FACE][FACE=Times New Roman ]2[/FACE][FACE=宋体 ]：[/FACE][FACE=Times New Roman ]28[/FACE][FACE=宋体 ]分时默哀[/FACE][FACE=Times New Roman ]1[/FACE][FACE=宋体 ]分钟。随机我想到，在这个庄严时刻，我们应该和同学们共同感受一下生命的力量，便决定在教室里举行默哀仪式。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  只是因为我的考虑不周和决定太迟，没有及时传达到教室。[/FACE][FACE=Times New Roman ]2[/FACE][FACE=宋体 ]：[/FACE][FACE=Times New Roman ]25[/FACE][FACE=宋体 ]分，当学校课前音乐轻松、欢快地响起来时，走进教室的我再也无法作出决定和要求同学们完成这一神圣的仪式。站在讲台，我神情凝重地看着同学们，静静地听着音乐，好像平时一样清点人数，但却少了笑意。同学们看着我严肃的表情自然有些沉静，刚刚从外面跑来的同学看见后，不由得站在门口喊一声：“报告！”。我点点头示意她们进去，我依然看着这些即将别离的同学们！[/FACE]
[FACE=宋体 ]  我心中的庄严和激情无法向他们表达了，他们只是在匆匆地整理着书籍，忙着做题、读书、记笔记。也许此刻他们中有些人的心中会记起“[/FACE][FACE=Times New Roman ]5.12[/FACE][FACE=宋体 ]”的特别，但我相信更多地同学只关心眼前的考试成绩和名次。他们也许不会想到今天我表情沉重、没有笑意并未因为某个同学或者某种行为，而是在表达着自己的一种悼念！[/FACE]
[FACE=宋体 ]我再一次错过了和学生一起共同感受生命的机会。去年的哀悼日（[/FACE][FACE=Times New Roman ]5[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]19[/FACE][FACE=宋体 ]日）我远在他乡，听别人一味地论说班主任的苦痛（全省班主任培训会议），未能亲身体会同学们当时的感受，只时后来就同学说到，那一周我不在时，有一种怪怪的感觉，像没有了依靠。而今逝者已安息，但生者也太爱健忘了！[/FACE]
[FACE=宋体 ]  我不知道每个人对生命的感受是否真会如那位老师在短信中所描述的那样发生改变了？那些话当时确实是每个中国人最想说的，但时过境迁，一切又恢复了原样：那位写信的老师，依然在经营着自己多变的婚姻，而我也依然为琐事而烦心。我们的心灵只是被轻轻地触动了一下！[/FACE]
[FACE=宋体 ]  就如我们的学校，原本计划要在今天搞一个安全大演习的，但是却没有了下文。在下午的高考备考领导小组会议上大家热议着“模拟考试、毕业典礼、照相、应试技巧”等特别事宜，没有一位领导会想起开学初的计划里留存的一份对“[/FACE][FACE=Times New Roman ]5.12[/FACE][FACE=宋体 ]”的敬畏。日子就这样不轻不慢地过去了，从本文开头到现在时间已过去近[/FACE][FACE=Times New Roman ]40[/FACE][FACE=宋体 ]分钟时间，一如去年今日之情形（结束文章）。[/FACE]
[FACE=宋体 ]也许感动只在冥冥之中！[/FACE][/FACE]
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[FACE=宋体 ][/FACE][COLOR=#2222dd][SIZE=3][FACE=宋体 ][SIZE=4][B]附：去年今日之文。[/B][/COLOR]
[/SIZE][/FACE][/SIZE][ALIGN=center][ALIGN=center][B][FACE=宋体 ][COLOR=#2222dd][SIZE=3]生命脆弱及其他[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][/B][/ALIGN]
[/ALIGN][ALIGN=center][ALIGN=center][COLOR=#2222dd][SIZE=3][FACE=Times New Roman ]                    [/COLOR][FACE=宋体 ]――写在四川地震引发的震感事件之后[/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN]
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[COLOR=#2222dd][SIZE=3][FACE=宋体 ]  “地震了！”随着有人的喊叫，好多同学都冲下楼去。不一会儿，全校园一片人声，都在兴奋的谈论着刚才发生的事。学校发出通知，让所有的师生在操场集合等候，校长发表了富有激情的讲话来安稳人心，并让大家耐心等待命令。随后学生之间、师生之间、教师之间都继续谈论着同一个话题。[/COLOR]
[FACE=宋体 ]我站在操场上，看着同学们的表现，队伍尽管很不整齐，但并没有说什么。看到别人兴致勃勃地谈论，没有一丝说话的欲望。回想刚才办公室的一幕，我感动莫名的沉痛。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  当时在办公室，我已确定是在地震，而且有学生喊我下楼时，我并没有动，突然感到悲伤。后来，走到楼道，看着冲下的学生我只是在旁边维持秩序，自己并没有丝毫地紧张感，好像生命对我来说并不重要，该死还是该活着，自己没必要去争取。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  站在操场，环顾四周，操场从来没有这样热闹过。而我只是其中的一个默默者。我感到了生命的脆弱，感到人生命运的偶然。一瞬间，生命就有可能定格。对于大多数人来说，过去了一切总归平静，而对于当事者，这就是生命的全部，或者生命轨迹从此改变。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  想起了前两天看过的一篇小说的内容：[/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ]  “死，是活着的惟一的常规和定数，它甚至不构成事件。当胎儿成功穿越母亲产道，等在前面的，是生命辽阔的开始和必然终点。每个人最远的未来，不过死亡，没有什么比这更确凿——死应该是我们最为熟悉的事物。同时，死又是最为陌生的事物，因为我们谁都不曾亲历。死亡是我们必备的公共知识又是永远不曾拥有的经验。生老病死，普天之下的寻常事，只有和我们自身利益相关，死亡才构成令人意外的灾难。[/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ]  ……[/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ]  终其一生，我们都在与时间拔河——而在灵魂起飞前的漫长等待里，为什么不将让时间成为胯下的魔帝，带我们开始不可思议的旅行？没有爱能在途中遗失，所有故地失散的兄弟，终将在墓地相聚，醉饮”。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  （周晓枫《墓衣》，载《大家》[/FACE][FACE=Times New Roman ]2008[/FACE][FACE=宋体 ]年第[/FACE][FACE=Times New Roman ]2[/FACE][FACE=宋体 ]期。）[/FACE]
[FACE=宋体 ]  按理说，我应该为活着而高兴，不必在这样的时刻去追问“生命”的意义。可是我驾驭不了自己的思想和情绪，越是别人热闹的时候，我越冷静，越思考一些热闹背后的东西，有时候往往显得不合时宜。我经常在用心理学的知识去为同学们排忧解难，可是我自己却不知道现在的心理是否正常。我想到了生命的珍贵，家人的团聚，甚至想到了美国[/FACE][FACE=Times New Roman ]9.11[/FACE][FACE=宋体 ]之后人们普遍心理的恐慌，想到了灾难后对人们心理的救助的必要性等等。可是面对生命决择时，我却显得无助，显得那么“听天由命”的唯心。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  帕斯卡尔说过，人不过是一根会思想的芦苇。我以“风中芦苇”（网名）为名，取此意并强调在“风中”揺曳，恐怕是自己潜意识中对生命姿态的表达吧！[/FACE]
[FACE=宋体 ]  我曾有过与死亡擦肩而过的经历。我总是在悲伤时习惯地为自己找一个活着的理由，同时也为自己的存活提供许多实证的材料。每当给学生讲一些人生感悟时，首先要感动自己，在自己的生命中去体会它的特别。可是，让我自己也难以捉摸的是，当身处顺境时，往往却不由自主地思考生命的悲情。清楚地记得，在新婚之夜我想到的是生命的衰老；在职场变迁时，我想的是几十年后安身立命的自豪。常常，为一句平淡的话而感动，为一个悲壮的镜头而落泪，为一片飘落的树叶而感怀。[/FACE]
[FACE=宋体 ]  “ 人生充满着变数”是我经常提及的一句话，好像也成了我生命道路上伤感的源泉。为生命而时时思索，也总在思索中不断地成长。[/FACE]
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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]                                2008[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#2222dd][SIZE=3][FACE=宋体 ]年[/COLOR][FACE=Times New Roman ]5[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]12[/FACE][FACE=宋体 ]日（星期一）[/FACE][FACE=Times New Roman ]20:30[/FACE][/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]行走在风中[/U]发表的内容：[/B]

2009年5月12日星期二

       去年今日此时（2008年5月12日 星期一 20:30），我以《生命脆弱及其他》为题记录下大地震发生时自己的感受。几天后，收到一名老师发来的短信，表达...[/QUOTE]
我们静静地祈祷。

我昨天下午一直在观看央视1台的纪念5.12四川特大地晨一周岁在映秀的活动，心也跟着一起沉痛，眼眶湿润，再次感受生命的可贵。

我也在静静地听静静地为灾区人民祈福。

在鱼儿的心里，
您是
感性与理性的完美结合！

为生命而时时思索，也总在思索中不断地成长。

这就是人与一般动物的不同。高尚自有高尚的理由，卑贱自有卑贱的注脚。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

我昨天下午一直在观看央视1台的纪念5.12四川特大地晨一周岁在映秀的活动，心也跟着一起沉痛，眼眶湿润，再次感受生命的可贵。

我也在静静地听静静地为灾区人民祈福。[/QUOTE]
这就是爱！

[QUOTE][B]下面引用由[U]微笑的鱼[/U]发表的内容：[/B]

在鱼儿的心里，
您是
感性与理性的完美结合！[/QUOTE]
您这样的评价，让我受宠若惊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

为生命而时时思索，也总在思索中不断地成长。

这就是人与一般动物的不同。高尚自有高尚的理由，卑贱自有卑贱的注脚。[/QUOTE]
感谢陈老师的理解！

[SIZE=3][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]2009[/SIZE][/COLOR][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]5[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]13[/FACE][FACE=宋体 ]日星期三[/FACE]
[FACE=Times New Roman ][COLOR=#000000][/FACE][/COLOR]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   [/COLOR][/FACE][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]    没有想到[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]会哭！[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   早自习时间，我叫来[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]，想听听她这一段时间的学习情况。从近两次考试成绩来看，[/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]不但没有起色，反而一次比次下降。这种情况虽然与班级整体情况相似，但对于[/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]来说并不正常。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]    从第一次模拟考试开始，[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]的成绩总是一高一低、交替出现。当时我询问她时，她说自己对学习不重视，热情只能坚持一阵子。也就是说，每次成绩一下降，她便全力以赴学习一阵子，成绩一提高便又开始松懈。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   上一次成绩，[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]由原来的[/FACE][FACE=Times New Roman ]20[/FACE][FACE=宋体 ]名以内直落到[/FACE][FACE=Times New Roman ]30[/FACE][FACE=宋体 ]名之后，我原本想找她谈话的，但一想起第一次谈话的情况，便有意识地忽略了她。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   一直以来，在我眼里，[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]是一个个性鲜明、独立意识强的女生。而且在英语学科方面具有绝对优势，其它各科也并无明显弱势。同时口才、表演能力俱佳，曾多次担任班级、年级活动的主持人，在班级和年级辩论赛中以绝对优势获得最佳个人奖（几次活动我都是评委，见证了她的实力。）。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   于是，[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]在我的影响中，始终是一个强者的角色。为此我还暗自庆幸：[/FACE][FACE=Times New Roman ]38[/FACE][FACE=宋体 ]个女生中又多了一个比较省心的。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]然而这一次，我不得不说说她，正如我对其他老师所说的，如果不说说[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]或者[/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]考不上厌学，我会觉得非常遗憾的。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       Ma-j[/COLOR][FACE=宋体 ]刚走进办公室时，一眼的诧异，不明白我找她会是什么原因。我手里拿着成绩册，微笑着讲明原因时，她的眼中流露出一丝不易察觉的暗淡。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   “[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]，你知道的。我对你非常放心，也非常有信心的。以前的考试，你的成绩总是一高一低的变化。只要你愿意，你就能考好。但是，这两次考试，你的成绩并没有出现类似的情况。啥原因，能说说吗？”[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       Ma-j[/COLOR][FACE=宋体 ]点点头，又摇了摇头：“我……我，这次我考试时候，情绪不太好，考文综时不想考。……”[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   “不想考？为什么？”我原本是打算用几句话来加强和暗示她的信心的。看来她这一时期并像原来那样自信了。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       Ma-j[/COLOR][FACE=宋体 ]一时无语，好像要说什么，但眼光扫描着旁边的数学老师。在办公室里谈话，经常会遇到这种情况的。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   “请坐。”我自己坐下来，顺便也拉过一把椅子，让[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]坐下。原本想是说几句话就行了，不再多占用她的学习时间的。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/COLOR][FACE=宋体 ]静静地坐下来，我再次拿起几次考试成绩，简单地做了对比分析，然后说：“[/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]你看。英语学科是你的优势，你正常发挥就能考到[/FACE][FACE=Times New Roman ]120[/FACE][FACE=宋体 ]分左右的，文综你以前也是考过[/FACE][FACE=Times New Roman ]220[/FACE][FACE=宋体 ]多分的。但是这一次因为某些原因，你并没有发挥出来。但是，我相信你的能力，对于你不是考上考不上的问题，而是考得好与不好的问题。你以前一直认为，你有主见、有自我调节能力，一次考试成绩就是对你的一次刺激，你比较缺乏的就是坚持。……”我刚说到这里，[/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]的眼圈已经红了，一颗眼泪滴落下来。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   我稍一停顿，反思自己的谈话是否伤及了她。“咋了？”我放低声音，悄悄地问。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   这一问，没有想到，[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]不再是无声落泪，眼泪夺眶而出，两只手左一把右一把，也无法阻止流落的泪珠。[/FACE]
[/FACE][COLOR=#000000][FACE=宋体 ][SIZE=3]   “是不是这两天家里给的压力太大了？”我边继续问边快速调整自己的情绪，飞速地寻找流泪的原因和理由，同时一一地寻找对策。[/COLOR][FACE=Times New Roman ][SIZE=3]
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[SIZE=3][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   她摇摇头，只是一个劲儿地擦眼泪。从她的眼神中我看不到委屈、更看不出悲痛。而更多地表现出来的是柔弱和安静，谁会想到[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]有示弱的时候？那个坚强、独立、自我的[/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]不见了。我理解了。这场泪是对自己过去刚强的弱化、是对自己微笑背面的自卑的表露，也是对自己的一次真正卸妆。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   想到这里，我继续说：“你哭出来，是好事情啊。一个人的情绪需要通过一些方式来释放，哭是最有效的办法。当然还可以通过写日记或者周记的方式而表达的。这一段时间，大家的心里都积压着好多情绪，都需要释放的，这非常正常的。现在，距离高考还有[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]20[/FACE][FACE=宋体 ]多天，我们的重点已不再是查漏补缺，而是调整状态，把自己的最佳状态表现出来。你在过去的考试中，英语曾达到过[/FACE][FACE=Times New Roman ]120[/FACE][FACE=宋体 ]多分，文综也达到过[/FACE][FACE=Times New Roman ]220[/FACE][FACE=宋体 ]分，如果，你在下一次或者高考中，只要把这种在这状态发挥出来，成绩就相当不错了。”[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       Ma-j[/COLOR][FACE=宋体 ]擦着泪、点点头，静静地听着，情绪慢慢地平稳下来。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   当[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]泪水慢慢擦干时，我想积极的情绪就是最重要的了：“我一直相信你的能力，而且我更相信你有勇气去改变自己的在状态。以前我很少找你谈话，是因为我对你很放心，我觉得你会调节好自己的。现在我还是非常相信你有这个能力的。你看，现在，其实我们要做的只是把自己过去的最佳状态发挥出来就可以了，没有什么困难吧？”[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       Ma-j[/COLOR][FACE=宋体 ]自信地点点头，眼光里又露出一些坚强。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ][/COLOR][FACE=宋体 ]   “就是，你原来，只要一努力，成绩就迅速上升。所以成绩的提高对你来说，只是愿意不愿意的事情。”我进一步强化她的认识，再一次给予她积极的心理暗示。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   “剩下的时间不多了，如果你有什么问题可以来给我说说。也许我帮助不了你，但我可以给你提一些建议，你说好吗？”[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]   “好。”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]Ma-j[/FACE][FACE=宋体 ]调整好了情绪，拿着我捎给她的另外一个同学的请假条向教室走去……[/FACE][/FACE]

高考越来越近了，我儿子的底气还是有些不足呢，看来孩子有些着急呢，我除了告诉他不要着急，尽力就是了，前几天还买了两本关于高考作文素材和技巧方成的书给他，只说让他看看有没有他需要的，觉得哪里需要就看哪里，现在给儿子找些简单的资料有没有必要？有些担心这样做会不会让他感到有压力？我不知道怎样来让孩子提高自信心。希望行走在风中老师给指点，先谢谢啦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

高考越来越近了，我儿子的底气还是有些不足呢，看来孩子有些着急呢，我除了告诉他不要着急，尽力就是了，前几天还买了两本关于高考作文素材和技巧方成的书给他，只说让他看看有没有他需要的，觉得哪里需要就看哪里，...[/QUOTE]
现在不要买资料了。帮助他树立信心是最重要的。还有心理调适。

[SIZE=3][FACE=宋体]献给高三（1）班的所有同学[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=3] （摘录）[/FACE][/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]考试三字经[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]考期近、树信心；  调状态，进佳境；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]细准备，勇竞争；  除侥幸，靠自己；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]他人议，莫在意；  心放宽，别心急；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]文具笔，清理好；  准考证，莫忘了；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]进考场，心沉着，  视考试，寻常事；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]拿试卷，填名号；  粗浏览，定方案；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]先做易，后攻难；  先答简，后解繁；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]题审清，书写净；  抢速度，要细心；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]试题易，莫大意；  我觉易，人也易；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]试卷难，莫心烦；  我觉难，大家难；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]试题多，抓紧做；  能做的，不错过；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]答题毕，别太急；  耐心查，心要细；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]铃声响，出考场；  过去事，不算帐；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]胜不骄，败不馁；  忘成败，心胸宽；[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3]饭吃好，觉睡香；  待发榜，打胜仗。[/FACE][/SIZE]
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