[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]2009[/COLOR][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]5[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]24[/FACE][FACE=宋体 ]日[/FACE][FACE=Times New Roman ] [/FACE][FACE=宋体 ]星期日[/FACE][/FACE]
[ALIGN=center][ALIGN=center][COLOR=#000000][B][FACE=宋体 ]周日感怀[/COLOR][/FACE][/B][B][/B][/ALIGN]
[/ALIGN][COLOR=#000000][FACE=宋体 ] （一）[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 距离高考越来越近了，心比身体还累。在老师中也弥漫开了一种烦躁、等待、应付的情绪。学生们的反应也是一样。经常性的有同学请假，经常性地有同学身体不适，出现头痛、胃疼的症状的学生时有发生。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 当前班级工作的重心放在学生心理调节和增强自信心上。也就在[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]10[/FACE][FACE=宋体 ]天前，距离高考[/FACE][FACE=Times New Roman ]24[/FACE][FACE=宋体 ]天的时候，我把班级高考倒计时换成了励志标语“我能行”，并以“三一宣言”的形式，以“[/FACE][FACE=Times New Roman ]09[/FACE][FACE=宋体 ]高考守望者”的名义发布。这一时间，在班级内，大家说得最多的话就是“我能行”这三个字。我每天的课堂更加注入轻松、快乐、自信和从容。我希望用这种状态去感染学生、去影响学生。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 除了这种集体的影响，更多的是个别谈话。我有一个计划，就是在这[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]20[/FACE][FACE=宋体 ]多天里，至少和每一位同学谈一次话，把他们的信心树立起来。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 一周来，借助其他班上出现同学“纸飞机满天飞”的情况，我反其道而行之，强调纪律，并对个别同学严肃批评，并且强调“高考只不过是人生经历中的短短几天而已，和人的一生相比，其实并没有大不了的。我们既没有必要为此疯狂，更不能把它看成是世界的末日。”[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 时间就这样悄悄地飞逝着，相比几周前，课业的压力反而有些小了。教学的重点也多放在答题技巧和各种题型的适应性训练上。然而心理负担却越来越重，尽管这种感觉要避免让学生感受、在同学们中间传播。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] （二）[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 每天晚上，计算着高考的日子，回想着过去三年来与这些同学相处的种种往事，一种伤感油然而生。三年前，我和这些同学们一同来到这里，开始了自己新的征程，一切像是轮回，但我又一种重生的感觉。三年了，我们生气过、愤怒过、误解过、放弃过，但更多地是高兴、感动、快乐、幸福。三年来，我获得了职业上的满足和班主任工作的幸福，同时我也赢得了绝大多数同学的信任。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 而我的可爱的同学们也许也有一种依依之情。星期五晚自习时间，有同学比较委婉地问我，“老师，下一周我们的周记你还会阅吗？”这时，我突然想起，下一周的周记就是最后一次周记了。真快啊，记得开学时，我还有一个计划，高三的最后一次周记，将请同学们对自己的高中生活或者整个中小学生活做一个总结，然后把这一次周记的整理起来，再加一些同学们的其他资料，汇成高三一班最后的真实纪念册。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 然而前几天，当我考虑这件事时，又一次想起“学生的负担”这一问题来，我不想给同学们增加负担，也不想因为这样的周记引起同学们毕业伤感情绪的曼延，我希望我的学生们能够快快乐乐、高高兴兴地迎接高考，带着微笑踏上路，能够让我的“快乐人生”理念影响更加长久。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 我是一个比较喜欢当班主任的老师，其中一个重要的原因就是通过周记来和学生进行交流。我觉得，当一个人的静静地把自己的心声表达出来，然后等待着你去点评，那是何等的幸福啊！[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ]有好多同学都想碰着认认真真地再写一回周记，但他们怕影响我的时间，或者害怕我不再理会的。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 第二天早上放学时，我珍重地向同学们承诺。作为班主任老师，我有责任和义务批阅周记，那怕明天就是高考，只要你交上来，我一定会认真对待的。作为你们的朋友，我们共同行走了三年，我也希望把大家对三年生活的感受整理成一本册子，留作我们永恒的纪念。如果你们觉得不是负担，如果你们愿意，请放心的书写吧。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] （三）[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 每天打开《守望[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]09[/FACE][FACE=宋体 ]高考的日子》，我的心中充满了感动和幸福。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 过去的岁月就这样点点滴滴的留存在电脑中、留存在网络上。看着其时发生的好多事情，回想起其时情绪的各种变化，竟然有一些温暖，不管是当时的遗憾、失望、还是成功感，现在看来一切都不重要了，觉得温暖就好、快乐就好、开心就好。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 写了一些但未能坚持写完的《我的学生故事》，现在看来只能是一个情结了，还有[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]50[/FACE][FACE=宋体 ]个同学的故事在短短的[/FACE][FACE=Times New Roman ]10[/FACE][FACE=宋体 ]天内是无力完成的了。但走过的每一天中都留下的点滴感动早已把生活充满。我不知道我们学校的高三班主任或者老师中，是否有比我每天更感到幸福的人。像我这样每天生活在教育感动之中的人来说，“过一种幸福完整的教育生活”的目标早已实现。[/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ] 这也许就是我想要的生活！[/COLOR][/FACE]
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