[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

还起草了一份请柬，学校准备请高一学生家长来校开家长会，军训结束时让家长观摩孩子的军训汇演。

这样做很好啊，既鼓舞了孩子，又影响了家长，当家长看到孩子变化特大，心里边高兴啊……还真别说了[/QUOTE]
谢谢郑老师欣赏支持！我当时琢磨出这个点子后，一给领导汇报，领导马上同意，而且做了很详细的指导，看来都有同感！我估计如果不出意外的话，从今年开始，我校每年都会这样进行。

[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]    以下是我整理的我校高中学生《入校教育读本》的部分内容，从今年开始在全校作为校本课程教材，作为入校教育的一部分由班主任进行辅导。[/SIZE][/FACE]
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[SIZE=3][B]                怎样面对高中新的学习和生活[/B]
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[SIZE=3][B]    （一）要有一个良好的心态[/B]
[B]    [/B]有一位姓王的男生，小学、初中时是当地学校的尖子生，从小就一直受到老师的赞扬和同学的羡慕，是一个长期被掌声和荣誉包围的学生，多年担任班长，得到的校级荣誉无数，中考后以该校第一的成绩进入一所重点高中。进入高中一年级之后，他知道了自己在所在班级只是排名第二十九，属于中等，在班里都算不上成绩优秀的学生，在年级里就更不用说了。新的班主任在宣布班里优秀生名单时没有他的名字，他为此感到有点失落。他想用成绩说话，因此刚开始时，他扎扎实实地学了一段时间。在一次阶段考试中，他的成绩虽然不错，但名次依然未进入[FACE=Times New Roman]20[/SIZE]名之前。他由此感到“高手”太多，自己无法超过他们，老师和同学也没有像小学和初中时那样在乎他。他不习惯没有荣誉和被关注的日子，于是，慢慢地，他泄气了，开始以消极的心态来对待学习，并逐步演变到厌学、逃学，不顾班主任和家长的三番五次的劝说，从一个也许能够考上重点大学的学生，沦落为一个游手好闲的人，最终无法再读下去，只好在高二下学期自愿退学。其实，这位学生的成绩是不错的，班主任对他的进步也一直给予表扬，只是他无法摆正自己的心态，以消极的方式去面对新的学习环境，没有重新定好自己的位置，从而导致心态的严重失衡，最后出了问题。
    这个事例能给你什么启示呢？相信聪明的你很容易明白其中的道理，同时也希望你不要走小王同学的老路。可以这么说，在初中阶段，每个人的学习情况有所不同，每个人就读的初中学校层次也不完全一样，甚至有很大差异。坦率地讲，该同学与现在班内同学的差距并不是进入高中后立即产生的，只是在初中时未与其他学校更多的同学相比而已。
    不管你属于哪一种情况，进入高中后，都需要以你的积极心态做动力。
    [B]要做最好的自己。只有每天都有进步，才能不断超越自己，也才能最终超越别人！这是我们每个同学都必须认真面对的问题。[/B][B][/B] [/FACE]

     [SIZE=3]今天早晨7：00就到校了，因为今天高一新生报到，三个年级同时到校。[/SIZE]
[SIZE=3]    先从大门开始检查，看看门卫是否在岗，昨天就布置好了，要穿制服，要文明执勤、热情服务，对乡镇来的学生及家长要热情指路。[/SIZE]
[SIZE=3]    一看大门内路上还有建筑垃圾没来得及清理，赶紧手机联系校保洁中心，马上清理。[/SIZE]
[SIZE=3]    一看“欢迎高一新同学”的横幅正在悬挂，接近尾声，感到高兴。[/SIZE]
[SIZE=3]    7：30与分管校长转了校园一圈，看出了几个准备不到位的问题，马上联系相应人员落实。[/SIZE]
[SIZE=3]    在分管校长办公室内与高一年级主任又重新确定了一遍军训动员大会和阅兵仪式的程序。[/SIZE]
[SIZE=3]    到相应军训单位与负责人最后确定军训各项准备。同时也碰到另一波兄弟学校的人马，干的同样的活。[/SIZE]
[SIZE=3]    联系确定校服今天上午运来的时间，和高一年级联系好搬运。[/SIZE]
[SIZE=3]    印刷厂印制的《入校教育读本》上午来不到，很着急，批评了他们几句，要求今天无论早晚必须运到我办公室。***排通知各年级来领。[/SIZE]
[SIZE=3]    与分管校长协商确定科室人员的分工、值班时间段、值班内容。[/SIZE]
[SIZE=3]    下午四点召开科室全体人员会，我和分管校长分别讲了话。[/SIZE]
[SIZE=3]    具体***排好明天军训动员会的任务分工，多亏邵老师和朱老师的提醒，差一点就误了一件大事，当然后来都***排好了。看来必须同舟共济、协同作战，齐心协力，互相补台。[/SIZE]
[SIZE=3]    ***排今晚7：00对三个年级的班主任生活指导时间工作情况进行检查并反馈。[/SIZE]
[SIZE=3]    ***排不合适校服的调换。[/SIZE]
[SIZE=3]    检查晚自习班空的学生违纪情况。[/SIZE]
[SIZE=3]    检查三个年级住校生的晚休情况，对检查中出现的问题给各年级主任反馈沟通协调。[/SIZE]
[SIZE=3]    写下现在的一天事务流水帐。[/SIZE]
[SIZE=3]    明天早6：00起床查高二高三学生的上操和班主任到位情况。[/SIZE]
[SIZE=3]    现在马上睡觉！[/SIZE]
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今天上午第一二节课上完，我和保卫科长在分管领导的带领下，去我们辖区的警务区，找主管领导见面认识，并谈了谈工作的事情。警长表示密切合作。

    下午修订文稿，并制定了几份有关检查的表格。

    下午继续严查大门，主查没校园卡或携带食品进校的，一直查到晚7：30，在外面餐馆喝了一碗面条，接着就回到办公室值班。

    制定的值班表遭到同事们的反对，都认为太累人，有的说这简直不是人干的活儿。都各有道理，主要是以前没这样干过，不习惯、不适应，抵触情绪很大，认为别的科室都没这么***排干工作，怎么就我们科室特殊？

    一心想干点事儿很难！

    由于我的坚持，我们科室的六位成员还是照常按原来分工的职责值班，只是有一位职员家里孩子小，妻子又在偏远乡镇上班没法照顾孩子，再加上又从别的科室调过来，一时还难以适应。
    时间真快，一眨眼的*****夫，这开学的第一周竟然过去了，当然很累，但也很欣慰，工作的效果大家都看到了，确实面貌变化大。
    这个周末虽然全校休息，但我一刻也没闲着，编辑出了第一期《德育视窗》和第二期《铸魂周报》。这也是原先在计划里有的，《德育视窗》重点是理论学习和德育动态，这第一期的内容重点是教育部主办的第四届师德论坛的发言材料，对我校广大教师起到教育和引领作用；《铸魂周报》重点是本周学工处工作总结，我和副职刘主任把宿管科、保卫科、三个年级的工作总结了一遍，都登在周报上，既让领导了解工作实际情况，又让全体同学了解现在应该注意什么问题，还可让其他科室人员了解我们工作的辛苦。
     又印发给三个年级《致家长的一封信》，全体学生人手一份。
    准备明天升旗仪式，只不过今天晚上下雨，不知明天天气如何。明天早8：00在分管校长办公室开三个年级学生管理主任会议，做好发言准备。

[SIZE=3][B]              怎样面对高中新的学习和生活[/B] [/SIZE]
[SIZE=3][B]      （二）要尽快适应高中的学习和生活[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]      [/B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、拥有一个良好的开端[/FACE]
[SIZE=3]       对于刚进入新学校就读的学生来说，要尽快熟悉这所学校的地理环境、人文环境、建筑环境，还要熟悉班级里的同学情况、学风要求、管理制度等。大家都处于同一起跑线上，每一个人都未正式学习高中的知识。对大家来说，学习高一的知识都是从头开始，每个人的高中知识体系都还是一张白纸。这一张白纸等待着大家的描绘，谁一开始把握得好，谁就占得先机，谁就处于有利地位。因此，拥有一个良好的开端是很重要的，如何才算拥有一个良好的开端呢？[/SIZE]
[SIZE=3]       拥有一个良好开端的标志，是在开学初做了能够指导一个学期全局的准备工作，为接下去的正常学习活动起了个好头，开创了学习的新局面，制定了适用的学习规划，提出了明确的学习目标。[/SIZE]
[SIZE=3]       另外，同学们还要有强烈的角色意识，并尽快进入角色。作为学生的标志应该包含“进入学生这个角色，学习，积极努力”三个方面。一个人做什么事情都得有一种角色意识，进入角色状态才能付出真情实意。这就像演员一样，演员要演好一出戏，没有把自己融入到角色里是肯定演不好的。角色意识在学习中是很重要的，你若真正进入到学生这个角色，那么你就会把学习新知识当作是理所当然的事，不会在心理上厌恶和排斥自己的学习，学习的积极性和主动性也就会自然而然地显露出来。[/SIZE]
[SIZE=3]       总之，谁积极主动，进入角色快，谁就拥有良好的开端，谁就能抓住先机。希望大家不要在起跑线上输给别人，不要在学习初始阶段掉队。[/SIZE]
[SIZE=3]       [B]良好的开端，就是成gong的一半！[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]      成gong，从每个细节做起！[/B]
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[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [FACE=宋体][B]              怎样面对高中新的学习和生活[/B] [/SIZE]
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[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        2[/SIZE]、远离不良“朋友”[/FACE]
[SIZE=3]   “朋友”，指彼此有交情或关系密切的人。作为一个以求知为主要任务的高中学生，最重要的活动就是学习学科知识、锻炼各种能力、全面提升自身素质，一切活动都必须围绕这个中心而进行，包括交朋友。[/SIZE]
[SIZE=3]    高中阶段是人生成长的关键时期，也是人生的转折时期。作为高中学生的你，一旦交友误入歧途，就像陷入泥潭不能自拔，从而贻害终身，后悔莫及。这个时期的一步错，往往会导致你的步步错，危害极大。因此，聪明的高中生首先是以不学坏为先决条件，一旦学坏了，其他的都免谈了。只有不学坏，才能做正经事，才谈得上发展。若要不学坏，首先应该洁身自好，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”，再有一个关键就是远离不良“朋友”，不要和他们沾边。[/SIZE]
[SIZE=3]    所谓“近朱者赤，近墨者黑”，和不良“朋友”靠近了，沾上不良习气就只是时间问题了。俗话说：“如果扣错了第一颗纽扣，直到最后一颗纽扣都会扣错。”人生一步错，往往就导致步步错。为了自己的学习，为了自己的未来，请你远离不良“朋友”，离得越远越好。[/SIZE]

[SIZE=3]      3、利用图书资料，多看课外书籍
      高一时期应该是高中阶段的学习丰富期。在高一时期，高考的压力比较小，顺利地度过了高一的磨合期之后，高中的学习就进入了正常阶段。这时，你可以在学习学科知识之余，多看些课外书籍。如文学作品（小说、散文、杂文、诗歌）有助于提高写作水平和增强文学鉴赏能力等等。
      高中阶段是人生成长的关键时期，你应该有强烈的阅读需求，并通过课外阅读得到课堂上所得不到的信息，扩大知识面。在学校，图书馆是你获得信息、增长见识的最重要的场所。你可借助这个重要的信息平台，猎取信息和资源，提高自己的阅读能力。希望进入高中后的你，能经常“下”图书馆吃“大餐”，达到这样的境界，你的课外阅读就大不一样了。
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    [SIZE=3]  4、养成良好的学习习惯
     在高中学习的起始阶段，养成正确的学习习惯是最基本的学习内容之一。可以说，习惯不好，影响很大，尤其是坏习惯一旦形成，要改变它将非常困难，对学习也将产生十分不利的影响。比如躺在床上看书，容易搞坏你的视力；又如带着耳机边听音乐边做作业，既分散精力，还容易使大脑疲劳。因此，养成良好的学习习惯，对于刚入高中的学生来说非常重要。一个良好习惯的养成是需要时间的，不可能一蹴而就，但是破坏一个良好的习惯却容易得多，这就是所谓的“学坏容易学好难”。
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[SIZE=3]     5、尊重和喜欢每一个老师
      学习质量的高低往往跟你是否喜欢一个老师有关。如果你喜欢某一位老师，你对他（她）的课也会比较爱听，学习该门课程的兴趣就高；反之，你对老师带有某些偏见或误解，就会觉得老师讲的课也不好，这样，你的听课质量也就差了，同时，努力程度不够，成绩就会下降，长此以往，你在这一科的学习就缺少兴趣，甚至丧失信心。
      但实际上，有的同学仅以个人感情的好恶或一两件小事而产生对老师的偏见或误解，这是非常错误的，聪明的学生应该学会尊重每一位老师，努力使自己爱上每一位老师，并由此热爱他们的每一堂课，爱上每一门学科，这是你学好学科知识的重要前提。正所谓“亲其师、信其道”。
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[SIZE=3]    （三）要把握好每个学习环节
    首先要了解清楚每一个学习环节的学习*****能，明确其基本要求，做到每一步都运行恰当，才能使自己的学习活动有效开展。从学习过程来看，高中学习的基本环节包括预习、听课、复习、练习、考试和反馈六个方面。
在具体学习过程中，最基本的还是要配合好老师的教学。学习的每个环节，老师均会有比较统一和明确的要求，在老师的指导下，完成好各环节的任务，就能得到事半*****倍的效果。下面提供的学习建议，仅供参考。
    环节一：预习
    所谓预习是指在教师讲课之前，学习者独立或与他人合作阅读、消化新课内容，为学习新知识所做的准备工作。通过预习，可以发现知识的疑难点，取得学习的主动权。
    预习的方法是：
    1、通读课文
    通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果。
    2、扫清障碍
    在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新。
    3、确定重点、难点和疑点
    在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。
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[SIZE=3][B]      环节二：听课[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]      [/B]听课是学生学习学科知识的最重要环节。认真听好课，对学好学科知识意义重大。[/SIZE]
[SIZE=3]      听老师讲课，主要是听老师讲什么，有什么要求和***排，把老师传授的知识转化为自己的知识并形成相关能力。这是个内化的过程，需要你集中精力、认真听、仔细想，进行思维加工，积极参与活动。听课时，要做到尽可能在思路上紧跟老师，这样做很有必要。如是，既知道老师在讲什么，也知道老师接下来即将讲什么，你能做到这种听课，说明你在听课过程中有思考，不是机械地听。这样你的知识转化率就高，各种能力素质提升也快。[/SIZE]
[SIZE=3]      [B]环节三：复习[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]      [/B]复习是学习的重要一环，有时在课堂上无法完全记住老师所传授的知识，这就需要通过课外的复习来弥补；况且，课堂容量较大，即使当堂听懂的知识，也会很快遗忘。所以要[B]：及时复习和经常复习。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]      [/B]复习和再看一遍书及笔记是有差别的。复习往往会借助于看书和完善笔记的方式来达到掌握知识的目的，但是，看书和看笔记并不一定就能起到巩固知识的目的。如果你只是机械地看一遍书而未加思考和记忆，就达不到储存和理解知识的*****效，你看书也只是一种纯粹的看字而已，不是真正意义上的复习。因此，看书应该是带着问题、带着思考看的，边看边想，边想边问，针对疑问再查阅课本和资料。如此循环，让看书和思考有机结合，使知识在你的看书和思考过程中逐步清晰起来。这样，才算是真正意义上的复习。[B][/B][/SIZE][B][/B]