[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

                                  我为教育再说几句话
                                ——写给我的学生之十四

    看到了大...[/QUOTE]
    感谢边城老师！读您的文章，感受您的真实与坦诚，佩服您的善于表达。感谢您为我们教师这个群体呼吁！我们的教育缺少的就是像您这样的老师，我们就要需要一边努力工作一边为权利而呼吁的的老师，我们不赞成默默无闻，我们也反对破罐子破摔。对外，我们要敢于善于呼吁维护我们的权利，对内，我们要加紧修炼真本事。如果有一天，国家给了我们足够高的工资，我们要有足够高的专业的本领来回报社会，别人让人们笑我们干的活只是力气活不值钱，我们要给他们点够专业的颜色看看。呵呵！读了边城老师的好文章，增果也跟着发起了牢骚，罗利啰嗦这么多，玷污边城老师的宝地了，望边城老师多多包涵。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

 
    感谢边城老师！读您的文章，感受您的真实与坦诚，佩服您的善于表达。感谢您为我们教师这个群体呼吁！我们的教育缺少的就是像您这样的老师，我们就要需要一边努力工作一边为权利而呼吁的的老师，我们不...[/QUOTE]
靳增果老师，和你握手！

期待你带来更多的精彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

期待你带来更多的精彩！[/QUOTE]
最近忙招生，没有时间写东西，连载那边都停了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

 
谢谢琳之老师的关注！
当班主任，有很多烦恼，但也有很多快乐。
当班主任，或许会让我们操很多心，然而看着孩子们的成长，却可以让我们觉得这是一件幸福的事。
所以，我想说，当班主任吧，没有什么好...[/QUOTE]
同感！要当老师就应该当班主任，不当班主任，就失去了很多幸福和快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
同感！要当老师就应该当班主任，不当班主任，就失去了很多幸福和快乐！[/QUOTE]
呵呵，今后一定多多学习春兰老师的帖子。

                                    姓名大展台
                             ——写给我的学生之十六

    翻开班级日记，我发现很多同学都有自己独特的名字，很多是同学们之间的戏谑的称呼，很带有亲昵的味道。我喜欢这种感觉。我常想，外号只要不伤及别人的自尊，是没有关系的，有时候从某种程度上来说，喊外号比喊名字更来得亲切。但是我想，那些称呼毕竟是同学们之间的称呼，而我，应该如何来称呼你们呢？
    于是，我开始在抄录大家的日记的同时，悄悄地为每一位同学取了一个名字。现在，班级日记已经写完了一轮，我把我取的姓名公布出来，请大家自己猜一猜，你是哪个姓名，呵呵！我要说，这些名字大多寄托了我对大家的期望。48个名字是48个希望，我梦想有一天这48个希望在我的手上都能放飞。
    我将我取的名字分为以下几类：
    花草类：杜若、水草、筱薇、晨荁、木槿、菊晖、翰栀、芳草、婉茹
    性格类：淡雅、欣然、康定、微笑、灿烂、开心、靓惠、敏慧
    色彩类：星辉、绿光、晶莹、翠玉、梦星、星辰、珍珠、晨霞、逸霞、水晶、小黑、彤飞、红霞、冰莹
    山水类：折浮、景逸、飏昇、秋雨、山峦、清扬、飏箫、听雨、桅帆
    文采类：娇妍、裴顺、邢生、文娣、梦瑛、翔宇、啾迦、灵昀
    花草类9人，性格类8人，文采类8人，山水类9人，色彩类的最多，14人。呵呵，看着我取的名字，颇有一些成就感，不知道你们会不会喜欢，很期待大家的反应啊！
    仔细看，又发现了一些有意思的东西。
    比如说有“三霞”：晨霞、逸霞、红霞。
    比如说有“二草”：水草、芳草。
    比如说有“两梦”：梦星、梦瑛。
    比如说有“二飏”：飏昇、飏箫。
    比如说有“两雨”：秋雨、听雨。
    比如说有“双星”：星辉、星辰。
    比如说有顶真：水晶、晶莹。
    当然还有其他很多好玩的，就不一一列举了。如果我们还发现什么好玩的，不妨也写一写吧。
我在猜想啊，看见这些名字之后的心情，你们是兴奋，是疑惑还是好笑？是不解，想破脑袋还是恍然大悟？嘻嘻，似乎看见大家交流的样子了。
    然而，我又想到另一个问题，我取的名字，是不是太正式了点？与大家互相间有趣的绰号的称呼是不是格格不入？
    况且，我取的每一个名字中，都有一个希望。比如说“折浮”，我希望这位同学能够克制自己浮躁的心态，想问题能归为理性；比如听雨，我希望这位同学能够打开心扉，把眼光看开，多听多思；比如说珍珠，我希望这位同学能够活得更潇洒一点，如同珍珠一样绽放自己的美丽。
    或许，我的这些希望都太大了一点，于是我对这些名字的效果产生了怀疑。我怀疑我的每一个举动是不是太带有教育的目的了，我怀疑我的做法是不是太严肃了一点，我怀疑我个人的意愿是不是替代了大家互相娱乐的心情。
    但是，不管怎样，这个想法出来之后，我便做了下来，我想我应该先去尝试，然后在与大家的交流中，倾听你们的意见，再来完善自己的想法。
    附带说明，因为“小黑”的名字实在太好了，所以我没有改动，呵呵：）

学生回复：
1.呵呵，我觉得那个名字取得还不错，看起来好友文采的。不过我觉得好像那古代人的外号。如果真的要我们听的话，应该会觉得好别扭，我觉得如果老师在取外号的时候针对每个人的个性来写，会更好。

2.这些名字真的太有趣了，但是有一点不解的是自己的名字为什么是叫那个，至于有含义更有点猜不透，名字一看，殴辱一块玻璃既清晰又隐隐约约地，有点模糊。

3.要一个人一下想出48个外号，一般人是不容易做到啦！（说明你不一般）不过，有一句话是“要透过现象看本质”，我觉得这些外号似乎都太“现象”了，基本上都是根据名字来改的，一般同学取外号都会根据性格、体形这些来取的，所以……

4.潘老师就是喜欢吊人胃口耶。下次我也要给潘老师起个有诗意的名字，哈哈。顺便问一下，翠玉是指？

5.哈哈，顶上位同学。你说帮潘老师取外号，我的灵感一来，想到一个超搞笑的……不过，还是让这个有趣的外号保留起来，让我一个人偷着乐算啦！哈哈哈哈……这些名字太有诗意啦！不是花就是雨，不是雨就是霞，不是霞就是光，呵呵，真是佩服！

4.其实我们私底下也跟你们老师起了小名啊！我们叫这个更为亲切！“潘帅”、“志阳哥”、“肖老大”、“赌王”（其实并不是爱赌，是因为宋老师喜欢把西装披着，不把手插在袖子里，哎~~去看吧！我真的不善于描写，超像发哥在电影中演的赌王）

5.不要忘了，我们还有“强哥”啊！！Dear小何啊！哈哈哈，还有“小黄”咧！

6.还有“小平姐”呢！

7.哎，唯一有两个有内含的名字……哎，可惜，与***倍以为是哪个女同学的，好像拥有，“淡雅”“灵昀”。后来一想真的让我大失所望，哎……大部分都是根据自己的名字的谐音来的。“淡雅”应该改成“炖鸭”（要用标准的长沙话念），这样更加接近该同学的谐音，不是吗？而且还蛮搞笑的，呵呵……
其他的，不是花，就是草，好俗气，似乎没有真正体现出老师您的水平。

8.老师你肯定花了不少心思，但都太正式了，感觉上也很单调。大部分都是谐音，我个人觉得还不能体现个人性格和特点，结合实际可能会更好哦！最好再搞笑一点，才能happy  everyday啊！我觉得上面那个还不错，哈哈！因为我还是觉得随意一点滴好！像那个“芳草”啊，我就觉得“fish”比较好！咱可以一人一道菜，凑出俺们135班打造的“满汉全席”嘛！那样又好玩，又好听，还挺容易记。最主要的是，我想看到大家听到满汉全席时，滴口水又爆笑的样子，肯定很滑稽，哈哈！

9.呵呵，潘帅，其实我有一个小名，要用长沙话读才有味——满满^_^我在初中时给自己取了一个笔名——婧奕敏。三个字都是说女生有才的。我很希望自己能变成才女。哎！可惜呀！……但我会努力的。“赌王“不是一个月把英语成绩从班上最后几名搞到前几名吗？我们也会努力的，朝着自己的梦想进发。

10.都过了这么久了，我还是没有琢磨出属于我的外号，我所谓了。反正有“老大”“小苗”“Daisy”等外号了。不过，小苗最近有困难，缺水、缺氧、缺阳光，SOS……

写作感想：
    写这篇文章，是很想表达自己跟学生的亲近的。看着学生在班级日记本上众多独特的签名，于是自己也起了替每个学生起一个笔名的念头，我知道我取的名字可能很多学生会不喜欢，因为太正式，但作为我为他们取的笔名，我还是非常珍惜的。
    其实我的很多名字是有一些含义的，并不是简单的花花草草，以后又机会还要跟学生说一说每个笔名的含义。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
潘老师果然好才华，我们取一个名字都头疼，潘老师一下给整这么多。呵呵，太有才了。[/QUOTE]
呵呵，多谢郑老师的夸奖！

                                   品读书香
                          ——写给我的学生之十七

    我始终相信，书是有香味的。这种香味需要你仔细品味，不然很容易把它忽略。手捧着一本书，轻轻翻开它，那股香味就会从字里行间弥漫出来，香浓得如同陈年的老酒，沁人心脾。薄薄的纸张印着浓黑的铅字，你可以看见神话传说从古老的山崖走来，可以听见金戈铁马醉卧沙场的刀剑声。你可以沉醉于一纸的荒唐言，也可以彷徨在悠长的雨巷。几张纸翻完，余音袅袅，不绝如缕。
    高中时候喜欢翻品八九十年代冒出的新生作家的书，在贾平凹的《天狗》中品读乡土的气息；在王朔的《我是你爸爸》中玩味父子天伦的滑稽；在莫言的《红高粱》中品读西北黄土地粗犷中的细腻；在刘恒的《伏羲伏羲》中品味精神桎梏的心痛；在余华的《许三观卖血记》中品味最直白的爱的伟大；在余秋雨的《文化苦旅》里品读一书的苍凉和悲伤；在史铁生的《我与地坛》中品尝散漫的语言和灵魂的释放；在张承志《黑骏马》中品味黑土地的博大与宽广；在陈忠实的《白鹿原》中品味西部的神奇和传说；在张贤亮的《绿化树》中品读农民的浪漫与真实；在路遥的《人生》中品尝人性的卑微与高尚……还有很多作家，我已经记不起他们的名姓和他们的小说，只记得高中的三年岁月，在捧读一书的日子里，悄然溜远。
    书读的多了，才开始知道去品，现在回想高中时的阅读，如走马观花，只知道此书好，却不知品其味道，更不说读出它的香味。
    开始察觉到书香味，是大学的时候。那几位值得我永远尊敬的教授，教给了我品读的方法。我记得郭建勋教授讲授先秦文学，总是蜻蜓点水，只把重要的几个句子解释一下，其余的让我们课后自行品味。我从那时才开始认真品读魏晋南北朝时代的诗歌，从建***七子到竹林七贤，从三曹到小谢，从江淹到庾信，才明白了点什么叫诗味，大略得了点诗歌的皮毛。我记得刘上生教授给我们讲明清小说，声情并茂，解读详细，往往上升到理论层次，让我们大呼过瘾。而后为他对《红楼梦》精妙的解读吸引，循着他的解读又把《红楼梦》重读了一遍，方体会到《红楼梦》一书中写景的妙趣。我记得闫真教授给我们上当代文学，分析到张贤亮的《绿化树》，特别强调了“啥啥”二字的妙趣，才明白原来书还应该这样去品读。于是后来买了他的《沧浪之水》，深为他睿智的文笔吸引，以致现在买来放在了班级图书柜中，也希望我的学生从我老师的书中品味到书香的魅力。
    品读书香，是要有点优雅的情怀的，浮躁的心是无论如何也不能品读出书的香味来。就如同品茶，粗糙的人一口喝下，不知道茶需要一点点地去品，才能品出味道。
    有时候，看见有些学生手上抱着一本本厚实的网络小说，总感觉到他们离书香的距离太远，把精神寄放在缺少书香味的作品上，除了满足浅薄的幻想之外，得不到任何实质的力量。我不反对阅读的涉猎广泛，然而缺少内容的书还是少读为妙。
    我总感到担心，现在的孩子品读书香的时间太少，他们一天中的大部分时间都把精力放在了试题之中，精神的贫乏让他们极度空虚，他们往往不知道怎么面对未来。现在的孩子也缺少品读书香的耐心，往往更喜欢动漫卡通，而对纯文学的作品保持了相当的敬畏心理，不愿去触碰。
    有时候我会幻想，如果每个家庭都建一个小小的书柜，放一些书进去，让自己的小孩有时间去品读，也让自己耐得住寂寞地去品读，这才可以读出一些有趣的人来。
    有时候，读的多了，随处可以去品。我的床头一年四季都放着一些书，或者《散文》，或者《人民文学》，或者一部张爱玲，或者一部沈从文，夜深之后，翻开一书，在书的芳香中沉沉睡去，到第二天绝对神清气爽。我的办公室抽屉里，总不少于三本可阅读的书，办公累了的时候，翻出来看看，汲取一下他人成*****的经验，思考一下教育的未来，是一件惬意的事。甚至，我家的厕所中，也总放着一本书，最近，我放着《多元智能》一书，在霍华德•加德纳的思想里遨游，品味这位大师精彩的言论，陶醉在书香里，也就忘记了环境的不佳了。
    感受书香，就感受了生命的搏动。
    品读书香，就品读了几世的灵魂。
    于是，作为单个个体的人，你就拥有了几千年的智慧，无数代人的经历，数以万计伟人的思想。于是，你就超越了单个个体的人，因为从书香之中，你可以找到翱翔苍穹的力量，开启通往茫茫宇宙的幸运之匙！