[ALIGN=center][SIZE=3]教育学生不能急功近利[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    近两天，语数外老师纷纷找到我，告诉我同一个事情：就是我们班级人数太多——现在67人，新生分班时候一样，别的班级人数都在减少，有的不到60人；与之两联的问题就是：学生多，不学习的人数多，纪律没有别班好，而且将来考试成绩诸如：平均分，优秀率、合格率一定没有别班高，老师很在意这些。最后的要求也几乎一样：“把你们班级不学习的学生撵走几个！听说从前你很在行，今年怎么啦？”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   我听后有点犹豫，因为我不想那样做。为了学生一生的发展，为了对学生负责任，我不想让学生这么早退学；另外，我们班的孩子品质都没有问题，只是个别孩子行为习惯、学习习惯不太好，我认为还没有到需要退学的地步。他们很乖，也在慢慢进步，本学期每个学生都有了一定的提高，我正在一步一步引导他们，让他们变得更好些。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    看着老师们坚决的表情，我也有些犹豫了：难道是我错了吗？我应该怎么办？班级存在问题，我也有责任，该认真反思。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]（待续）[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN]

向楼主学习啊，深山百合富有诗意啊。

[SIZE=3]（接上帖）教育不能太急功近利（下）   [/SIZE]
[SIZE=3]   老师们的想法有一定的道理，但是有点违背教育的本质，把学生撵出学校——无论理由多么冠冕堂皇，目的只有一个：减少差生的数量，以此提高自己班级的成绩和减轻班级管理难度。这在短期内，确实会有一定的效果，但是长期看来，还是弊大于利。老师在学生心目中的印象会变得不好，对那些孩子的一生影响不太好。[/SIZE]
[SIZE=3]    我还记得去年刚刚毕业的一个学生毕业后给我发的短信：“老师，谢谢你让我上到毕业，现在我才知道学习是一件很重要的事情。”其实，老师们为学生做出很多，能记得你的有几人？说实话，正是那些差生往往记得你，感谢你，和你感情更深！[/SIZE]
[SIZE=3]    作为班主任，我还要考虑老师们的想法，上午第三节是我的生物课，学习内容很简单，于是，我决定要利用这个时间好好的引导我的学生们！[/SIZE]
[SIZE=3]     一上课，我就站在讲台上，神情严肃的说出我的想法和困惑：“同学们，我们班级现在人数最多，纪律不太好，成绩也不理想；老师们意见很大纷纷找我抱怨；我也觉得很委屈！每天为了你们，早出晚归，和你们一起学习，把自己的孩子放在一边不管。特别是本学期，老师怎么工作的，相信每一位同学都知道——教科室工作、九年级实验课、班级管理、四个班级生物课、再加上一周三个晚上的学习，远远超负荷的工作着。你们还不理解老师，给老师添麻烦。”[/SIZE]
[SIZE=3]    也许很少看到我生气，全班学生都沉默不语，默默地看着我。慢慢的，班里传来抽泣声，而且声音越来越大，人数越来越多。[/SIZE]
[SIZE=3]    我的眼睛也湿润了，有委屈的泪水，也有感动的泪水！整理一下感情，我继续说：“说实话，你们可能是我今生最后一批学生——所谓的关门弟子，把你们送毕业后，我这一辈子极有可能不会带班主任了，我非常珍惜和每一位同学的缘分，不愿意因为我的原因，有一个学生离开我们，离开我们学校！你们希望什么结果？请大家闭上眼睛，告诉我你的想法，同意撵走一部分学生，让我们班级成绩、纪律更好的同学请举手！”[/SIZE]
[SIZE=3]     有七、八只小手慢慢的举起来；[/SIZE]
[SIZE=3]    “同意通过改变我们的管理，改变我们的行为，抓好纪律，好好学习，提高我们在老师中的印象，让老师喜欢我们，让我们班级更好的同学请举手！”我看到几乎所有的同学都毫不犹豫的举起来手。看来，孩子们还是团结的，不想放弃一个学生，哪怕这个学生曾经影响过他们的学习，有时候，孩子们真的比老师更容易做到宽容别人！[/SIZE]
[SIZE=3]    我告诉每一位同学大家的意见，然后请教他们：既然绝大部分学生都想通过改变我们自己让老师对我们另眼相看，那么，我们应该怎么办？许多学生纷纷说出自己的想法，发表自己的意见。我趁机引导学生，四人组长要负起责任来，和其他几个学生团结合作，分工负责，认真落实组内的规章制度，把自己组管理好，认真完成各项任务，让老师少操心。班干部要各负其职，做好自己分内的工作，主动积极的工作，发挥自己的主观能动性，想办法把工作做好。[/SIZE]
[SIZE=3]     最后，我们制定了本班的近期目标：人数最多，纪律最好、成绩最棒！由班长每天上午第一节课，下午第一节课领着全班同学一起宣誓：班长说：“我们要做到[FACE=Times New Roman] [/SIZE]”全班同学说：“人数最多、极了最好、成绩最棒！”我们要用自己的行动，告诉大家，提高成绩，抓好纪律，不应该一撵走学生为代价！[/FACE]
[SIZE=3]     教育是一件慢功夫，他本身具有滞后性，“十年育树，百年育人”老师不能急功近利，请相信：一分耕耘一分收获！上天不负有心人！加油！[/SIZE]
[SIZE=3]                                   [FACE=Times New Roman] 2010-3-12[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]

郑老师，你终于关注我的帖子了！让我很高兴！你也许不知道，你的关注给我非常大的动力！谢谢你的关注！更渴望你的帮助和指导！

百合老师有很多地方都值得我好好学习。您勤奋、执着、爱生如子、、、、、、深深地感动着我！真是太谢谢了！

[FACE=Times New Roman] [/FACE]昨天，写了一个帖子——《教育学生不能急功近利》，一是想整理一下自己的管理思路；二来看看同行们有什么高见。不一会，就看到郑学志师傅回我的帖子：[TABLE][TR][TD][ALIGN=left]发表[FACE=Times New Roman] 2010-03-12 22:16:50 [/FACE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a2.asp?B=202&ID=264689&submitflag=first&repost=1][FACE=Times New Roman][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][/FACE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/SendMessage.asp?SdM_ToUser=郑学志][FACE=Times New Roman][/FACE][/URL][/ALIGN][/TD][TD][ALIGN=right]第[B][FACE=Times New Roman]292[/FACE][/B]楼[/ALIGN][/TD][/TR][/TABLE]
 “教育学生不能够急功近利，说得太好了！赞成！而且我们都要这么做。不能够搞短期行为，这是一个基本的原则问题！[SIZE=3][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE]哇！师傅终于关注我了，很长时间没有给我留言了。我赶忙给他发短信表示感谢！谢谢他对我的支持和帮助！[FACE=Times New Roman] [/FACE]和他聊了很长时间，学习了许多知识，开阔了自己的眼界！也坚定了自己的信心！按照师傅要求，好好地做好教育。加油                                    2010-3-13

[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

（接上帖）教育不能太急功近利（下）  
   老师们的想法有一定的道理，但是有点违背教育的本质，把学生撵出学校——无论理由多么冠冕堂皇，目的只有一个：减少差生的数量，以此提高自己班级的成绩和减轻班...[/QUOTE]
百合妹妹做得很好！我们作为教育者，要用自己的行为品质，去影响我们的孩子。如果我们老师为了一己之利而撵走几个学生，那我们伤害的不仅仅是那几个离开学校的学生，我们的行为将影响到更多的孩子。
 
我也觉得，孩子往往比我们大部分老师还要大度，更能宽容同学甚至宽容老师，这一点时常感动我，也教育我，要善等后进生。我发觉，很多时候，是我们的学生在教育着我们呢。
 
经过多年的实践证明，一个班主任在学生心中有没有威信，主要看你班主任对差生的态度。一个懂得尊重和关爱差生的老师，他往往会赢得全班学生的爱戴。
 
 

哇！师傅终于关注我了，……

呵呵，想不到妹妹也有和我一样的感受呢！郑老师的每一次关注，都能给我们前进的力量！

[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

（接上帖）教育不能太急功近利（下）  
   老师们的想法有一定的道理，但是有点违背教育的本质，把学生撵出学校——无论理由多么冠冕堂皇，目的只有一个：减少差生的数量，以此提高自己班级的成绩和减轻班...[/QUOTE]
“[SIZE=3] 教育是一件慢功夫，他本身具有滞后性，‘十年育树，百年育人’老师不能急功近利，请相信：一分耕耘一分收获！”说得真不错。学习了！[/SIZE]

慢火才会熬出好汤，此话一点不假啊！

谢谢春兰姐姐，谢谢清凉释怀老师、谢谢触摸春天老师的关注和支持！有了你的肯定和帮助，我坚定了自己的信心！我要尽自己最大的努力，和孩子们一起创造属于我们的辉煌！相信：有志者，事竟成！