[ALIGN=left][B]               [FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2]    [/FACE][SIZE=3]八仙过海——各显神通[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]  自从步天班实行班级自主化管理实验以来，班上的孩子们便开始忙碌起来了。如今“人人为我，我为人人”的思想已经被同学们接受，并开始内化为自己的一种自觉行动。尤其是班上实行小组管理后，他们更是信心十足，干劲冲天。这不，这一行行让人读了怦然心动的文字，一句句情真意切的肺腑之言便是最好的见证。而这，无论是对于孩子本人，或是对于我们的实验都将是一笔无比珍贵的财富……[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][I][COLOR=#f70938][SIZE=2] [/COLOR][SIZE=3]学生管理日记选登：[/SIZE][/SIZE][/I][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][i][COLOR=#f70938][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/i][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][I][COLOR=#f70938][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/I][/B][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]                      [COLOR=#2b2bd5]1[/SIZE][/B][B][COLOR=#2b2bd5]、一件小事[/COLOR][/B][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]                            步天班  费慧[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B] 我在班里有工作了。我心里很激动，我一定要把这份工作做好。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B] 我参加的是卫生组，专门负责卫生保洁工作。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B] 下课了，我的工作也开始了。我像巡逻的警察一样，在教室内外转悠，想看看有没有要管的事。走着走着就看见有几个同学在走廊上闲谈。他们嘴里一边吃东西一边说话，说话间，我看到有一些零食壳从他们的嘴里掉到了地上，可他们并没有注意到。当他们正要走时，我立即上前拦住了他们，说：“请你们把垃圾扔到垃圾桶里，不然我就要扣你们的分数。”幸好，他们都很听话，乖乖地把地上的垃圾捡了起来。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]  虽然这是一件非常小的事情，但我还是很开心，因为我也为班级出了一份力。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]                        [SIZE=3]   [COLOR=#2b2bd5][/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][B]2[/B][B]、 我的工作[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=2][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B][/B][B]                              步天班  李倩[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]   在步天班里我的主要任务是统计作业得分情况。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]   你别看这份工作轻，实际上它做起来可麻烦了。工作的具体内容是这样的：每天都要把全班所以小组的统计本拿来，按照上面一一进行加分或是扣分。当然啦！你别以为每天都能这么轻松地度过，呵呵！如果你是这这样想的你就错了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]   每天下课就陆陆续续地有人来找我说：“你给我加分没有？”“我怎么又扣分了”这两种声音不能交织在我的耳际。可是他们也太过分了！不能说你扣分了就赖我吧？还有的人就更那个了，明明已经给他几分了可是他却还要加。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]   就拿这次来说吧，每到星期五都要统计全班同学的周总分。坐着我前面的黎浩就找我说：“你是不是没给我加分啊？我的分数怎么还是这样一点都没变。”我说：“该加的分数我已经给你都加了，你分数没变不能怪我，也许你别的方面被扣掉了分数。再说我只负责统计作业，又不统计别的，我怎么知道……”就这样，我们俩争吵了很久。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]  我承认有时我一时贪玩，有些分我可能忘加了。在这点上我做的很不好，在这里我对大家说声：“对不起！”[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]  不过，我保证以后再也不会出现这样的事情了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]                     [COLOR=#2b2bd5]      [SIZE=3]3[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3]、我是最棒的！[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B][/B][B]                             步天班 柯梦洁[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]  我们班有十位班长，每个小 班长都掌管着一个小组。我负责的是生活小组，主要管理的是：统计在校早中餐人数、发早餐票、以及同学们的就餐情况等等。不过这些工作都是看似简单做起来难啊！[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]  今天中午，我去吃饭时又看见桌上还有几个碗就知道肯定还有人没来吃饭。于是，我就在餐厅附近找开了。我四处打听：“谁没吃？谁没吃饭啊？”这时谁说了一声：“黑皮（王定河）没吃。”我便匆匆去找他。还好我很快找到了他，他还在津津有味地打乒乓球。我对他大叫一声：“王定河，快去吃饭！”王定河还算识相，叫一声就去吃了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]  我再次到餐厅桌上一看，咦？还有一个碗。不过这时我知道是谁没吃了。那就是刘凯。我找到刘凯，叫他去吃饭。我说：“刘凯，快去吃饭啊！”他说：“大姐，我下个月不在这里吃了。”我不依不饶：“今天是最后一天，明天才完！”他说：“我去吃了，还不是吃两口就倒了啊。”我毫不示弱：“不行，你必须吃完，不然我告老师！”他说：“你去告咯！”天哪！他属牛的吧，倔死了！我不想和他继续争下去了，就只好去告老师了。当然了，最后的结果可想而知了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]  我既然承担起了生活组的职责，我就一定会做好。我会时刻记住我们的口号：“我是最棒的！”“我们和他们不一样！”[/B][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]

[B]八仙过海——各显神通[/B]

[TABLE][TR][TD][ALIGN=left][B]             [FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2]  [/FACE][SIZE=3]八仙过海——各显神通[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]自从步天班实行班级自主化管理实验以来，班上的孩子们便开始忙碌起来了。如今“人人为我，我为人人”的思想已经被同学们接受，并开始内化为自己的一种自觉行动。尤其是班上实行小组管理后，他们更是信心十足，干劲冲天。这不，这一行行让人读了怦然心动的文字，一句句情真意切的肺腑之言便是最好的见证。而这，无论是对于孩子本人，或是对于我们的实验都将是一笔无比珍贵的财富……[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][I][COLOR=#f70938][SIZE=2][/COLOR][SIZE=3]学生管理日记选登：[/SIZE][/SIZE][/I][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][I][COLOR=#f70938][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/I][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][I][COLOR=#f70938][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/I][/B][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]                    [COLOR=#2b2bd5]1[/SIZE][/B][B][COLOR=#2b2bd5]、一件小事[/COLOR][/B][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]                          步天班  费慧[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]我在班里有工作了。我心里很激动，我一定要把这份工作做好。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]我参加的是卫生组，专门负责卫生保洁工作。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]下课了，我的工作也开始了。我像巡逻的警察一样，在教室内外转悠，想看看有没有要管的事。走着走着就看见有几个同学在走廊上闲谈。他们嘴里一边吃东西一边说话，说话间，我看到有一些零食壳从他们的嘴里掉到了地上，可他们并没有注意到。当他们正要走时，我立即上前拦住了他们，说：“请你们把垃圾扔到垃圾桶里，不然我就要扣你们的分数。”幸好，他们都很听话，乖乖地把地上的垃圾捡了起来。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]虽然这是一件非常小的事情，但我还是很开心，因为我也为班级出了一份力。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]                      [SIZE=3] [COLOR=#2b2bd5][/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][B]2[/B][B]、 我的工作[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=2][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B][/B][B]                            步天班  李倩[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B] 在步天班里我的主要任务是统计作业得分情况。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B] 你别看这份工作轻，实际上它做起来可麻烦了。工作的具体内容是这样的：每天都要把全班所以小组的统计本拿来，按照上面一一进行加分或是扣分。当然啦！你别以为每天都能这么轻松地度过，呵呵！如果你是这这样想的你就错了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B] 每天下课就陆陆续续地有人来找我说：“你给我加分没有？”“我怎么又扣分了”这两种声音不能交织在我的耳际。可是他们也太过分了！不能说你扣分了就赖我吧？还有的人就更那个了，明明已经给他几分了可是他却还要加。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B] 就拿这次来说吧，每到星期五都要统计全班同学的周总分。坐着我前面的黎浩就找我说：“你是不是没给我加分啊？我的分数怎么还是这样一点都没变。”我说：“该加的分数我已经给你都加了，你分数没变不能怪我，也许你别的方面被扣掉了分数。再说我只负责统计作业，又不统计别的，我怎么知道……”就这样，我们俩争吵了很久。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]我承认有时我一时贪玩，有些分我可能忘加了。在这点上我做的很不好，在这里我对大家说声：“对不起！”[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]不过，我保证以后再也不会出现这样的事情了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]                   [COLOR=#2b2bd5]    [SIZE=3]3[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3]、我是最棒的！[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#2b2bd5][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B][/B][B]                           步天班 柯梦洁[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]我们班有十位班长，每个小 班长都掌管着一个小组。我负责的是生活小组，主要管理的是：统计在校早中餐人数、发早餐票、以及同学们的就餐情况等等。不过这些工作都是看似简单做起来难啊！[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]今天中午，我去吃饭时又看见桌上还有几个碗就知道肯定还有人没来吃饭。于是，我就在餐厅附近找开了。我四处打听：“谁没吃？谁没吃饭啊？”这时谁说了一声：“黑皮（王定河）没吃。”我便匆匆去找他。还好我很快找到了他，他还在津津有味地打乒乓球。我对他大叫一声：“王定河，快去吃饭！”王定河还算识相，叫一声就去吃了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]我再次到餐厅桌上一看，咦？还有一个碗。不过这时我知道是谁没吃了。那就是刘凯。我找到刘凯，叫他去吃饭。我说：“刘凯，快去吃饭啊！”他说：“大姐，我下个月不在这里吃了。”我不依不饶：“今天是最后一天，明天才完！”他说：“我去吃了，还不是吃两口就倒了啊。”我毫不示弱：“不行，你必须吃完，不然我告老师！”他说：“你去告咯！”天哪！他属牛的吧，倔死了！我不想和他继续争下去了，就只好去告老师了。当然了，最后的结果可想而知了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][/B][B]我既然承担起了生活组的职责，我就一定会做好。我会时刻记住我们的口号：“我是最棒的！”“我们和他们不一样！”[/B][/ALIGN][/TD][/TR][/TABLE]

[TABLE][TR][TD][TABLE][TR][TD=2,1][TABLE][TR][TD]发表 2009-12-21 12:47:09 人气:58[IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a2.asp?B=202&ID=245684&submitflag=first&repost=1][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/re.gif[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/SendMessage.asp?SdM_ToUser=心灵驿站][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/message.GIF[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/EditAnnounce.asp?B=202&ID=245684][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/edit.gif[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/Processor.asp?action=TypeSet&b=202&ID=245684][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/ts.gif[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/Processor.asp?action=AddFriend&FriendName=心灵驿站&b=202&ID=245684][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/friend.gif[/IMG][/URL][/TD][TD][COLOR=#888888][B]楼主[/B][/COLOR][/TD][/TR][/TABLE]
[B]步天班的新发现[/B]

[TABLE][TR][TD][ALIGN=center] [COLOR=#f70938][B][SIZE=3]步天班的“新”发现[/COLOR][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN]
    [COLOR=#2222dd][SIZE=3]今天是周五。中午时分，冬日的暖阳普照大地。操场上一片沸腾，几乎所有的同学都钻出了教室，来到了太阳底下沐浴久违的阳光。[/COLOR]
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[SIZE=3]  而我却没有去享受太阳的恩赐，我呆在四楼办公室里，透过窗户玻璃往外看。看什么呢？此话还要从头说起。今天上午放学之前，我布置了一项任务：为了完成本周班级自主化管理量化评分的汇总工作，特要求所有步天班同学务必在中午1点准时到达教室。为了考验班干部的管理能力，我故意提前隐身。[/SIZE]
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[SIZE=3]  我的目光四处游移，还好操场上没看到一个步天班的学生。“此时的他们应该正在教室里忙碌着吧！”我心里掠过一丝得意。特然一个身影跑进我的视线，只见他正沿着操场外围气喘吁吁地往前跑，似乎后面有人在追赶。看样子应该是我们班的王定河同学，可还没等我看仔细，又有一个同学紧跟其后，也是一路跑来。我定睛一看，没错！是我们班的柯有荣同学。看样子两人在你追我赶，玩得正酣，也许他们早就把我的话忘记得一干二净了吧。[/SIZE]
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[SIZE=3]  我正纳闷着。这时更让我意想不到的事发生了：原来在他们俩身后不远处我还看到了一个非常熟悉的身影，胖墩墩的，那不正是我们班的值周班长黎浩吗？怎么连他也在操场玩？这眼前的一切究竟是怎么回事呢？一连串的问题让我再也坐不住了，我决定前往查个水落石出。[/SIZE]
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[SIZE=3]  四楼、三楼、二楼、一楼，转眼我就到了操场，一路上我的脑海里闪过各种各样的猜测。正思索着，他们三个同学在黎浩的带领下迎面走来。“老师好！”他们几个齐刷刷地喊道。[/SIZE]
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[SIZE=3]  “黎浩，你过来一下。”看着他们这样热情，我似乎觉察到了什么，故而不敢妄下结论，于是就把黎浩拉到一旁耳语了一番。[/SIZE]
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[COLOR=#2222dd]  事情终于真相大白。
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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]  原来王定河与柯有荣两个同学本来也早已进了教室，但是因为违反了课堂纪律，所以被值周班长黎浩开了一张罚单：绕操场跑三圈。为了监督他们，黎浩硬是陪着他们也跑了三圈。[/COLOR]
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[SIZE=3]  我按捺不住内心的喜悦，我伸出右手搭在黎浩的肩上，如同一对感情深厚的朋友。“黎浩，你真是好样的！你干得太好了！希望你今后继续努力，老师相信你就是最棒的！”然后在我的示意下，他们三一溜烟消失在我的视野中了。[/SIZE]
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[SIZE=3]  我漫步在操场上，耳畔不断传来孩子们银铃般的欢笑声，太阳公公的笑脸显得格外灿烂。黎浩班长刚才的一番话还在我脑海萦绕，是啊！这是我在步天班实行班级自主化管理后最有价值的一次“新发现”、是黎浩上任班长后第一次做出的“大胆”的举动、也是我担任班主任以来第一次尝到的甜果……而这一切都是班级自主化管理带来的变化啊！[/SIZE]
 
     [SIZE=3]我知道，也许今后我的班级自主化管理实验之路并非一帆风顺，但是在与孩子们相处的日日夜夜里，能够不断有这样的令人惊喜的“新”发现，该是一件多么开心与幸福的事情啊！我似乎看到一缕美丽的阳光斜斜地照进我的心房……[/SIZE]
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  [/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG] [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
[TABLE][TR][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG] [TABLE][TR][TD][TABLE][TR][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?ID=10154][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/face/0007.gif[/IMG][/URL][/TD][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/sxmg/OfMale.gif[/IMG][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
[/TD][/TR][TR][TD][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?ID=10154][B]钓雪[/B][/URL]
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[/TD][/TR][/TABLE][/TD][TD][TABLE][TR][TD=2,1][TABLE][TR][TD]发表 2009-12-21 12:58:59[IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a2.asp?B=202&ID=245686&submitflag=first&repost=1][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/re.gif[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/SendMessage.asp?SdM_ToUser=钓雪][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/message.GIF[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://hi.baidu.com/fyszxsy][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/home.gif[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/Processor.asp?action=AddFriend&FriendName=钓雪&b=202&ID=245686][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/friend.gif[/IMG][/URL][/TD][TD][COLOR=#888888]第[B]2[/B]楼[/COLOR][/TD][/TR][/TABLE]
[TABLE][TR][TD][TABLE][TR][TD][B]下面引用由[U]心灵驿站[/U]发表的内容：[/B]

  步天班的“新”发现
    今天是周五。中午时分，冬日的暖阳普照大地。操场上一片沸腾，几乎所有的同学都钻出了教室，来到了太阳底下沐浴久违的阳光。

   而我却没有去享受太阳的恩赐，我呆在...[/TD][/TR][/TABLE]
是啊，自主化管理中少不了我们的用心和思考！！ [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD=2,1]
[TABLE][TR][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/signature.gif[/IMG]
我的博客:[URL=http://hi.baidu.com/fyszxsy]http://hi.baidu.com/fyszxsy[/URL] [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
[TABLE][TR][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG] [TABLE][TR][TD][TABLE][TR][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?ID=9738][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/face/0006.gif[/IMG][/URL][/TD][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/sxmg/OfMale.gif[/IMG][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
[/TD][/TR][TR][TD][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?ID=9738][B]郑学志[/B][/URL]
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[/TD][/TR][/TABLE][/TD][TD][TABLE][TR][TD=2,1][TABLE][TR][TD]发表 2009-12-22 08:14:24[IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a2.asp?B=202&ID=245826&submitflag=first&repost=1][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/re.gif[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/SendMessage.asp?SdM_ToUser=郑学志][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/message.GIF[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/Processor.asp?action=AddFriend&FriendName=郑学志&b=202&ID=245826][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/friend.gif[/IMG][/URL][/TD][TD][COLOR=#888888]第[B]3[/B]楼[/COLOR][/TD][/TR][/TABLE]
[TABLE][TR][TD]呵呵，新鲜的班名！这个班名我是不敢取，但是学生取了，老师使用了，这说明老师对民主意见的充分尊重，好啊！我们自主化需要的，就是这样的好老师！ [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD=2,1]
[TABLE][TR][TD][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/signature.gif[/IMG]
做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《呵护心灵》《爱的建议》《发现天才》等25部教育教学书籍，更多信息登录“[URL=http://blog.tianya.cn/blogger/view_blog.asp?BlogID=719778][COLOR=red][B]郑学志博客[/B][/COLOR][/URL]”。[/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
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[TABLE][TR][TD]能够得到郑老师的鼓励我真的很高兴！同时再次谢谢郑老师赠送给我们的新书。 [/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG] [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
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[TABLE][TR][TD][TABLE][TR][TD][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，新鲜的班名！这个班名我是不敢取，但是学生取了，老师使用了，这说明老师对民主意见的充分尊重，好啊！我们自主化需要的，就是这样的好老师！[/TD][/TR][/TABLE]
 
郑老师，其实我们班的马子健同学（大家都称他马博士）对自己取的班名是这样解释的：
一步、两步、三步、步步高升！
一天、两天、三天、天天向上！
我觉得一个小学生能够有这样的创意太了不起了!同时也反应了孩子们积极向上的乐观心态。所以他的班名立刻得到全班同学（也包括我在内）的认可！今后还望能多多得到郑老师的指点！ [/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG] [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG]
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[/TD][/TR][TR][TD][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?ID=19832][B]一杯清酒[/B][/URL]
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[/TD][/TR][/TABLE][/TD][TD][TABLE][TR][TD=2,1][TABLE][TR][TD]发表 2009-12-22 12:24:51[IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a2.asp?B=202&ID=245872&submitflag=first&repost=1][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/re.gif[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/SendMessage.asp?SdM_ToUser=一杯清酒][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/message.GIF[/IMG][/URL][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/null.gif[/IMG][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/Processor.asp?action=AddFriend&FriendName=一杯清酒&b=202&ID=245872][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/friend.gif[/IMG][/URL][/TD][TD][COLOR=#888888]第[B]6[/B]楼[/COLOR][/TD][/TR][/TABLE]
[TABLE][TR][TD][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  这个班名真的好棒，郑老师班级自主管理的春风，吹进了这里我们每一个与他同行的教育者心中，给教育注入一股激情和澍湃，感谢郑老师，我们会努力的！[/FACE][/SIZE] [/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG] [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=245684][/URL]

                       [FACE=黑体][COLOR=#f70968][B]步天班在行动——刨根问底[/B][/FACE][/COLOR]
 
 
 
    为了不让一个同学掉队，也为了班级自主化管理顺利进行，我决定从今天开始进攻赵振君这座“堡垒”。
    首先要了解他的思想状况，掌握他的详细资料。他的家庭情况我还是比较熟悉的：
     父亲在公路局上班，没什么文化，喜欢抽烟、喝酒、摸牌赌博、脾气暴躁 母亲性格要强，为了生计，长期在外面跑长途运输；平时赵振君的衣食起居全靠他年近70岁的奶奶张罗。
    再说说赵振君本人，该同学性格孤僻、喜欢看电视、上网、吃零食（连上课也忍不住吃），学习习惯非常不好，直到今天，他连基本的握笔姿势还没有完全改正过来。他最大的问题是上课不会听讲，经常发呆。他父母也经常跟我反映这种现象，至于说他在想什么，天知道！简直是一个谜！有时候连他自己也不清楚在想什么。
     这就是他的情况。按理说我已经很了解了，但是他昨天放学时说的一句话还是让我有些感到意外。
     昨天下午放学时，她妈妈在操场等他一起回家。起初，赵振君还没下来，我和她妈妈便又聊起了他最近在学校的表现。正说着，赵振君刚好从楼梯间冲了下来。起初他瞟了我们一眼，但目光很快就在我们身上移开了。然后径直朝另一个方向飞奔而去。我赶紧叫住他，“赵振君，你妈妈来接你了，你没看见？”他这才极不情愿地掉头向我们走来，然后低着头，红着脸，嘴里嘟囔着：“看见了……”“看见了，你还故意往那边跑？”妈妈质问道。也许是不敢面对我，他竟藏到妈妈身后。见此情景，我也就没有继续责问他了。
     他妈妈紧接着就开始责备他了，并且吓唬他：“你再这样，我让成老师用棍子使劲抽你。”就在此时，他的回答让我非常吃惊。他淡淡地说：“抽就抽，怕什么？”这可不是以前的赵振君说的话！妈妈听了这话感到非常气愤，也许不是碍着老师的面子她可能早忍不住了。我赶紧给她使了个眼色，说：“其实你儿子以前很不错的！今天时间不早了，你们先回去，我明天再找他谈谈。”不一会儿，娘俩就已经消失在我的视线中了，可赵振君的这句话却深深地印在我的脑海中了。
     今天早读是语文课，我早早来到学校。正准备上教学楼，赵振君在我后面不远的地方走了过来。等他走近了，我热情地跟他打了招呼，然后用手搭在他的肩膀上与他同行，边走边问：
   “昨晚的语文家庭作业写了没有？”
   “写了。”他坚定地回答。
   “数学作业呢？”
   “没做。”
   “为什么？
   “不想做！”
     我隐约可以感到话语间的火药味，也好像看到了问题的症结所在。原来他在和数学老师较劲呢！这是新的情况，是我之前没有掌握的情况，为了让我的教育能做到有的放矢，我决定对赵振君的情况进一步刨根问底。
     早读时间到了，我把赵振君请到了办公室。并让他带好纸和笔，然后让他在纸上画出“房、树、人”的图案。据昨天在我校来办事的几个心理系的大学生告诉我，这是一个很准的心理测试方法，有助于了解人的内心世界。
   赵振君画得还挺认真的，无论是房子还是树和人都画得有模有样。尤其值得一提的是他画的人竟躺在树下的藤椅上优哉游哉呢！虽然我自己无法推测他的内心世界，但是我准备把这幅画拍下来让专业人士对他进行分析，然后我就可以进一步对他进行有效的教育。
     画好了，我就开始与他谈心了。他非常生气地告诉我：“数学老师最喜欢拖堂，每次下课了她还是讲个不停，有时直到下节课上课了她还在讲，弄得我们一点玩的时间都没有。”看得出来，他对数学老师意见很大，我想这也许就是他现在不写数学作业的主要原因。
     说到这里，我估计十有八九他是挨了数学老师的批评了，而且不止一次。因为他经常不做作业，学习成绩又非常不好。挨批评也是情理之中的事情了。看来要想解开这道“结”，我还要同数学老师进行沟通，因为只有双管齐下才可以解决问题。
    主意已定。我决定先做好赵振君的思想工作，然后等数学老师来了，我再跟她交流。
    于是我和赵振君之间的谈话又继续了。
   “关于数学老师拖堂的问题，我待会跟数学老师进行沟通，力争让她不再拖堂，行吗？”我用商量的口吻说道。他点了点头。
   “那你从今天开始也要按时完成数学家庭作业，能做到吗？”他又点了点头。
   “另外，为了让你上课认真听讲，我把你换到讲台旁边坐，行不？”他又点了点头。
     谈话就在这样友好的气氛中结束了。他的头一直是低着的，脸上的表情也由原先的义愤填膺逐渐变成满脸羞愧了。看得出来，我的谈话已经拨动了他的心弦，我在心里暗喜。
     谈话结束，我示意他可以走了。就在这一瞬间，我忽然灵机一动，这时候我正好不在教室，这既是对学生自主性学习最好的验证。我又可以对赵振君同学委以重任，用我对他的无限信任来激发他的学习自觉性。
     想到这里，我一把拉近他，在他耳边悄悄地说：“你现在到教室去，好好读书，并把教室里不认真的同学名字记下来，好吗？”说完他头也不回地向教室跑去。
     接下来，我又做了两件事。
     第一件事是跟数学老师进行了坦诚地交流。从她口中得知，数学老师的确在言语上对他有些过激，甚至有放弃他不予理睬的念头，原因是他经常不做家庭作业。我耐心地跟数学老师讲述了孩子的家庭背景后，她笑了：“看来我也要改改自己的风格了，我尽力去帮助他吧！”我顿时感到一阵轻松。
      第二件事就是在班上公开宣传，赵振君同学也是一个有很多优点的同学，大家不能因为他学习成绩他而对他另眼相待，我们要伸出援助之手去帮助他。早读课时有一部分同学不遵守纪律，可赵振君同学早读时特别认真，说明他在努力改正自己的缺点，我们希望他改过自新，做一个文明守纪的好学生！
     在心理测试结果还未出来之前，我想我还会继续我的做法。一方面不断鼓励他，另一方面继续对他“委以重任”，当然对他的监督是一刻也不能放松的。期待着我的干预能起到预期的效果！
 
   
                                                                                
 
              

期待着您的干预取得好效果！

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[SIZE=3][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938][I]步天班的“福尔摩斯”[/I][/SIZE][/FACE][/COLOR]
[SIZE=3]
                 [COLOR=#2222dd]  1、 “公报私仇”谜案 [/SIZE][/COLOR][COLOR=#2222dd]
[/COLOR][SIZE=3]                     步天班监察组组长  马梓健 [/SIZE]
[SIZE=3]    上午，老师交给我一个任务，调查本班“公报私仇谜案”。下课后，我立刻找到马鸿进行调查。他给了我两条为什么记董浩的原因，随即逃之夭夭。
    我又找到董浩，他也只告诉了我一些残缺不全的消息，还找来了证人，这些人都证明董浩在做操时没有说话。我一边听一边仔细地写着笔录。
    中午放学，我和同路的梁泽群、方晨聊天，顺便把这个案子讲给他们听。方晨给了我一条重要线索：“做操时我站在第二队第6个，我前面是邹睿，邹睿前面是马鸿，马鸿前面是董浩。我在做操时没有听到董浩说话。”
    下午，我去找邹睿，可邹睿这个糊涂虫，什么都不知道。我是坐在他旁边问他的，我随口问道：“你同桌是谁？”邹睿说：“你咯，谁坐在我旁边谁就是我同桌啊。”见此情景我立刻离开座位，大步迈向董浩。
    我让董浩把从做操之前一直到做完操后的事从头到尾讲一遍，他也很配合我的工作。奇怪的是马鸿，每到下课他就不知道跑哪里去了，中午他也不在，并且一个证人也找不出来，当时在他旁边的可有许多人呀。
    我又找到董浩的证人郑翔文，他说：“我可以证明董浩做操时没有说话，做得很认真。在做完后我只听到马鸿说‘看谁记谁！’，其他的我就没听到了。”
    听大家都说马鸿上课时吃泡泡糖，我便立刻找马鸿的同桌吴金洋来进行侦查，吴金洋说马鸿只在下午英语课时才吃，我就叫吴金洋在下午英语课时帮我暗中观察马鸿。一下课，吴金洋就告诉我，马鸿吃了泡泡糖，我立刻记入笔录本中。
     第二天早上，我逮住马鸿，最后一次问他话。他嘴里嘟囔着什么董浩“做不好”“说话”之类的话。我再追问：“你能不能找出一个证人？”
    “不能，只有我看到了。”他说。
    “但是你旁边有那么多人啊？”
    这是站在我旁边的刘凯说了一句话：“他（马鸿）最喜欢说假话，还面不改色心不跳呢！”此时此刻，我已经有了主意，就叫他们回教室。
我把搜集到的资料整理结合起来，现在把事情的来龙去脉从头到尾说出来吧。
    董浩看见马鸿上课时好像在吃东西，在第二节课下课后，他找到马鸿说：“马鸿，你上课别吃泡泡糖，不然我们纪律组就要记下你的名字了。”
    此时广播里正播放着《运动员进行曲》，董浩准备下楼做操，一路上和马鸿闲聊了起来。马鸿说：“今天是我记名字哦。”董浩心想：今天课间操我可要认真做，让马鸿给我加分。果然，董浩做操时做得很认真，中途也没有说一句话。做完操后，董浩找到马鸿：“我做得那么好，你就可以记我表现优秀了吧？”马鸿却答：“记什么啊！做得那么烂，还记我，你看谁先记谁咯？”然后一溜烟跑了。
    因为开始时董浩只是对马鸿的一种警告，并不是扬言要记他。而马鸿也许误以为董浩这是一种权利威胁，已经记他了，心里不服，便发生了马鸿记董浩的事，这是典型的公报私仇啊！
    也许董浩已经知道马鸿记他了，但他没有报复马鸿，由此可见董浩还是非常理智的。不过当他听值周班长说马鸿扣了他的分时，便经不住打击，于是掉金豆豆了。
   以上便是整个案情的全过程。现在我宣布：原告马鸿董浩胜诉，马鸿败诉。被告马鸿处罚根据步天班班规进行论处，并由班主任成老师进行公布监督。
   休庭！
[/SIZE]

[B][ALIGN=center]
[SIZE=3][B][COLOR=#f70938][SIZE=4]“圣诞节狂欢”协奏曲[/SIZE][/B][B][/B] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][/SIZE]
[B][COLOR=#000000][SIZE=3]    每逢圣诞节，孩子们都会非常高兴。流光溢彩的圣诞树、笑容可掬的圣诞老人、色彩明丽的圣诞帽都是他们的最爱。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#000000][SIZE=3]   又到圣诞节。[/COLOR][/SIZE][/B]
[SIZE=3][B][COLOR=#000000]   今年的圣诞节显得很特别。用孩子们的话来说，这是他们在小学阶段过的最后一个圣诞节，因此他们显得格外珍惜。同时根据语文综合性学习的要求，我们要在综合性学习期间举行一次诗歌朗诵会，而诗歌朗诵会的时间恰好被孩子们定在了圣诞节这天。另外由于自今年12月份以来，我们步天班开始了班级自主化管理实验，为了考察一下孩子们的自我管理能力与组织能力，我也决定以此为契机，对班级自主化管理进行一次大阅兵。于是圣诞节狂欢随想曲就这样正式诞生！[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=3]   [B][COLOR=#000000]要成*****举行这次圣诞节狂欢，他们至少要做好以下几个方面的筹备工作：1、筹集资金；2、挑选主持人；3、写好节目串词；4、布置舞台；5、排练节目、6、还要准备一些小礼品、点心等等。并且所有的筹备工作都必须利用课余时间完成。这样庞大的一项“工程”，对于孩子们来说，要想在短时间内出色完成绝非易事。而我呢？呵呵！除了要准备一下孩子们下达的任务——唱一首歌之外，别的我可是啥也不管，再说我也管不上啊！他们每天神秘兮兮的，我想管也难啊！[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=3][B][I][/I][/B][/SIZE]
[B][I][SIZE=3][COLOR=#1111ee]               [SIZE=4]“圣诞节狂欢”前奏曲[/SIZE][/COLOR] [/SIZE][/I][/B]
 
[SIZE=3][B][COLOR=#000000]   “兵马未动，粮草先行。”要想办活动得先筹集资金啊。钱从哪里来？凑啊！好家伙！要说到筹集资金的场面，那是相当的大！相当的感人！ [/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=3]    [COLOR=#000000][B]12[/B][B]月21日[/B][B]（周一）一大早，大家陆陆续续走进教室，这时宣传组组长邢翰华忽然对着全班同学大声嚷道：“12月25日，我们将在教室举行圣诞节狂欢，请同学们慷慨解囊，自愿捐资，多少不限！”话音刚落，教室立刻沸腾起来：“我出10元”、“我出5元”、“我出1元”……叫声此起彼伏，害得负责统计捐款数目的梁泽群同学手忙脚乱。他一边快速记名字，一边不断提醒大家：“你们慢点！”不到一会，捐款数目猛增到100多元。而恰好此时，我走进教室，问清原因后，我也毫不犹豫地捐了10元。没想到在我看来最头疼的问题竟然被他们几分钟搞定！好样的！[/B][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]    [B][COLOR=#000000]接下来的工作，比如购物、选主持人、设计活动方案等等，他们几乎都是在保密中悄悄进行的。我只是从教室一点一滴的变化中感叹孩子们的能干。先是教室前门上贴上了“步天班”几个醒目的大字，后门也贴上了笑容可掬的圣诞老人头像；窗户玻璃上缀满了漂亮的“雪花”；教室里面也挂满了气球、彩带，慢慢地，整个教室变得焕然一新，充满了浓浓的节日气氛。真是一群了不起的设计师！看来此前我真的低估了孩子们的能力。[/SIZE][/B][COLOR=#000000][B]   [COLOR=#1111ee][SIZE=4]             [/COLOR][/B][/COLOR][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]               “[/B][B][I]圣诞节狂欢”进行曲[/I][/B][/COLOR][/SIZE]
[I][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/I]
[SIZE=3][B][COLOR=#000000]    好不容易熬到了圣诞节！这天，孩子们吃过中饭后早早来到教室，开始了舞台的精心布置。在邢翰华、肖晓蕾两位宣传骨干的组织下，整个舞台布置工作进行得有条不紊。而我呢？一边在暗处留心观察孩子们的表现，与此同时，我也不甘寂寞，充分发挥自己的特长，在黑板上一挥而就“圣诞节狂欢”五个大字，写毕立刻引来孩子们的阵阵喝彩。接着，我又在黑板上添上了一束野花……干完这些，我长长地松了口气。我好歹也为此次圣诞节狂欢做了一点哪怕是微小的贡献了！[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=3]    [B][COLOR=#000000]随着清脆的上课铃声响起，“步天班2009圣诞节狂欢”正式拉开序幕。[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=3]    [B][COLOR=#000000]两位主持人头戴圣诞帽、手持话筒（话筒是真的，不过不能传出声音，因为它的*****能就是装饰）满面春风地走到舞台中央。男主持是黎浩，女主持是谈笑。我惊叹：孩子们想的和我一模一样啊！难怪人们都说“群众的眼睛是雪亮的！”。更令我惊叹的是，我从没看见他们排练过一次，但是他们的主持竟然这样熟练、老道。无论是串词的撰写还是节目的***排，都比我想象的要好上许多倍！我不停地按着快门，陶醉在孩子们甜美的歌声与笑声中了……[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=3]    [B][COLOR=#000000]狂欢在继续，孩子们的表演也渐入佳境，高潮迭起。教室里不时传来孩子们此起彼伏的喝彩声。尤其是是我们班的马博士表演的相声《打电话》，让在场的所有观众捧腹大笑，有的同学连眼泪都笑出来了。其实由于临时更换搭档，马博士准备这个节目仅仅用了一个中午，但是长达7、8分钟的相声表演他竟然一气呵成，还真有点专业演员的味道呢！我举起照相机一口气拍了十几张。当然让我感到最欣慰的要数班上几个调皮的学生如：刘凯、叶波、邢斌等人，他们在这次圣诞狂欢上都有十分出色的表演。也许他们的歌声并不优美，也许他们的表演也不够精彩，然而他们却是圣诞节狂欢一道最亮丽的风景线！因为他们用自己的实际行动谱写出圣诞节狂欢随想曲中最美的音符！看来班级自主化管理真的已经结出了硕果！我不禁有些飘飘然[/SIZE][/B][B][COLOR=#000000]。[/COLOR][/B][/COLOR]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][B][I]                [COLOR=#1111ee][SIZE=4]“圣诞节狂欢”畅想曲[/SIZE][/I][/B][/COLOR][/SIZE]
[I][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/I]
[SIZE=3][B][COLOR=#000000]    节目最后，我和孩子们相拥在一起，齐唱《敢问路在何方？》。在嘹亮的歌声中，在如潮的掌声中，这里成了欢乐的海洋！而此次活动也在歌声与笑声中慢慢拉上帷幕。是的，正如歌词所言，要问班级自主化管理路在何方？——路在脚下。[/SIZE][/B][COLOR=#000000][B]这是一次成*****的班级自主化管理实验大检阅。通过此次活动，极大锻炼了孩子们独立自主的能力。真正把学生推到了前台，极大地发挥了孩子们在班级管理中的作用，让他们真正成为班级的主人。圣诞节狂欢的成*****举行，再一次告诉我们：“一定要充分相信你们的孩子！”“他们才是班级管理真正的主角！”我们期待着今后在实验的过程中能够继续精彩不断，好戏连[/B][B]台！[/B][/COLOR]
[/COLOR][/B]

[SIZE=3][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938]   班级管理自主化研究小学组工作简报[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]
                    [COLOR=#ff0033]        第 [FACE=Times New Roman]6 期[/COLOR][/COLOR][/FACE]
[COLOR=#0000ff][COLOR=#000000]          [/COLOR][U]班级管理自主化研究小学组编[FACE=Times New Roman]           2009[/FACE][/U][/COLOR][U][COLOR=#0000ff]年[FACE=Times New Roman]12[/COLOR]月[FACE=Times New Roman]15[/FACE][/FACE][COLOR=#0000ff]日[/COLOR][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/U] [/FACE]
[SIZE=3]  
[FACE=Times New Roman][/SIZE]                   [FACE=黑体][COLOR=#ff0033]如何提高学生自主学习的积极性[/FACE] [/FACE][FACE=黑体][/FACE]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    2009[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月[FACE=Times New Roman] 28[/FACE]号[FACE=Times New Roman]19[/FACE]点[FACE=Times New Roman]30[/FACE]分，班级自主化管理实验小学组的老师们冒着严寒照例早早守候在电脑前，准备进行“如何提高学生自主学习的积极性”的讨论。会议由温爱娟老师主持。与会的老师们结合湖北成纯海老师提出的案例，围绕讨论提纲进行了积极而热烈的讨论。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
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[SIZE=3][COLOR=#f70938]【案例】[/SIZE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#0000ff]“为了培养学生的学习自主性，一直以来我非常注重在课堂上对他们进行学习方法的渗透，培养他们良好的学习习惯。为此我还特意与家长进行配合，并对家长提出具体的指导与监督的要求：即不仅要求孩子提高作业的质量，还要指导自己的孩子学会合理地***排自己的学习时间。我想有了这些有力的措施后，孩子们就自然会步入自主性学习的良性轨道。
   上课了。今天上的是新课，之前我已经布置了预习。可当我让坐在最前面的徐静同学起来认读课后的生字时，她竟然读错了好几个。我走近一看，天哪！她压根就没有预习课文，课文中竟看不到她留下的任何蛛丝马迹 。  
   “这样的人也许不止徐静一个！”我的脑海立刻闪现出这样的念头。时间过得很慢，教室里显得特***静，只听见我越来越沉重的脚步声。围着教室一圈走下来，我居然发现了五、六个类似的同学。再看看其他同学，他们除了完成老师布置的任务以外，没有一个同学能够提出质疑，或是能够自主性地超额完成老师布置的任务。看来，我的自主性学习实验还仅仅停留在表面上。自主性学习，路在何方？面对眼前的一切，我茫然不知所措。[FACE=Times New Roman]”[/SIZE]这是湖北成纯海老师的提问，也是我们老师在平时的教学中可能经常遇到的问题，今晚我们大家就一起来讨论这个问题。
[/COLOR][FACE=Times New Roman][/FACE][COLOR=#ff0033]【讨论提纲】如何提高学生自主学习的积极性[FACE=Times New Roman] [/COLOR][FACE=Times New Roman]1[/FACE]、什么是自主性学习？[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、如何提高学生自主学习的步骤、方法、层次和实现途径。[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、如何评价和考核学生的自主化学习效果。[FACE=Times New Roman]4[/FACE]、鼓励学生自主学习，帮助学生自主学习，有什么基本规律和法则没有？请老师们围绕自己成长的过程来思考，教育学生，千万别忘记自己是怎么长大的。[/FACE]
[COLOR=#ff0033]   [/COLOR]着温老师的问题抛出：[COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]1[/COLOR]、什么是自主性学习？（[/FACE]讨论发言截止时间为[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月[FACE=Times New Roman]28[/FACE]日晚[FACE=Times New Roman]20[/FACE]：[FACE=Times New Roman]20[/FACE]）格式：观点[FACE=Times New Roman]+[/FACE]详细内容叙述[FACE=Times New Roman]+[/FACE]作者地址和姓名[FACE=Times New Roman] 。[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE]温老师话音刚落，老师们的发言立刻如雨后春笋般涌上屏幕：
[FACE=Times New Roman][/FACE]自主性学习是一种习惯，它不是老师的强制要求，更不是一种量化的评价体系，而是一种出自学生本能的学习习惯。学生，如果一天不学习，就会觉得不习惯，就会觉得丢失了一些什么。学习，只有完全让孩子觉得它融入了孩子的生活，成为孩的密不可分的朋友，我想这才是真正的自主性学习。所以，我觉得自主性学习，应该有[FACE=Times New Roman]2[/FACE]个特征：第一就是它学生的习惯升华，第二就是进化成为了学生的一种本能。江苏省靖江市三元桥小学[FACE=Times New Roman] [/FACE]鞠锋[FACE=Times New Roman]  [/FACE]邮编：[FACE=Times New Roman]214500[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]自主学习可以概括为建立在自我意识上的“能学”；建立在学生内在动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“支持学”。黑龙江省海林市新***镇中心小学[FACE=Times New Roman]  [/FACE]王教刚[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE] 1、[FACE=Times New Roman][/FACE]学习上不用督促。许多小学生在学习上往往只完成老师规定的任务，做完这些任务就不知道该做什么了，这就是一种缺乏学习自主性的表现。如果能严格要求自己，不用在别人的督促下学习，就已算是自主了。（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）自己知道预习、复习。许多学生只能做到跟着老师一起走，离开老师就无所事事，无所适从了，这也是缺乏学习自主性的一种表现。如果知道自己按时预习，及时复习，这种自主化学习就已经很好了。（赵春梅[FACE=Times New Roman] [/FACE]吉林省蛟河市庆岭镇庆岭金城小学[FACE=Times New Roman] 132524[/FACE]）[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]不由自主地学。也就是学生在学习活动前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展和学习方法做出合理的自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的学习活动，这才是真正意义上的自主学习。例如：自习课上，在没有老师的督促、监管的情况下，学生能够根据自习课表***排，并结合自身实际不由自主地学习：有的在完成老师布置的作业；有的在学自己最感兴趣或最想学的内容；有的在弥补曾遗忘的内容……整个自习课堂秩序井然，课堂氛围比预知的还要好。[FACE=Times New Roman]   [/FACE]四川宣汉[FACE=Times New Roman]  [/FACE]李能[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]自主性学习，即会计划***排学习。我个人认为，对于小学生来说，自主性学习，就是指学生在没有老师和大人的监督下能自觉有计划地按排自己的学习任务，完成老师布置的作业，自觉预习新课，做课外练习，自觉阅读课外书，能自觉做读书笔记，写日记等等。具体地讲，早上到校搞完卫生，不用班干部的监督，能有计划地做自己的事，早读课和自习课，在没有老师监督的情况下，能在学习委员或其他班干部的组织下朗读课文或背数学定义、做作业等等。中午到学校能自觉抓紧时间完成当天的作业，抱括背课文等。回家能不要大人陪着，自己有计划地完成当天作业或温习当天知识，预习新课，或看课外书，能适当记点优美段落和好词句，能坚持写日记等等。如，农村小学语文的预习，能读通新课文，识准本课生词，标出新词语，通过查字典和联系上下文初步理解词语意思，并作批注，能按阅读提示和按课后思考题去预习课文，思考答案，鼓励学生把不明白的问题找出来。第二天上课时能积极举手回答自己预习的收获，提出疑问和解答别人的问题等。这是中高年级的要求，低年级我只要求学生能读熟新课文（中差生读通就行），标出生字生词并会认读，鼓励学生说说自己知道了哪个词语的意思，说给大家听，能说的给予表扬，让大家向他（或她）学习，激发低年级孩子的求知欲，逐步培养儿童学习兴趣。贵州省[FACE=Times New Roman] [/FACE]丹寨县[FACE=Times New Roman] [/FACE]南皋小学[FACE=Times New Roman]   [/FACE]龙福莲[FACE=Times New Roman]   [/FACE]邮编[FACE=Times New Roman]  557506[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]做到四点就能自主郑学志老师给我们的提示：一是学生主动学习，二是学生自己学习，三是学生有目的地学习，四是学生学会自学。我觉得这是前面两个是态度问题，后面两个是学习方法问题，我们可以就如何改变学生不爱学习的态度和教给学生如何自主学习的方法。解决了这四个问题，也就能完成今晚的讨论。[FACE=Times New Roman] [/FACE]（广西钦州市第十小学[FACE=Times New Roman] [/FACE]温爱娟[FACE=Times New Roman] 535000[/FACE]）
[FACE=Times New Roman][/FACE]  随着讨论话题的进一步深入，我们开始了第二个话题的讨论：[COLOR=#0000ff]如何提高学生自主学习的步骤、方法、层次和实现途径。[/COLOR]也许是第一个话题的激烈讨论激发了大家，感染了彼此，接下来的讨论更是一浪高过一浪，高潮迭起，精彩纷呈。

[FACE=Times New Roman][/FACE] 赵春梅[FACE=Times New Roman](804016841)  20:05:18[/FACE]（[FACE=Times New Roman]1[/FACE]）同伴互助法。小学生贪玩好动，一玩起来就忘记了学习。采用同伴互助的办法，可以互相监督、互相提醒、互相帮助，能有效提高学生学习的自主性。（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）小组竞赛法。我把学生分成不同的小组，在小组间搞竞赛，在学习的各个方面对小组间的表现进行评比，学生们兴趣很高。这种竞赛法非常符合小学儿童的心理特点，有利于调动小学生自主学习、努力提高的兴趣和愿望。（赵春梅[FACE=Times New Roman] [/FACE]吉林省蛟河市庆岭镇庆岭金城小学[FACE=Times New Roman] 132524[/FACE]）

[FACE=Times New Roman][/FACE]贵州潘国荣[FACE=Times New Roman](472124204)  20:05:31[/FACE]如何提高学生自主学习的步骤、方法、层次和实现的途径？我认为提高学生自主学习要经过四个环节：第一：要让学生明确学习目的，就是让学生明确为谁而学的问题。在小学阶段，学生比较幼稚，根本不知道要他们学习目的是为了谁而学习。据调查，有的学生说是为了家长而学习，如果不好好学习，就会被家长打；有的说是为老师而学习等。他们没有明确学习的重要性，没有明确我要学习的目的，是你们要我学，而不是我要学。因此，我们要对学习进行正确引导，做到让学生明白我要学的道理，这样才能增强学生内动力。第二：要克服学生的盲目性，让学生有计划、有步骤地进行学习。学生认识学习重要性后，会积极、主动学习自己喜欢的科目，学生这种意识对教育来说虽然有利于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，但容易产生盲目性，这是对于小学阶段学生来说是有弊的，因为这个社会要的是复合型人才。第三：要多鼓励，忌打击。小学生和成人一样，容易听好听的，不容易接受批评，鼓励和赞扬可以给予动力，我们要多要多鼓励，忌打击。第四：要营造氛围。就是要想方设法，创造条件，营造良好的学习氛围。贵州省丹寨县南皋小学[FACE=Times New Roman]  [/FACE]潘国荣[FACE=Times New Roman]   [/FACE]邮编[FACE=Times New Roman]557506[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
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[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]让学生会学[FACE=Times New Roman]1[/FACE]、教给学生基本学习技能。比如语文课，新课文的学习，首先阅读课文，学习生字可借助字典理解字词，然后提出疑难问题，学生可相互解答，教师指导就可以了，重点句段教师加一讲解，而不需要面面俱到，给学生留点空间。[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、激发学生提问意识。在课堂上教师要鼓励学生大胆提问题，不要怕，即使有的问题新奇古怪也不要怕，要不钱学森临走前问温总理中国怎么就培养不出创新人才呢，原因就是中国人出少创新意识。[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、激发学习兴趣。平时教师要和学生打成一片，要让学生觉得你亲近他，然后学生才敢向你提问，对你的学科才感兴趣，关心学生生活，课间和他们一起活动。[FACE=Times New Roman]             [/FACE]江苏靖江三元桥小学[FACE=Times New Roman]   [/FACE]顾灿根[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  214500[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]如何提高学生自主学习的步骤、方法、层次和实现途径。层次：[FACE=Times New Roman]1[/FACE]，能按时完成老师要求的任务。[FACE=Times New Roman]2[/FACE]，能根据自己学习的需要，来主动的学习知识。[FACE=Times New Roman]3[/FACE]，能自己制定学习计划，完成自己的学习目标。方法：帮助学习养成良好的学习习惯。转变教学观念，变“教会知识”为“教会学习”。不断的激励学生学习，使学生自主性学习有一个长久的动力。吉林蛟河市拉法九年制学校[FACE=Times New Roman]       [/FACE]马金英[FACE=Times New Roman]   [/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0000ff]第三个话题：如何评价和考核学生的自主化学习效果。[/SIZE]

评价体系多元化评价不应该以分数为主要，不能认为分数考得好，孩子的自主化学习效果就好！分数应该只是一种评价手段，而不是一种最终手段。评价体系应该包括考试成绩、活动表现、班级评价、教师评价、家长评价等等各种表现在内。江苏省靖江市三元桥小学[FACE=Times New Roman] [/FACE]鞠锋[FACE=Times New Roman]  [/FACE]邮编：[FACE=Times New Roman]214500[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE]赵春梅[FACE=Times New Roman](804016841)  20:49:17[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]（[FACE=Times New Roman]1[/FACE]）看成绩。在一般情况下，学生能做到自主化学习，他的成绩一定会有提高。（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）看状态。自主化学习不是摆架子，进入自主化学习状态的学生，他们一定很踏实，不会投机取巧的、三心二意，也不会轻易违反纪律。（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）看习惯。自主化学习效果好，他们的预习和复习一定会做得好，作业一定完成得优质。听课习惯，作业习惯，预习习惯，复习习惯，帮助他人的习惯都能体现自主学习的效果。（赵春梅[FACE=Times New Roman] [/FACE]吉林省蛟河市庆岭镇庆岭金城小学[FACE=Times New Roman] 132524[/FACE]）
[FACE=Times New Roman][/FACE]关注学习态度学生的自主化学习效果，在很大程度上取决于他们的学习态度是否积极。所以，教师在评价学生的自主化学习效果之时，应该更加关注他们的学习态度。因为学生在自主学习的过程中，受到学习基础、多元智能等多方面的影响，反映出的效果表象也不尽相同。所以，教师在评价之前，可以从学习态度入手进行评价。对于态度积极的同学，即使学习反馈中他们不是最好，也应该得到肯定和鼓励；而对于学习态度不够端正的同学，纵使他们在检测等学习反馈中表现良好，也要得到提醒，甚至是批评指导[FACE=Times New Roman] [/FACE]。山东乳山市冯家镇中心小学[FACE=Times New Roman]   [/FACE]曹新燕[FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[SIZE=3]***徽[FACE=Times New Roman] [/SIZE]纪继兰[FACE=Times New Roman](675391590)  20:52:13[/FACE]看成绩；更看自主学习习惯、能力是否有提高，发挥各授课老师、家长，学生互评等多元评价*****能[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=宋体]。[/FACE]

[FACE=Times New Roman][/FACE]湖北[FACE=Times New Roman] [/FACE]成纯海[FACE=Times New Roman](372194368)  21:08:16[/FACE]我觉得评价学生自主性学习效果的方法应该多样化。比如老师的评价、家长的评价、同伴评价，尤其值得一提的是学生的自评，因为这是实现自律的有效途径。而这恰恰容易被我们忽视。我经常通过写日记来实现学生的自我评价。比如本期我先后用“我今天管住自己了吗？”“我的作息时间是这样***排的。”“我是这样预先这篇课文的。”等等。通过自我评价，学生的自主性学习能力能得到显著的提高，也有利于学生不断总结学习方法、养成良好的学习习惯。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]由于时间的关系，我们不得不终止了第三个话题的讨论，进入到今晚最后一个话题的讨论：[COLOR=#0000ff]四、鼓励学生自主学习，帮助学生自主学习，有什么基本规律和法则没有？请老师们围绕自己成长的过程来思考，教育学生，千万别忘记自己是怎么长大的。[/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0000ff]
[/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]鼓励学生自主学习，帮助学生自主学习，有什么基本规律和法则没有？围绕自己的成长经历来思考。我说不清楚。主观能动性很重要。我自己，小时候是个十足的好学生，学习全靠自主，作业经常是免检产品。思想很单纯，没有想过自己为什么读书，为谁读书，只觉得该读书就读书，该学习就学习。难题解不出来觉也不想睡。现在想想，大概学习本身已经是自己生命的一种需求了吧。但是后来，我会问自己学的东西有何用。今天的孩子大概就是问这个何用早了点，一旦产生了怀疑，也就会产生动摇，效果自然就不好了。我觉得根本的还是我们的教育观念问题，人才观的问题。我还是相信没有一个孩子不想学习好，可是事实上有的孩子的需求得到满足了，良性循环了，而有的没有，可以说多数人没有。问题出在哪里？我说不清。先把自己能解决的解决了再说，那就是努力让学生喜欢自己所任的学科，进而喜欢学习。而这本身还是他主而非自主。学生会把学不好归结为别人的过错。细想，还是自然的东西生命力长一些。太多的人为，太多的为什么，未必是好事。于是，我想找一种自自然然的感觉，只是还没找到。[FACE=Times New Roman]     [/FACE]（四川攀枝花新九小学[FACE=Times New Roman] [/FACE]肖昌恩[FACE=Times New Roman]617000[/FACE]）
[FACE=Times New Roman][/FACE]放慢速度，相信孩子：对孩子来说，老师的一个微笑是孩子很好的鼓励，在老师的鼓励下，孩子们无疑会像是吃了“兴奋剂”，对班级中的优生我们没有问题，会不吝我们的笑容，但是对于我们班级中的学困生来讲，宽容是最好的学习动力，鼓励是最强的精神支持，而微笑则是最方便的奖励。同时我们要学会“放手”，是因为我们和家长很多时候扶得过多，生拍自己少吩咐了两句，如果没有我们的放手，孩子永远没有机会做好，[FACE=Times New Roman] [/FACE]其实很多时候的失败也未必一定是坏事。给孩子一点时间，也给家长一点机会，给我们自己一种尝试，我们的孩子总会有进步的！[FACE=Times New Roman] [/FACE]浙江省永嘉县上塘镇城北小学[FACE=Times New Roman]  [/FACE]叶娟燕[FACE=Times New Roman]  325100  [/FACE]

[FACE=Times New Roman] [/FACE]尊重学生很重要在自主性学习的养成过程中，尊重学生是很重要的！要想让孩子愿意自主性学习，必须先征服孩子的心。让孩子从心底真正的认可了老师，认可老师的养成策略。如果让孩子认可，尊重是必须服从的原则，什么事情不能自作主张，必须与孩子交流，获得孩子的想法，根据孩子的想法，从尊重孩子的方面出发，制定策略。循序渐进原则自主性学习的养成是一个长期的过程，不是一朝一夕就能完成的！所以，教师不能急*****近利，必须循序渐进。每一个步骤，每一次要求，都必须根据学生的现有发展结果，考虑学生的接受能力和发展能力，来制定。（江苏省靖江市三元桥小学[FACE=Times New Roman] [/FACE]鞠锋[FACE=Times New Roman]  [/FACE]邮编：[FACE=Times New Roman]214500[/FACE]）

不断的强化很重要。我们的教育对象千差万别，我们要根据不同的孩子采取不同的方法。小学生的自主能力很差，这样就需要我们老师不断的来强化这种自主的学习方法。在这个过程中老师要坚持住，它是一个很长的过程，坚持的同时，我们始终要用鼓励的态度来对待学生。帮助学生自主学习，有什么基本规律和法则没有？（[FACE=Times New Roman]1)[/FACE]培养学生的自学能力。包括阅读、理解、概括、表达、独立思考、分析问题，解决问题的能力。[FACE=Times New Roman](2)[/FACE]掌握基本的自学方法，逐渐形成良好的自学习惯。[FACE=Times New Roman](3)[/FACE]通过赏识，调动学生学习的主动性、积极性。（湖南[FACE=Times New Roman]    [/FACE]刘道兰）

鼓励、引导、激情、成*****自主性学习有一个过程，首先要鼓励学生，信心是最重要的，要树立我能行意识，。其次，要引导，要把学生引到喜欢学习的途径上来。然后是激情，激情能改变命运，激情就是动力。最后是成*****，有了前面的努力，最后一步就水到渠成了，当然中间需要付出很大的辛苦，只要有信心，胜利总会向你招手的。（江苏靖江三元桥小学[FACE=Times New Roman]   [/FACE]顾灿根[FACE=Times New Roman]    214500[/FACE]）[FACE=Times New Roman]         [/FACE][/COLOR]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]一转眼，几个小时的讨论已经划上了圆满的句号。会后，温老师对我们小学组发出了由衷地赞叹！当然兴奋之余没有忘记布置本周的作业。
 
[COLOR=#0000ff][B]广西温爱娟[/B][B][FACE=Times New Roman](937216753)  21:32:00[/COLOR][/B]我很兴奋，也很紧张，看到我们的老师们准备得如此充分，思考得全面这么深刻，我们小学组人才济济呀。怪不得郑学志老师总夸我们小学组，因为我们这组太优秀了，我们会认真整理好会议记录，先发在班主任之友教育论坛的杏坛人生版块，以后会有机会提炼出精华，整理成集。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]下面布置这一周的作业：[FACE=Times New Roman]1[/FACE]、[FACE=Times New Roman]“[/FACE]培养学生自主化学习要注意哪些具体事项？[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，请各位老师就学生自主化需要注意的一些细节发表具体意见和看法，最好有具体案例。[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、下周郑立平老师的书也到了获赠老师的手中，郑学志老师建议各群收到书的老师每人写一个书评。他在在书中有一页打印纸，请大家注意一下，书评可以在杏坛、班级管理和书影吧中发表。[/COLOR]
[COLOR=#0000ff][/COLOR][COLOR=#ff0033]   [FACE=Times New Roman][/COLOR]新年的钟声即将敲响，让我们共同期待：来年，我们的实验定能结出最美的果实！老师们为了我们共同的梦想，加油吧！[/FACE] [IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG][/FACE]

[TABLE][TR][TD][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                [COLOR=#f70938][B][/B][/SIZE][/FACE][COLOR=#f70938][B]“[FACE=Times New Roman] [/COLOR][FACE=Times New Roman]8421[/FACE]”学习小组实战演习[FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][/FACE][/COLOR]
[B][FACE=Times New Roman][COLOR=#f70938][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#f70938]      [/SIZE][/B]随着清脆的下课铃声响起，同学们一个个兴高采烈。他们一边陆续地走出教室。一边还不时望着黑板上的那一串数字板书议论纷纷。的确是呀！这明明上的是语文课，怎么黑板上出现的却是数字板书呢？这其中到底暗藏着什么玄机呢？此话还要从头说起。[/FACE][/COLOR]
[SIZE=3]   本周一的班会课上，我们步天班举行了期末复习迎考动员会。班会课上同学们经过小组（座位前后每[FACE=Times New Roman]4[/SIZE]个同学为一个自然小组）讨论后，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。许多小组还写下了铮铮誓言，场面非常壮观。[/FACE]
[SIZE=3]   为了更充分发挥小组学习的作用，力争不让一个同学掉队，我借鉴了“[FACE=Times New Roman]8421[/SIZE]”小组的做法，把全班[FACE=Times New Roman]63[/FACE]个同学分成了[FACE=Times New Roman]8[/FACE]个小组，除其中的一个小组只有[FACE=Times New Roman]7[/FACE]人以外，其余的小组均为[FACE=Times New Roman]8[/FACE]人。每个小组均配备组长与副组长各一名，组长由全班同学闭上眼睛举手投票选出，副组长由组长任命，组员的产生则采取自愿报名与组长选拔相结合的原则。为了实现同组异质、异组同质的目标，我先召开了组长会议，对他们进行简单的培训，并提出相关的要求。于是，昨天上午，一份步天班的“[FACE=Times New Roman]8421[/FACE]”小组名单赫然出现在我的办公桌上。[/FACE]
[SIZE=3]    名单虽然产生，但是要想真正让小组学习活动落到实处，我觉得还必须在班上进行一次“实战演习”。于是我就把时间定在了今天下午的最后一节语文课上。[/SIZE]
[SIZE=3]    上课铃响，我疾步走进教室。“同学们，今天这节课我们将要进行小组学习，首先请大家听清楚要求后迅速找到规定的位置坐好。任务是完成语文练习册第[FACE=Times New Roman]27[/SIZE]课的练习，要求组员每个人都必须当堂完成，且全部弄懂。下面同学们开始行动吧！”[/FACE]
[SIZE=3]    话音刚落，同学们纷纷离位找到自己的“家”。我则四处扫描，随即黑板上出现了第一串数字板书：[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、[FACE=Times New Roman]1[/FACE]、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]、[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、[FACE=Times New Roman]4[/FACE]、[FACE=Times New Roman]8.[/FACE]这是[FACE=Times New Roman]8[/FACE]个小组刚才行动的先后顺序。等我转身再把目光投向孩子们时，只见他们一个个已如临阵的士兵，蓄势待发。这架势我还真是第一次见到！[/FACE]
[SIZE=3]   “现在开始写作业，看哪个组的同学最先完成任务，要求又快又好！”我发出了第二道指令。[/SIZE]
[SIZE=3]    这一下可不得了，教室里顿时鸦雀无声，除了耳边不时传来的一两声刺耳的咳嗽声。之后又开始恢复寂静。[/SIZE]
[SIZE=3]    我又开始仔细地搜索：[/SIZE]
[SIZE=3]    赵振君——这个曾经让老师伤透了脑筋的作业欠债大户在哪儿？找到了，在[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]组，他正在组长的统一指挥下埋头写作业呢；[/FACE]
[SIZE=3]    刘凯——这个调皮大王在哪儿啊？嘿嘿！平时粗嗓门的他此时也正***静地坐在小组的角落里专心致志地写作业；[/SIZE]
[SIZE=3]    李铮——第[FACE=Times New Roman]7[/SIZE]小组组长。虽然他也是同学们一致推荐的，但是他平时不爱讲话，胆子又比较小，他究竟能否担当组长的重任啊？我的目光停留在第[FACE=Times New Roman]7[/FACE]小组，每一个组员都在埋头写作业，根本没有察觉有一双眼睛在考察他们。看来我的担心又是多余的，孩子们的眼光就是不错！[/FACE]
[SIZE=3]    肖晓蕾——圣诞狂欢节的总导演。虽然她本事了得，但是最近同学们却对她抱怨有加，很多同学是碍于她的泼辣敢怒不敢言，她也因此最近多次受到我的严厉批评。其实这次我之所以采取闭上眼睛举手投票的方式，很大程度上是为了“照顾”她。还好，她依然得到了大部分同学的信任，顺利当上了第[FACE=Times New Roman]8[/SIZE]小组的组长。这不，调皮大王刘凯、邢斌就在她的门下。尽管刚才她所在的第[FACE=Times New Roman]8[/FACE]小组因行动速度较慢，一不小心弄了倒数第一，但我知道这个自称“肖大侠”的她绝非等闲之辈，好戏还在后头呢！[/FACE]
[SIZE=3]    ……[/SIZE]
[SIZE=3]   一切都比我预想的情况要好上许多倍。平时写作业，底下总会不时传来窃窃私语声，尤其是赵振君等人，你走到他旁边，他就埋头写几笔，等老师刚转身，他就开始发呆或是开小差了，就这样经常和老师玩起猫捉老鼠的游戏。可今天，我中途没点过一个学生的名字，也没强调过一次纪律，教室里却一直出奇地***静。我一边在教室里来回踱着方步，早已掩饰不住内心的喜悦，与此同时我又一边又在思索着：这一切都是[FACE=Times New Roman]8421[/SIZE]小组学习带来的效应，今后我还可以把这种学习方式“发扬光大”，渗透到日常教学的每一个角落……[/FACE]
[SIZE=3]    正沉醉间，忽然第[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]小组组长向我报告：“老师，我们组全部完成任务。”我扭头向第[FACE=Times New Roman]5[/FACE]小组望去，一个熟悉的背影出现在我眼前——赵振君。“赵振君也写完了？”我简直有点不敢相信自己的耳朵。“对！”组长邢翰华干脆利落地答道。[/FACE]
[SIZE=3]    不久，“完成任务”的报告声一个接着一个在我耳畔响起。我来不及仔细观察也来不及细细思量，只感觉犹如捷报从阵地前方不断传来，而我似乎已经看到胜利的曙光！[/SIZE]
[SIZE=3]   我的心头忽然掠过一阵惊喜，赶紧走到黑板前，快速写下了第二串数字板书：[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]6[/FACE]、[FACE=Times New Roman]8[/FACE]、[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]、[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、[FACE=Times New Roman]4[/FACE]、[FACE=Times New Roman]1。 [/FACE][/FACE]
[SIZE=3]   尽管我还没有来得及考查作业的整洁与否，也没有来得及考查组员们对知识的掌握程度，但是今天这一幕已经足够让我回味无穷，浮想联翩。毋庸置疑，这是一次成*****的实战演习，达到了预期的效果，我在心里默默的说：“[FACE=Times New Roman]8421[/SIZE]，有你真好！”[/FACE]
[SIZE=3]   只要大胆把学生推向前台，运用激励机制，变个体优劣评价为小组整体评价，充分调动每一个学生的学习积极性，我们的自主化学习就一定能收获到源源不断的惊喜！而这不正是我们每一位教育教学工作者所应该追求的吗？[/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#f70938]附：[B]步天班[/B][B][FACE=Times New Roman]8421[/SIZE][/B][B]小组成员名单[/B][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][B][/B][B]一组：[/B][B][/B]组长：刘艺持[FACE=Times New Roman]    [/SIZE]副组长：尧希[/FACE]
[SIZE=3]组员：张颖、陈颖、袁子怡、明思成、吴明星、明建成[/SIZE]
[SIZE=3][B]二组：[/B][B][/B]组长：谈[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]笑[FACE=Times New Roman]    [/FACE]副组长：周家宜[/FACE]
[SIZE=3]组员：赵海梦、张饶兰、姜焕、邹睿、尹子梅、董浩[/SIZE]
[SIZE=3][B]三组：[/B][B][/B]组长：黎[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]浩[FACE=Times New Roman]    [/FACE]副组长：柯博文[/FACE]
[SIZE=3]组员：王定河、吴金洋、马鸿、王文靖、肖彬、柯有荣[/SIZE]
[SIZE=3][B]四组[/B][B][/B]组长：马梓健[FACE=Times New Roman]    [/SIZE]副组长：柯岩松[/FACE]
[SIZE=3]组员：李倩、梁泽群、柯年鑫、费慧、黄海湾、王燕然[/SIZE]
[SIZE=3][B]五组：[/B][B][/B]组长：汪孝钊[FACE=Times New Roman]    [/SIZE]副组长：刘明杰[/FACE]
[SIZE=3]组员：方晨、陈俊凯、何庸、吴健、郑翔文[/SIZE]
[SIZE=3][B]六组：[/B][B][/B]组长：邢翰华[FACE=Times New Roman]    [/SIZE]副组长：柯梦洁[/FACE]
[SIZE=3]组员：李婉清、叶波、明梦娟、赵振君、成纯发、石江兴[/SIZE]
[SIZE=3][B]七组：[/B][B][/B]组长：李[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]铮[FACE=Times New Roman]    [/FACE]副组长：万志辉[/FACE]
[SIZE=3]组员：[FACE=Times New Roman] [/SIZE]陈扬帆、罗璇、石玥、俞梦冉、贾慧玲、谈通[/FACE]
[SIZE=3][B]八组：[/B][B][/B]组长：肖晓蕾[FACE=Times New Roman]    [/SIZE]副组长：[FACE=Times New Roman] [/FACE]王楠[/FACE]
[SIZE=3]组员：孙亚男、刘凯、邢彬、唐肖肖、杨媛、徐静[FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]                                 [/FACE]                             （[FACE=Times New Roman] 2010-1-9[/FACE]）[/FACE][/TD][/TR][/TABLE]

[SIZE=3][FACE=黑体 ][COLOR=#f70938]                 自主化实验为班级管理插上腾飞的翅膀[/SIZE][B][COLOR=#000000]  [/B][/COLOR][/COLOR][/FACE][SIZE=3]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][B][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][B]                 [/B][B]——班级自主化管理实验总结[/B][/COLOR][/COLOR]
[B][/B]
[COLOR=#ff0000][B][COLOR=#000000]  自从加入班级自主化管理实验以后，我的班级管理发生了明显的变化，在实现自主化管理的道路上迈出了可喜的一步。在吸收众多名师的经验后，再通过自己的摸索与实践，一套适合本班的管理方法逐渐形成，自主化管理理念开始在师生心底扎根、发芽。短短一个月时间，在师生的共同努力下，我们取得了一个又一个阶段性的胜利。因此，如今我们的步天班自主化管理实验不仅得到全体学生与家长的大力支持，也得到学校领导的认可，更令人欣慰的是中国教师研修网还对我们的实验进行了密切的关注与大力推广。面对如此振奋人心的精神动力，面对源源不断的惊喜不断传来，我们有信心在自主化管理的大道上继续昂首阔步，在自主化管理的舞台上继续抒写新的篇章。[/B][/COLOR][/COLOR]
[B][/B]
[COLOR=#ff0000][B]                   实验从“洗脑”开始[/B][/COLOR]
[B][COLOR=#ff0000][/COLOR][/B]
[COLOR=#ff0000][B][COLOR=#000000]   要想取得实验成*****，首先就要从“洗脑”开始。用著名特级教师郑学志老师的话来说就是“我们得学会改变！”具体而言就是：改变一些认识、改变一些观念、改变一种思维、改变不良心态、改变成长方式等等。因为我们是人类文明的传承者，又是实验的实施者，因而改变要从我们老师本身开始。[/COLOR][/B][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][B][COLOR=#000000]  自从参与实验以来，我从不放过任何一次网络学习的机会，虚心向每一位学习。不仅如此，我还把所有的学习材料打印成册，利用业余时间反复咀嚼、细细揣摩。让民主、科学的管理方法走进心灵；让爱心加智慧的思想理念深入吾心；让草根的梦想点燃生活的激情。因为有了网络研讨，我的生活从此不再寂寞！[/COLOR][/B][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][B][COLOR=#000000]  教育是一件错综复杂的工程，而班主任一个人的力量是微不足道的。如何实现教育的效果最大化？我们必须依托家庭教育、社会教育与学校教育的相辅相成，对学生进行正面的、一致的、和谐的教育。因而在对自己进行头脑风暴的同时，我没有忘记对学生以及他们的家长进行洗脑工作。实验伊始，我就面向全体学生家长起草了《致家长的一封信》，通过书信与家长进行沟通的同时也是对他们进行一次洗脑教育。在后来的家长意见反馈中我欣喜发现我的实验得到了绝大多数家长的认可与支持。[/COLOR][/B][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][B][COLOR=#000000]  对于学生的洗脑工作则是在潜移默化中进行的。通过班会课、学生日记、三人行网络班级等多种渠道让学生明确自己才是班级的主人，变“要我学”为“我要学”，变“要我管”为“我要管”。  [/COLOR][/B][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][B][COLOR=#000000]       [/COLOR][/B][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]                    [/B][B]心动不如行动[/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]
[B][COLOR=#ff0000][/SIZE][/B]
[COLOR=#ff0000][B]  [COLOR=#000000]光有一番激情是远远不够的。理念再新也是别人总结出来的，方法再好也是适合他们自己的，要想真正实现草根的梦想，早日结束教书匠的“复制”生涯，我们必须脚踏实地、扎扎实实地开展实验。只有在实践中我们才能深化我们对民主思想的理解，也只有在实践中我们才能寻找快乐、发现问题。[/COLOR][/B][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][B]   经过数周的实验前期准备，2009年11月30日晚上，郑学志老师正式发出通知：从2009年12月份起，各位老师开始在班上开展自主化管理实验。[/B][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][B]  接到通知，我丝毫不敢怠慢。次日我的实验方案正式出台，也正是因为我的实验方案引起了中国教师研修网的关注。他们在首页对我们的班级自主化管理实验进行展示，这也为我们的实验注入了一支强大的兴奋剂，无论是我还是我的学生听后无不为之鼓舞！[/B][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][COLOR=#000000][B]  于是，我们便有了第一次的实验动员；有了家长们热情洋溢的回复；有了新的班名——步天班以及与之配套的班级口号：一步、两步、三步，步步高升！一天、两天、三天，天天向上！也有了新的班规——班规中最闪亮的、最受欢迎的是在原来班规的基础上增加了对老师的处罚；有了初战告捷的喜悦；有了各管理小组的“八仙过海，各显神通”；有了圣诞节狂欢的成*****举行；有了8421学习小组的实战演习……具体实验实施过程详见我的工作室：[/B][/COLOR][/COLOR][/COLOR][COLOR=#ff0000][COLOR=gray]http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_1014991[/COLOR]
[COLOR=red]访问网址超出本站范围，不能确定是否***全[/COLOR]
[URL=http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_1014991]继续访问[/URL] [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=251864#ntg]取消访问[/URL][URL=http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_1014991][U][FACE=Times New Roman][SIZE=3]http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_1014991[/FACE][/U][/URL][B][/B][SIZE=3][COLOR=#000000]    [/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][COLOR=#000000][/COLOR][COLOR=#000000]               [/COLOR][B]   [/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]                 [/B][B]快乐，大家一起分享！[/B][B] [/B][/COLOR][/SIZE]
 
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]  [/B][B][COLOR=#000000]当老师的最大的快乐莫过于看到学生的进步了！是的，自从班上实行了自主化管理后，可以说班级的精神面貌焕然一新。正如“步天班”一词的真实写照，我们不奢望一步登天，但求天天进步！[/COLOR][/B][COLOR=#000000][B]  [/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][COLOR=#000000][B]  [/B][B]你看，教室大门上贴满了“最清洁”，值得一提的是这可全是孩子们的*****劳；每天早读，只要我随时走进教室，准能看到有人在前面领读；最让我感到自豪的要数孩子们自导自演的“圣诞节狂欢”，整个过程完全是学生自主完成。说实话，活动的效果大大出乎我的意料！当然也许是以往我对学生的自主能力估计不够吧。[/B][/COLOR][COLOR=#000000][B]   [/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][COLOR=#000000][B]  [/B][B]这些都是班级管理的整体变化，当然班级是有一个个充满活力、充满个性的个体组成的，也正是有了这一点一滴的个体的变化才产生了班级的整体跨越。[/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]  赵振君——这个昔日的老大难如今一改不交作业的陋习，本月的自主化管理量化评分他终于摘掉倒数第一的“桂冠”；刘凯——这个昔日自称为老大的“狂人”，前不久自豪地对我说：“老师，我敢保证，这学期我没有跟同学打过一次架！”；肖晓蕾——圣诞节狂欢的总导演，她可谓是“成也萧何，败也萧何”。由于有时候对同学态度过于强硬，曾经引起部分学生的强烈反感，但经过一段时间的“改造”，如今更加成熟；黎浩——12月份的值周班长，这个曾经说话就脸红的班干部，在本月就有惊人之举，在老师不在的时候，“擅自做主”罚班上几个不守纪律的同学在操场跑了3圈；马梓健——大名鼎鼎的马博士，步天班这个响亮的班名就是出自他的大脑，本月中，他成*****破获一起“公报私仇案”，成了名副其实的福尔摩斯；当然更多的是默默无闻的无私奉献者，他们或因主动捡起一张废纸而自豪、或因成*****管住自己而高兴，总而言之，他们都因为自己是步天班的一员而自豪！感到快乐！[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]  也许是受到孩子们的快乐情绪的感染，本期以来，我一直生活在快乐与充实之中。孩子们的变化我看在眼里，喜在心上。一张张灿烂的笑脸、一句句亲切的问候总让我怦然心动，就连他们不小心犯下的错误也似乎披上一层快乐的外衣。于是，我不停地思考、不停地记录、不停地反思。我的快乐也感染了我的同事、感染了学校的领导、感染了参与自主化管理实验的老师……[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000] “天道酬勤！”我的努力换来了丰厚的回报。虽然这些回报在有的人眼里简直不值一提，而我却视若珍宝，倍加珍惜。先是我的多篇文章有幸入选班级自主化管理周刊，然后我又承担起网络研讨的考勤与简报制作工作，虽然累了点，但是古人云：赠人玫瑰，手有余香。能为实验做出一点微薄的贡献，我感到非常荣幸。更令我高兴的是在元旦前夕，我收到了由郑学志老师亲笔签名的实验赠书《把班级还给学生》，这一切如同冬日的暖阳，温暖着我的心房；又如黑夜中的灯塔，照亮我前行的路。即便抛开一切所谓的荣誉不提，单单就我在实验过程中认识的这些来自五湖四海的朋友就足够让我感到三生有幸了。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们需要的不是鲜花与掌声，我们需要的是这种醉心于教育事业的快乐心境。          [/COLOR]   [/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3]                    [B]路，在脚下延伸[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]   [COLOR=#000000]通过班级自主化管理实验，我们取得了比较理想的效果。但毋庸置疑的是，我们的实验还有很长的路要走，在实验的过程中还有很多困惑与迷茫等待我们去解开。比如：对于小学生来说，我们的自主化管理的目标究竟应该如何准确定位？小学生的自主化学习目标又该如何确定？我们应该通过怎样的途径来实现它？另外我还发现，前不久我在班上刚刚组建的“8421”学习小组可以与班级的管理小组合二为一，明年我将努力在这方面做出更大胆的尝试。当然，无论采取怎么样的管理方法，只有适合自己班级的管理方法才是最科学的，正如郑学志老师在《班主任工作新视角》里所说：“教育是一种极其个性化的活动，脱离了具体的教育情境，任何复制都是可笑的……我们要做的，是在优秀班主任和杰出班主任的工作成绩和成*****经验前面，另起一行，做好我们自己的班主任。”短短的一个月的实验转瞬就已经结束，但是我们的思考一刻也不能停止，我们的实践也丝毫不敢懈怠。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]  路，在脚下延伸。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]  让我们沉下心来，甘当草根，在班级自主化管理的道路上继续前行。相信不久的将来，我们的实验一定能够结出累累硕果，真正为班级管理插上腾飞的翅膀！我们期待着！[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
 
[COLOR=#ff0000][SIZE=3][B][COLOR=#000000]                              2009年1月10日[/COLOR][/B]
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