[SIZE=5]前言：我要发芽，我要长大[/SIZE]
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[SIZE=4]  [/SIZE][SIZE=3]这几天一直阴雨连绵，暴雨虽然没有光临，但是细雨几乎每天二十四小时均与人们相伴。绵绵的细雨，虽不会像暴雨那样让撑着雨伞的行人连连叫苦，但也慢慢地浸湿了人们轻松愉悦的心田，让人变得浮躁不安……[/SIZE]
[SIZE=3]   于是出去逛街。漫无目的的闲逛。[/SIZE]
[SIZE=3]   不知逛了许久，试图远离世界的脑海竟在瞬间被一篇熟悉的童谣有力地召唤：[/SIZE]
[SIZE=3]   滴答，滴答，
    下雨啦，下雨啦。

    麦苗说：
    “ 下吧，下吧，
    我要长大。”

    桃树说：
    “下吧，下吧，
    我要开花。”

    葵花子说：
   “下吧，下吧，
    我要发芽。”

    小弟弟说：
    “下吧，下吧，
    我要种瓜。”

    滴答，滴答，
    下雨啦，下雨啦。[/SIZE]
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[SIZE=3]   当我回过神来时，一群蹦蹦跳跳的小学生已经离我很远，只给我留下一群充满生机的背影。[/SIZE]
[SIZE=3]   是呀！这是充满生机的春雨啊。面对这甘甜的雨露，我为什么会变得浮躁不安呢？这不正是种子冲破硬壳、期待发芽的征兆嘛！[/SIZE]
[SIZE=3]   怀揣着美好的教育梦想，我在毫不犹豫地登上三尺讲台并承担起班主任任务的同时，不知什么时候起早已在内心孕育了一颗饱满的教育理想的种子。我要实现我的美好的教育梦想，我要在教育的沃土上开花结果，第一步就要让我的教育理想的种子发芽……[/SIZE]
[SIZE=3]   不管我能否在教育这片沃土上成长为参天大树，也不管我能否在教育这条道路上行走长远，只要在讲台上站一天，总要想着去把梦想实现，如此这般，就不妨大声喊一喊：我要发芽，我要长大！[/SIZE]

  就接受点阳光和雨滴吧！

      [SIZE=3]                  [SIZE=5]1.你真的感冒发烧吗？
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[SIZE=3]     “老师，我想请假！”上午最后一节课下课后，小敏气喘吁吁地跑到办公室，急冲冲地对我说。
      “为什么要请假啊？”我抬头看小敏一眼，随声问道。
      “我的额头有点发烫，我感觉自己像是感冒发烧了。”小敏镇定地解释道。
      我再次抬头细细地观察小敏的神情，发现她面色红润，并有丝丝笑意点缀在嘴角，她一没有鼻塞或流涕，二没有神情黯然四肢乏力等不适之状，好像并没有感冒发烧，当初我还以为她是请事假。想到这，我就一本正经地对她说道：“最近一阶段，由于临近高考，学校对高三学生的请假事宜管理得比较严格，你现在就到医务室去测量一下体温，并让校医给你开张单子，回来后我就批你假。你赶快去吧，我在这里等你。”
      一般情况下，学生因感冒发烧来请假，我一是观察他们的神态，看看有没有感冒发烧的常见症状；二是一手摸着学生的额头，一手摸着自己的额头，进一步确认学生是否感冒以及感冒发烧的严重程度，之后便根据情况电话告知家长并批准学生请假。
      小敏看我态度坚决，“喏”了一声就极不情愿地走开了。
      小敏离开办公室后，我就立刻给校医打了电话，请她迅速到医务室为小敏测量体温，校医说她正在医务室呢。大约十分钟后，小敏又气喘吁吁地跑到办公室，刚进办公室，就迫不及待地说道：“老师，校医现在不在医务室，我等到现在也没见到她人影！”
      我一听小敏在撒谎，就气不打一处来，前几天政教处刚刚没收了她的手机充电器，没想到她现在又故意撒谎，于是我厉声质问她：“你真的感冒发烧吗？”
      小敏面色凝重，一句话也没说，头就低下了。无疑，小敏真的是在说谎。
      “其实，你第一次来到办公室的时候，我就发现你并没有感冒发烧，因为你面色红润，并有丝丝笑意点缀在嘴角，一没有鼻塞或流涕，二没有神情黯然四肢乏力等不适之状！”我愤愤地说道：“其实，我也知道你为什么要说谎请假，你想回去买一个手机充电器，因为政教处前几天刚刚没收了你的充电器。”
     小敏的神情非常难堪，头低得更厉害了。
     “老师之所以这么说，也不是故意狠狠地批评你，就是想让你明白，还有八十多天就要高考了，时间已经非常紧了。再说，你的一模成绩排在全班倒数第三位，虽然已经达到了市统一划定的大学录取分数线，但是仅仅比划定的分数线多出来几分，那是一个非常危险的分数，一不小心就有可能名落孙山，所以老师也是替你着急。如果你没有什么想说的，那么你就先回去吧。”
      小敏听我说让她回去，轻轻地地说声“谢谢”，慢腾腾地挪出办公室其脚似系万斤巨石，脚步相当低沉重。
      虽然成功识破小敏精心策划的谎言，但我一点也感觉不到丝毫的喜悦和轻松——小敏是真的想感谢我吗？我不禁陷入了沉思。
     小敏已经临近高考了，竟然还编织谎言请假出去买手机充电器，这着实让人生气，我对着她说出那些气话，也符合人之常情，再说，我之所以说那些话语，也是为她着想。按照这些原则分析，我对这件事情的处理也并没有太多的明显的不妥之处。
     但是，我是一名教育工作者，教育是一门艺术，那么，我对小敏的教育方式体现出丝毫的教育艺术了吗？显然没有。
      首先，小敏是一名十八岁的高三女生，而我是她的男性班主任，面对这样的女生，我竟然当场揭穿她的谎言，明显显得非常粗暴鲁莽，因为这样的粗暴鲁莽的当场揭穿谎言的行为，极有可能让小敏觉得异常难堪，进而让其觉得尊严尽失。连对学生最起码的尊重都没有，再震撼人心的言语又岂能深入人心？
     其次，小敏果真是因为想买手机充电器才说谎请假的吗？关于这一点，我仅仅是凭借主观臆测而已，并没有得到客观事实的证明，那么，小敏到底是为了什么事情而有意用说谎的方式请假呢？她是不是因为有很重要但又不便对我说的事情要做才被迫说谎呢？我冤枉她了吗？一个连学生说话的机会都不给予的老师，能让学生亲近吗？
     最后，虽然小敏做得不对，但她毕竟身处紧张的高考复习当中，不管怎么说，我也不能让她的情绪发生剧烈变化，因为这样极有可能给她的学习带来诸多的不利影响。临近高考，我非但没有想方设法去鼓励她让她更轻松更自信，反而把她推进了紧张、压抑的深渊，这明显不是关爱学生的行为。
    事实上，当时我没有必要那么着急当场揭穿小敏的谎言，因为我让她到医务室去测量体温，实际上她就有机会把谎言扼杀在摇篮中，既然她非要把谎言说出口，那么说明她去意已决，此时我就不如按兵不动而批准其请假，等其回来之后，我再以书信的方式告诉他我的猜想并鼓励她好好备考。我相信老师的这种宽容的心态即使不能让小敏感激涕零，进而主动找到老师坦白实情，至少也能保证不会让小敏的尊严有损，不会让小敏的情绪剧烈波动，不会让师生关系紧张危险。
    或许我只有这样，才能获得小敏一句真诚的“谢谢”。
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学习

祝贺瓜子开帖！

感谢付老师、高老师、巴老师的关注和鼓励！
向你们学习！

                 [SIZE=5]2.老师，我变了
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        [SIZE=3]昨天晚上熄灯后，206寝室的几个女生还在天南海北地乱侃一通，班级四项竞赛总分因此一下子被扣除两分；今天中午，206寝室的几个女生乱吃零食，但是又没能把垃圾及时倒掉，班级四项竞赛总分因此又被扣除一分……
      由于已经是高三下学期了，为了有效地杜绝学生毕业前夕心情浮躁等不良现象，我在大力做思想工作的同时，也明确告诉他们倘有违反班级常规者，一定会严惩。开学半个月以来，全班学生表现得均比较好，几乎没有一位学生违反过班级常规。但是，听生活指导老师说，206寝室的女生最近比较“活泼”。
      206寝室的女生为什么会这么“活泼”呢？
      由于本专科选报的遗留问题，一些以前选报本科的学生，通过一模考试后发现自己实力有限，于是就放弃了报考本科，实际上也就是“在本科班考专科”。如此，就给班级管理带来了很多麻烦。报考本科的学生因为要学习语文、数学、英语、物理、化学以及生物六门学科，所以他们可以利用的时间比较短，需要完成的任务比较多，面临的压力比较大，一般情况下，他们显得更踏实、平静、勤奋；但报考专科的学生因为只要学习语文、数学、英语三门学科就行了，所以他们要完成的任务比较少，而他们可支配的时间又比较长，根本谈不上有什么压力可言，他们显得更浮躁、“活泼”、懒散。
      206寝室总共只有六名女生，而有四名女生选择了报考专科，只有两名女生坚持报考本科，这样在无形之中浮躁、“活泼”、懒散的氛围就处于主导地位。为了打压这种不良的苗头，所以我在今天晚上第四节晚自习课上就按照既定班规，让206寝室说话的女生站了十五分钟。
      没过几分钟，小叶突然走到我面前，轻轻地对我说：“老师，我想出去和你谈谈！”
     “怎么了？”来到教室外的走廊，我忙关切地问道。
      小叶没做声，头低着，一只手往眼睛上摸了一下，似乎是在擦拭眼泪。
      “到底出了什么事情？我是你的班主任，有什么事情你说出来，这样我们才能谈心啊！”看着小叶伤心的样子，我急切地引导着，希望她快点开口把实情说出来。
     “老师，我变了？”小叶轻轻地说着，头低着依然。
     “感觉自己和从前不一样了？不知你是从哪一方面说的？”我感觉小叶的话有点莫名其妙，一时也不知应该如何问她。
     “我感觉自己现在是敢做但是不敢当的人了！”小叶呜咽着说着，一只手又从眼睛上摸了一下。
      到现在我终于明白到底是怎么一回事了。小叶也是206寝室的一员，但是刚才我在调查206寝室谁在说话的时候，小叶并没有站起来。
     “你说的是206寝室昨晚说话的事情吗？”我想确认一下。
      小叶轻轻地点点头。
      “很高兴，你能向老师说出自己的心里话。其实，事情远远没有你说得那么严重。以前我就给你说过，我们班级的每一位科任老师都很喜欢你这位女生，因为你一直都比较踏实 、勤奋，而且把心思都放在了学习上，直到现在还坚定地选择报考本科，昨天大扫除我们师生两个闲聊的时候，你就说自己的压力非常大，而我今天在处理这件事情的时候，没说几句话，你可能还没来得及把事情考虑清楚，而我就把事情处理好了，这并不能说明你是敢做不敢当的人，要不然你还会出来和老师说这些话吗？！你能出来找老师把实情说出来，就说明你是一位敢做敢当的人！我就是这么认为的。你说呢？”看到小叶这样为自己的不当言行而感觉痛苦和羞耻的学生，我在内心感到无比欣慰。
     “再说，昨晚的说话，也不是你引起的吧？”我看小叶的情绪稍微有些好转，于是又问道。
      小叶轻轻地点点头。
      “其实老师也明白，她们四个现在选择了报考专科，一下子感觉任务减少、压力减小，而时间又增多，无疑就会主动地去讨论一些话题。而你和小茹（206寝室另一位选报本科的学生）身处其中，难免会受其影响，因为你们的压力大啊，一听到她们讨论比较有趣的话题，往往会不自觉地去穿插几句。其实，人就是这么怪，往往在内心知道做一些事情是不好的，但往往还是控制不住自己而去做了。我想你就是属于这种情况。我可以明确地告诉你，这和一个人的品德没有丝毫关系，只是未能抵制住环境带来的诱惑罢了，也算是个体身心调节的一种生理反应吧！因此，你没有必要感到过于愧疚。”小叶一直以来都表现得比较好，再加上又处于高考复习的关键时期，我可不想让她再背负一个大思想包袱，于是尽力开导着她。
      “老师，谢谢你！”小叶再次擦拭了自己的双眼，然后慢慢地抬起了一直低着的头。
       至此，我也长长地舒了一口气。[/SIZE]

[SIZE=3]                  [SIZE=6]3.[/SIZE][SIZE=5]相逢在十字路口
[/SIZE]    今晚第四节晚自习下课铃声响起的时候，我并没有急着走，一是因为这是我的习惯——等学生走得差不多了，我才走，这样可以防止放学时出现以外情况；二是因为当时我正在细细地品味着陈晓华老师的《怀揣着希望上路》这本书，其中的一篇刚看了一半，按照我的脾性，如果当时不把那一节一下子看完了，晚上会睡不着觉的。
    正在这时，小燕走到我身边，问道：“老师，您急着回去吗？”
    “不急不急，有事情是吧？”职业的敏感性告诉我，小燕肯定有话想对我说。
    看小燕点头，我就把书合上，说：“那我们到办公室里去吧！”
    走到办公室，我让小燕坐下来，她说要站着，我说：“你还不了解老师的脾气，让你坐你就坐！哈哈！”
    “老师，我现在想放弃报考本科。”小燕轻轻地坐在我旁边，然后颇显无奈地说道。
    “是不是感觉物理、化学、生物依然学不来吗？”我试探性地问道。我们班大多数学生都在学习物理、化学、生物方面存在大大小小的困难，特别是物理。
     “我感觉自己已经很努力了，但是在课堂上还是听不懂，比如，你今天讲的那些化学方程式，我只会写其中的一两个。”说完，小燕不无自嘲地笑一下。
     “在市一模考试中，你的专科总分为359，而市教育局预测的专科分数线为270，也就是说，按照这个成绩分析，你考取专科大学几乎是铁板钉钉的事情。但是，你的物理、化学、生物均只考取了二十几分，说句实话，按照这个理综成绩，你考取本科的希望不是很大。”过去，我认为考取本科大学是轻而易举的事情，所以上学期的时候我还激情澎湃地鼓励他们下定决心考取本科，但随着高三一次又一次的测试，我发现他们的确是能力有限，特别是一些女生，她们的勤奋和努力足以让我这个班主任感到敬佩，早上起得早，晚自习下课后还要在路灯下坚持看半个小时的书。但即便这样，她们的成绩依然离本科录取分数线还有很大的距离。与其让他们处于无效的勤奋、无限的失望和无边的痛苦中，还不如让她们果断放弃报考本科，真正让他们实现“快乐学习，快乐生活”的目标，从而过一种有意义的高三生活。
    “我也知道我的理综成绩很差，本想果断放弃报考本科。但又心存顾虑——时间多、任务少，这样容易让人懈怠。你看专科班的学生，天天无所事事的，一副懒懒散散不思进取的样子，哪有一点像高三学生的样子。隔壁班有我一个初中同学，高三分班时她的专科成绩比我的还好，但一模考试的总分却比我少了三十多分。我怕我在放弃本科以后，也会变成那个样子。”小燕这么一说，我算明白她找我谈话的真正的原因了。
    “临近毕业，大多数学生都会变得浮躁起来，这也是我为什么天天在班里面说有关‘白马’和‘黑马’的道理的原因！”为了杜绝浮躁现象，我本学期常常在班里说有关‘白马’和‘黑马’的道理——一些学生的平时考试成绩不怎么样，但高考成绩却出奇得好，就是因为他们稳扎稳打地把学习坚持到最后，这是“黑马”现象；而有一些学生，在平时考试尤其是在一模、二模、三模考试中考得很好，但却在最重要的高考中栽个大跟头，就是因为高考前的那一段时间他们变得浮躁，非但没能进步，反而还退步了，这就是“白马”现象。
     “既然选择只考专科了，我肯定想考取一个比较好的专科大学，同时被录取到一个很好的专业中。但这样又怕自己变成‘白马’！”小燕如是说。
     “我们是师生两个，老师给你说的都是大实话。如果我要是你，既然感觉自己越勤奋越充实学习效果越好，那我就坚定下来报考本科。但是要把握一个度，比如，语数外理化生六科都有作业，那我就优先把语数外三门龙头科目的作业做完，然后再去做理化生三科的作业。事实上，你的一模本科总分离预测的本科线也只是相差了44分，这也不是完全没有希望弥补的差距。在心底还埋藏着考取本科的希望，或许这样你会感觉学习的动力更足。即使将来失败了，因为自己已经努力了，所以也就不会有任何遗憾了。你说呢？”高三上半学期过了一个月之后，小燕才开真正始努力学习，短短几个月的时间，小燕就取得了不错的成绩，但是由于以前落下的内容太多，而一轮二轮复习的速度又比较快，才导致她在理化生方面学得比较吃力。虽然她考取本科的希望不是很大，但既然她担心自己因为轻闲而变得浮躁，那就不如鼓励她坚持理化生的学习（当然要以不影响语数外的学习为前提），这样她就能过上幸福的高三生活。
     “好的，老师，那我就坚持下来吧！反正只有八十天的时间了！”小燕此时也充满自信充满激情地说道。
     关灯，下楼，谈笑。临分别时，小燕对我说声“谢谢”！听起来就能感觉到她的真诚。
    虽然不知道我的“智谋”到底适不适合小燕，到底能不能助小燕一臂之力。但只要学生心情放宽松了，并且感觉未来更有希望了，这也不就是班主任的积极引领在起作用吗？！
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  精彩！

瓜子老师是个很优秀的班主任老师，对学生的关注与沟通值得我学习！

谢谢您在我帖子里的留言，您太谦虚了，跟您说实话，我的文化水平没您一半呢。只因为喜欢这里，喜欢这里的朋友，所以留下来了。

我在班主任论坛里早看到您的身影了，该是我向您学习呢！