[SIZE=3]用平和的心态去看世界，看到的大都是美好！小蚂蚁老师的这首小诗写的真好！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]安洪月[/U]发表的内容：[/B]

用平和的心态去看世界，看到的大都是美好！小蚂蚁老师的这首小诗写的真好！[/QUOTE]
非常抱歉，这首小诗不是我写的，我从网上下载来的，用它来时时提醒自己，在带班的过程中不要太急功近利，慢慢地体味和学生相处的每一分，每一秒，用心去经营我的班级！
希望您常来指导！

[SIZE=4]         一份珍贵的礼物
  中午到食堂吃饭，碰到传达室的徐爷爷，老人老远就和我打招呼：“冯老师，你有一个邮包！”
  我有某种预感，邮包里应该是一本书。
  看来，我的第六感还不错，的确是一本书，看到信封上的印着“万千教育”几个字，我的心扑通扑通直跳，莫非真是的张老师主编的那本书到了？
  迫不及待地打开信封，《班主任其实也好当——44位优秀的班主任秘诀》引入眼帘，翻开目录，找寻自己的文字的踪迹——《反思让我长出了腾飞的翅膀》，本来我原文的题目是《成长那些事儿》，后来张老师帮我改了，改了之后确实也贴切了不少，文中的句子甚至标点张老师都一一帮我进行了修改。
  很兴奋自己的作品能入选这本书，谢谢张老师能给我的作品一次“曝光”的机会，能给让更多的朋友读到它，那时我无上的光荣，同时也深感惭愧 ，担心自己的文字对别人没有任何的启发，白白占了一个名额，因为总共只有44篇文章。
  非常感谢张老师！张老师多次帮助我，多次赠书给我，多次推荐我的作品，多次发短信鼓励我，我的小孩出世后，张老师还千里迢迢从天津给我的小孩寄衣服和被子，这一份份深情，我何以报答呀？
  真的难以想象，一位年逾花甲的老人，是怎样的信念支持着他，让他不为名不为利地推荐素不相识的一线教师，是怎样一种激情鼓舞着他，让他在病中都试试念叨着青年教师的作品？
  内心对张老师充满了感觉和感恩，但我的笨拙的笔实在难以表达出来。
  谢谢，张老师！谢谢张老师这份最珍贵的礼物。
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分享您的喜悦也是一种幸福！

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

          一份珍贵的礼物
  中午到食堂吃饭，碰到传达室的徐爷爷，老人老远就和我打招呼：“冯老师，你有一个邮包！”
  我有某种预感，邮包里应该是一本书。
  看来，我的第六感还...[/QUOTE]
祝贺优秀的冯老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

          一份珍贵的礼物
  中午到食堂吃饭，碰到传达室的徐爷爷，老人老远就和我打招呼：“冯老师，你有一个邮包！”
  我有某种预感，邮包里应该是一本书。
  看来，我的第六感还...[/QUOTE]
恭喜小蚂蚁！真为你高兴！在这个浮躁的社会里我们还能享受到如此纯粹的情谊，是幸运的，更是幸福的，珍惜！

祝贺冯老师

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走得太快
蜗牛已经尽力爬
催她、责备她，
蜗牛却总是用抱歉的眼光看着我
仿佛说：“我已经尽了全力！”
我快...[/QUOTE]
好美的诗！喜欢！祝冯老师工作开心！

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走得太快
蜗牛已经尽力爬
催她、责备她，
蜗牛却总是用抱歉的眼光看着我
仿佛说：“我已经尽了全力！”
我快...[/QUOTE]
 
[TABLE][TR][TD=2,1][TABLE][TR][TD][B][SIZE=4]以前怎么没有这些体会？[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]我忽然想起来，莫非上帝是叫蜗牛牵着我散步[/SIZE][/B][B][/B] [/TD][/TR][/TABLE]
 
 
感动妹妹对教育挚爱。让我们用更多的爱和耐心对待我们的孩子。[/TD][/TR][TR][TD=2,1]
[/TD][/TR][/TABLE]

小蚂蚁，[EM41]！
呵呵，跟着学习！

[SIZE=4]           没有任何借口

    费拉尔•海普的《没有任何借口》一书中提到美国西点军校学员遇到军官问话时有四种回答：报告长官，是；报告长官，不是；报告长官，不知道；报告长官，没有任何借口。
    天天迟到的小斌，天天找借口，自行车胎破了，链条断了，闹钟没有闹------几乎不交作业的小开，想方设法找理由，作业本忘了带回家，不知道做什么地方------听着这些乌七八糟、胡乱搪塞的理由我都想笑，恨不得马上用世界上最尖利的词藻，把他们痛痛快快地挖苦一顿，不过，还不够解恨。
    区名师工作室的周老师打来电话催交学员考核表，年级组长亲自登门讨要班级的手抄报，面前待批改的作业堆积如山，原计划每天一篇的班级日记一个字也没有写，每天的读书计划也没有完成。
    也许，我很忙，很累？前一阶段要准备一轮又一轮的公开课，要攻下市里的优质课，要备自己的日常课，班上那群随时随地都有可能折腾出事情的孩子等待我去收拾残局，晚上拖着疲惫不堪的身子回到家，还有那个嗷嗷待哺的小婴孩在渴望我温暖的怀抱。而这一切的一切，似乎可以堂而皇之地成为我平庸堕落的理由，是啊，看似多么光鲜合理的借口！
    读着郑立平老师精炼的语言：因为需要寂寞、吸收、贮存、追求，所以有些种子注定发不了芽儿；因为需要忍耐、积淀、机遇、挫折，所以有些芽儿注定开不了花儿；因为需要坚持、开拓、智慧、和谐，所以有些花儿注定结不了果儿。
    难道我就是那发不了芽的种子，是那开不了花的种子，是那结不了果的花儿？真的，我心有不甘。
    想起有些时候，我鞭策自己的学生：不要满足于做一个陪读者，好好努力，你一样可以做主角！是呀，在不知不觉中，自己也似乎也快沦落为一个陪衬，我的平庸反衬他人的优秀，我的懒惰烘托出他人的进取。
    想当初，刚刚走上讲台的时候，是何等的意气风发，精心组织每一堂，认真批改每一份作业，端着凳子听遍了全校老师的课，为了一个教学难题，楼上楼下地跑，向同组不同组的老师请教，课余时间挤牙膏似的写论文，说实在的，我的这些积极地表现也某种程度上成就了我，一段时间内，让我拿奖拿得手软，让我在校内外拥有了一定的知名度。
    随着时间的流逝，那股激情逐渐消退了，我似乎想也想明白了，就算拿了那些奖，比别人多了一点点奖金，有了一点可怜的知名度，这又怎样呢？能抹平额头上岁月留下的痕迹，能阻挡生命向前的激流，当人老去的时候，即使他有名、有钱、有权有怎样，能阻挡覆盖在身上的那抹浅浅的黄土吗？
    似乎有一点点明白，但心中又有了更多的困惑。是呀，人这一辈子不断地摸爬滚打，风里来雨里去，争来斗去，为了什么呢？人生到底有什么意义？毕淑敏老师那掷地有声的回答响彻耳边：人生是没有意义的！真的吗？我更加迷惑了！毕淑敏老师又不紧不慢地说：所以我们要赋予人生一个意义！
    原来，我们所有的努力、挣扎、突围，都是为了赋予人生一个意思，生命的长度我们无法主宰，但我们可以拓展生命的宽度，可以关注生命的质量，追寻一种更加充实的人生。
    长久以来的不快乐，很长时间的失眠多梦似乎有了一个归因，每一天都很过得很干瘪，都暗淡无光，即使有星星点点的亮色也因为没有及时的封存化为了过眼云烟，消失得无影无踪。
    重新握紧手中的笔，让每一段不可逆转的时光留下了一些星星点点的记忆，不再停下，没有任何借口。[/SIZE]