[P]               [FACE=黑体][SIZE=4] 参加集体宣誓，喊出了自己的最强音。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]     今天下午第七八节课，学校举行毕业班中考宣誓活动。我们庄严的举起右手宣誓：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]             挑战中考，[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]             谁与争锋！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]             勤奋刻苦，[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]             我能成功！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]     我们班喊出了最强音，但愿他们采取最有力的行动。[/FACE][/SIZE][/P]

[SIZE=4]              怎么样才能落实

    誓师大会开过以后，怎么样落实到具体行动上去是一个大问题。
    昨天宣誓时热血沸腾，可能，过了不久，部分学生的热情就会消失殆尽。
    我准备这样做。
    第一：经常去教室转一转，这样虽然辛苦一点，就当做是散步吧。还能了解许多班级的情况，这样，我的班主任工作就可以有的放矢；还有，多去班级转一转，可以和学生聊一聊家常，了解学生的心里动态，多给他们打打气。
    第二：多和任课教师沟通。
    班级工作，特别是八科（包括体育）毕业考试的科目，不是我一个人能够做好的，学生工作，也不是我一个人能够包办的，我得和任课教师多多协商，怎么样把班级的各项工作搞上去，同时也是依靠一个团队的力量，把关于班级团队的工作做好。
    第三：把班主任的压力分解。
    许多的自习课，光是靠班主任一个人去守班是不够的，我想把它们分给各位任课教师，这样，任课教师也可以利用这些时间对学生进行个别辅导，学生也能够感受到每一个老师的关心和严格要求，同时，班主任也能腾出更多的时间来思考和解决学生的思想问题，学生的学习活动也能落到实处。
   第四：鼓励和要求学生把边角零碎时间利用起来，对弱科进行补习。
   第五：分层次对学生进行谈心和鼓励，分别提出要求，确定目标，对他们进行鼓励和学法的指导。
   第六;抓好每天的晨读，读出一天的精气神。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

              怎么样才能落实

    誓师大会开过以后，怎么样落实到具体行动上去是一个大问题。
    昨天宣誓时热血沸腾，可能，过了不久，部分学生的热情就会消失殆尽。
...[/QUOTE]
我们学校初三段的中考冲刺会正在酝酿中，您的思考很好，向您学习！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
我们学校初三段的中考冲刺会正在酝酿中，您的思考很好，向您学习！[/QUOTE]
[/P][P]  还请阮老师多多写出自己的宝贵经验，让我学习。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
措施很好,适当用一些激励措施保持自己的目标才行![/QUOTE]
[/P][P]  谢谢付老师的鼓励，我会不断的寻求具体的办法。[/P]

  明天就要进行本期的第一次摸底考试了，但愿他们能够考出理想的成绩，我好为他们鼓劲加油。

  今天，就是一整天，学生开始摸底考试，从早上7:00开始，一直到晚上21:10.学生将所有7门功课全部考完，这在本校的历史上是绝无仅有的。
  不过，看他们的精神状态，倒是不错。
   看来，考而不死是为神啊！
   但愿，他们的成绩也如他们今天的状态，非常让人满意。

  本学期的第一次摸底考试的成绩出来了，统计一看，非常的不理想：600分以上的只有两个，500多分的只有10个，分数大多集中在400多分这个分数段；与同年级的另外两个班比较，发现总体成绩居于第三，原本比我们要弱一点的一个兄弟班级也赶超到我们前面去了；数学、物理、化学和历史这几科，及格的人数都没有一半，最不好看的是化学，全班竟然只有4个让及格，让让人哭笑不得。
  仔细一分析，当然有许多的客观原因：
   第一：一些科目还没有进入总复习的阶段，有些内容还没有开始复习。比如语文、历史、物理、化学。
   第二：有些科目的题目偏难，比如化学。最好的班级平均分也只有五十多分。
   第三：考试时间比较匆促。
 但是，我知道，主观的原因是更多的。
   第一：我们班没有多少起带头作用的同学，普遍厌学，作业普遍抄袭。
   第二：我们班大多数人都是语言的巨人，行动的矮子。每次我开过主题班会后，会有许多的同学能够有读好书的热情，但是不能持续。
   第三：大部分同学放弃了理科，因为他们觉得自己再也无法学好理科了，于是他们就选择放弃了。尽管老师不厌其烦的下班辅导，我多次鼓励他们去请教老师的问题，可是，他们就是不会行动。
   第四：班上学风不够浓厚。任凭班主任老师使尽浑身解数，可是班级总体显得比较沉闷。总是调动不起来。
  每次考试后，我总是会尽量去寻找他们的亮点，闪光点，表扬他们，坚持不懈的鼓励他们，课后，我会单独和他们分析考试方法，学习方法，当然也会毫不留情的支出他们学习态度和学习方法上的不足，但是，他们总是让我一次次的失望，甚至是一次次的绝望。
  王晓春老师指出：对于一个班级的情况要仔细的分析，不能轻率的下结论，可能有的班级确实是难以赶上来。我深以为然。这并不是为自己班级的失败寻找借口，而是我经过一次次的失败后得出的结论。班级没有中坚力量，班级也缺乏有力的班干部和带头人。班上总是显得死气沉沉。我真是感觉无法了。
  曾经有同事开玩笑说：114班有十多个男生能够起带头作用，113班有十多个女生能够起带头作用，可是，你们112班，就是只有你这个班主任起带头作用。
  所以，我认为，一味的鼓励他们，一味的为他们着想。我想是没有多少效果了。
  离中考只有60天了，我该怎么办？
  我想运用震撼教育。
  我该怎么去运用？

  前天，还是忍不住将他们痛骂一顿，但愿这次的震撼教育有效吧。

  今天开始，他们的状态好了许多。
  可是，晚上和几个任课教师聊天的时候，他们总是说不太好。其中，化学老师说到，今天的课堂情况不容乐观，历史老师和物理老师也听到班级没有高手的问题，我真是无语了。
  还是不能放弃，还是要不断的给他们打起精神，我只能坚持。
  但愿他们能够坚持。

哎，这两天我们班也是这样的，听到的都是不好的消息，我都无计可施了。。。