问候忙碌勤奋的刘老师!节日快乐!

为大家的坚持感动!也为自己的懒惰羞愧!

只要不放弃，一切皆有可能！让自己的心情放轻松，按部就班的要求孩子们做最好的自己，让自己的每天进步一点点，最后，上帝会给大家一个奇迹！加油

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
刘老师，继续加油，一切皆有可能！[/QUOTE]
[/P][P]  谢谢付老师的鼓励。[/P][P]  我会继续努力。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候忙碌勤奋的刘老师!节日快乐!

为大家的坚持感动!也为自己的懒惰羞愧![/QUOTE]
[/P][P]  谢谢春兰大姐的鼓励，您也一直在进步，我还要向你学习呢。[/P][P]  您看，您在心语的贡献是多么让人称道。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

只要不放弃，一切皆有可能！让自己的心情放轻松，按部就班的要求孩子们做最好的自己，让自己的每天进步一点点，最后，上帝会给大家一个奇迹！加油[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]  谢谢深山百合老师的鼓励和支持。[/P][P]  我会和我的学生一起努力，在中考之前的四十多天里，一步一个脚印，扎扎实实的走好自己的人生之路。
[/P]

                [COLOR=#0000ff][SIZE=4] 模考后的再鼓劲

   第二次模考，我感觉我们班的进步很大，同时，从平时他们的表现来看，他们的学习等各方面也有了许多让我称道的地方。
   但是，我也清醒的知道，他们会在这次考试后有一些懒散和骄傲情绪。所以，我接下来要做的是：分层次和学生谈心，对优等生，要为他们指出更高的目标；对中等生，要为他们找到攻克弱科的方法；对学困生，要告诉他们做好毕业计划。
  分层施教，不断鼓励，同时也要不断提出新的要求，才能保证他们在这个容易动荡的五月，能够以更大的热情去取得更大的成功。[/SIZE][/COLOR]

                我们可以去发表作文的
  班上的小女生卢淑芳，是语文课代表，非常爱写作文，经常喜欢来看一看自己的作文被批改的情况。
  前次，她写的《鬓微霜，又何妨》非常不错，很是感动了我。
  昨天，我请来到我的房间，让他先在WORD上自己打印了这篇文章，同时，我再一次为她进行了精心的批改，写下了精当的评语。
  然后，我告诉她怎样用邮箱发送电子邮件进行投稿，我和她商量后，将作文稿子投给了《快乐语文》和《初中生》等杂志。并勉励她：只要坚持不懈的写下去，终会成功的。
  她显得十分激动。
  我想，我们会逐步带动班内学生的写作热情的。现在，我们的学生的写作热情已经调动起来了。

              请学生来教育学生吧
   小聪一贯喜欢狡辩，这不，他又卯上了。
   他们所在的卫生小组的四个人有两个人休学了。考虑到他们的特殊情况，我和班长和卫生委员商量一下，决定让他们打扫一次间隔一次，这样，相对于其他组就显得公平了。、
   没想到小组长小雄去请他一起打扫的时候，他却振振有词：我是来读书的，不是来打扫卫生的。
   呵呵，典型的狡辩！
   怎么办？
   大骂一通？不符合我的风格。和他讲道理，他明显是固执的典型。
   我眉头一皱计上心来。
   最后一节课，正是语文课，复习语文的综合性学习内容。
   我在黑板上板书：小组长请刘某某去打扫公共区，可是刘某某不但不去，还振振有词的说，我是来读书的，不是来打扫公共区的。请问应该怎样用得体的话来反驳他？
  有生回答：你是来读书的没错，但是正因为你是来读书的，就应该明白作为一个学生的权利和义务。
   再看刘某某，脸上已有了红云。
   放学后，我猜想他应该可以留下来打扫公共区了。
   没有想到，小聪还是跑了。
   我问班长：小聪还有救吗？
   班长茫然：我也不知道。
   过了一会，小聪还是回来了。
   我想：我的教育还是成功了。
   但愿小聪慢慢的有转变。
 

  谢谢。

  毕业志愿指导，这是一个大问题。