[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]作新：
    还是这样叫你吧，我喜欢这个名字胜过单名一个“超”，特别是对你，“作新”二字很亲切。
    你想不到，背地里我怎么说你，也想不到我这样说你的理由。好几次，我与我先生说：“作新这孩子真不错，如果哪个女孩子与他一起生活，一定会非常幸福。”（也许我不应该在此把它说出来，但我还是忍不住，因为你的信是由“陈贵华亲启”，说明你把我当成朋友，我们是平等的，友好的，也是值得信任的。）
    我为什么会这样评价你？你也许不记得了，但我却始终不会忘记。
    有一次考试，我刚好监你的考，考完后你主动替我收试卷。
    一次我给教室添置排插、电灯、电线，当时有好些同学在教室，但没有一个人对我的忙碌作出任何反应。你是后面来的，你轻轻地说：“老师，我来帮你吧。”那时，我差不多搞定，就回应你：“好了，谢谢。”
    去年寒假，我给班里能联系上的所有同学或家长汇报了学生在校的表现及期末考试成绩，只有你一个人对我的行为作出回应。
    你每天坚持早起，我们在小操场跑步相遇，你都会给我一个美好的问候。
    这个学期，碗荣因手术恢复期不能带跑，宝林找到你，让你代理碗荣的工作，你爽快地答应了。你不仅出色地完成领跑任务，而且始终如一地登记早操出勤情况，可我始终没有给你一个合适的名分，而你也没有一丝一毫的怨言••••••
    还有很多很多，在此我就不一一列举了。你的心中始终装着他人，在别人可能需要帮助时，你会真诚地伸出你友爱的手。有时候，我真的会想，如果我有一个儿子，我一定会把他培养成像你这样尽职尽责、关爱他人、勤勉上进的男子汉。
    作新，谢谢你如此细心地观察我。我真的如你所说，活出了自己的风格，只做我自己。无论是语言还是行动，我都这样。与你们打交道的机会越多，我就越理解你们的难处与不易，所以有时候对你们的一些不合规矩的行为会予以包容。但我的包容是有条件的：以退为进，如果我退了，你还不依不饶，得寸进尺，乃至进丈，我就可能不客气了。我也有我的原则，我不能让你们乱了我的方寸。我讲的绝对是大实话，做不到的我不会强求。比如我今天早晨对缺作业现象的反应：“语文、政治、历史 、地理作业，一定要做，而且要做完；其它学科的作业也要做，做多少算多少，但必须交。如果以后有不交作业的，我想怎么处罚就怎么处罚。我现在作出这个符合实际情况的规定，大家应该可以认同••••••”理科作业不可能没有难题，基础差的同学，肯定无法独立完成难题；但我又不能公开叫他们去抄，不能抄又做不出，就只好不做了。我不能勉强他们。我们班个别同学已经被水平测试吓怕了，我怎么能再去添加他们畏惧心理的砝码？我也做过学生，我不能要求所有的学生都是品学兼优的，只能要求每个学生做好最起码的自己。这也算是我换位思考的结果吧。
    作新，我真的那么凶吗？感觉好像不是哦。
    伸出手，让我们做个好朋友！
                                                                       晨晶
                                                     2009年4月17日
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]尊敬的陈老师：
    您好！
    作为您的学生我在这真诚地向您问好。
    我是班上一个表现极其平凡的学生，学习上不突出，其它方面也没有什么大的作为。但现在我在某些方面遇到了困难，它使我迷茫。我好像在黑暗中步行，完全摸不清方向，希望您能为我这个陷入迷宫的学生指明方向。
    首先，最近我对学习有一种厌烦的感觉，一看到书本，内心就十分压抑、忧郁。这使得我无法投入学习，尽管我有时坚持去看，但这样却适得其反，使得我内心更加沉闷、烦躁。还有，我觉得自己缺乏一种催人奋进的动力，我就像一个在战场上缺乏斗志的士兵，不去进攻，坐以待毙。希望您能帮助我，使我能更好地学习。
    其次，我觉得生活索然寡味，当然除了打球。这使得我对生活产生厌倦之感，内心十分抑郁。我有时甚至觉得这种生活太没意思了，好像一台机器每天重复着同样的动作，做着同样的事。我总是不断地提醒自己要乐观，要开心一点，有时也强迫自己笑一笑，可内心仍然十分忧郁、压抑。
    最后，我想说的是我好像没有什么目标。我感觉自己十分消极，什么事都只要通过就行。比如学习吧，其实我每次只希望自己不要退步太多就行了，从没想过要进步很多名。简而言之，就是缺乏上进心。还有我觉得自己越来越自卑，缺乏足够的自信心，在这就不再一一列举了。这也许也是我学习上出问题的重要原因吧！
    尊敬的老师，请你给我指一条明路吧！让我早点摆脱这些困惑，克服这些困难吧！
    祝您：
身体健康，天天开心！
                                                                  强
                                                             2009年4月15日
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]强：
    谢谢你相信我，向我吐露心迹。
    强，我想你已经无数次地写过你的名字，你对“志强”二字应该是无比喜爱的，它们已经成了你生命的一部分。我很纳闷，我们的“志强”怎么会如此呢？
    这得从你最后一个问题说起。强，你知道我为什么坚持给你们念洛克菲勒给儿子的信吗？不只是因为他是成功者，更主要的是他时时刻刻都没有忘记给生活定下这样或那样的目标，并创造机会努力行动，达成目标。你想一想，一个人连生活目标都没有，他怎么会对生活充满激情？怎么可能去热爱生活？怎么可能去创造生活？现在最关键的是你必须定下目标，如果这一环做好了，你一定不会厌烦书本，你一定不会满足现状。
    人，无论做什么，都必须有目标，而且要让你所做的事形成一个良性循环，才有可能出现可喜的局面。
    强，试试看，你不会没有收获的。
                                                                                        贵华
                           2009年4月17日
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[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

琛：
   不管生命如何随着岁月流逝，我都不会遗忘烙在我生命中的每一个人。
   作为教师，站在三尺讲台上，已经整整24年，我既无怨也无悔。不仅仅是因为职业是我的生命之舟，是我赖以生存的基础，而...[/QUOTE]
   认真看了你学生写给你的信和你给他的回复，内心荡起了阵阵涟漪，为你们如此心灵融洽的交汇，息息相通而感动，感动至久。陈老师，你很适合做语文老师及班主任，而书信来往我相信是最美好最纯洁的最自然最直接最有效的一种情感交流，仿佛润物细无声，但却深入人心，抵达灵魂深处。向你学习了，今后我也要让学生多写日记，同时写下我送给他们的真诚热情的评语！

问候姐姐！武汉几乎不能成行，不能与姐姐长谈，乃遗憾也！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

奇怪啊，陈老师这段时间怎么把和学生的通讯发到作文里来了呢，不是专门有《绿色通道》吗？忙了几天没有上来，感觉有点点变了哦……[/QUOTE]
师傅，这是一次作文。当时我多提供一个选择肢，让学生给现在的任课老师或班主任写信。

问候姐姐！几天没来，很挂念姐姐的。要注意休息。

问候姐姐！知道最近很忙，但还是很挂念姐姐！祝一切都好！

能得到学生如此的信任，真是老师的一大荣幸，一定是一名容易让学生接近的好老师。