《爱的教育》之优瑟普·玛志尼29 日，星期六
今天早上，卡隆还是脸孔苍白、红肿着眼睛来上学。他只看了一眼我们为了安慰他而放在他书桌上的小礼品。老师为了鼓励卡隆，也为了给全班同学上一次有意义的课，特地带了一本书来，选出其中几页念给大家听，并要大家用笔记下来。下面就是老师念的内容：“优瑟普·玛志尼，1805 年生于意大利的热那亚，1872 年死于比萨。他是一个伟大的爱国主义者、文学家，又是意大利革命的先行者。他由于强烈的爱国心，40 年如一日，在贫困、流放、政治迫害、英雄式的异国亡命中，坚持他的民主自由主义和革命事业。他非常敬爱自己的母亲，把自己高尚纯洁的革命精神归功于母亲对他的教导。他有一位亲密战友死了母亲，非常悲痛，他写了一封信去慰问。下面就是这封信的全文：朋友！在这世界上，你已经不能再见到你母亲了，这是攸人悲痛战栗的现实。我目前不忍见到你，因为你现在尚处于必须忍受而又必须超越的神圣的悲哀之中。“必须超越悲哀你了解这话的意思吗？在悲哀的一个方面，有不能奋发我们的精神反而使其陷于消极卑微的因素，我们对于悲哀的这一部分，应当战胜而且超越它；悲哀的另一方面，有使我们的精神高尚伟大的因素，这部分是应该永远保存，决不可抛弃的。在这世界上，没有任何人能取代母亲的地位，无论是在喜悦还是在悲哀之中，你都会想起母亲吧！但是，要敬爱母亲，纪念母亲，哀悼母亲的死，却不可辜负母亲的心。‘呵！朋友！请听我说，死是无形的，是空虚无物、无法了解的东西；而生却是有形的，是遵循生命法则的，而生命的法则就是进步和发展。你母亲昨天永远离你而去了，今天便会有天使到处陪伴着你。因为，凡是善良的事物，都能使生命永存，而且更增加它的活力，这不就是母爱吗？你母亲虽离你而去，但她却比以前更爱你呵！因此，你对于母亲有比以前更重的责任了。你在天堂能否再和母亲相会，就要看你的行为怎样了。所以，除了敬爱母亲之外，还要更好地提高自己，以安慰母亲在天之灵。以后你不论做什么事都要们心自问：“这是否是母亲所赞成的？”母亲虽死，却给你留下一尊守护神，你以后的一切行为，都必须先和这位守护神商量。要刚强、勇敢，与无谓的悲观失望作斗争，在大苦恼中保持心情的平静。因为这是你母亲所寄望于你的。”老师念完这封信，接着说。“卡隆！要刚强，要平静，因为这是你母亲所寄望于你的！懂了吗？卡隆点点头，大颗大颗的泪珠落到他的手上。笔记本上和书桌上。
《教育随想》：可怜又幸运的卡隆。任何的劝导与安慰在失去母亲的悲痛面前都显得那样的苍白无力。智慧的老师选择了用故事说话。故事触动了卡隆那颗悲伤的心，说服了卡隆苦涩的泪珠。让卡隆懂得了自己现在应该怎样做，才能不让母亲失望，不让周围关心自己的人和自己一起悲伤，让他懂得了他还有很多挂心、爱护她的人。真是一位可爱可敬的老师。真心为了学生的老师，才会想起这样好的故事。
故事很精彩，感动着活着的人，让活着的人更清醒的认识自己。



随便写一点，呵呵！

《爱的教育》之公民小勇士——每月故事
今天下午1 时，老师领我们到市政厅去，参观给在波河救起溺孩的少年授勋的典礼。市政厅大门口飘着红白绿三色国旗，我们到时已有很多人聚集在那里了。主席台上摆着用大红布罩着的长桌，桌上放着瓶花。后面一列华美的高背椅子，是市长和议员的座席。礼宾小姐穿着天蓝色背心和白袜，早已侍候在那里了。主席台下的右边是一大队挂着勋章的警察，旁边是税务局职员。另一边是消防队员，骑兵。狙击兵和炮兵。他们的后面则是绅士、男女市民和他们的小孩。我们学校和别校的学生和老师坐在后面，我们旁边还有一群十几岁的社会青年在大声谈笑。据说，这些是受勋少年的同伴和熟人，特从家乡波河到会祝贺的。坐在楼上的市政府职员都从窗口向下观看，图书馆的阳台上也有许多人靠着栏杆观看。对面大门楼上坐着公立小学女生和戴着面纱的军人女眷。大家就像在剧场里一样，高兴地谈话，好奇地看着四厢的人群。中乐队在门廊下奏着轻音乐。春天的太阳照耀着市政府高大的建筑，十分壮观。忽然，四处响起热烈的掌声。人们都站起来，我也站起来踮起脚尖，只见台上红桌子后面的人纷纷让路，一对中年夫妇领着一个少年出来。这少年就是救助溺水同伴的受勋者，旁边穿新衣服的是他做泥水匠的父亲，他的母亲是个矮小的棕发白肤女人，穿着黑色大衣。那少年矮小棕发，穿着灰色夹克。他们乍一看见这盛大场面，听到这热烈的掌声，有点不知所措。礼宾小姐领他们站在台的右旁。那少年开始望望窗子里的人，然后望望门楼上面的军人女眷。他手里拿着帽子，好像对这里发生的一切还不十分理解。他有点像可莱谛，但脸色较黑。他的父母凝望着桌子。这时，我们旁边的来自波河的少年的同乡同学，为了引起少年注意，纷纷挥手向少年致意，并且同声叫着：“平！平！平诺特！”少年用帽子遮着嘴，向他们点头微笑。这时，警卫队全体肃立，几个绅士陪同市长出来了。市长穿着白袍，披着三色大披肩。他在桌旁站定，其他贵宾也站在他旁边，市长做了一个手势，乐队停止演奏，全场慢慢安静下来。市长开始演说，开头部分听得不大清楚，想来是介绍少年的简历。后来他提高声音，全场都听得很清楚了：“这少年在河岸上看见自己的同伴在水里拼命挣扎，就毫不犹豫地脱去衣服要去救援，旁人叫喊道：‘你也会淹死的！’他像没有听见那样，挣脱旁人拉着他的手，一跃入水。河水很深，就是大人也难免危险。他人虽小而精神伟大，奋力与急流搏斗，终于接近遭难的伙伴，及时地抓住他的衣服。几次他已经沉到水里，他仍把伙伴托上水面。岸上的人想去救他，但有时他又沉在水底看不见了。他那种顽强的。无畏的、不达目的誓不罢休的精神，几乎不像是一个少年的作为，竟像一个大人在救护自己的爱子一般。上帝有鉴于这少年勇敢无私的义举，就助他成功。更由于岸上的人协力帮助，终于把快要在大河溺死的孩子救上岸来。大家都认为他是第一个救援者。事后，他一个人回到家里，只平静而坦然地向父母谈了这件事。“诸位！英雄行为对于一个成年人来说，是美丽而可贵的。但对于一个还没有名利观念的少年，对于体力还比较弱，无论做什么都须大人热心引导的少年，对于还没有什么社会义务和责任，即使不做什么，只要能理解人们所说的话，能感谢他人为他作出的牺牲的少年，英雄行为可真是伟大的了。诸位！我对于这种纯真的伟大，不必加上更多的装饰和多余的赞语了，这位高尚勇敢的少年，现在就站在诸位面前。军人们！请你们以兄弟之情看待他！女士们，先生们！请你们以父母之情为他祝福！小朋友们，请记住他的名字，在心里印上他的形象，永志不忘。请过来，我的孩子。我现在以意大利国王的名义，授给你公民勋章。”市长把桌上摆着的勋章挂在少年胸前，和他拥抱接吻。做母亲的用一只手蒙上眼睛，父亲则低着头，市长又和少年的父母握手，把束着丝带的奖状授给母亲，又转身对少年说：“今天是值得纪念的一天，是你最荣幸的日子，是你父母最幸福的日子。请带着今天的荣誉，走上你光明远大的人生之路！再见！”市长说完便退场了。乐队又奏起乐来。我们以为仪式到此结束了。这时，消防队让出一条路，走出一个八九岁的男孩，由一个妇人推向受勋少年让他拥抱，她则退在一边。四面又响起热烈的掌声和欢呼声。大家站起来看，原来那就是在波河被救起的小孩，他是特来感谢少年的救命之恩的。他们俩拥抱接吻以后，就手挽着手走下台来。他们的父母跟在后面，向大门走去。警察、兵士、妇女、小孩都站起来向这小勇士欢呼，无数的帽子和手臂在空中挥动。少年的小同乡们都纷纷上前和少年握手，他们高呼：“万岁！平诺特！勇敢！平诺特！”少年经过我们前面。他挂着有红白绿三色丝绦的勋章，显得非常快乐，脸孔绯红。他的母亲微笑着，他父亲捻着胡子的乎颤抖着，窗口和游廊上的人们继续欢呼着。他们通过大门时，门楼上的观众抛下无数堇花和雏菊花束，落在少年和他的父母头上，许多人从地上捡起送给他们。这时，在远处门廊下，乐队奏着一支非常婉转动听的乐曲，好像无数银铃般的歌声逐渐消失在遥远的波河岸上。
教育随想：孩子的正义感，应从小就得到培养和保护。一个人没有正义感，他的灵魂是肮脏的；一个集体没有正义感，他的灵魂肯定是腐败的。个人来讲，正义感是我们赢得他人尊重的，必须具备的品质之一。这就是我们常说的行侠仗义、打富济贫。对于团队来讲就是以正风气，队员没有正义感领导的命令、指示往往就贯彻不下去。团队也就不是团队了。实质上就成了正不压斜了。这样的团队必遭失败。
所以要想班级团结，就必须培养学生的正义感，敢于与恶势力作斗争。树立起“正义”的班风班级就容易团结了。

所以要想班级团结，就必须培养学生的正义感，敢于与恶势力作斗争。树立起“正义”的班风，班级就容易团结了。

是的，确实如此！

谢谢吴老师的光临与指导。

《爱的教育》之残疾儿童院
5 日，星期五
今天母亲要到残疾儿童院去，请求让那看门人的儿子入院。我也想跟母亲一起去看看，母亲没有同意。安利柯！我为什么不同意让你一起去呢？你恐怕体会不到吧？这是因为把你这样健康。强壮的少年带到那些不幸的残疾儿童那里，他们会感到痛苦的。他们已经够痛苦的了。那些身有残疾的孩子真可怜呵！只要处在他们中间，你的眼泪就会从心里涌出来的。那个儿童院里，大约有60 来个男女小孩。有的骨骼不正，有的手足残缺，有的驼背凸胸，有的鼻眼隆肿。有些也长得很漂亮，有一对智慧而充满感情的眼睛。有一个孩子尖尖的漂亮的鼻子下面没有下巴，却浮起甜蜜的微笑，有一个孩子从前面看去很好，似乎没有什么残疾，可是转过身来，你的心头就会像挨了重重一击那样难受了。我去的时候，正好医生替他们检查身体，一个个叫他们脱光衣服，站在椅子上，露出膨大的肚子和肿胀的关节。他们现在还小，要脱光衣服，转过来转过去给医生检查还不觉得什么。可是，当他们逐渐成长，知道自己有残疾的时候，是多么痛苦啊！有的残疾儿得不到父母的爱，每天蹲在屋角落里，只给一点粗劣的食物，有时还要受人嘲弄。有的曾被送进医院受过成年累月手术的折磨，终于不能矫正而被送来。现在，他们在儿童院里受到适当的治疗，有体操锻炼和饮食照顾，有些已经康复了不少。看他们按照老师的号令，努力伸出缚着绷带或夹板的手脚，脸上露出痛苦的表情，真不忍心看下去呵！有些更加痛苦，坐在椅子里不能活动，一手托着脸，一手抚着拐杖；有的稍为活动一下便呼吸迫促，支持不住倒在座椅上。虽然这样，当外面有人来参观时，他们还要打起精神，装出笑容来呢！安利柯呵！像你这样正常健康的人，只觉得健康是一件小事，而不以为是一种幸福呢！我对着那些可怜的孩子，想起问许多母亲，抱着自己活泼健康的孩子引以为光荣骄傲，亲呀，吻呀，说着甜蜜的话呀，我就替那些残疾孩子难过，恨不得贡献我的一生为他们服务，恨不得一个个去拥抱他们，给他们母亲一样的抚爱。当我离开儿童院的时候，孩子们在唱歌。那细弱温甜而含悲的歌声，真要穿透你的灵魂，使人再也不能抑制眼中的泪水了。据老师说，残疾儿中有些头脑很好，也很用功学习。听见老师称赞，就比什么还要快活。老师走过的时候，都要吻她的手，对老师为他们所做的一切，都非常高兴和感动。他们多么渴求爱呵！那位老师是个温和的少女，脸上充满慈爱的笑容，而眼睛里则常常含着悲戚。世界上以劳动谋生的人成千上万，但做她那样的工作，每天都要面对着那些不幸孩子的人，毕竟是不多的吧！真令人敬佩呵！
———母亲
教育随笔：净化心灵的一封信，伟大的母亲用自己的善良、慈怀温暖着、教育着身边的每一个人。为这些弱势群体服务一天、为他们奉献一点力量是很容易的事情。可是要为他们奉献一生真是一件伟大的事情。我们所面临的是一群有思想、有见解、有理想的健康少年。我们应该感到幸福，应该珍惜这份幸福。让我们的这种幸福感染健康的少年们，让他们体会到健康就是幸福。应该珍惜这份幸福。应自己健康的身体，去学的更多的能够为需要自己的人做事的本领。这样的人生才是有意义的人生。所以懂得珍惜也是人一种必须的一种品质。

《爱的教育》之奉献
9 日星期二
雪尔维姐姐也像母亲一样，有一颗博大高尚的心。昨天晚上，我正在誊清每月故事《从亚平宁到安第斯——异域寻母记》的时候，姐姐悄悄走进房来，在我耳边悄声地说：“安利柯！跟我到妈妈那里去。今天早上我听见爸爸和妈妈在谈话，好像有些什么不幸要降临到爸爸头上了。爸爸心情沉重他说，总要作出一些牺牲才能得到恢复。母亲在尽力安慰他。我想，家里的日子恐怕要困难起来了，我们没有钱了。我们一起去问问妈妈究竟是什么事，如果要我们做什么，都要应承呵，我们要对家庭作出奉献呵！你懂吗？”姐姐说完，就拉着我到了母亲那里，母亲在做针线，这时正停下来沉思着。姐姐坐下就说：“妈妈！我们有一句话要跟您说。”母亲吃惊地看着我们。姐姐接着说：“父亲不是说家里没有钱了吗？”“什么？”母亲红着脸反过来问。“他真是没有钱吗？你们都知道了吗？谁告诉你们的？”姐姐听母亲这样说，更加肯定地说：“我知道的。妈！我和安利柯商量好了，一定要分担父母的忧愁，作出奉献的。您曾答应我这个月要给我买扇子，还答应安利柯买水彩颜料盒，现在我们什么都不要了，一个钱也不能乱花了，我们什么东西都不缺！”母亲刚要说话，又给姐姐拦住了：“妈！只能这样做了，我们已经决定了。在父亲摆脱困境以前，什么水果啦，还有其他东西啦，都不要买了。每天早餐有面包和汤就可以了，你们以前给我们吃得太好了，我们有面包和汤就满足了。安利柯，不是吗？”我回答说“是”，姐姐用手掩着母亲的嘴，继续说：“还有，无论是衣服还是其他东西，我们都可以奉献出来，把人家送给我们的礼物拿去卖了也行，让我代替女仆帮助妈妈也行，我什么事情都能做。只要能帮助爸妈，只要看到爸妈脸上有从前那样快乐的笑容，无论怎样辛苦，整天工作，我也愿意承担的。”说着，站起来抱着母亲吻着。这时，母亲脸上幸福欣慰的笑容实在是从来没有过的。母亲什么都不说，只是热烈地吻着我们的额，眼角挂着泪珠。她说，这事情她也还不大清楚，要我们放心，又感谢我们。待到父亲回来，母亲就把刚才的一幕告诉了他，父亲也没有说什么。呵怜的父亲呵！可是，今天放学回来，晚餐的时候，在我的餐巾下面赫然放着我盼望已久的水彩盒，而姐姐的餐巾下面放着她要买的扇子。
教育感言：我们的学生要是都向雪尔维姐姐一样懂事，我们做老师的就心满意足了。可是我们的学生天生不会是冷漠的；天生也不会向雪尔维姐姐那样懂事。这还是取决于家长、老师……成人从小给孩子传递了怎样的信息。取决于大人对孩子的教育。
怎样教育我们的孩子，他们才会变得这么懂事呢？其实这就要提高家长、老师的修养。可能老师小时候接收的这方面的信息比较少。而没有变得这么“懂事”。这就需要老师后天自己主动的取养成这样的好习惯。即使苦一点、累一点也要坚持，因为这关系到我们的学生接受的“懂事”信息的多少。首先做到我们身上、心里有很多很多“懂事”的信息。
再者：我们应该用适当大方法把这些信息适当的传递给学生，这样我们就一定会收到很好的效果。
要避免要求学生“懂事”。而老师竟做一些“不懂事”的事情。

驭仁,你那么忙,还要这样认真读书,出和好佩服.同时提醒你要注意劳逸结合啊!

《爱的教育》之火灾
11 日，星期四
今天早上，当我抄写完了《异域寻母记》，正想着这次老师布置的作文写些什么，忽然，楼梯间传来不平常的人声。一会儿，有两个消防员敲门进来，向父亲说要检查屋里的火炉和烟囱，因为屋顶上有一个烟囱冒出火苗，不知道是哪一家发出来的。“请检查吧！”父亲说。其实，我们屋里当时并没有燃火。可是，消防员还在检查炉子，并且把耳朵贴着火墙，听里面有没有燃烧的声音。这时，父亲对我说：“这里就有你作文的题目了：《消防员》。我讲给你听，你记录下来。”“两年前的一个深夜，我从巴尔波剧院回家。才走到罗马大街，就看见前面有强烈的火光，许多人都跑过去看，原来，一栋房子正在燃烧，滚滚的浓烟，熊熊的烈焰、从窗口。屋顶冒出。从窗子里能看到许多人奔走逃避，聚集在屋外的人拼命叫喊：“‘快救命哪！快要烧死人哪！’“一辆马车飞速赶到，跳下四个消防员。其中有一个首先跑向市政厅，就往燃烧着的屋里冲，一个女子叫喊着从四层楼窗口爬出来，两手攀着栏杆，在空中吊着；火焰从窗口喷出，几乎要烧着她的头发了。消防员以为人在三楼，撞破三楼的房门进去，楼下的群众急喊：“‘在四楼！四楼！’“他们急忙跑上四楼。忽然，楼上发出一阵沉重的声音，一根横梁从屋顶掉下来，四楼也被浓烟包围了。要想到四楼去救人，只有从屋顶下去，此外没有别的通路了。他们又跑上屋顶，从浓烟里露出一个身影，他就是最先上去的消防队长。可是，要从屋顶到那正在燃烧的房里去，只有通过天窗和檐溜间那条狭窄的通道，但那里又覆盖着冰雪，没有攀援的地方。“‘那里是通不过去的！’群众在下面提醒消防员说。“队长沿着屋顶边缘找寻通道，终于冒着生命危险通过那条狭窄的地方，楼下传来一阵响亮的欢呼声。他用斧子把屋梁砍断，以便打开一个缺口跳到屋里去。“这时，那女于攀着栏杆孤悬在外面，四楼门窗里冒出更大的浓烟烈火来，她快支持不住，要掉下去了。“忽然，队长的身影在有栏杆的窗口出现了。火苗在他头上飞舞，女子抱着他的脖子，他把女子拉到屋里，女子获救了。“在大火和爆裂声中，有人大喊：“‘楼上还有人呢！他们怎么下来呀？’“很快，一架云梯到了，架在燃烧着的窗子前面。但火焰很猛，梯子似乎来晚了。“下面的群众大喊：‘不好了！连消防员也要烧死了！完了！完了！’“他们把那架云梯架在另一个窗口外面，一个消防员爬上去，右脚踏着窗沿，左脚踏着梯子。室内的消防员把被困者一个个抱出来递给他，他又一个个递给下面的人。“获救的除了那个在栏杆上攀着的女子外，还有小孩、女人、老人，当他们全部下来以后，消防员才一一下来，最后下来的是那位最先冲上去的队长。他又指挥大家向火场喷水灭火。在许多群众的协助下，大火终于被扑灭了。人们张开双臂拥抱队长。很快，原来默默无闻的优瑟福·洛比诺的名字传遍全市。”父亲接着说：“你知道吗？这就叫做勇敢。勇敢这个名词不是空道理。见人危难，能够毫不犹豫，闪电似的跑去救援，这就是勇敢。什么时候，我领你去参观消防员练习吧！我会指给你认识那位消防队长。你很想见见这位队长吧？？”我答道：“我很想认识他。”“就是那一位呢！”父亲指着从屋里检查完了走出来的队长。“快和洛比诺队长握手！”父亲指着那肩上缀着金丝绦的一个较矮的汉子说。他停下来，微笑着伸出手来，我们握了他的手。他行了一个礼，便告辞出去了。父亲说：“要记住！在你一生中，和你握过手的人是很多的，但像他那样勇敢的人是不多的呵！”
教育随想：“要记住！在你一生中，和你握过手的人是很多的，但像他那样勇敢的人是不多的呵！”父亲的话很有道理。
这种勇于、善于、虔诚的和勇敢、智慧、善良、纯朴……握手。向他们学习的品质。特别值得学生学习。老师要善于给学生一些承载勇敢、智慧、善良、纯朴……的载体。这种载体必须具有时代特征，时代最前沿的杰出代表。符合新时代中学生的兴趣、爱好、理想以及心理需求。这样学生才会愿意、乐意向这些榜样学习。从而内化为自己的优秀品质。从古到今。老师教育学生的东西实质没有变化，（为理想而奋斗，要做对社会有用的人……）只是我们的教育对象变化了、进步了。所以我们必须选择新的教育手段、教育载体。与达到共同的目的。

谢谢初荷的关心，驭仁感动的眼泪哗哗的。谢谢初荷。想初荷学习。

<爱的教育>读过,只是未读完.在驭仁老师这里感受着坚持的力量.

明镜老师好，与明镜老师一起学习。

精彩极了！