[SIZE=4]        2、一份全新的作业（期中考试两周后）[SIZE=2]
[/SIZE][SIZE=4]早上一到校，就生了一肚子的气，新涛又因为偷懒不完成作业而撒谎了。对于这个孩子，我真是头疼至极，软的硬的什么招儿都试过来了，可是依然不见效。气急之际，我忍不住把佑城叫到前面，摸着佑城的头说：“来，佑城你跟新涛说说，你跟老师撒过谎吗？你这样气着老师过吗？”佑城的头摇得像波浪鼓。“新涛，你看到了吗？佑城学习比你吃力很多，可他从不骗老师，他更舍不得气老师，难道你就舍得！做这样的男子汉就好吗？我是你的老师，我要教你们知识，但我觉得更应该教会的是你们做人，做一个诚实的人，做一个顶天立地的人！懂吗？”“看着佑城，他就是你的榜样，记住，像佑城一样永远也不欺骗老师。”[/SIZE][SIZE=2]
[/SIZE][SIZE=4]第二天，当我才踏进教室，还没等在讲桌前站稳，我们小佑城却三步并作两步来到我身边，手捧着自己的作业。我忍不住笑了“孩子，怎么把作业交到老师这了，给组长看就行了。”（我们一般情况下，数学作业我亲自看，语文的抄写作业都是各组组长看。”“老师，我想给你看看。”“好！”我连忙接过佑城的作业本。那一刻我的眼睛瞪得像玻璃球一样，嘴巴张得好大好大，甚至不敢相信自己的眼睛，连忙揉了又揉。好家伙眼前的这份作业清楚工整，真是和佑城以往写得字截然不同。“佑城，真的是你写的吗？”“是啊”“真不错，好样的，继续努力。”第一节数学课上，我忍不住拿起佑城的作业，向全班同学展示，也请孩子们把掌声送给佑城。那一刻佑城的脸颊绯红，但是笑得特别灿烂。[/SIZE][SIZE=2]
[/SIZE][SIZE=4]回家我还一直在琢磨，今天这个孩子怎么想起专门把作业给我看，后来才猛地忆起昨天自己说得那番话。原来自己的不经意间的肯定，居然在孩子心中激起了不小的波澜，孩子还是有救的，他也渴望自己能不断被老师和同学肯定，渴望着改变。所以未来的日子我要不断播散爱的阳光雨露，让孩子不断心中充满自信和喜悦，让孩子能一点点地追赶大部队。这也不由得让我想起了早上在张老的帖子里看到过的一段话：[/SIZE][SIZE=2] [/SIZE][SIZE=3]在我们的眼里不值一提的细节，在学生的眼里可能会演绎出无数种理解。放大他们的思维，你就会发现那是一种思想、一种倾向、一种思维方式，当我们熟视无睹的时候，学生某些错误的认识已经悄然形成了。教育无小事，事事都育人。作为一名教师，我们更应从严从细要求自己，多品味学生的细节，它不仅会完善我们的教育工作，更会使我们感受到教育的乐趣。因为在这些细节里面，隐藏者孩子们无数的童真、童趣。了解他们、亲近他们，你自己也会变得年轻、快乐起来！所以我要捕捉每一个灵动点，帮助孩子演绎更多的精彩！[/SIZE]

[SIZE=4][COLOR=#0909f7]后记：连续几周，佑城一直坚持每天完成作业，而且有不会的数学题主动要姐姐教会，每天坚持给我亲自看，非常令人可喜。[/SIZE][/SIZE][/COLOR][SIZE=2] [/SIZE]

          一份别样的参与

          一份全心的投入（期中考试后第三周）
   （待续）
 

这孩子可爱，我们不经意的表扬和肯定都会给孩子带来不小的影响。

妹妹好！在这个充满温馨的节日里，送上我最真诚的祝福，祝您圣诞节平***夜快乐平***！健康幸福！

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              家校沟通“三有”[FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/SIZE]                               [/FACE]——关于“寒假家校沟通的一点思索[/SIZE]
[SIZE=4]           [SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/SIZE][SIZE=3]河北省唐山市***各庄小学[FACE=Times New Roman]     [/SIZE]曹建英[/FACE]

[FACE=Times New Roman]       [/FACE]寒假不同于忙乱、无序的暑假，更不同于一般的假期，大家可自由支配的时间较多、人群也比较集中、走亲访友较平时也更多一些，因此家长们较平日更重视孩子的学习、成长等各方面的教育问题，所以寒假我们和家长可共同探讨交流的机会更多些，更容易有效果，有意义、出精彩。[FACE=Times New Roman][SIZE=3]

[/FACE]       [/SIZE]而要真正做好这一特殊时期家校沟通工作，我们就更需要在态度上、方式方法、内容选择上多有所思考，不仅要熟悉学生，还要弄清楚家长的家庭经济、教育背景、家庭关系、生活习惯、对孩子期望等等。并努力寻找新突破口，寻求新的沟通途径、寻得新的方式方法等。[FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE]       [/SIZE]下面我将结合自己的工作实际具体谈一下自己的一些想法。[FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE][B]1[/B][/SIZE][B]、态度上有诚意[/B][FACE=Times New Roman][SIZE=3]
         [/FACE][/SIZE]中国从古至今就是一个讲求诚信的民族，所谓“君子以诚为贵”所以我们在与家长进行沟通交流时，更应最先做到“诚当我们面对任何一位家长时绝对不能夸大其词，一定实事求是、坦诚相待，努力让家长感受到我们真诚的温暖[FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE]      [/SIZE]写到这里不禁勾起了我对往事的回忆[FACE=Times New Roman].[/FACE]那是去年寒假才至[FACE=Times New Roman].[/FACE]尽管窗外寒意逼人，可是我却不顾严寒，驱车二十多里赶到班上一学习很困难的学生佑城家中。一进门就受到了他们家人的热情招待，。佑城的母亲激动地拉着我的手，不住地说：“曹老师，你说这大冷的天，你还专门来我们家，真是让我们感动。这孩子不争气，又给班上拖后腿了。”“嫂子，可别这样说。这孩子虽然学习上是吃力点，可乖得很。在学校，特别关心集体，每一次劳动时总是抢着干，不怕脏不怕累，还特别爱帮助同学，我和孩子们可喜欢他了。这次领通知书孩子没去，我就开始担心，这孩子是不是因为还没考好，所以觉得没面子不好意思去学校，所以今天专门来家看看他，顺便和嫂子商量商量孩子假期学习的事。假期孩子课业作业少，自由支配的时间比较多，这孩子主要是对字词的学习比较吃力，以至于也影响到其他学科的学习，您看，您是不是在监督他完成我们规定的作业的基础上，来跟他一块巩固巩固字词，帮他建立其自信，这样他来年学起来就容易得多了。孩子挺乖，脑子也挺灵，所以我们一起给孩子加加油、鼓鼓劲，这样孩子就会逐渐对学习有兴趣了，也不愁提高不上去。”“老师，您这么说，我们佑城还有救，谢谢您这样关心孩子，我们一定利用寒假这段时间好好来带着孩子巩固字词，再次谢谢”。就这样不知不觉我们说了有一个多小时，当我准备离开的时候，他们全家还一再挽留我吃饭再走。我一再拒绝，一家人才恋恋不舍送我出门。[FACE=Times New Roman][SIZE=3]
         [/FACE][/SIZE]是啊，没有比真诚更能打动人的，没有比真诚更能让人与人之间走得更近的，所以大家和家长沟通时一定要“以诚为贵”。[FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE][B]2[/B][/SIZE][B]、方式上有新意[/B][FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE]        [/SIZE]在进行家校沟通时，传统的家访形式依然不可丢，尤其是对那些“特殊学生”，我们不通过家访了解学生的基本情况，就很难实现很好地与家长及学生交流和沟通，更难以打开学生的“心结”。但保留传统特色的基础上我们可以适当进行创新，比如家访时，可以提前给家长及孩子准备一份“薄礼”。如给家长带去一些打印好的家教美文或给家长带去一本教子教女方面的好书、给孩子带去一张亲手制作的激励卡等，这样会让家长深刻感受到我们的诚意。除此还可以辅以家校通、手机短信网上家长会等，如果家长酷爱读书写作，不妨以阅读写博形式在博文或读书专贴中进行交流、让大家在浓郁的书香、绵绵的深情中感受到交流的畅快与轻松。总之努力让“老方新法”一起绽放美丽。[FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE][B]3[/B][/SIZE][B]、选择上有差异[/B][FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE]        [/SIZE]一个班几十个孩子，性格、成长环境、家庭关系、经济条件等难免有所不同，因此我们沟通时也不可千人一律，要有所区别。如：对于学习优秀且家庭教育良好的学生，在家校沟通时，我们可以通过打电话、发邮件、发短信等形式来进行，交流时不必一味夸赞，可实事求是可观地来进行评价，更可有针对给其提出合理化意见，促进孩子的成长；而对于平日学习较吃力的学生，我们尽量抽出一定的闲暇时间亲自登门，在与其家长交流时要多以鼓励少批评，多指引，让孩子和家长看到希望，建立自信；对于特殊家庭（单亲、离异、或者父母有残疾、家庭困难）的学生，则应以关怀抚慰为主，必要时可适当给予这样家庭的学生以物质上帮助和精神上的鼓励；对于一些现代技术手段应用自如的家庭，我们还可请家长发来录音或者录像剪辑短片，通过收听或者收看，来进一步了解孩子假日情况，使交流更深入。[FACE=Times New Roman][SIZE=3]

[/FACE]       [/SIZE]总之，良好的家校沟通对于我们和家长，读后是一个很好地共同接受教育的过程，它会让我们不断改正和修正教育内容和教育方法，也会让家长对我们的工作更支持和理解。所以我们一定要在态度、方式方法、选择上把握好度，力求发挥它的实效性。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]

快乐近段，忙什么呀。好难见到你呀。这四法俺学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

快乐近段，忙什么呀。好难见到你呀。这四法俺学习了。[/QUOTE]
姐姐，我去登封小兜了一圈，前前后后走了有四五天，才回来两三天，很累，懒得写东西！

问候快乐！
也来学习快乐的经验！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

问候快乐！
也来学习快乐的经验！[/QUOTE]
谢谢边城兄，不过您可别笑话快乐了，匆匆忙忙胡写的，让大家见笑了！

问候妹妹！
[SIZE=3]元旦已经到来，送上我真诚的祝福，祝您在新的一年身体健康，家庭幸福，事业取得新的辉煌！ [/SIZE]

我把祝福和希望放在将融的雪被下.让它们沿着春天的秧苗生长,送给你满年的丰硕与芬芳.