[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

  今天早上我们监考老师进行了考务培训，下午高三学生进行了熟悉试场，明天开始高三学生要进行高中生涯中最后一次考试。虽然我不是高三老师，更不是高三班主任，但是此刻坐在电脑旁，不知怎的，有着一种控制不住的...[/QUOTE]
我也参加了高考监考，和黄老师一样，也是感慨颇多，封闭三天后，写下＂感悟高考＂，今天读给学生听．

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

  前段时间，班级里出现看小说的高潮。午睡期间，一女生看言情小说，被值周老师发现；一男生午睡醒来早了，没事干，随手抓了一本书看，也被值周老师逮了个正着，又是本言情小说；我刚好走进教室，就发现，一男生在...[/QUOTE]
所以当老师还须会“冷酷”

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
所以当老师还须会“冷酷”[/QUOTE]
爱影老师言之有理，到现在我还有些担忧，此事可能还会延续！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
我也参加了高考监考，和黄老师一样，也是感慨颇多，封闭三天后，写下＂感悟高考＂，今天读给学生听．[/QUOTE]
欢迎云舒老师来鄙人的小屋坐坐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

 
爱影老师言之有理，到现在我还有些担忧，此事可能还会延续！[/QUOTE]
有些事情不是我们能力所及的，尽人事吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
有些事情不是我们能力所及的，尽人事吧。[/QUOTE]
感谢爱影老师的安慰，我深感处理班级事物的能力心有余力不足。

   前段时间，由于我的处理不当，班级里出现看小说的高潮，我还有些担忧，此事可能还会延续。果然不出所料，前天和昨天午睡又出现看小说的同学——分别是一男一女。
   我真是后悔当时第一次的处理不当，但是已无法挽救；可事情还是要解决的，不能让它发展下去。大骂一顿，肯定无效，现在学生的逆反心理很重；在班级上轻描淡写讲一下，估计不会有什么效果，还是涛声依旧！怎么办？我想用“恐吓”法来教育尝试。
   我走进教室，说道：“同学们，先停一下，我有事要讲。”学生都抬起头。我接着说，“今段时期同学们都在忙于准备会考和期末考试，大家都很辛苦；再说，高中生活是很艰苦，起早摸黑，睡眠时间不能充分的保证，我们学校规定一个小时的午睡时间，就是让我们尽量能充分地休息，保持健康的体魄。然而，有些同学不懂得珍惜机会。”我用眼光扫描了全班，发现那两个违纪的同学都低下了头，我接下去：“而且，关于午睡纪律的问题，我一直在强调，可是我们有些同学就是不听。大家也知道我的处事原则：犯错误不要紧，改之即可；不知者无过，知而犯之，实为罪过。我就这午睡和晚寝纪律，一直在提醒，一些同学就是明知故犯。既然你们讲讲不听，拿自己的健康当儿戏，不珍惜休息机会，那么我就剥夺你们的休息权。从今天开始，若再有同学违反就寝纪律，不好好睡觉，那么你就不要睡，站在宿舍下晒太阳，接受阳光温暖，接受紫外线，促进钙的吸收。我不希望出现这种现象，若你还贸然行之，那就对不起了！”
   就这样，结束了我的“恐吓”，我希望此法有效！

  明天高二要进行会考，接下去又要进行期末考试，也就代表着这学期即将结束。随着这学期的结束，班主任的结束工作就很多，变得很忙。什么学生的评先评优，学生的期末评语，还有班主任的工作总结等等。
  又要开始忙了！！

   小赵，叫赵彬杰，据说在高一时，既不学习，而且经常违反纪律，小事不断，大事接连，一会儿参与打架，一会儿谈恋爱。进入高二后，小赵想到要学习了，违纪也少了，许多老师反映小赵改变很大，还把功劳归于我，其实我什么都没干，是他自身发生了转变。
   万物无常，人亦无常。该来的还是要来的。昨天早上，小赵的要好同学小蔡打电话超时，在后面等待的一个高一学生提醒小蔡，小蔡没有理他，那个高一学生就用脏话说了小蔡，小蔡没发作，因为他在学校已有一个处分了。但是小蔡把这事告诉了小赵，小赵想为小蔡出气，刚好在去食堂的路上碰到了那位高一男生，就跟他发生了争执，还约他在宿舍门口大干一场。那位高一男生虽然也是不太好的学生，但碰到像小赵那样的学生，他也怕了，最后告诉了他的班主任，他的班主任跟我说起这件事。

　这是最后一次会议，我要大家畅所欲言，不仅要反映班级问题，而且要提出我管理班级的问题。会议气氛很活跃，大家都实事求是，都提到我们高二１１班，期末阶段教室纪律不够理想，需要加强。对于我的管理班级方法，他们中产生了不同的声音。有许多班干部认为我的手段还不够强硬，班级学生不怕我；有的说我办事效率低，在处理学生违纪事件时，没有拿出及时的方案，导致一些事件屡犯不止，如关于看书违纪问题，导致一发不可收拾；有的说我的个人魅力还待加强，等等。我都认真地听取了他们对我的批评，也相信这是这些负责的同学对我提出的忠告。
　　当然，我也表达了我的想法，我的管理思路和管理理念，我不仅向他们阐述了多次，也向全班同学说明了。我的管理理念：我培养的学生有高度的自我管理能力，而不是靠我班主任用权力把他压下去。我的方法：每个人都有可能犯错，犯错并不可怕，关键是要认识到自己的错误，并加以改正；通过班干部和班主任我的提醒，能及时改过，并养成一个良好的习惯，学会自我约束，自我管理。这也是我追求的教育理想，然而，理想与现实总是有很大的一段距离，因为许多同学（可以说是大部分同学）都希望被老师管的凶一点，让自己再也不敢违反，而且自觉性都很差。哎，真是无奈呀！
　　会后，我留下班长，又聊了聊，让她谈谈我的教育。她认为，我的想法是对的，也很好的，可是好象很难实施。我问，为什么？她说您是我自从上学以来第一个用这种教育方法的，我以前的班主任都是很凶的，很严格的。她还说，“其实我也想帮助我您实现您的教育理想，可是现实告诉我，行不通，至少现在行不通。或许，可能是我们急于求成吧。老师，对不起，我没能管理好班级！”……
　　班长走后，我脑海里出现一片茫然，只留下班长那愧疚的表情。我反思我的教育，我的管理理念真的错了，难道学生真的不能养成自我管理能力吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

　这是最后一次会议，我要大家畅所欲言，不仅要反映班级问题，而且要提出我管理班级的问题。会议气氛很活跃，大家都实事求是，都提到我们高二１１班，期末阶段教室纪律不够理想，需要加强。对于我的管理班级方法，他...[/QUOTE]
 
呵呵,我和黄老师的管理思路差不多,而且是学生一进校就开始这样讲并努力去做,有时效果不是很明显,至少,班干部当中还是有少数几个理解了其部分内容.正在实施过程中,当然,也存在很多问题,需要进一步去被充和完善.

善于反思的黄老师，讲民主的黄老师，赞一个！