近几天，班级出现了“到教室安静不及时”的现象。所以，昨晚某班干部在黑板上写下“进教室保持安静”。今天早上跑步后，我发现这句话中间加了两个字“进教室不要保持安静”。当时我真的很火，居然有人这么大胆，擅自修改。我在全班恨恨地骂了一顿，虽然没有指出名字，其实我也不知道是谁？
   早饭后，（我们是先进行早读再吃早饭）梁泽华同学跑过来对我说，黄老师，那两个是我添上去的，但我添上去的目的不是捣乱，而是看到12班学生一进教室就大声朗读，而我班却很安静，没有朗朗读书声，所以才添了两个字，提醒大家到教室后大声读起来。
  哎呀，原来是我错怪他了，我很内疚。所以我到班级里向他进行了道歉，并深深地鞠躬，全班响起了鼓掌声。其实，只要我们虚心认错，学生还是会接受我们的。

  作为班主任，一到学期末就特别忙，不是这样总结，就是学生的评先评优，还要抓学生的成绩。特别是在评先评优的方面，我是很反对这种评选。为什么一定要把学生分成三流五等的呢？都是我们自己的学生，而且这样做对学生的打击会很大，有的学生会这样想：“我与他差不多，为什么他是优，而我是良；我同样为班级在工作，为什么他有先进，而我却没有。”这样做不利于班级的团结。
  话虽这样说，但这无法改变事实，只能去适应，并尽可能减少不合理性。高一时候，由于我没有经验，又不相信学生，所以在评优评先方面做得很保守，采取半民主半转制的方法，学生只是适当参与。今天我想实施真正的民主，让学生来决定，实行全民投票，公开检票，结果当场公布。
  在选举前，我作了简短的发言：作为班主任，虽然一直与大家在一起，但接触的时间比起我们同学之间却是少的多了，也就是说我对大家不是非常的了解，而且我们选举的是我们学生的优秀和先进，不是我班主任的优秀和先进，所以，今天我让大家来决定我们班的优秀和先进，全班公开选举，选出我们班真正的优秀和先进。”给每位同学发了一张白纸，开始选举。
  由于选举的项目比较多，检票时比较麻烦，因此足足花了我们两节课。
  结果出来了，学生选出来的与我预料的不谋而合。我觉得，我们完全可以相信学生，毕竟大多数学生的眼睛是雪亮的。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一句平淡如水的问候，很轻;一声平常如纸的祝福，很真;摘一颗星，采一朵云，装入平安快乐的信封里送给你，润清祝您和全家人新年快乐!，牛年吉祥！[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]润清[/U]发表的内容：[/B]

一句平淡如水的问候，很轻;一声平常如纸的祝福，很真;摘一颗星，采一朵云，装入平安快乐的信封里送给你，润清祝您和全家人新年快乐!，牛年吉祥！[/QUOTE]
谢谢，与您同乐！牛年有牛劲！

   作为班主任，处理学生违反纪律的事属家常便饭。但有时候，一些学生就是不听话，说了好多次，还是我行我素，我们肯定会很气愤，然后把他找过来，狠很地骂一顿，这样才甘心。结果这学生的确有几天很安分，但不能坚持很长时间，又开始了。其实这种情况每个班主任都会遇到，可有许多班主任没法解决，包括我。
  今天我和爱人在她父母家，家里有很多的鸡和鸭子，这些家伙经常把家里的一些蔬菜偷偷地吃掉。昨天我们刚好从市场中买来菠菜，放在地上，那群家伙在啄菠菜的菜叶。我不断地去赶走它们，可它们走了又回来。爱人看到我在赶来赶去，笑了笑，说到：“你呀，把菠菜拿到高的地方不就好了吗？你这样做，真是治标不治本！”
   是呀，好一个"治标不治本"我们教育学生不也是一样，我们只重视表面，只要求学生遵守纪律就行，不去注重学生内心的想法。所以班级的纪律就像潮水一样一浪接一浪，这一定是治标不治本的原因。

  我们学校是一月十二日进行期终考试，校团委发下一张通知，要求在10日前上报一个优秀团干和六个优秀团员。现在这个时候是非常时期，学生正在忙碌地准备考试，如同农忙时期一样，没什么闲空；可我一直推崇的是民主选举，从不搞“独裁”——我一个人说了算。怎么来解决这个问题？我想了很久，最后还是决定让同学们自己来决定怎么办。
  我拿着团委的通知走进教室，说道：“同学们，现在我有个问题很难解决，希望大家来帮我想想办法。”我顿了顿，继续说：“校团委发了通知，要上报一个优秀团干和六个优秀团员。我感觉进退两难，如果让大家选举，这样很费时间，要浪费大家大量的复习时间，我真是于心不忍呀；如果不进行选举，我自己一个人说了算，我觉得更不妥，其一，我不是很了解我们大家，不能主观臆断；其二，我们需要的是我们班级的优秀团干和优秀团员，而不是我班主任的。大家说怎么办？”通过表决，最后还是进行选举来决定上报人员。
   事后，我深切地感受到我们的学生都渴望民主平等，这也给我敲响了警钟，我们老师不能单考虑自己的想法与感受，要把学生看成有思想的人，让他们成为学习生活中的主人。

   很快的，一学期又过去了。回顾这学期，有着许多的感叹，无意中也得到了一些自己想不到的东西。一次偶然的机会，被评上2006-2007年度绍兴市教育科研先进个人；很难得的，我们的校长在教职工会议上大力地表扬了我（据说我们校长已经很长时间没有这样表扬过老师了）；在最后一次教职工会议上宣布了今年的先进个人，我居然是县级先进班主任（我只是第二年当班主任），当时的我被这突如其来的消息感到万分惊讶，以为是听错了，后来同事来恭喜我的时候，我才意识到有“馅饼从天上掉下来”。
   对于这些荣誉，我感到无地自容，特别是那个县级先进班主任，我真是受之有愧呀，我何德何能！
   这个荣誉是校长对我工作的信任和肯定，应更是激励我前行的动力。在今后的班主任工作中，我依然以“学习-实践-再学习-再实践”，不断反思自己的教育，使我班的学生在我班上能健康的成长，让家长满意，让学校放心。
   马上又要开学了，学生的情况真是几家欢喜几家愁，为了更全面的了解学生，我争取能家访尽可能的学生（春节前我已访了一部分）。

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

黄老师，在深夜静静地品读你的文章，感悟你的成功与智慧，敬佩之情油然而生，向你学习。[/QUOTE]
   伊人老师，你真是过奖了！你的《[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=141331]高考倒计时连载[/URL]》让我很有感触，许多东西很值得我们借鉴！

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

   很快的，一学期又过去了。回顾这学期，有着许多的感叹，无意中也得到了一些自己想不到的东西。一次偶然的机会，被评上2006-2007年度绍兴市教育科研先进个人；很难得的，我们的校长在教职工会议上大力...[/QUOTE]
[B]无意的“收获”，我看应该是给有准备的人的，你就是那种人。[/B]

  今天下午，爱人在哄孩子，我就趁空去家访了一个临近的学生——张豪杰同学，他是个内向的男孩，待人做事都不错，记得那次高考之后，为了方便其他同学，需要搬桌凳，他是比较临近学校的，所以安排他一起来做这项工作；当时没有可乘坐的车辆，他是步行赶到学校，虽然他到时，我们已经完成了，但从这件事可以看出，他有一颗乐于奉献的心。学习挺认真，但成绩一直不好，处于班级的下下游，为了更深入地了解张豪杰同学，我进行了这次家访。
  由于交通的方便和手机的存在，我毫不费力地找到了该生的家里。他的父母非常好客，不是倒茶就是拿出过年货，还硬拉着我吃点心，真是感觉有点难为情。
  由于在自己家里的原因吧，张豪杰同学没有显得很腼腆，他和他父母道出了他的成绩为什么不理想的原因。从小学到高一，遇到不懂的题目很少去问老师，害怕问老师，从而导致不懂的愈来愈多，至今还是一样，遇到问题没有去解决的意识。我和他父母鼓励他多向老师问问题，同时我指出，不能只问不思考；一个问题解决后，应该及时去总结，能引伸同一类问题。.....
   时间过得很快，我向他们告别，要去进行下一位同学的家访。他父母见无法挽留，硬送我几包野生核桃和几包花生，我扭不过，就收下了这一“礼品”。他们送别时，说了一句让人不知滋味的话：“从小学到现在，来家访只有你黄老师！”
  我觉得我们班主任有时是否该做点什么？

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
无意的“收获”，我看应该是给有准备的人的，你就是那种人。[/QUOTE]
王老师，真是过奖了，纯粹偶然，偶然！