[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]         [COLOR=#f70938][SIZE=5] 如何让学生成为我得力的副班主任
[/FACE]    [COLOR=#0909f7]记得听魏书生老师讲座时，我曾感慨，怎么他的学生就能都做他的副班主任，怎么可能出去讲学几个月，学生自我管理井井有条。
    通过我的努力，我发觉不怕想不到，就怕我们不放手。只要你适当适时放手，每个学生都是我的得力副班主任。
                 [COLOR=#ff0033]对班干部多带一带[/COLOR]
   刚接受现在这个班，居然没有一个像样的班干部奋进我们班，其他班已经早就有几个得力干部人选，我却是平民百姓一堆，没有谁有号召力。怎么办呢？那就培养新干部呗。
    开学第一天指定一个同学管理班级工作，我说半小时后我来检查，行吗？她点点头答应道：没问题。半小时后，教室整理得整整齐齐，干干净净。哎，这个女生还不错。找同学了解了解，这个女生做事干练。由她来临时主持班委常规工作。班主任做好煽情鼓动工作，让他们喜欢这个班集体，再进行班干部推荐选举，只要是学生信任的，他们就会支持。
    先告诉班长怎么明确各自的职责，由班长主持召开第一次班委会会议，我只是列席参加。对于他们大都没有做过干部经验的他们，是既兴奋又胆怯。
                [COLOR=#f70938] 对班干部逼一逼[/COLOR]
   我记得第一次开家长会，我是逼着班委会去做的，当时班干部个个愁眉苦脸，不知怎么办才好。我打赖道：我的发言只是家长会的一个环节，其他你们自己组织自己谈。班长嘀咕我偷懒。我笑道：这是锻炼你们能力的大好机会呢，别指望我帮你们，先列个初步方案给我看看。
    三个臭皮匠，顶个诸葛亮，两天内，他们拿出了初步方案。我笑道：你看，你们不是蛮能干的嘛，这方案就做得好，我看是不是还可以做得更好一点呢。然后我建议内容增添了“班干部工作职责陈述。”
    学生就又改进了方案，分成了准备工作和家长会议内容。准备工作，由生活部和文宣部完成，主要是布置教室，做好家长到来的导引工作；会议主要两部分内容，第一部分，班委会各成员介绍相关工作，让父母了解我们班级的情况；第二部分，班主任和任课老师发言，会议由班长和副班长主持。
   “叔叔阿姨好，我是本班的文宣委员，我们旨在为班级做好美化环境和文娱宣传工作，以提高同学们的审美情趣和学习兴趣。我们文宣部组织同学拟定了富有我们特点的班训 “团结坚韧智明豁达”；制作了班徽，一棵四瓣花瓣的幸运草，代表我们积极进取朝气蓬勃；我们也选定了我们喜欢的班歌《蜗牛》，据说能够到达金字塔的动物只有两种动物，一是搏击长空的老鹰，它天生擅长飞翔；一是蜗牛，它通过自己的坚忍不拔，一步一步往上爬，实现了自己的梦想。
    这个从小站在台上说话声音小脸红的女孩，竟然舞着班旗在给家长们介绍了。
    学生设计的细节给家长留下了别样的感受，我将家长们的话整理成这几个方面：
    细节一，温馨的指示牌。
    教学楼大厅，我们看到了180字样的指示牌：爸爸妈妈请到二楼最中间教室。我们直接上了二楼，而我看到许多家长不知道教室在哪，只好在大厅里焦急等待自己的孩子。这指示牌做得好。
    细节二，可爱的导引员。
    教室门口那几个女生很朴素很阳光，笑得好甜，觉着孩子在这个班，给人安心，因为这个班没有怪里怪气的孩子，都是爱学习的孩子。
    那几个女生笑容可掬地说着“欢迎叔叔阿姨来参加我们的家长会”，然后便有同学导引我们家长到自己孩子的座位，那笑容很灿烂，他们好可爱的。
    我女儿以前总是愁眉苦脸的，今天竟然在笑着引着家长们到作为上，我都没想到她会有这样的变化。
    细节三，与众不同的会议。
    我开了这么多年的家长会，只有今天家长会让我耳目一新。听惯了千篇一律班主任的汇报讲话，而今天家长会太不一样了，因为班主任的讲话只是家长会的一个重要部分。
    你们班委同学的集体亮相，学生自己组织主持家长会，让我们感受到孩子们在这里受到高度重视。虽然我的孩子只讲了短短几句话，但我感到高兴感到荣耀，起码，儿子不像以前胆小了，到这个班变得自信了开朗了，还常和我们说班上的事了，感谢您，老师！
    班干部这一逼，就逼得不得不好好想想怎样的家长会才让家长喜欢。
                   [COLOR=#f70938]对班干部赞一赞[/COLOR]
   只要那个班干部主动为班集体做件有意义的事情，一定要当着全体同学大张旗鼓地赞扬。
    一天，理理和同学们为小雨写了满黑板的生日祝福语，连教室门上也写满了祝福。大家为小雨唱完生日歌，刚好是我的课，我就非常羡慕小雨的口吻说，“我也好想过个这样的生日呀，我都被你们感动得要流泪了，这一黑板的祝福我都舍不得擦。这生日设计真有创意，太有才了，谁想的呀，将来一定可以成张艺谋第二，不，一定可以超过张艺谋。”
    “哎呀，你看晓源想的这管纪律的方法真好，我怎么就没想到呢。”
    比如小敏创办的图书角，快乐留言吧，我就大肆赞扬；英语角的开设，OEZ情报收集处，创意生日，紧急救助小药箱，废物回收等等，我是一个一个惊讶地赞口不绝的。这样，一下子提高了他在学生的信任度。当班主任这样不惜这样表扬他们的时候，哪个班干部不会喜滋滋地为班集体好好服务呢。
              [COLOR=#f70938]  对班干部评一评[/COLOR]
    每月由立法大会对班委会和班主任做一次工作评议。你看班主任也要接受全体同学的评议，班干部也就无话说了，只有好好干，让同学少挑毛病呀。
    同学的表扬，听得他们兴高采烈；同学的建议，感激记下，争取马上改。每一次评议就是对班干部工作的肯定和督促，那比只有老师的表扬作用大多了。
    就这样，班干部工作开展起来也就日益主动了。
    班委会组织同学积极训练，迎接校运会入场式，只要我去验收，也不需要我到场监督。通过自身的主动训练，夺得入场式的头彩，合理安排，居然还获得团体冠军。
    每周一小结，工作总结得头头是道；每周一开会，任务布置下去，目标明确，便于落实。这不，流动红旗留我家，不愿再走了。
    第二次的家长会全部由学生策划、组织、主持，我只是做了一个简单的家长培训讲座，他们的工作总结比我还总结得好。散会后，家长直讲，强将手下无弱兵，这次家长会与上次家长会相比，内容更充实，更有创意，更有文化气氛，更见班干部的成长和进步。 [/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=4]
[SIZE=3][B][COLOR=#0909f7]                [COLOR=#f70938]  [FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=4]对班干部放一放[/FACE][/B][/SIZE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=4][B]  [/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=4][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=4][B]     元月份，我外出学习十多天，没有委托临时班主任，全部由学生自主管理。在这期间，班委和同学们成功破盗窃案，跑操最齐被学校表扬，班上量化评比夺得全校第一，自主请来妙妙爸爸来讲座，中午和晚自习前时段的自主学习有条不紊地坚持。[/B][/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=4][B]我学习回来，年级组长直夸“你们班干部很能干，也很得力，根本不要老是操心，早上我稍微看一下，别人班还没读书，他们已经大声读书了；跑操呀也不让人操心学生很自觉。”各任课老师都夸他们，“你们班真不错，你这么久没在家，又没临时班主任，他们管自己管得蛮好的。”“真不愧是我们年级的极品。”[/B][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[/SIZE][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   魏书生说的没错呀，每个同学都是我们的助手。他还说：“一个当老师的剥夺了学生做做事的权利，剥夺了他努力能够做到的机遇，就等于和不让他吃饭一样可怕。人家能够吃得了，干得了，你不让他吃，不让他干，当然学生的体力会下降。”深有同感，只要我们方法得当，班干部就会将工作开展得有声有色。


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[SIZE=4][B]如何让学生成为我得力的副班主任[/B] :兰兰姐,总结出自己一套培养班干部的秘籍,入情入理。难怪兰兰姐的弟子们都那样优秀，原来如此。谢谢了，学习了！
[B]“扫”回学生的信任[/B] ：如果我是班上的一员，我想我被兰兰姐的人格魅力征服了。这一扫，不是简单的扫，而是扫回许多颗真诚的心。海伦讲的故事很精彩，但是兰兰姐的反思更是深刻，里头那句：你热爱，你就会想办法去改变。 更是让人有种力量流动！
[B] 芒刺在背 ：[/B]一个善于反思，善于听取群众意见的真正民主好老师。踢猫效应，很深刻。收藏了，那只猫，很无辜，所以我也要警醒着自己。不过我最佩服的是兰兰姐，做出扫地的决策。相信迈出这一步，兰兰姐就是大师了！
[B]开副猛药来调养 ：[/B]当一个不爱学的孩子变得爱学，当一个感觉无可救药的孩子在自己的努力下起死回生时，当我们让不少孩子改正了自己的恶习，慢慢变得优秀时，那才是我们老师最为舒心最为开心的时候呀，我喜欢享受着这样的幸福！享受着教育给孩子带来的魔力和神奇！喜欢兰兰姐这样豁达的话语，可以说，相信这是对教育热爱与执着深入到骨髓的老师，才有如此的体悟和思想的。
 [B]偷窃事件后续 ：[/B]兰兰姐，一颗空容的心，有着慧智和远见。小心翼翼中，相信那孩子会向善的。
 [B]为心灵拂尘[/B] ：这个班会，可以看出兰兰姐的精心构思与准备。那根黄瓜的故事，一个字一个字地进入我的思想，循循善诱，以小见大。而关于禅师的那轮明月之说，更是让每个人都为那个小偷产生动容之情。兰兰姐，你真是智慧化身。去年，我班发生的偷窃事件，若有你的一半水平与构思，来弥补伤口，来拂尘，那该多好啊！
[B]郑学志老师关于偷盗事件处理的建议[/B] ：看了郑师傅的指导，我又一次发现，他是那样睿智诚恳的人。即使出差回来，脑袋还没清楚的情况下，也有这么好的思路和计策。以前我一直觉得，他的思路敏捷，文才飞扬，打字好比电脑。现在我更明白，他那种把别人的急事，当自己的急事来处理的品质，更是奠定他是大家的本质！[/SIZE]
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爱影，这篇文章可以尝试投稿了
如何让学生成为我得力的副班主任
再润润色吧

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

          如何让学生成为我得力的副班主任
    记得听魏书生老师讲座时，我曾感慨，怎么他的学生就能都做他的副班主任，怎么可能出去讲学几个月，学生自我管理井井有条。
    通过我的...[/QUOTE]
此文真的写的很好，赞同边城的意见。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

如何让学生成为我得力的副班主任 :兰兰姐,总结出自己一套培养班干部的秘籍,入情入理。难怪兰兰姐的弟子们都那样优秀，原来如此。谢谢了，学习了！
“扫”回学生的信任 ：如果我是班上的一员，我想我被兰兰姐...[/QUOTE]
很感激天上小弟每一次的真诚鼓励，每次看到你这样真心地看帖并给出建议，内心就涌着不尽的感动。新年将至，祝您春节愉快，工作顺利，[EM43]万事如意！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

您的班级自主化开展的成效非常高，真要好好向您学习呢![/QUOTE]
也碰到不少问题，还是须要不断激励和调整。[EM14]祝你新年愉快！

谢谢边城和立文的鼓励，祝您们新年愉快，虎年生龙活虎！

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]          [COLOR=#ff0033]让目标引领高三自主管理
[/FACE][/COLOR][/SIZE]      [COLOR=#0909f7][SIZE=4]自主化管理师有助于提高高考成绩的，普通高中的压力来源于高考，班级管理再好，如果没有取得成绩，那一切免谈。因此，自主化管理的立足点也必须在提高学生能力的同时，必须以提高学生成绩为目标。当我们激发了一个人的潜力，比他被动学习，效果肯定会好得多，而学习上的自主无疑会让学生事半功倍。高三可围绕提高学生学习自主性来开展自主化教育实验。
   1、指导学生树立理想确定目标
   首先，班级目标和个人目标齐头并进
   树立班级目标。我班的班级目标是“既要做物质的贵族，更要做精神的贵族。””让每一个同学没有遗憾地走出中学校园。为此，既是给学生努力方向，也是给我们班主任工作带来动力。
    树立个人目标。树立的理想可以是职业层面、物质层面，也可以是精神层面。如开学初我就请同学们填写了最想从事的职业，最想上的大学等理想或目标，为此还展开了“我的理想是什么”的主题班会，也请来家长进课堂，借家长的经历对学生进行立志讲座，再由学生反复对自己理想或目标进行调整，并确定下来，“我的未来不是梦”为题建行各学生的理想目标在班上公布。
    其次，长远目标和近期目标相辅相成。
    确定了长远目标，将长远目标分解成每一个小目标，譬如，本学期，我要达到怎样的目标，本月我要达到怎样的目标，通过阶段性考试，确定超赶对象，并用文字形式递交给赶超对手一份挑战书。如赶超过对手，班级和我都有适当的奖励，我的奖励一般是个棒棒糖、阿尔卑斯山糖果或是水果、奶茶等，有学生自行选择。如没有赶超上对手，请给对手一份小礼物算是对对手的感谢和肯定。同时，每一次阶段性考试，就会进行一次这样的短期学习目标的调整，有效地调动了学生的学习积极性，也有效地开展了良性竞争。
    再次，小组目标和个人目标相得益彰。
    学习小组有小组的奋斗方向，个人有个人的努力目标，做到个人和集体相结合。
    2、指导学生制定常规学习计划。
    常规计划，即每天的学习计划安排，用文字形式制定出后，由我进行谈话调整后自己在课桌上贴一份，再递交给我一份。学习计划安排要具体落实，如今天完成课外数学题两道，英语单词15个等等，具体可感，不要写空话和废话。
    3、学习自主化须循序渐进。
    首先，加强他律监督。
    他律，来自老师和学生单独约定，量身落实学习计划。检查学习计划落实情况。有的学生学习习惯很差，需要老师督导，我会对这样的学生单独督导，如他自己制定每天加做课外数学题两道，要求三天或一个星期主动将笔记本给我检查，如出现三次不主动检查情况，罚请我喝奶茶或请我吃一根棒棒糖。一般经过老师这样的督促，学生没有不进步的。
    其次，倡导同学间的自律学习，在小组合作中学会自主学习。以学习小组编排座位，加强小组成员自主合作学习，开展一对一的互帮互学活动，这样的学习氛围一旦形成，即使有些学生想懒惰，也在组员的带动下开始自主学习。
    再次，自己根据学习计划有意识地主动学习。为提高学习效率，对于平时爱讲话易受外界干扰的同学自我制定学习自律改进法，一个学生拟定了我主动找他人讲话次数、别人找我讲话我插嘴次数、我浪费了多少学习时间、我有效学习时间等四栏进行每天已统计，以提高自我约束力。
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]      [COLOR=#ff0033]  在自主化管理中班主任 “理”什么
[/FACE][/COLOR][/SIZE] [SIZE=4] [/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4] 对学生的管理的“理”什么该理什么不该理，什么时候该理？
    不少班主任总是随堂跟，上课跟着听课，下课跟着安全，自习充当警察。这样的班主任比比皆是，学生就是这样被管“好”了，管“顺”了。班主任也就称其为“老黄牛”式的班主任，“蜡烛”式的班主任。
    我们都想做一个轻松而高效的班主任，我们都想让学生人格完善、能力全面、健康向上的人。如何达到这二者呢？老师要学会“理”，这“理”是道理，是理睬，是理顺。也就是加强学生能力的提升，人格的完善，所以，我们就要学会“四理四不理”。
[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=4][COLOR=#f709f7]“理”宏观“不理”具体[/COLOR]
    学生能做的我们不做，就比如迟到、卫生之类的事情，学生可以做好，我们就不必代劳了。接手一个班，这个班的发展方向、发展目标，达到什么样的高度，都是值得我们要理的，但在具体操作中，可以允许学生主动具体去操作和实施，只要有利于班级发展的就值得肯定和发扬。
[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=4][COLOR=#ff00ff]“理”人格“不理”实践[/COLOR]
   在自主化管理中，人格的提升完善比单纯交给学生方法更为重要。注重学生的修身完善，当他能成为一个懂礼貌、为他人着想的人，能够做到“吃亏是福”，能够拥有阳光心态时，那他对社会也一定是有用的人，他的生活也必定是阳光和快乐的。
[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=4][COLOR=#f709f7]“理”隐性“不理”显性[/COLOR]
   隐性的问题，在很大程度上，就是体现在学生的心理发展、人格完善上，如自卑、孤僻、偏执、暴躁、冲动等，性格的缺陷，都值得我们老师指导，也就是老师要要有预防能力，预防学生可能出现的问题，只有防微杜渐，才能将问题扼杀在摇篮里。这显性就是班级管理教育中的常规，这常规性的教育，完全可以学生自主完成。
[COLOR=#f709f7]“理”过程“不理”结果[/COLOR]
     由于学生的素质有高低，自主自律的起点也因人而异，那我们老师就要善于和学生量身定制适合他的自主自律方案执行，那执行的效果也会有差异。所以，老师则是在这方案实施过程中注重评价，只要在自主自律中不断指导，不断修正，我想每个学生自主能力都会有不同层次的提升。
     做到这四“理”就能用我们的人格魅力理睬好学生，用我们的人生感悟作为学生动得人生道理的楷模，就能让学生在不断理顺中强化什么能做，什么不能做而得以完善。
[/SIZE][/COLOR][/B][/COLOR]

好一个”四理四不理”，爱影好有思想，佩服！顺祝春节快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

          “扫”回学生的信任
     一早，我就赶到学校，示意卫生委员不要安排卫生，“今天我给你们打扫卫生！”他疑惑了一下，也就答应了。我拿起扫帚扫了起来，结果猛猛还有小丽忙着拖地，扫...[/QUOTE]
爱影老师真的令人感动！其实学生是很能理解和宽容老师的过失的，只要老师对学生是真诚的。