七点了，该上班走了，今天又是忙碌的一周开始了。晚上回来再给大家继续复制。

您好！我是在水冶听您讲课的一个老师，很是佩服您的用心、耐心、责任心！很遗憾目前没有找到您教授作文的那个幻灯片，不知怎样才能看到？

“尽心准备，完成一件大事后，轻松而快乐！ ”——嗯，同感！
课后学生会给你“抗议”，会给你吵吵：“老师骗人！”，你只需哈哈一笑说：“小子，这叫兵不厌诈！”即达到了教学目的，也和谐了师生关系。——这招真是高！学习了。
能打枣就不买枣的策略——没想到，这儿还可以学到语文教学的本事，看来我得常来做客。

[QUOTE][B]下面引用由[U]么么[/U]发表的内容：[/B]

您好！我是在水冶听您讲课的一个老师，很是佩服您的用心、耐心、责任心！很遗憾目前没有找到您教授作文的那个幻灯片，不知怎样才能看到？[/QUOTE]
    你好，我还没有发完呢。早上发了一半，就该上班走了。
     我还需要学学怎么发课件。不知PPT怎么发？

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　　　　　　进行语文有效教学的策略

　　　　　　　　　　　河南省安阳市第七中学
　　　　　　　　　　　　　　王 莉
　　　　　常驻论坛：《班主任之友》教育论坛之《连载》栏目
...[/QUOTE]
云姐无论是在班级管理还是在语文教学方面皆已形成了自己的风格，真正起到了名师的引领辐射作用，祝贺云姐取得的成功！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
    你好，我还没有发完呢。早上发了一半，就该上班走了。
     我还需要学学怎么发课件。不知PPT怎么发？[/QUOTE]
我也不会发课件。[EM04]

其实收到姐姐的短信，我就马上来学习了，可是忘了留下脚印送上祝福，惭愧了！羡慕并祝贺姐姐！

谢谢快乐和水草妹妹。继续给大家发讲座稿。

[ALIGN=left][COLOR=#142b85][B][SIZE=4]安阳县教师培训讲座稿[/COLOR][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#142b85][B][SIZE=4]进行语文有效教学的策略（二）

[/COLOR][/B]　　　　　　　　　　　河南省安阳市第七中学
　　　　　　　　　　　　　　王 莉
　　　　　常驻论坛：《班主任之友》教育论坛之《连载》栏目
　　　　　网　　名：看云卷云舒 [/SIZE]
[/ALIGN]
 
[COLOR=#2b2bd5][SIZE=3]（三）、基础知识教学：设一个任务去完成——自主性学习
基础知识的教学指字词的识记与积累、文言文学习、古诗词的背诵等等知识传授性的教学内容。
教是为了不教！
对于中学生来说，已经有了自学的能力，有了获取新知识的能力，教师就没有必要苦口婆心地讲了。本着“能打枣”就坚决“不买”“不送”“不给”的原则，学生能做的事情，老师坚决不代替，让它自己去打枣吃。




介绍一些我常用的措施：
※ 字词：1、预习：课前自己查字典
             2、巩固措施：分类整理
易读错的音    
易写错的字  
四字词语积累  
重要词语的解释
这个作业是弹性的，根据自己的实际情况做，充分显示学生的学习自主性。（田煜：“这儿的作业没办法抄，谁跟谁的都不一样。）
      3、巩固措施：出试卷，附答案，再交换做，再互改，等于复习三遍。设计试卷的能力也越来越强。

文言文：
教学全过程：
1、课下查找相关资料，了解作者和写作背景
2、课堂：磕磕绊绊地读课文，找出生字
3、查字典，准确流畅地读课文
4、对照注解，串讲课文
5、划出疑难，课堂质疑
6、学生释疑
7、老师补充释疑
8、学生疏通文意，老师指点补充
9、联系写作背景，体会作者情感和文章主旨（老师点拨、启发，学生得出结论）
10、美读（感情、语气、停顿等）
11、重要段落背诵
12、课后巩固
（1）在作业本上分类整理：（实词解释，通假字，一词多义，古今异义等等）
（2）自己出试卷（题型：注音   解释加点的词  翻译重点语句  名句背诵填空等）
（3）交换试卷考试，改卷打分，改错。

在上面的步骤中，1、2、3、4、5、6、10、11、12都是学生的独立活动。7是教师的活动。8、9是师生共同的活动。
由此，在学生获取知识的过程中，教师充当的角色主要是组织者。

※ 词语扩充积累：
    课前《美文共欣赏》活动，三五分钟，每天每节语文课之前，由一个同学为大家朗读一篇文质兼美的文章。每篇文章中选出两三个生字、生词，和一句精美的话，提前写在黑板上，大家做记录。日积月累，语文的整体素质会逐步提高。而这些工作，老师所做的只是布置这个任务给课代表，课代表再安排一个轮流的顺序。


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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]三、调动真情走进心灵——谈作文教学
    我以为作文教学一少半是教写作知识与技巧，一多半是教学生做人。
写作是人内心世界的外露，听说读写四种能力中，听与读是个输入的过程，写与说是个输出的过程。心中有阳光，笔下才灿烂；心中有真情，笔下才感人。重要的是我们给孩子心中先输入什么，然后他才能输出什么。
     我总认为，在所有学科中，语文教师有着得天独厚的优势，是最能即教书又育人的学科。因为文以载道，每天的听说与阅读，是在完成语文教学，也是在完成心灵的塑造、精神的感化。因为孩子成长的过程，是需要养料的，吸收什么就生长什么。给他阳光她就灿烂；给他阴云，她就压抑；给他鼓励，她就自信；给他美好，他就高雅；给他温暖，他就善良……


     因此，我们可以把语文课上成班会课，用积极美好的东西占据孩子们的心 ——欣赏过高雅，才会有品位；见识过磅礴，才会有气度；领略过侠肝义胆，才会有豪气冲天；感受过忠孝仁义, 才会有一身正气。这样，在悄无声息中去熏陶学生，完成心灵的塑造。
作文水平自然提高。       



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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]课例一：                    你的梦想在哪里
     学习《十三岁的际遇》一课，田晓菲，一个十三岁的女孩，在孩子眼里成了偶像；十三岁走进北大，她所创造的奇迹震撼着孩子的心。我想把这种崇拜变成对未来的憧憬，把这种震撼转为持久的动力。
于是，我上网查了好多资料，下载了十几张漂亮的图片，做了一个精美的课件。在课内教学完成后，我展示课件，做了如下的补充：




※     “田晓菲的梦想在北大，她十三岁就在北大徜徉，让我们佩服和神往！
你知道吗？中国还有许多美丽的大学
※      教育部直属大学
1、北京大学
2、中国人民大学
3、清华大学
4、北京科技大学
5、北京化工大学
6、北京师范大学
7、北京语言大学
8、北京外国语大学
9、北京交通大学
10、北京邮电大学
11、石油大学（校本部）
12、石油大学（北京）
13、石油大学（华东）
14、中国农业大学
15、中国传媒大学
16、北京林业大学
17、中国政法大学
18、中央财经大学
19、中央音乐学院
20、中央戏剧学院
……
然后我一幅一幅地在屏幕上打出我国各高校美丽的校园风景照
 
清华大学大礼堂

 
                南开大学——周总理的母校

 
                       四川大学
……




     每一所大学都是美丽的诱人的!

     一个个美丽如画的高校是否令人向往?
     当她们在眼前一一闪现时,你是否为之砰然心动?







      人类因为梦想而伟大！
      田晓菲的梦想在北大，
      你的梦想在哪里呢？
      绚丽的未来,辉煌的前途,美好的未来!





    可爱的孩子：
    七年后,你将会在哪里徜徉?
    你会从哪所大学给老师寄封来信、邮张贺卡？老师期待着”

临渊慕鱼,不如退而结网!
实现理想的阶梯是什么?
请拿起笔来，即兴作文三百字：
记录你的心动，
抒发你的理想，
汇聚你的思考，
表露你的雄心！

     几乎所有的学生都写下了或深沉或充满豪情的文章。
张瑜写道“今天老师提的这个问题，让我惊恐，因为我还从来没有考虑过我的未来，我过的太轻松了。”
   马志磊在作文中说：“我的梦想是武汉大学的体育系，等着吧，武汉！“
    这次短文练笔，我异常得意，因为它不仅是写作训练，更是一次理想和追求的激发。

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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]课例二：
岁末，一节抽泣声不断的写作课
     时     间：12月28日、29日，2007年的最后一次写作课，每个班连排                 两节课。
学生及教材：七年级学生，苏教版语文七年级（上）
教学内容：应用文的写作
教学目标：1、学习书信及信封的写作格式
          2、学会感恩，体会父母情深
     教学设计及课堂流程：
     一、导入教学目标：“今天这节课的语文学习目标是书信和信封的写作格式”，然后在黑板上板书：
称呼：
    问候语
    正文






   
     祝福语

                    落款
                    日期


  邮票
邮编     收  信 人 地  址
     
       收信人姓名

             寄 信 人 地 址

























二、导入课堂主题：“今天是2007年的最后一次写作课。在信息时代的今天，工作和学习的压力加大了，生活节奏加快了，对于书信这种人与人之间交流思想和感情的交际工具，我们已经很陌生了。其实书信的格式很简单，很容易掌握，我们缺少的是与亲人沟通的时间和心情，所以我们常常感到生活中缺少倾诉和倾听、缺少理解和感动”。
     “今天，当2007年走到尽头的时候，我们将又长大一岁，我想让大家思考一下，我们最需要什么？——是感恩！
     我们先听一首歌——”
播放满文军的《懂你》视频，同时打出歌词

你静静地离去
一步一步孤独的背影
多想伴着你
告诉你我心里多么地爱你

花静静地绽放
在我忽然想你的夜里
多想告诉你
其实你一直都是我的奇迹

一年一年风霜遮盖了笑颜
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来你的爱已无声
........
2、情感导入：这首歌是写给母亲的，我很喜欢，每次听到它，都很动情，会想起我的妈妈。在网上搜索这首歌时，发现它下面有许多网友的跟帖，我给大家摘录了一些：
（播放幻灯片，并一张一张地轻轻地朗读）

   




这首歌真是太好了!一是因为唱得好听,二是因为歌词特别感人.我常常听这首歌,每次听到她都会令我想起远方的父母亲,心中有种酸酸的感觉同时又有点暖暖的感觉,真的很好!







有一种爱
        一生一世不求回报——
有一种爱
        一生一世难以回报——
有一个人
        一生一世无条件爱你——
有一个人
        一生一世值得你去爱——








懂你就是懂自己
就是给母亲的最好礼物
最好的祝福和安慰
对母亲的理解就是最好的报答

     





人就那么一点点在母亲的眼里长大，日子一天天过去，我长大了，可是似乎离母亲越来越远了，很长时间没有和妈妈拉过手了，很长时间没有和妈妈说过心里话了。
    生活中种种的琐事， 人们的勾心斗角，让我觉得心力交瘁，真想给自己放个假，和母亲在一起，只想静静的聊着话，什么都不要去想，我真的想你了！妈妈。
（此时，教室里已经有学生开始流泪）

   



    父母一直在为我默默承受着，可我却无以回报。
    世界上最远的距离 ，不是生与死的距离 ；也不是天各一方 ，而是你就在我面前 ，你却不知道！
 
   “希望世界上的子女都能理解自己的父母！” 当我打下这几个字的时候，我已经泪流满面了.........
    爸爸妈妈请原谅我一直不懂你们的心！




    （流泪的同学越来越多）








4、教学任务导入：
    （幻灯片依然在继续播放）

    2007年的日子像雪花一样，就这样静悄悄的飘洒而去-----
每天忙于应付自己的作业和考试，我们很少想过我们的父母-----

    今天，让我们停下脚步:
    想想妈妈的一天------早上几点起床？然后做什么?……（无需回答，在练习本上把妈妈一天的作息时间列下来）
    你是否留心过你爸爸的手?
    你是否留心过妈妈的眼角？
    你是否留心过爸爸妈妈的头发?







（很多学生已经泪流不止，有些女生开始抽泣）

    当2007年走到尽头，爸爸妈妈陪伴我们又走过一年的时候，请拿起笔，对爸爸、或妈妈说点什么吧——
                写给妈妈（爸爸）的信

   





当幻灯片放完以后，教室里异常的静，只有拿稿纸的声音，除此之外，就是抽泣声，所有的同学几乎同时落笔，没有平时写作课上绞尽脑汁下不了笔的愁眉苦脸相。
    课堂变得凝重和深沉。
    我不敢看我的学生，看到他们流泪，我就控制不住地也流泪。
    我掂着脚在教室巡视，浏览孩子们的只言片语：          
 
     有些男生一开始没有落泪，写着写着，便控制不住了。
      教室里，一片抽泣声——
      许多信纸上有片片泪痕——

教学后记：
    这节课的效果超出了我的预料，我感到异常的感动和欣慰，我想这就是心灵的颤动吧？是真情的触发吧？它纯洁、美好、真挚、厚重。
   所以，我决定将它继续，要求同学们认真准确地填写信封，贴上邮票。然后，我也郑重地给家长写了封信（附后），一同寄了出去。我的信中一个重要内容就是要求家长再给孩子回一封信，并且在期末复习阶段寄到学校。






家长同志：
您好！
      在紧张忙碌的工作、生活中，突然收到孩子的来信，不知您的心情如何？如果能给您带来些愉快，带来些欣慰，能增进您与孩子的沟通和理解，加深感情 ，那我们这次通信活动就成功了一半，我将深感欣慰。剩下的一半，还需要您的理解与配合。谢谢。
    我总认为，孩子成长的过程，不仅仅是长身体、学知识的过程，更重要的是建立正确人生观、健全人格、完善人格的过程，是树立自信、锻炼自强的过程．所以，家长只关心孩子的衣食住行是不够的，教师只传授知识也是不行的。所以，在忙忙碌碌中，我们都应该关心孩子“心灵”的成长，想点儿办法，用点儿心思，多点儿沟通 ，在精神、性格、情感等方面，让孩子健康成长。不知您是否同意？
    本着这样的宗旨，作为班主任，我努力使孩子们朝着正直、自信、自强、真纯的方向发展。半学期下来，多数同学的进步很明显，但我们不能停止努力，因为孩子们欠缺的还太多．生活在新时代的孩子知道知识的重要，知道赚钱的重要，知道自己的重要,却很少知道在自己的成长过程中，父母有多少苦和乐，不懂父母的心血与操劳，不知道生活有多艰难，不知道人生的坎坷有多少，不知道人生一世肩上的责任有多重……
所以，郑重地请您在百忙中抽出时间，给孩子写封回信，写写您的希望、您的付出，写写您昨天的艰难、今天的期盼，让孩子懂得尊重与理解，懂得人生有爱与被爱是一种美好，懂得人不奋斗就会平庸。
为了这次通信的效果，我在课堂上安排了一个激发情感的小活动，目的是让学生用心去体会父母的爱与付出，懂得感恩。活动很成功，孩子们当堂给您写信，饱含感情，许多孩子眼圈发红。这说明孩子是通晓事理、懂得感情的，我感到欣慰与快乐，今天写来，与您分享，想让您与我一同感到：我们的一切付出都值得！
　　这次互相通信的活动，是本学期我班的一个重要策划，希望您能理解，能配合．从孩子的这封信发出之日起，您的孩子会天天去传达室，天天问老师．请不要找借口推脱，请不要让孩子失望．那怕水平低一点，字丑一点，只要真诚，一封专门写给孩子的信，无论怎样，对于孩子都是一种兴奋和期盼．　　来信请务必在元月十日之前（期末考试前两、三周）寄到。对于学习，这将是一次内动力的促进，是提高上进心的根本。
　　来信请寄：安阳市七中语文组　王莉（收）　（转交×××）
　　谢谢配合！
于是，这节课扩展成一个持续了近一个月的孩子家长互相通信的大活动。

忙忙碌碌的家长们突然收到孩子的信，惊喜和感动无以言表，纷纷回信，也有给我写信的，一致地是说感谢。母女、母子、父子、父女之间传达了真情，消除了抱怨，沟通了隔膜。同时，也写出了一大批真挚感人的信件。
     这是让我很有成就感的一节写作课。


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