[COLOR=#2222dd][SIZE=3]课例三：                 走进春天的校园

这节课，我备了三个月

写作指导课：《春天的校园》
写景散文如何写出宽度和深度？
•      景物描写：春天的校园
•      步骤：
•             １、细心观察特点
•      　　　 2、精心描写景物
•      　　　 3、用心感悟人生


•      当春天来临，我们的校园开始变得姹紫嫣红。行走在校园，你有没有看到处处缤纷？处处绚丽？
•      　　其实，美丽一直在你我身边，也许你太匆忙，也许你太大意。今天请停下脚步，赏一赏流光溢彩，嗅一嗅芬芳满园。　　
第一步：
先整体描写
第二步：写景物一定要有特写镜头式的描写
注意颜色和形状


如何把散文写出宽度？
      1、 观察要全面，注意烘托和映衬
你注意了吗？一花、一草、一木、一石，世间万物非独立，相互映衬才更美
2、：写景必须有想象，想象画面以外的因素，才能写出变化，写出动态。
•      （1）、天气？（不同的天气会有不同的景）
•      在阳光下？
•      在雨后？
•      在微风中？
•      （2）、有蜜蜂，蝴蝶？有人的活动？（视觉、听觉）
•            有花香？有青草味？有泥土味？（嗅觉）
请继续想：除了蜂蝶与花香，是不是还会有人的活动？
        景因人而生动，没有人的景是没有生命、没有灵性的。
3、拟人：如果花和树是人？如果它和你有对话？
她们会说什么？会想什么？——请赋予物以性格和情感。
如何把写景散文写出深度？
——对生活的思考！
——对生命的体会！
——对哲理的感悟！
请你跟着老师的引导，去用心思考，用真情感悟……
感悟一：紫藤萝花廊
整个冬天，花廊上
只有枯黄的藤蔓。
进入三月，开始泛绿。
四月，一片翠绿。
。
四月中旬，紫藤花开。满园飘香。
至4月底，开到繁盛。
花下，芳菲扑鼻。
五一放假回来，已开始凋落；
到五月上旬，已是满地残香。

据说：紫藤萝的花期很短，大概只有半个月。
        花开花落，就在我们眼前。
进入夏天，
只留下繁茂的绿藤，顶着烈日，花廊下是凉凉的绿荫。

感悟紫藤的一生，你悟到了什么？
感悟二：道旁苍松
两排苍松，
日夜挺立，
风雨不动。
这两排青松是七中建校时种下的，那是1956年。此后，从这里毕业了一届又一届学生，其中有许多成为社会精英。而种树的第一批教师多数已不在人世。
每年进入春天后，树上便开始有两种颜色的松针，一种是嫩绿，一种是暗绿。
        地上每天都有一地的松针落下，颜色是黄色。

不知你想到了什么？
感悟三：爬墙虎
四月初，长出新叶，嫩绿。
4月底，叶子颜色变深，叶片变大。开始贴墙上爬。
不知何时，
已爬过了二楼。
爬墙虎给你什么启示？
走过校园的春天，你看到了什么？想到了什么？悟到了什么？

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[ALIGN=left][COLOR=#2222dd][SIZE=3][SIZE=4][B]附学生作文： [/B][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#2222dd][SIZE=3][SIZE=4][B]              走过春天，让心成长
[/B][/COLOR]                       二一班   张羽      
    春来了，悄悄地，毫不张扬。然而当我每天在校园漫步时，已经闻到了春的气息。那幽幽的花香是春的味道；淡淡的青草味是春的味道；飘散的松针是春的味道；就连那细若游丝的蜂蜜都透露着春味道呢！
   不经意间，当我抬眼看树时，它们已经不再那么光秃秃的了。翠绿翠绿的叶片，仿佛要被太阳晒得滴出油来。低头看花时，才猛然间发现，花池里，石缝间，角落中，早已不是星星点点的几朵，而是繁衍成了一片，一堆，欣欣向荣地怒放。而这时，当我再次来到长廊时，这里的藤萝花已经谢光了…  …
     一个月前，这里的紫藤萝还开得十分繁茂。咖啡色的藤条紧紧地缠绕在长廊柱上。有的独立一根，顽强地缠着，有的则是好多根拧在一起，想要用手掰开，却不知从哪儿下手。它的叶子小小的，尖尖的，两侧微微卷起，从侧面看，像一条一条的波浪线。最美的就是它的花了。紫色的小花，拥簇在一起，与其说是一朵，倒不如用一串来形容。本身简单的朵朵小花，一旦团结在了一起，便也能成就出另一种美的形式。串串花束泛着紫色，这儿垂一串，那儿挂一串，美妙极了!
   人从远处走来，未近便能闻到一股幽香。虽不如百合清新，也没有玫瑰妖冶，却透着一种梦幻迷离，仿佛周围的空气都弥漫着淡紫的烟雾，让人不能自拔。（[COLOR=#b11b57]倒叙——先写花落，再忆花开得繁华，自是另一种味道[/COLOR]）
      …  …现在，站在它们凋零的尸体旁，除了惆怅外，更多的是赞叹。
     回顾紫藤萝的一生，它在春天刚刚到来时开出满藤绚烂，待百花争艳时，又零落在角落里，只为万花留下一抹浓绿。它的一生仿佛一直在为他人活着。春之伊始，它悄悄地开了，当人们注意到，春天真的来了，要去赏花时，它却又偷偷地谢了。所以，如果说梅在万花沉默时独自绚烂是清高，那么藤萝花，这春的信使，便是在教导我们如何奉献。
    学习藤萝花吧，要开就将美现尽，要谢，也留一片荫绿给自然！
   （[COLOR=#a21950]同样的紫藤花开又花落，此作者与彼作者不同，她看到的是“奉献”：取物相同，立意各异。另外，本文语言功底更胜一筹，简洁而华美，流畅而准确）
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     [/SIZE][/SIZE][COLOR=#2222dd][SIZE=3]
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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]附：学生作文
                       [SIZE=4][B]和杨树一起成长
[/B][/COLOR]                     二、一班：王小雨
      虽已是六月，但校园内依稀处处可见春天留下的痕迹。
看窗外的那一排杨树，已在季节的变换中蜕去了稚嫩，多了一份沉稳。
还记得春天里的那段日子。印象中，最早步入春天的就是那一排杨树——早早地就开起了那极像毛毛虫的花串，随风抖落一地。当时，我只顾抱怨，却忽视了他要传递的讯息。直到“毛毛虫”完全脱落了枝头，它开始冒出点点绿意的时候，才发觉——呵！是春天来了。它的叶子最先长起的地方是最下面的枝丫，然后一点点地向上蔓延。起初嫩黄的叶子也一天天的加深颜色，好像是粗心的画家，忘记盖颜料盒,任那绿色的滴滴坠下，于是那枝叶便被绿色层层渗透（[COLOR=#c01d5e]此句极富想象力[/COLOR]）。整棵树也像是从稚气的孩童逐渐的成长为有力的青年[COLOR=#a9134e]。（写景只抓特点）[/COLOR]
    每次上体育课时，总会牵起同桌的手一起在它们面前停留，满心欣喜地去发现它们的新变化。每当这时，校园总一片静谧，仿佛整个世界只留下同桌与我和易拍长的茂盛的杨树。我和同桌总是相视一笑，然后一起闭上眼睛，任风顽皮地扯起衣角。闭上眼时，我总感觉到，那阳光如同无形的线将我们和树一起缠绕；我总能感觉的到，我们和树一起呼吸，连节奏都是相同；耳边传来的，是我们和树一起“咯咯”的笑；我能感觉的到，他们努力的伸展着身子，即使是触碰不到太阳，也努力伸展着。看它们多团结，就连这时也不忘一起喊出口号——“向上，向上”“阳光，阳光”“成长，成长”（[COLOR=#b81556]人与树合二为一[/COLOR]）。
    睁开眼睛，再细细打量着眼前的一个个生命体。不由感慨：杨树，生长的目标如此清晰，奋斗的方向如此坚定，怎会怕没有高大、挺拔的身姿？杨树，不攀附、不软弱，又怎会怕长不出笔直、刚劲的干？杨树，不张扬、不炫耀，怎会怕光彩过后的失落与空虚？杨树，不甘平庸、不忍低俗，又怎会怕被忽视，被埋没呢？门前的那一排杨树啊！没有婀娜姿态，没有梦幻色彩，没有妖娆香气。有的是一身傲骨，有的是坚定的追求，有的是从不改变的奋斗方向。（[COLOR=#de1062]赋予树性格与品质[/COLOR]）
    如今，春已走远。但无论季节如何交替，时光如何荏苒，我心中的杨树依旧如此——不攀附，不软弱，不张扬，不炫耀，不甘平庸，不忍低俗。我愿就这样和杨树一起成长。（[/SIZE][SIZE=3][COLOR=#a21950]结尾简洁，即是对树的赞扬，也是自我志向的抒发）
[/SIZE]   [COLOR=#aa2274] 此文是典型的托物言志。[/COLOR]

 
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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]                     [SIZE=4][B]站得高,看得远
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[COLOR=#2222dd][SIZE=3]                       一班：程伟伦

    在校园中，有一种植物，他没有占用大面积的花坛，他的领地在办公小楼的墙上，即不美也不香，所以很少有人注意他的存在，这便是爬山虎。
在萧杀的天气里，他堆做一堆，像一条条牛皮绳泛着令人生厌的老旧的枯黄，好似一堆垃圾被人丢在墙角，与那雪白的墙面极其的不协调。人群无数次地从他前面经过，也没有一丝的关注，更不会为它驻足。（[COLOR=#9c2051]开头两段，平淡入笔，欲扬先抑）
[/COLOR][/SIZE] [SIZE=3]不知在什么时候，他开始变化了。四月初，我去送作业时惊奇的一瞥，竟是满墙的嫩绿。没有人注意到他是如何复苏的，如何一步步的上长，一点一点的由黄泛绿。他倒是并不在意人们的关注，把卧在地上时积蓄的力量，迸发出来。迅速的上长、攀爬，永不放弃的冲向楼顶。
    现在，人们抬头见到的是满墙爬山虎，有的冲上了三楼，有的向旁边蔓过了房门，全然一片欣欣向上的景象，他仍在努力的向上，向上。（[/SIZE][SIZE=3][COLOR=#b11b57]3、4段描其外形的特点）
[/SIZE] 他不需要花坛，不需要修剪，他只靠着大自然的雨水，充当向上的动力，凭着自己的力量奋勇向上。
    他嘲笑那些花坛里的花，笑她们只屈从于人的膝下，拼尽全部力气，为得花开，挤出了一丝芬香，来讨取人的喜欢，在人面前争奇斗艳，卖弄风姿，他笑那些花永远不知道高处的美丽。（[COLOR=#e61a6b]对比手法衬托其性格[/COLOR]）
他追求的是高处，他不屑于攀在平房之上，他依傍大楼爬得越来越高。他的目标很明确就是爬高，只有攀上楼顶，才有前所未有的成就，有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气魄，他拥有一种伟人的气魄，站在山顶挥鞭东指。他的目标是他不懈追求的动力。
    他坚信，惟有站得高，才能看得远。惟有坚持不懈，才能成功。（[/COLOR][SIZE=3][COLOR=#c01d5e]直接揭示它的追求和品质，此文也属托物言志的散文）
[/SIZE]                                  初二、一班　　　　程伟伦
                                     指导教师：　王莉 [/COLOR][/COLOR]
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[COLOR=#2222dd][/COLOR][COLOR=#2222dd]
[COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=3]   [COLOR=#1919a2] 就给大家汇报到这里吧，借这个机会，给大家分享一点我这两天的[/COLOR][/COLOR][COLOR=#1919a2]喜悦，是掩饰不住的喜悦：我现在是七中初三一班的班主任，这个班是从初一一路带过来。一个月后，将参加中考。我们班有两个学生已经被市一中提前录取了！一个是获得全国物理竞赛一等奖的程伟伦，一个是获得全国数学竞赛一等奖的贾睿，一中在全市录取的保送生一共只有十个！我们班占了两个！[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#1919a2][SIZE=4] [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1919a2][SIZE=4]   [/COLOR][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]最后说点儿感受：[/SIZE][SIZE=4]探索教学，永无止境，其乐无穷；塑造灵魂，享受成就，与学生一同成长。这就是教师！一生能行走在校园，内心很宁静；一生能做语文教师，内心很纯净。如果你是语文教师又兼班主任，你将充实而幸福！[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE][/SIZE][ALIGN=left][COLOR=#1919a2][SIZE=4]     [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1919a2][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1919a2][SIZE=4]     欢迎交流并指导！[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1919a2][SIZE=4]     谢谢！[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1919a2][SIZE=4]    常驻论坛：《班主任之友》教育论坛之《连载》栏目[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1919a2][SIZE=4]    网    名：看云卷云舒[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
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探索教学，永无止境，其乐无穷；塑造灵魂，享受成就，与学生一同成长。这就是教师！一生能行走在校园，内心很宁静；一生能做语文教师，内心很纯净。如果你是语文教师又兼班主任，你将充实而幸福！

分享这一篇篇美文，感受这充实而幸福的教育生活！会做一个内心宁静、纯净的老师，与学生一同成长！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

                     站得高,看得远
                       
                       一班：程伟伦

    在校园中，有...[/QUOTE]
高手的老师，强手的学生，有其师，必有其生也。
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收到，万分感谢！

探索教学，永无止境，其乐无穷；塑造灵魂，享受成就，与学生一同成长。这就是教师！一生能行走在校园，内心很宁静；一生能做语文教师，内心很纯净。如果你是语文教师又兼班主任，你将充实而幸福！
内心的宁静与纯净，这也是我的追求。跟你一起享受幸福！

名师出高徒，云姐姐的弟子作文水平了不得！

 “我在教室又成了一个多余的人。”用得好啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]么么[/U]发表的内容：[/B]

收到，万分感谢！[/QUOTE]
你好，那天在水冶的讲座稿我全发上去了。但是，你要的课件我不会上传，请给我联系，我可以给你发到信箱里。
     希望有高手指点怎么上传课件？还有照片？