有空一定拜读完！真实的，好经验！

[P][SIZE=9pt]（201502）[/SIZE][FACE=宋体]                老师，我的书被划了！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]                                 湖北黄梅  付义六[/FACE][/P][P][FACE=宋体]      星期四的晚读时间是英语，晚读读到一半的时候，学校安排的检查备教批辅的三位老师来到了我们班教室进行作业检查，同学们顿时异常兴奋，都按照检查老师的要求，拿出了自己的作业准备接受检查。大约十多分钟后，检查的老师就离开了我们的教室，但学生们的兴奋依然没有减退。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]      检查的老师走后不到三四分钟，小健就拿着他的英语书对我说：“老师，我的书被小可用刀子划成这样！”我一看，小健的英语书有很多页已经被划得支离破碎，有几页几乎快要掉落下来。我顿时生气极了，马上把小可叫到教室前面，问他是怎么回事？他只是低着头，一句话也不话，我真是气极了，想到他把别人的书划成这样，还什么都不说。于是，我狠狠地教训了他一顿。之后，我又把他叫到教室外面，问他是不是跟小健有什么矛盾，他说没有什么矛盾。我再问他为什么要这样做，他还是什么也不说，这样我就更生气了，感觉他做出这样的事情简直太不可理喻了。于是我又狠狠地批评了他，这时，他的眼泪也流出来了。经过分析，我才知道，小可肯定是在搞恶作剧，故意把小健的英语书划成那样。接着，我又问他划书的东西是什么？他说是小刀，我让他把小刀拿给我看。他从桌子里拿出小刀后，我一看，原来是卷笔刀上的刀片卸下来后用一根铁丝绑在圆珠笔芯上。看到他把这个东西做得这么精致，我问他这个是不是他做的，他说不是他做的，是小凯给他的，我又让他叫出小凯，小凯出来之后，小凯又说不是他做的，而说是小邱做的，我最后问小邱，小邱承认了是他做的。我问他为什么做这个，他说他只是觉得好玩所以才做这个的。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]      把小凯和小邱教育了一番之后，我让他们进了教室。留下小可后，我对他说：“事情是你做的，你现在必须要承担相应的责任，因为从整个过程来看，小健没有任何过错，完全是你故意这样去搞恶作剧才导致了今天的这个样子。所以，老师要求你用下课时间用胶布把小健的书粘贴好，并且明天早上给老师检查。”[/FACE][/P][P][FACE=宋体]      第二天早上朝读时间，我让小健把英语书给我看，我看到他的书根本没有用胶布粘贴过。我又找来小可，问究竟是怎么一回事。小可回答我说他昨天本来要小健的书来用胶布粘，但小健不给，所以他就没有粘。我让小健拿出英语书，交给了小可，让他到外面的窗台上用胶布粘。小可整整花了二十多分钟，才粘好。之后，我又把粘好的英语书让小可还给小健。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]      之后，我又对小可进行了教育，告诉他以后做事一定三思而后行，一件简简单单的小事，让他付出的代价，别的不说，就说今天他给别人粘书的时间，就浪费了二十多分钟。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]      事后，我也对自己教育小可的行为进行了反思，我也有做是不对的地方，比如，在得知小健的书被划之后，小可的这种行为使我当时就发怒了，导致后面的教育效果都不是很好。所以，在处理突发事件的时候，需要的是冷静。只有从一开始就冷静处理整件事情，我想孩子的内心就不会受有这么大的伤害。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]                                                                                                                         2015、1、10[/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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付老师的确很有责任心！

谢谢黄老师，随风老师的肯定，还需要你们的批评指正。

[P]（201503）                    迟到问题的思考[/P][P] [/P][P]                                    湖北黄梅　付义六[/P][P]  [/P][P]       现在是冬天，天气也越来越冷，早上要求学生到班的时间到了，但每天总有一两个学生迟到，多的时候甚至有七八个，而且爱迟到的也总是那几个学生。可以说，对于迟到的学生，刚开始的时候，我会关心地问一下他们迟到的原因，他们的理由要么是睡过了头，要么是闹钟没有响，要么是家长忘记了叫他们，亦或是天气太冷，不愿起来等等。针对他们的这些说词，我也耐心地一一告诉了他们应对的办法，但效果依然不是很明显，每天仍然有学生迟到。虽然我有时候会在班上给他们讲些大道理，告诉他们，早到一分钟与迟到一分钟的区别，并且我还以自己每天早晨按时到班作为例子，但仍然打动不了班上的一些“顽固”分子的情感。所以有时候，看到某一天有很多学生迟到，一气之下，我发了怒，恶狠狠地批评了他们一顿，没想到，第二天到班的学生明显好很多。我知道这样下去肯定不是办法，我不可能天天为这事发怒，不但影响自己的心情，也影响学生的学习效果。看来，只能想办法了。[/P][P]       前些日子，也看了班主任之友杂志上的一些有关迟到问题的专题，作者们想出的应对迟到的方法都很好，但我感觉我还得“因班制宜”，不能全盘照搬别人经验。经过考虑，我觉得还是要让学生明白迟到不是一件光彩的事，所以，刚开始，我对全班作了这样一个规定：作为迟到者，要相应地为自己的“迟到”付出相应的“代价”，而这个“代价”就是如果谁哪一天迟到了，必须到教室的后面站着读上十分钟的书之后再自己回到座位上去。虽然这个规定在之前我班就一直有，学生也遵守的很好，刚开始实行的时候比较好，起到了一定的作用。但到后来，有些迟到的学生就习以为常了，他们可能就在心里认为：迟到了，其实也没什么的，不过就是站着读上十分钟书而已。所以，在我长时间没有强调的情况之后，迟到问题又出现了反弹。看来，光有这样的办法肯定不行。于是，我又开始在班上实行对早上到班迟到问题“一周一总结”的办法，也就是每天学生到班后，如果谁迟到了，不但要在教室后面站着读上十来分钟的书，而且还要去找贴在黑板上打印出来的表格中找到自己的名字，并在自己的名字后打“正”字，最后，周五的时候，看看哪个同学一周迟到的次数最多。同时，我还针对班上经常爱迟到的同学，进行特别“跟踪”，也就是如果哪一天迟到了，首先要到我面前报到，然后再做后面的事情。[/P][P]       采取了这样的方法之后，迟到的情况又比以前好了很多。但回过头来看看，这样做似乎又不太人性化。学生能够做到不迟到，好像就是我这个班主任给“逼”出来的。但如果不“逼”他们，迟到的问题又会越来越严重。怎样做到更人性化，又能让学生的迟到情况得到遏制，的确是一门值得深究的课题。[/P][P] [/P][P]                                         2015、1、11[/P]

[P](201504)                   被“丢弃”的扫帚和垃圾铲[/P][P] [/P][P]                                      湖北黄梅  付义六[/P][P] [/P][P]        中午下了午休，我从教室到办公室，经过我们班卫生区的时候，发现在我们班的卫生区上有两把扫帚和一个垃圾铲子。于是，我心里想：“这会是哪个班忘记了拿回去呢？”看看在这个时候，也没有哪个班打扫卫生，而且扫帚和垃圾铲子就躺在我们班的卫生区上，我想这肯定是我们自己班的学生忘记拿回教室了。于是，我把手里的东西放在了办公室之后，又折了回来，拿起被“丢弃”的扫帚和垃圾铲径直来到了教室。[/P][P]走进教室，我直接走到教室后面放扫帚和垃圾铲的地方，一看，果然是我们班的垃圾铲子没有拿回教室。于是，我迅速找到了这周打扫卫生的几个同学，问他们为什么没有把扫帚和垃圾铲子拿回来，结果他们你看我，我看你，然后其中一个学生指责另外一个学生说让他拿回来，结果他没有拿回来。联系到之前，我们班就丢失了一个垃圾筒，这一次，如果不是我发现，估计扫帚和垃圾铲子又会被弄丢。因为马上就要上下午第一节课，我没有仔细深究，然后就离开了教室。[/P][P]       下午第二节课是我的课，课讲完后，剩下了一点时间。于是，我就今天卫生执周的事情与学生们交流了一下，并对学生提了几个要求：一是卫生执周的小组必须全权负责班级的劳动工具，劳动工具如有丢失或损坏，就由执周组负责赔偿；二是每次打扫卫生，垃圾铲子由组长带去，然后带回；垃圾筒由倒垃圾的学生带回；扫帚由每位打扫卫生的学生自己带回；三是劳动工具如果被某人损坏，由损坏的人赔偿。[/P][P]       回顾事情，我感觉自己在有些细节方面做得还很不到位。比如之前，就已经发生了班级劳动工具丢失的现象，而我却没有做到深入的追究原因，也没有告诉学生们一些方法，结果导致后续仍然有这样的事情发生。所以，在班级管理方面，要尽量做到细化，教给学生一些方法，才可能避免类似事件的发生。[/P][P] [/P][P]                                   2015、1、12[/P]

付老师一定是个好老师！

[QUOTE][b]下面引用由[@随风#11157]发表的内容：[/b]

付老师一定是个好老师！[/QUOTE]
[P] 谢谢鼓励！[/P]

[P]（201505）                                   期末优秀学生评选办法[/P][P] [/P][P]      每年的期末，都要进行优秀学生的评选，而这些工作又必须在期末考试之前完成。所以，一直以来，我班的优秀学生评选都是采用期中考试成绩和学生投票两种方式结合来产生每期的优秀学生的。[/P][P]      今年期末，我们班的优秀学生评选共要产生20位学生，期中优秀学生干部2人，优秀团员8人，三好学生10人。我是分三步选出这20位学生的，第一步，让学生投票从10位班干部中选出两位优秀班干部，大家投出的票数最高的两位学生就是优秀学生干部；第二步是8位期中考试进入前8名的学生，不用投票直接获得优秀学生资格。如果这8位学生又在前面两位优秀学生干部之列，则按期中考试成绩往下顺延一位学生；第三步，再让全班学生从通过前两步而没有获得优秀学生干部和优秀学生中再投票产生10名优秀学生。如果这10学生中的最后一名投票有相同的，则看他们的期中考试排名，如果总分相面，则看学科成绩。总之，排名靠前的被选上。[/P][P]      这样评选，既保证了优秀学生干部是大家公认的好干部，又达到了保证成绩优秀的学生尽量不落选，同时，也让学生有机会选出自己认为优秀的学生。所以，这样的评选，有时候比单单依靠成绩来评选优秀学生更加能让学生们所接受。[/P][P] [/P][P]                                                                                     FYL[/P][P]                                                                                   2015/1/23[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@wxsf9813]发表的内容：[/B]

（201503）                    迟到问题的思考                                       湖北黄梅　付义六          现在是冬天，天气也越来越冷，早上要求学生到班的时间到了，但每天总有一两个学生迟到，多的时候甚至有七八个，...[/QUOTE]
是啊，迟到问题，我发现是一个很难彻底解决的问题，也许就是一个谁也无法完全解决的问题。但是教师一定要不断地抓，也许，我们要做的，就是要保持一个平衡，不让迟到泛滥就可以了。

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

是啊，迟到问题，我发现是一个很难彻底解决的问题，也许就是一个谁也无法完全解决的问题。但是教师一定要不断地抓，也许，我们要做的，就是要保持一个平衡，不让迟到泛滥就可以了。[/QUOTE]
[P]是的，不能要求十全十美，不然，也太累了。不过，班主任之友上的有关迟到的问题可以借鉴。[/P]