[SIZE=4]                    第十四周总结 [/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　（ 2009年11月30日～2009年12月6日）[/SIZE]
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[SIZE=4]　　本周的主要事情是迎接合格学校检查，为了这次检查，学校从暑假就开始准备文艺汇演的节目。本学期开学一两周后，全校老师就开始着手准备软件材料，前前后后总共忙了两个多月才算完成。值得高兴的是，本周三评估督导小组一致通过了我们学校的验收。现在回想起来，觉得检查是有两面性的。好的一面是促进了学校各个方面更上一个台阶，比如说我们学校的环境比前好多了，文化氛围也比以前浓了，特别是硬件上比以前提高了一个档次。但在软件方面，我就不大赞同了，比如做什么事情都要记录，说真的，我们的软件材料都是最近一两个月补上去的，就连评估督导小组的人都说出了我们的缺点，说我们的材料有两年的是一模一样，没有改变，变的只是年份。其实我们自己也感觉这些软件材料很难把它记好，即使想记好，那是需要学校进行统一规范来管理的，要每天坚持下去，定期检查，否则即使做得再好的材料也是会出现漏洞的，因为后来所做的都是叫做闭门造车，没有什么经验，当然会出现问题。
　　本周的另外一件事情是因为本班感冒的学生太多，所以在星期四的下午就开始放假了。说真的，这是我教书以来，首次碰到因为感冒而放假的情况，我想主要还是跟现在的甲流有关。虽然今天晚上还有四个学生没有到校，但感觉好了很多，下阶段对这项工作依然不能松懈，要提高警惕。同时也希望这样的情况不要再发生，因为甲流已经给我们的生活和工作带来了诸多不便。
　　本来本周有很多事情可以写一写的，但由于时间关系，一直没有去写，直到今晚，才抽出时间随便写了两篇。一篇是“你是谁”，一篇是“诚信最重要”。[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　2009-12-6
                         　付义六[/SIZE]
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[SIZE=4]         [COLOR=#dd22dd]             保证书[/SIZE][/COLOR][COLOR=#dd22dd]
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[/SIZE][COLOR=#dd22dd][SIZE=4]    在近两个星期以来，每天晚上都是家里的人骑摩托接我回去。晚上骑着摩托在笔直的马路上奔驰，的确非常冷。早上凌晨6点多钟的时候，家里的人又送我来到学校，一路上寒风刺骨。我觉得实在对不起家里人，本来是自己做错了事，却还要连累家里人。最让我记在心里的一件事是：上个星期三的晚上，家里的人骑着摩托接我回去，在一个九十度的拐弯处不小心摔了一跤。此时，我仿佛觉得自己很不争气。也不知道家里的人摔到了没有，反正我是没有摔到什么地方。
    这次搬到集体寝室去，我保证遵纪守法，晚寝遵守纪律，团结同学，不做有损集体利益的事，晚上不外出。希望老师能批准。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　保证人：刘Ａ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009-12-6[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]   背景：
　　谈起刘Ａ，说句内心话，在我所教的优秀学生中，像他这样的我还是头次见到。本来很早就要写写他的，但由于时间关系，一拖再拖，没有写成。今天借这个机会，简单地谈谈刘Ａ。
　　早在两个星期前，那正是期中考试的第一天晚上，在教师房住的刘Ａ等老师睡了之后，邀了外班另外一名学生出去上网，被老师发现后，老师通知家长在网吧里把他带了回来。第二天，他的父亲到校后，跟我说明了情况，我说按照学校的要求，要求其父亲最近两个星期自己早晚接送把他接回去住！等他自己有了改变的时候再让他写一份申请书给我。
　　今天到校的时候，刘Ａ的父亲找到了我，然后我让刘Ａ写申请，于是就有了上面的一段文字。
　　刘Ａ在月考的时候，在我们班成绩是第一名，由于迷恋上了上网，结果多次晚上偷偷地出去上网，而每次他出去，都被我知道了。作为成绩比较好的学生，为了不打消他的积极性，每次发现后，我总是苦口婆心地跟他讲道理，结果起不到丝毫作用，最后是他在期中考试的前一天晚上还逃出去上网。所以这一次我没有手软，首先跟他讲清道理之后，然后交待要他在全班检讨，要让他记住这是一件多么可耻的事情，以此来促使他彻底改过自新，而且每天晚上让他的父亲来学校接回去住，直到他写到学校来住的申请书为止。
　　真的希望刘Ａ能从这次事件中醒悟过来，把全部的精力投入到学习中来。[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009-12-6
                                        付义六[/SIZE]
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[SIZE=4]2009年12月7日晚讨论的问题回答：

1、请问你面对自主化管理，最大的顾虑（或担心）是什么？（讨论发言截止时间为2009年12月7日晚20：00）
格式：观点+详细内容叙述+作者地址和姓名[/SIZE]
[SIZE=4]观点：面对自主化管理，我最大的顾虑还是担心学生的学习成绩受到影响。
　　因为我所教的是初三年级，明年的六月二十日，这些学生将要毕业，他们在学校的有效时间不足一百五十多天，搞自主化管理，肯定要施行一些新的规定或者新的作法，如果这些规定和作法学生一时不能适应，我想肯定会耽误学生的许多时间，所以我感觉自己还是不敢放手，因为毕竟是初三，现学生的课外时间都被作业占据了，根本找不出多余的时间，再说如果明年中考考砸了，我实在担当不起。其实我在自己的心里是这样想的，如果我今年没有教初三，是教初一或初二或者小学，那我肯定敢放手大胆的去搞，因为初一初二的学生毕竟没有升学的压力，而且有充足的课外时间，所以实验起来肯定比较轻松。　
（湖北省黄梅县蔡山二中　付义六）[/SIZE]
[SIZE=4]2、进行自主化管理，我感到最大的障碍是……（写下您有哪些障碍）？（讨论发言截止时间为2009年12月7日晚20：30）[/SIZE]
[SIZE=4]格式：观点+详细内容叙述+作者地址和姓名
观点：进行自主化管理，我感到最大的障碍是学校校长和其它科任老师是否支持我的做法。
　　应该说进行自主化管理，就是放手让学生自己去干好一切事情，老师只是起着一个引导作用，如果自己进行自主化管理，说真的，如果效果明显，那肯定，校长和科任老师那是一百个同意；如果效果还比不上以前，甚至更糟糕，那肯定背后有人会指指点点，说我不正经搞好教学，想七想八，搞什么新花样，结果呢，越改越糟。因为我面对的是初三，所以，如果搞下去，时间毕竟有限，即使有成果我想不一定能表现的出来，给人的感觉是搞与不搞一样的心理。所以我还是觉得进行自主化管理，应该能得到校长和科任老师的任同最好。
　（湖北省黄梅县蔡山二中　付义六）[/SIZE]
[SIZE=4]3、进行自主化这个课题，我感到最大的困难是……？（讨论发言截止时间为2009年12月7日晚21：00）
格式：观点+详细内容叙述+作者地址和姓名[/SIZE]
[SIZE=4]观点：进行自主化这个课题，我感到最大的困难是缺少具体的操作方法。
　　通过郑老师两期的讲座，我受益匪浅，心里也产生了想要搞好自主化管理的想法，也想在班上进行实验，但回过头来一想，又有些顾虑，主要还是怕自己搞不好。同时，又感觉自己首先应该从哪一方面入手呢，这也就是所谓的万事开头难吧，这个开头还真难倒了我。难道是要按照郑老师《学会解放学生思想》的讲座里所说5句话开始吗？因此，对于自主化管理，我感到最大的困难还是缺少具体的操作方法，也就是第一步应该怎么做，第二步应该怎么做，对于每一步，我想我们实验的老师自己应该心里有个数，否则就是稀里糊涂做事。如果具体的操作步骤不能这么明显，我想起码有一个基本的框架，这样实验老师做起来才会有的放矢。　　
（湖北省黄梅县蔡山二中　付义六）[/SIZE]
[SIZE=4]4、作为班主任，在自主化管理实验中，我们最需要的是……？（讨论发言截止时间为2009年12月7日晚21：30）
格式：观点+详细内容叙述+作者地址和姓名[/SIZE]
[SIZE=4]观点：作为班主任，在自主化管理实验中，我们最需要的是郑老师的支持和学生的配合。
　　应该说，来到这个群的都是有理想有志向的老师，也可说大家都是追随郑老师而来，他们希望得到郑老师的关怀和帮助，当然，我也不例外。另外更重要的一方面是学生的配合，因为老师实验的对象是学生，如果学生不能理解老师的做法，学生不配合老师，实验就无从做起，也就无从谈实验的成gong。所以进行自主化管理，做好学生甚至家长的思想工作尤为重要。如果学生的工作做通了，学生理解了老师的苦心，做起实验来才会得心应手。　
（湖北省黄梅县蔡山二中　付义六）[/SIZE]

王老师,我们共同学习,共同进步啊!

谢谢曹老师的问候!最近为三千字的论文而忙碌!

[SIZE=4]                     第十五周总结  
 　　　　　（  2009年12月7日～2009年12月13日）[/SIZE]
[SIZE=4]　　本来，这个星期日就要给上周的工作进行总结，但星期天要完成论文的写作，没有抽出时间，而星期一至星期三，每天都停电，所以也没有时间。现在才算静下心来梳理一下这个星期自己的主要工作。
　　１、为了搞好班级自主化管理，我想先慢慢放开步子，先试行让学生和班干部值日，让学生来管理班级。通过自己的思考，我制定了班干和学生值日记载内容表，让学生按照我的要求填好值日表。我第二天再仔细了解，一周后作总结。作为班干和学生值日主要记载四项内容：班级优点、班级缺点、我为班级作的贡献、我今天值日的感受。在这几项当中，我特别强调了要值日生多记班级的优点，值日生可以详写自己的值日感受。通过试行一周的效果来看，我感觉班上比以前有进步了，特别是班里想为班级做事的人多了。这也是我从内心想得到的，试想，如果人人都想着为班级做事，还怕班级搞不好吗？希望这种好的势头继续发展下去。
　　２、这周an排了座位，这次我没有直接插手an排座位的事，而是按照事先我与学生的约定进行的，座位an排得相当顺利，是我当班主任以来感觉最好的一次。因为座位an排好后，没有学生再私下跟我说他不满意自己的座位。
　　３、以前管理班级，学生若要是犯了什么事情，都是班主任说了算，班主任说怎么处理就怎么处理，我觉得这样学生肯定不服。于是我改变了以往的作法，我觉得应该与生一起制定班规，用班级来约束学生会更好。说干就干，我利用课余和晚训的时间与学生一起制定班规，怎么制定呢，就班上出现的“最热门”的问题与学生一起讨论，形成共同意见之后，让学生写在纸上开成班规，如果谁犯了班规，就要按班规处理。由于我们不可能全面考虑到所有事情，所以，只要有时间，我就与学生一条一条的制定班规。就从两件事来看，我觉得落实好班规，效果的确不错。一是班规里制定了星期日的到校时间之后，上个星期除了请假之外，没有一个学生再迟到了。二是起床后的学生到班时间，感觉学生再迟到的明显减少了。
　　４、星期五的晚上，我们全体教师召开了会议，共持续了两个多小时，这是有史以来最长的会议。这次会议主要是校长把自己从上海学习回来的一些想法和今后的做法与我们所有的老师进行交流。在听校长讲的过程中，我把一些经典的话记了下来，我觉得每个人都应该仔细体会其中的含义。
　　（１）高官不如高薪，高薪不如高兴。
　　（２）只要我们使劲地夸，猪都能够爬树。
　　（３）教师爱学生，可以把一个民族爱发达；
　　　　　教师恨学生，可以把一个民族恨萎缩。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009-12-16
                                              付义六
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[SIZE=4]                 请为班级做好一件事[/SIZE]
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[SIZE=4]    今天因为又停电了，学生不能学习，于是我与学生聊起了这样的一个话题：我跟学生说：“我发觉我们班上的讲台也太多的粉笔灰尘，谁能想出办法使我们班的讲台上没有粉笔灰呢？”同学们纷纷起来发言。有的说派值日生每次等老师上完课就去擦干净；有的说按班上的人轮流转，每人擦一次；对于类似的，我都一一进行了否定。然后我又说：“有没有更好的办法？”，这时，於晶同学站起来说，可以做一个盒子，把黑板擦放在盒子里就不会有粉笔灰了。我高兴地点点头说：“於晶同学说得非常好，跟老师心里想的一样。”最后，我总结说：“我建议还是做两个盒子，一个放粉笔，一个放黑板擦，并在讲台上贴一个标签，告诉科任老师的正确做法，我想我们的这个问题就一定能解决！”于是，我趁着同学们的兴趣说：“那这个盒子，谁双休日回家可以做一下呢？”这次有几个同学马上举起了手，算於晶同学举得最快最高。我于是说：“那好吧，我们就把这个任务交给於晶同学了！相信她一定能完成这个任务！”。
　　激发了学生的兴趣之后，我于是“趁热打铁”
　　于是，我又跟同学们说：“由这件事情，我又想起了另外一件事情。那就是：如果我们全班56名学生，每个人都自觉地想为班级做一件事情，并坚持把这件事情做好，我想我们班不优秀都难呢！我想从现在开始，班上的每位学生，都自己想一想，我能为班级做好哪一件事情，到时候我再统计一下，把同学们所做的事情帖出来，在同学们的监督之下，看谁做得最好。”为了便于同学们理解，我作了解释：“同学们所选择的为班级做好事的事情很多，比如：有我在，班级垃圾篓永不满；有我在，我班黑板擦得最干净；有我在，班级卫生一定是最棒；有我在，黑板报不成问题；有我在，下课没疯打；有我在，班级纪律最好......也就是说，只要你能为班级做好一件事，你就是最棒的！”说完这些话之后，我问同学们愿不愿意做这件事情，他们都高兴地说，“愿意！”看来我的目的达到的。
　　虽然这个计划还在实施阶段，相信我的这个计划对班级一定有促进作用。 [/SIZE]

　　　　　　　　[SIZE=4]惊喜！获赠班主任之友！[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　今天晚上还在心里嘀咕，赠送班主任之友的老师名单应该出来了，因为我记得他们说在十二月中旬推荐的名单会公布出来，本来想在班主任之友论坛发一帖问一问此事，没想到一到班主任之友论坛的首页，在“编读往来”栏目就出现了这样的标题“关于班主任之友2010年赠阅杂志”我马上意识到，一定是名单出来了，于是迅速打开，一下子就看到了我在班主任之友论坛的网名：wxsf9813　于是，马上按照要求回了帖。说真的，今晚真是太高兴了，我想这是班主任之友论坛给我的荣誉啊，一定好好珍惜，加倍努力！为了纪念，特把主题帖内容放在这儿。
　　　　[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]　　　　（１）发表 2009-11-06 10:21:22 人气:902 楼主 [/SIZE]
[SIZE=4]　　　请版主、网友推荐或自荐2010年《班主任之友》赠送人选[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  为了感谢广大网友对杂志和论坛的支持和厚爱，杂志社准备向部分热心网友赠送2010年全年杂志。
    一、赠送对象
    1、各位版主是当然的赠送对象
    2、长期撰写班级叙事、班级日志或进行文章连载的朋友
    3、热心发贴，对杂志和论坛提出宝贵意见的朋友
    二、推荐办法
     1、各栏目版主提出推荐名单与理由
     2、网友自荐（注册时间不少于半年，主题贴不少于10篇）
     3、杂志社对名单进行审核和筛选，最后确定赠送名单。
      联系办法：向所属的区版主大嘴小宋发送短信或邮件（[/SIZE][EMAIL=bzrzy@qq.com][SIZE=4]bzrzy　@qq.com[/SIZE][/EMAIL][SIZE=4]）
    三、截止时间与名额
     推荐截止日期  2009年11月30日。
     名单公布日期  2009年12日中旬
     赠送名额      40名以内  [/SIZE]
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[/SIZE][SIZE=4]　　　　（２）发表 2009-12-16 14:26:07 人气:116 楼主 [/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　关于班主任之友2010年赠阅杂志[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  经各位版主推荐，杂志社研究决定，除班主任之友论坛各位版主之外，以下积极网友也将获赠《班主任之友》2010年全年杂志：
    轻歌晓唱  秋阳  阿凡  快乐相伴  八月桂花香  君子兰  逍遥山庄客  网开一叶  
    远涉沙漠  烈火中永生  五月梅  月影  爱影摇曳  巴述丽  春兰  边城   钓雪  
    又见花开  阮孝东  [COLOR=#ee1169]wxsf9813 [/SIZE]天上的脸  在水伊人  王新国  苏丁一   大侠亮剑
    高飞  日积月累  云翳  清澈小舟朱国红
 
    请以上同志速与小宋联系，并告知您的信息（联系方式），内容包括：网名  真实姓名 工作地址  邮政编码 及所需杂志（中学版或小学版 只选其一）。
 
    联系方式，可跟帖，可短消息至大嘴小宋，也可发邮件至[/COLOR][EMAIL=songrf2007@qq.com][SIZE=4]songrf2007@qq.com[/SIZE][/EMAIL][SIZE=4]。 截止日期至2009年1月15日，请大家广而告之。
 
 
　　信息如下：
   大嘴小宋  宋瑞锋  湖北武汉东湖新技术开发区南环路一号班主任之友 430205 小学版[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]　　　
　　　（３）看到我的名字之后，我的回帖内容如下：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]　　　　真是太高兴了，谢谢大嘴小宋，谢谢各位版主！我将一如既往支持班刊！
　　　　我的联系方式如下： [/SIZE]
[SIZE=4]　　　　wxsf9813 付义六　湖北省黄梅县蔡山二中　435506  中学版[/SIZE]

[SIZE=4]                听马老师讲座有感[/SIZE]
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[SIZE=4]    星期一的晚上，听了马老师如何把学生推向前台的讲座，内心对马老师的一种崇敬之情油然而生，因为通过马老师的讲座，我觉得她在学生身上做很多艰苦细致的工作，她的这种用心教育的精神值得我们每一位教师学习。针对马老师的讲座，我想谈自己的一些感受。
    首先还是来看看马老师讲座的提纲吧。
[COLOR=#f70968]一、培养一支自主性强的精锐班团干队伍
采用的是班长组阁制，弥补了以上几种方式的缺点。
1、善于观察，脑中成立人才库。
2、知人善任，选好领头羊
3、寄以厚望，把班级托付给他
4、全班鼓动，为组阁作准备
5、明确分工，各负其责
6、加强培训，增强班委自主性
二、人人都是班级的主人
 1、给他们贴上好孩子的标签
 2、人人都是班级的主人
 3、意外情况巧处理
三、班规如何出台才能服众
 1、为班规出台作铺垫
 2 、轰轰烈烈订班规
 3、当班规执行不下去时[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]一、 培养一支自主性强的精锐班团干队伍
    说句实在话，我当班主任也有好几年了，对于班干部的选择，我总是这样做的，开学的时候先让学生自己在一张纸上写清楚两项事情：第一，自己以前当过什么班干；第二，这个学期你愿意当什么职位的班干部。根据学生提供来的两条信息，我再了解他们以前的班主任，然后在综合考虑各方面因素，最终选出班干。不过，在这当中，也有一些尴尬的事，可能我所面对的是初中生，或者说我自己没有做好前期铺垫工作，往往学生交上来的纸条上都写着要么自己以前当过不愿意再当班干了；要么是以前没有当过现在也不愿当。所以说班干的确定基本上是我私下做工作给“做”来了，说白了就是自己“钦点”的。
    听了马老师的讲座，我觉得班干的确定确实不是一件容易的事情，因为马老师为了选好班干可以说做了很多的准备工作，而且想了很多的心思。而我却没有这样做，每次选班干，我心里总是觉得，班里只要有人当班干就行。正是怀着这样的心里，所以在后来的班级管理过程中，就出现了问题。比如班干不负责、管不了班级等相关问题就出现了，而这时，想要再选班干，就更没有人当了，而且可能还会有学生说，这是你老师自己选出来的，怎么都有问题了。如果把不称职的班干换掉，又怕打消学生的积极性，所以这时候自己往往也是“将就着过”，只要班级不出问题就行了，因此班级管理很难再上一个新的台阶。
二、 人人都是班级的主人
    马老师认为每个孩子都是班级的主人，应该给每个孩子帖上好孩子的标签，从这简简单单的两句话中，我读懂了马老师在管理班级过程中是充分调动了学生的积极的，并且用欣赏的眼光去看待每一位学生。这两点在我们的教育中也是经常提到的，但又是难以做到的。说句心里话，自己在这方面做得并不够，自己在管理班级过程中，对学生总是批评的多，赞扬的少，没有充分发挥每个学生都是班级主人翁的精神。听了马老师的讲座，结合班级实际，我现在在班上要求每位学生为班级坚持做好一件事，希望通过这个举措能发挥学生的主人翁意识。给学生帖上好孩子的标签，我想能不能通过晚训时间让一名学生介绍其他学生优点的方法来让学生知道自己的价值。不过这种想法还没有付诸于行动，还是一种假设。我想，有了想法，行动也就不远了。
三、 班规如何出台才能服众
    对于班规，自己只是听说过，但没有在班上实践过，以前也仅仅只听校长说过本校曾经有一位教师针对本班出台了班规。听了马老师的关于班规的出台、制订以及制订的班规不能执行的精彩讲座，我对马老师以班规服人的方法有了新的认识。所以现在我在班级里也开始慢慢试行制订班规，我专门利用课余和晚训时间针对班级“热门”问题制定班规，从目前制定的几条班规来看，学生都能自觉遵守，效果还算不错。另外，在这里，我还想讲一些题外话，在论坛上看到许多班主任制订了班规，都是一下子制订出了所有的班规，并有相应的量化积分，我的疑问是，这么多的量化积分是怎样完成的呢？让学生记吗？学生能记好吗？学生有那么多时间吗？学生如果犯了班规要一一去对照量化积分，那不是一件很麻烦的事吗？……
　　　从马老师的讲座中，我发现马老师的讲座都是通过日记的方式呈现出来的，说明马老师非常注重对学生的日常管理并及时进行反思，马老师的这种做法值得我们每位教师学习。
以上文字是自己对马老师讲座的一些肤浅的体会，思路显得有些乱，还望见谅！[/SIZE]
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