[COLOR=#f70938][SIZE=6]　　下面的这些都是我以前胡乱涂鸦的文字，放在这儿，作一个珍藏吧！[/SIZE][/COLOR]

[SIZE=4]                 我幸福，我是班主任[/SIZE]
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尊敬的各位领导、各位老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    大家下午好！[/SIZE]
[SIZE=4]    我叫付义六，是蔡山二中一名普通的班主任。2008年秋季，我服从学校***排承担了八（５）班和九（５）班语文学科的教学工作并兼任八（５）班主任工作。一年以来，我与学生们朝夕相处，情同手足，为建设好我们八（５）班这个共同的集体而不懈努力着。虽然在这期间有过许多的风风雨雨，遇到过许许多多不小的挫折，但我知道痛苦的尽头是欢乐，艰辛的后面是幸福，挫折的后面是曙光，如同黑夜过去是黎明。所以我深深地热爱着班主任工作，同时我也懂得：我幸福，我是班主任。[/SIZE]
[SIZE=4]一、做一名幸福的班主任，我始终以满腔的热情搞好自己的教学工作。[/SIZE]
[SIZE=4]　　从第一次踏上讲台，我就想做个好教师，更想做一位出色的班主任。但我始终认为，要想做一名优秀的班主任，首先就必须是一位优秀的科任教师。可是，要做一个好教师，又谈何容易？因为众所周知的原因，语文学科与其它学科相比，不确定的因素太多，且不说，教材内容的频繁更动，教学目标的不断变换，就连教学观念也在不断遗失、错位和更迭之中，这些都使语文教学蒙上了一层难以捉摸的色彩。但不管其如何地难以捉摸，我都坚定地认为，优秀的语文教师应该是在教学中不断反思，不断总结中进步的。初中语文的文言文教学是重点也是难点，我感觉许多学生对翻译书的依赖性较大，而且上课的积极性不高，针对这种现状，我采取的做法是：一般是先教师自己背诵或示范性朗读，再让学生完全抛弃翻译书在书中找出自己不懂的词或句子进行分组讨论，最后将疑难点进行归纳总结，这样一来，学生的依赖性少了，课堂气氛活跃了，学生的兴趣也跟上来了。[/SIZE]
[SIZE=4]　　作文教学是语文的一个难点问题，许多学生对教师布置的作文是敷衍了事。在这当中，我是这样做的：每次写作文时，学生统一用信纸，收齐后，我及时给予评改，评出优劣后并及时评讲。凡是较好的作文统一用铅字打印，并加上我自己的评语，然后装订成册，发给学生借鉴学习。所以我班的学生无论在平时，还是在考试，都愿写好作文了，而且作文态度也认真了。几年来，我收集学生作文集有几十本，并将其中最优秀的作文进行铅字打印成三本作为永久珍藏。最近两年来，我所指导的学生作文有二十几篇在《黄冈日报》《鄂东晚报教育导刊》上发表。[/SIZE]
[SIZE=4]　　而且，我还在课前三分钟内开展一些活动，像讲成语故事、演讲、谈时事看法、读名言警句等等。虽然只是短短的3分钟时间，却大大增长了学生的见识，活跃了课堂的气氛。[/SIZE]
[SIZE=4]课外，我还要求学生每周坚持写几篇日记，并从日记中了解学生的思想动态。通过日记的写作训练，许多同学的字迹有了进步，写作水平也有所提高，更重要的是，他们的学习态度也有了较大的转变。[/SIZE]
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[SIZE=4]　　正是由于我始终以满腔的热情搞好自己的教学工作，整天为教学而忙碌着，所以我也时时兴奋着。我所带的两个班的语文学科在学校多次名列前茅，在全镇统考中，均获得较好成绩。正是由于自己全身心扑在教学工作上，学生越来越喜欢我的课了，也越来越愿意和我亲近了。我也逐渐得到了学生的信任，在学生当中树立了威信，他们也都愿意听我这个班主任的了。[/SIZE]
[SIZE=4]二、做一名幸福的班主任，我始终以教育好每一名学生为奋斗目标。[/SIZE]
[SIZE=4]　　当过班主任的老师可能都知道，班级中最令人头疼的学生恐怕就是调皮捣蛋的学生了。管教这些学生往往会占据班主任的大量时间，对于这些学生有的班主任是放任自流，有的干脆劝其退学？我认为，作为班主任，就应该以教育好每一名学生为奋斗的目标，而不能采取简单粗暴的方法，如果这样，我们就不可能当好一名成*****的班主任。[/SIZE]
[SIZE=4]　　梅某同学是我班的调皮大王，在全校赫赫有名的，无人不知无人不晓。去年秋分班的时候，有的老师　开玩笑对我说：“你们班只要把梅某调教好了，你就不愁没有好日子了。”这不，开学两个星期左右，梅某在下课时与班上的另一名学生在教室后门疯打，导致右眼角流血。他一边用手捂着眼角，还一边要与人打架。此时，我正好从教师宿舍过来，我二话没说，拉着梅某坐上我的摩托直奔医院。为了防止事态的扩大，我第一时间通知了梅某的家长并说明了事情的经过，通过与其家长协商，最后家长对我的做法表示了支持和理解。事后，我跟梅某进行了促膝谈心，他也深深地认识到了自己的错误。还是梅某，在课堂上玩火，与正在上数学的汪老师发生矛盾，气得汪老师跟我说：“你要是不把梅某整下来，你们这个班的课我就不上了。”虽说汪老师是气话，但我却丝毫不敢懈怠，我马上了解情况，之后当晚我就冒着雨骑上摩托车到了梅某的家里，与他的父亲进行交流，并达成了共同管理梅某的意见。来到学校后，我又与他进行了两节课的交流，并达成了多项协议。经过一个多学期的努力，现在大家对梅某有了新的看法，许多老师对我说：“你们八（５）的梅某表现好多了，现在学校里最讨厌的再也不是他了。”听到这些话，作为班主任，我觉得我为转变一位学生而幸福。[/SIZE]
[SIZE=4]　　高某同学在我们班的成绩有前十名左右，但是这位学生最大的特点是脾气暴躁，满嘴说出来的都是脏话，就因为这个他惹过不少事非。针对这位学生的特点，我觉得最重要的是引导，要让他认清自己的性格特点，使自己不断改正不良的习惯。每次他与别人发生矛盾时，我就记下他与别人发生矛盾的原因、时间、错误的地方。由于在他身上发生过三次这样的事件，我逐一地给他分析在整个事件谁对谁错，应该怎么做，怎样与同学相处才算是好学生等等，最后他也清醒地认识到自己总是跟别人闹矛盾就是因为“祸从口出”。所以，以后他一直都注意自身的这个不好的习惯。后来，我还与他远在外地的父亲进行了电话沟通，也希望家长也能帮助他改掉这个坏毛病，让他把最大的精力投入到学习中来。[/SIZE]
[SIZE=4]　　除此之外，我班还有聂某、王某等许多问题生，虽然我不是一名良医，不一定能把他们的病症一一治好，但我总是尽自己最大努力与家长和老师一起共同来管理和教育他们，最大限度地帮助他们树立正确的人生观和价值观。[/SIZE]
[SIZE=4]三、做一名幸福的班主任，我始终在学习和反思中促使自己不断进步。[/SIZE]
[SIZE=4]　　怎样才能做一名幸福的班主任？我觉得班主任只有不断学习和反思，才能不断进步，不断成长，这样才会收获快乐，收获幸福。[/SIZE]
[SIZE=4]　　怎样才能做一名优秀的班主任，我想只有不断地学习别人先进经验，提升班主任管理的水平和艺术，管理班级起来才会如鱼得水，游刃有余。作为班主任，我从不参与抹牌赌博之类的活动，一有闲暇时间就去上网“拜师学艺” ，现在我经常光顾的网站有班主任之友，中国班主任，教育在线，中国教师报等。看到这些网站上有比较好的文章和值得学习的先进经验时，我总是把他们复制下来，认真地对照学习，并灵活地把他运用到班级管理之中来。[/SIZE]
[SIZE=4]　　一年来，虽然我们班的各项工作不是全镇最好的，但是作为班主任，我没有失去信心，更没有放弃，因为我知道，班主任工作是一门艺术，艺术无止境，只有经过实践和不断的摸索才会走向最终的成*****。所以从接手班主任的第一天起，我就在不断思索。与学生谈心是每位班主任最平常不过的事情，我却抓住了与学生谈心的灵感，写了一篇《与学生谈心的启示》发表在鄂东晚报教育导刊；针对学生元旦只给科任教师送元旦礼物而不送给班主任，我意识到了学生对老师爱有不同的表达方式，于是针对此事我写了一篇《幸福在不经意中流淌》发表在鄂东晚报教育导刊；作为班主任，怎样才能更好地倾听学生的心声，由学校的校长信箱我想到了班级信箱，于是我写了一篇《关于设立班级信箱的实践与思考》也发表在鄂东晚报教育导刊。现在，我在网上开办了自己的博客，我将自己摘录的学习资料和自己对班级的反思都放在我博客上，以此来促使自己不断进步。[/SIZE]
[SIZE=4]　　以上是我做班主任工作的一些的体会和收获，与在座诸位相比，我做得还很不够，还需要不断的学习和探索。我深深的体会到，当老师就一定要当班主任，否则，就会有很多的遗憾。我感谢学校给了我这么一个锻炼自己的机会和平台，让我少了许多的遗憾。虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的，但置身其中更是快乐和幸福的。我将一如既往地去热爱学生，热爱我的工作，因为——我幸福，我是班主任！[/SIZE]
[SIZE=4]　　谢谢大家！[/SIZE]
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[SIZE=4]                                　　　 2009年8月24日[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　注:此文为2009年8月24日参加镇“十佳班主任”发言稿。
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[SIZE=4]                与学生谈心的启示[/SIZE]
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[SIZE=4]    初中的学习生活紧张而有序，对于初三学生来说，不但学习任务重，而且压力大。因此许多学生出现了厌学、逃学的现象。特别是对于感情细腻、思想波动较大的女生来说，教师能多给她们一些心灵上的***慰，这就显得犹为重要。在这方面，我是有着很深刻的体会。[/SIZE]
[SIZE=4]    记得那是一个晚自习，我像往常一样，***排完自习内容后便找几位同学交流谈心，当找到一位在班上有三十名左右的女生梅婷玉交谈时，她首先给我的就是一个微笑，可见，她非常希望老师能与她谈话。通过交谈后得知她非常想上进，但因学习基础有问题，她的英语成绩屡次考不好，于是她提出了希望老师能帮助她，并提出她下一步的学习该怎么办等一系列问题。听到她提出的问题之后，作为班主任的我，并没有拒绝她，而是一一为她排除思想上的顾虑，并分析她当前的现状，为她提出了近期目标和远期目标，而我也自信地向她承诺：只要你相信自己，相信老师，老师一定会全力帮助你的，你一定会取得成*****的……。听到这些话后，她当即点头微笑，并且很高兴地对我说：“老师，你放心，我会努力的！”听到此话的我，也会心地笑了笑。[/SIZE]
[SIZE=4]    在以后的日子里，我不时地对这位学生进行学习方法上的指导和帮助，并对她取得的进步及时进行表扬和鼓励，终于她的学习成绩有了很大的进步。[/SIZE]
[SIZE=4]    从以上我们不难看出，其实很多学生并不是真正的厌学、逃学，而是我们教师对这些学生的心灵***慰太少。也许，教师一声亲切的问候，一句关切的话语，就有可能改变一个学生。所以说，作为教师，我们应该多与学生交流谈心，哪怕是一两分钟时间，也能使学生紧张、压抑的心灵得到一丝***慰。我相信，只要我们教师坚持做到这一点，我们的学生就一定能取得进步；同时，对我们教师的教学也是一种有益的促进。[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　　期中班主任工作经验交流  [/SIZE]
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[SIZE=4]    期中考试已过，今晚，全校班主任齐聚一堂，共同探讨自己的工作经验。作为班主任中一员，也要总结自己的前段工作，这几天，自己也是搜肠刮肚，归纳出自己平时班主任工作的情况，虽然有些普通，甚至可能也算不上什么经验，既然今天晚上是工作经验交流，我想还是把自己的几点谈不上经验的措施说出来与大家共勉。我归纳自己的前段工作，主要做了以下四个方面的事： [/SIZE]
[SIZE=4]一、设立“班级信箱” [/SIZE]
[SIZE=4]    由学校的“校长信箱”我想到了在班里设立“班级信箱”。实际上，我的“班级信箱”就是把前面的讲台桌子挂上一把锁就成了“班级信箱”。可以说“班级信箱”的设立使我的工作由被动变成了主动。你像班级里的打架事件、上网事件。自己不了解的，有人写纸条告诉我；学生在学习上遇到了困难，甚至想辍学，也有人告诉我。总之，由于有“班级信箱”使我解决了平时自己所没有想到的事。同时，我想这实际也无形之中接近了老师与学生的距离。 [/SIZE]
[SIZE=4]二、班干值日加学生值日模式 [/SIZE]
[SIZE=4]    在班级值日方面，我采取了每天两位班干值日和一位学生值日，学生值日不公布学生姓名，由当天值日班干指派。班干把每天的班级发生的好的不好的方面专门记载在班干值日本上。学生值日用一张信纸分条记下当天的情况，并签上自己的姓名，并于当天下晚自习前将值日情况的信纸塞进“班级信箱”之中。每周日晚训时间，我会结合班干值日和学生值日的情况进行总结，好的进行表扬，差的教导学生进行改正。我想这样做，无形中加强了学生纪律。 [/SIZE]
[SIZE=4]三、与学生达成共识，形成集体目标意识。 [/SIZE]
[SIZE=4]    刚开学，学生的时间观念差，学习风气不浓。我与学生达成了九条共识： [/SIZE]
[SIZE=4]1、早晨起床铃响后5分钟到班。 [/SIZE]
[SIZE=4]2、一日三餐30分钟到班。 [/SIZE]
[SIZE=4]3、晚寝前20分钟处理完一切事情。 [/SIZE]
[SIZE=4]4、每次放假到校时离上课前30分钟到校。 [/SIZE]
[SIZE=4]5、到班即学习，保持教室***静。 [/SIZE]
[SIZE=4]6、关注跛脚学科，对症下药。 [/SIZE]
[SIZE=4]7、我一定要大声读书。 [/SIZE]
[SIZE=4]8、认真思考问题，每人每天至少举手一次。 [/SIZE]
[SIZE=4]9、遇事要头脑冷静，三思而后行。 [/SIZE]
[SIZE=4]    我的以上九点要求，是在平时的工作中发现归纳出来的，然后让同学们集体通过并熟记。所以学生们如果违反了，也都愿意授受老师的批评教育。我想，以上九点对提高班级的学风建设是有作用。 [/SIZE]
[SIZE=4]四、留心观察，典型引路。 [/SIZE]
[SIZE=4]    作为班主任，如果不细心，是很难教育好学生的。一直以来，我很留心班级甚至学校发生的事情，小到学生的学习习惯、班级卫生，大到打架、上网。我总是把这些事情记在心间，充分利用晚训时间，与学生一起探讨今天班级及学校出现此次事件的原因，以及怎样避免此类事件的发生等。通过用学生自己身边的事情进行典型引路教导学生。可以说，这样做，使学生的思想上清楚了善与恶的意识。实际无形中提高了学生的思想认识。 [/SIZE]
[SIZE=4]    以上是我总结前段班主任工作的四个方面，如有不妥之处，还望各位同行批评指正！ [/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　付义六
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[SIZE=4]             　浅谈中学生写周记的必要性
 
    中学生写周记究竟有没有必要？结合自己多年来要求学生写周记并收到很好的效果来看，笔者认为中学生写周记至少有以下几个方面的好处。[/SIZE]
[SIZE=4]    首先，周记是提高学生习作能力的“无形之手”。我们知道，进入初中的学生学习任务重、压力大，很少有时间在作文方面进行专题训练，即使进行训练也只是一时的“升温”而已。这样一来，对提高学生的习作能力没有起到多大作用，而退一步来说，这种专题训练是一种强迫式的，不是学生自愿的。在这种情况上，要求学生坚持写周记就很有必要，因为周记是让学生每周坚持写，而且写的都是学生身边发生的事，它的形式灵活，内容可长可短，学生乐意接受，也愿意写，久而久之，只要在教师的细心指导下，在无形当中就可以提高学生的习作能力，而这是进行专题训练作文所无法比拟的。[/SIZE]
[SIZE=4]    其次，周记是师生之间互动的平台。正处于青春年少的中学生，内心世界复杂多变，他们一般不敢将自己的想法与老师交流，这样他们自然就把他们的想法倾诉在周记上，教师可以通过学生的周记了解学生思想动向，并对学生的困惑及时予以解决。应该说只要我们教师做细心的使者，周记这个双向互动的平台就一定会对我们教师的教学是一种有益的促进。像我们班的梅满芳同学就曾在周记中写自己在三年级为什么跟不上班？历史学科究竟怎样才能学好等一系列问题。看到她的这篇周记后，我及时找她交流谈心，耐心细致地进行疏导，帮助她解决困惑，最终消除了她在学习上的顾虑。[/SIZE]
[SIZE=4]    再次，周记是学生感情的真实流露，是学生精神的一种寄托。学生当天发生的事情，无论是大事还是小事，学生都可以通过周记发表自己的意见和想法。有时候，一些不便与人讲或触动了学生心灵深处的重大事件，如果学生不及时向人倾诉，那么学生的思想就比较压抑，于是周记就成了他们倾诉的知音。当他们在周记中诉说出自己所想要说的话时，学生内心的压抑就可以得到缓解，在精神上也是一种很好的寄托。[/SIZE]
[SIZE=4]总之，中学生写周记是必要的。只要我们学生每周坚持写周记，教师细心挖掘学生周记中的点点滴滴，相信无论是对学生的成长还是对我们教师的教学，都是有益而无害的。
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[SIZE=4]　　　　　　　　　　　调座位的启示
 
    那天下午第三节课，我像往常调座位一样，将事先已***排好的座位表抄在黑板上，然后全班学生依照黑板上的座位表对应找自己在班上的位置。十几分钟后，学生们开始忙着搬桌子找自己的座位，待全班学生都找到自己的座位后，意外发生了：我班的陈慧琴同学因不满我***排给她的座位而赌气将她自己的桌子搬到墙角边去了，并且低着头，泪水在她眼眶里直打转。说实在的，碰到这样的事情是我早已预料到的，因为在***排座位之前，我就已经考虑到我们班的女生要多出一人，必须一位女生与男生同桌。在我的再三考虑之下，于是就***排了性格开朗、乐观的陈慧琴同学与男生同桌，可是没想到意外的事情还是发生了。[/SIZE]
[SIZE=4]　　在全班学生的众目睽睽之下，我稳定了一下自己的情绪，走到陈慧琴同学的身边说：“陈慧琴同学，请先将你的桌子搬到这里来，有什么困难，老师事后再帮你解决，好吗？”，我说完这些话后，她不但没有理会我，而且泪水从眼眶里流了下来。在这种情况下，我没有采取强制措施，而是将她叫到了教室外面，细心地倾听她受委屈的缘由。原来，陈慧琴同学认为全班那么多学生，为什么偏偏将她***排与男生坐在一起，肯定是老师对她有偏见，所以才这样做……[/SIZE]
[SIZE=4]　　等她诉完委屈之后，我怀着道歉的口吻对她说：“老师在***排座位时可能没有考虑全面，出现了今天这样的情况，老师有错，还请你原谅。但请你听老师说一句心里话好吗？”她听后勉强地点了点头。我接着说：“说句真心话，在***排座位之前，老师实际就已经考虑到了多出一位女生这种情况，之所以选择你与男生同桌是因为老师觉得你是一位性格开朗、乐观的女孩，你的人际关系好，更容易与别人合作，这样***排座位更有利于你和同学们的学习。正因为老师有这样的想法，所以才***排了你与男生坐一起。说实在的，并不是老师对你有偏见，而恰恰是老师对你的信任，如果你认为那个位置不好，老师可以给你再***排一个位置，好吗？……”[/SIZE]
[SIZE=4]　　经过十几分钟的交谈，陈慧琴同学虽然最终没有坐到我事先***排的那个位置，但心情却好了许多。晚读的时候，她递给我一张纸条：班主任，对不起，今天的事是我太冲动了，不该顶撞你，你也有你的难处，而我只想到自己的感受。我向你说一起对不起，还请你原谅！[/SIZE]
[SIZE=4]　　在接下来的几天里，陈慧琴同学的脸上似乎仍然流露着不悦的表情。在一次作文习作后，我发现她的作文写得不错，于是我再次将她叫到了教室外，首先肯定了她的作文写得不错，并就此表扬了她，最后我就前几天调位这件事再次征询了她的意见，经过短短几分钟的交谈后，最终，她满意地回到了教室里。[/SIZE]
[SIZE=4]　　在后来的日子里，我又看到了陈慧琴同学脸上那灿烂的笑容。[/SIZE]
[SIZE=4]从以上不难看出，学生的心灵是复杂的，如果不能及时给予学生心灵上的抚慰，将会不利于我们的教学工作。因此，作为教师，我们应该及时给他们施以爱的甘露，以滋润他们的心田，并最大限度地去开启学生的心灵，使学生在爱的阳光下健康快乐地学习和成长。
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[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　正视失败 [/SIZE]
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[SIZE=4]　　有这么一个故事：甲与乙弈棋，乙总是输，于是向对手请教不败的“秘诀”。甲的回答很巧妙：你要不败，最保险的办法只有一个，就是从此不下棋。这个故事也正好应了邹韬奋同志说的一句话：“你不干，固然遇不到失败，也绝对遇不着成*****。”[/SIZE]
[SIZE=4]　　刘邦是汉朝的开创者，许多人看到他的成*****，却不知道他在成*****前吃过许多败仗。他开始同项羽对垒时，项羽兵力比他强大得多，他是屡战屡败，在鸿门宴上差点丢了性命；后来被逼于蜀汉一隅，成皋一仗，几乎全军覆没。但他不屈不挠，总能从失败中走出来，并总结失败教训，从而不断走向成*****，直至消灭项羽，统一全国。[/SIZE]
[SIZE=4]　　福楼拜能在退稿19次后发表自己的成名作；爱迪生能在失败5000多次后发明出钨丝电灯泡； 居里夫人能在经历无数次失败后提炼出一克镭。三次落榜的著名医学家李时珍，下定决心从医，一生精心研究，走遍了长江黄河流域，历时27年，参考了800多种医书，终于写出了医学巨著《本草纲目》……[/SIZE]
[SIZE=4]　　一句话，失败并不可怕，可怕的是从此一蹶不振，或仍旧一味蛮干。在失败面前，只有采取积极的态度，总结经验，吸取教训，那一块绊脚石才会成为通向成*****彼岸的垫脚石。[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　　赞美别人真的很重要[/SIZE]
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[SIZE=4]　　最近，看了两则故事，挺受教育的。[/SIZE]
[SIZE=4]　　故事一：韩国某大型公司的一个清洁工，本来是一个最被人忽视，最被人看不起的角色，但就是这样一个人，却在一天晚上公司保险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。事后，有人为他请*****并问他的动机时，答案却出人意料。他说：当公司的总经理从他身旁经过时，总会不时地赞美他“你扫的地真干净”。[/SIZE]
[SIZE=4]　　故事二：某王爷手下有个著名的厨师，他的拿手好菜是烤鸭，深受王府里的人喜爱，尤其是王爷，更是倍加赏识。不过这个王爷从来没有给予过厨师任何鼓励，使得厨师整天闷闷不乐。有一天，王爷有客从远方来，在家设宴招待贵宾，点了数道菜，其中一道是王爷最喜爱吃的烤鸭。厨师奉命行事，然而，当王爷挟了一鸭腿给客人时，却找不到另一条鸭腿，他便问身后的厨师说：“另一条腿到哪里去了?”厨师说：“禀王爷，我们府里养的鸭子都只有一条腿!”王爷感到诧异，但碍于客人在场，不便问个究竟。饭后，王爷便跟着厨师到鸭笼去查个究竟。时值夜晚，鸭子正在睡觉。每只鸭子都只露出一条腿。厨师指着鸭子说：“王爷你看，我们府里的鸭子不全都是只有一条腿吗?”王爷听后，便大声拍掌，吵醒鸭子，鸭子当场被惊醒，都站了起来。王爷说：“鸭子不全是两条腿吗?”厨师说：“对!对!不过，只有鼓掌拍手，才会有两条腿呀!”[/SIZE]
[SIZE=4]　　作为教师的我们，往往把赞美的话语都过多地投给了优等生，其实，那些成绩平平甚至差生更需要老师的一句真诚的赞美。每每回想自己的学生时代，老师对我的那几句赞美之词仍记忆犹新。看看第一则故事，我们就不难发觉，清洁工为什么会以身相许，是因为这位经理善于赞美别人啊！而第二则故事中的厨师虽然有些爱慕虚荣，但我们回头来想想，这个故事不正告诉我们每个人都希望得到别人真诚的赞美吗？[/SIZE]
[SIZE=4]　　作为广大教师中的一员，我想呜呼的是：不要吝啬赞美你的学生，因为你知道吗？[/SIZE]
[SIZE=4]　　赞美别人真的很重要！！！[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　                        付义六[/SIZE]
[SIZE=4]　　　                             2007年8月10日
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[SIZE=4]　　　　　　　　感悟学生的迟到[/SIZE]
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      一日清晨，早读时间已经过了一半，此时，我班成绩较好的走读生A同学站在了教室的门口，我见了她后，便随口说了一声：请进来。没想到A同学来到我的身边轻声地说：“老师，请你到教室外面来一下，好吗？”于是，我们来到了教室外面。“老师，我今天迟到了，你为什么不问我迟到的原因就让我进教室？”A同学问我。我一惊，马上回答她说：“你是各个方面都相当优秀的学生，老师觉得你今天偶尔一次迟到一定是有什么特殊情况，正因为老师相信你是不会故意迟到，所以没有问你今天迟到的原因，你说是不是？”听完我的陈述后，A同学满意的回到了座位上。[/SIZE]
[SIZE=4]    虽然这只是一件微不足道的事情，却引起了我的沉思。作为各个方面比较优秀的A同学，她为什么会有这种想法，肯定是觉得老师对她的关心还不够，哪怕是在自己犯了错误的情况下，她仍希望老师能够询问她一下。所以作为我们教师，我觉得最主要的还是我们教师没有更好与他们接触，真正地走进他们的心灵当中去。当我们真正把学生当作自己的朋友或是自己孩子的时候，学生就会主动接近你，向你敞开心胸，这样你才能更好地了解他们。因此，学生迟到时老师的一句关怀的询问，学生回答问题正确时老师的一句简单的赞语，学生遇到困难时老师给予的一些小小的帮助，都有可能点燃他们的学习激情，点燃他们的希望之火。说不定，这不经意间的关怀正改变着他们的人生。[/SIZE]
[SIZE=4]                                  付义六[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　　假如你只有四十元[/SIZE]
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    假如你只有四十元，你怎样使你的恋人渡过愉快的一天呢？[/SIZE]
[SIZE=4]    还是首先听听别人的故事吧！[/SIZE]
[SIZE=4]    说的是一个富翁的儿子，因为家庭的变故，不再腰缠万贯了，当他与女朋友见面时，还说要使女朋友玩得开心时，女朋友对她说，你以前是跟我喝的是一万块钱一瓶的红酒，跑的是几十万的轿车，住的是几百万的房子，而现在这些你都没有了，你有什么资本能使我快乐呢？而这位富翁的儿子却轻松地说，要使你快乐，我只要四十元就足够了。女朋友不信，说：“那就试试看吧！”于是他首先花了十七元带着她在北京王府井大街吃了许多以前从未吃过的小吃，之后花了二十元钱买了一辆旧自行车，带着她四处兜风。当他的女朋友看见别人放风筝很有趣时，又想放风筝。[/SIZE]
[SIZE=4]    亲爱的听众，可能你已经感觉到了，我们故事的主人公只剩下三元钱了，怎么办。不要紧，还是接着往下听吧！[/SIZE]
[SIZE=4]    只见富翁的儿子走到一位放风筝的人旁边，用手跟放风筝的人指指天上的风筝，又指指放在一旁的自行车，显然，他是要用旧自行车换风筝，自然是女朋友放风筝的愿望又实现了。接下来是走到一群卖鲜花的人群当中，你一定会猜到，他的女朋友可能又要鲜花了，而接下来的一招似乎更出人意料，他对着那些卖鲜花的人群说：“城管来了。”自然，富翁的儿子又一次满足女朋友的心愿。[/SIZE]
[SIZE=4]    这是我昨天所看的电视剧的一个情节。他告诉我：[/SIZE]
[SIZE=4]    假如我只有四十元，我依然会快乐！[/SIZE]
[SIZE=4]    假如我只有四十元，我不会悲伤，因为，我还拥有充满智慧的头脑！[/SIZE]
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[SIZE=4]                                 付义六[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　                   2007年7月7日
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[SIZE=4]               意外的惊喜
　　　　　　　　 ——《湖北教育时政新闻》所带来的惊喜　
　　
  　2008年9月10日，教师节，我收到了一份意外的惊喜！
   上午上完课，打开房门，准备去吃饭，无意当中发现了桌上一封信件，而且信封上“湖北教育时政新闻”的字样首先映入我的眼帘。“这是怎么回事，《湖北教育时政新闻》杂志社怎么给我写信？”我心里默念道。于是，我迫不及待地打开信封，一本《湖北教育时政新闻》的杂志呈现在了我的面前。“我难道有什么文章在上面发表了，不然，杂志社为什么会给我邮寄一本这样的杂志呢？”带着疑惑的心情，我翻开了杂志的目录，迅速地搜索着自己的名字，但是一无所获。于是我只好扫兴地拿着碗去食堂吃饭。在吃饭时，我心里还在想，我以前没有给《湖北教育时政新闻》投过稿，没有我的名字也是很正常的事，难道是杂志社给寄错了！不，应该不会啊！吃完饭，闲着没事，我又拿起了这本杂志，看着里面的内容，我被深深地吸引了。看着看着，一篇名为“如果我有一剂良药”的文章迸入了我的视线。“这不是我曾经随意所写的文章吗，只不过我把它放在了我的博客里面。”我心里想着。此时，我记起了我曾经在浏览网页时把我的博客地址留在了湖北教育时政新闻的博客上，我也明白了杂志社为什么要给我寄这本书了。我重新把这篇文章从头到尾看了一篇，原来我的这篇文章是编辑部把它***排在“博客撷英”栏目里，而文章上署的是我的“雄鹰展翅”网名，怪不得先前没有找到自己的名字。
    几天后，我从网上下载了“如果我有一剂良药”这篇文章，端坐在电脑桌前，我打开了《湖北教育时政新闻》这本杂志，对照我写的文章和杂志上的铅字一比较，我惊呆了！先前还以为自己的文章能在省级杂志上发表，感觉特别的意外和惊喜。所以也一直沉浸在喜悦之中，毕竟先前自己还从没有在省级报刊上发表过什么文章，即使这一次没有署上我的名字，我同样的倍感自豪。直到坐在电脑前，我才知道了自己的渺小和无知，因为我的这篇文章，编辑部在发表前，作了大量的改动，包括标点。没想到，作为万忙之中的编辑会如此细心，敬业精神是如此的可敬！在此，向你们说一声，谢谢你们！
    作为一名教师，在教师节收到这样一份特殊的礼物，我想说的是：
   《湖北教育时政新闻》你将成为我的终身伴侣，因为是你给了我动力，给了我信心，也是你给了我生活增添了一份绚丽的色彩。我将永远珍藏这份难得的礼物，它将会促使我不断向前！向前！哪怕再大的困难我也无所畏惧！
 
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008年10月7日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　付义六 [/SIZE]

[SIZE=4] 　　　　　　　　　冲动后的拯救[/SIZE]
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[SIZE=4]    12月13日，星期四，像往常一样，体育课上同学们先要绕着操场跑上四圈，而今天却发生了意外……[/SIZE]
[SIZE=4]    刚刚跑完三圈，体育委员却问我：“班主任，是不是要跑四圈？”我说：“是啊，还要跑一圈。”这时，我班的A同学却停了下来，我站在离她有十几米的地方对她说：“赶快跑，还有一圈。”不知道为什么，A同学竟背对着我吼了一声，我也没有听清是吼什么，于是，我走到她跟前对她说：“有什么事吗？你为什么对老师吼？”没想到她却理直气壮地说：“我跑不动了，还怎么跑？”。此时，我觉得很有失我作为老师的尊严，狠狠地对她说：“你跑不动，难道不会请假吗？”说完，我觉得还不解恨（因为A同学以前在班上经常迟到，影响很不好），觉得她是在捣乱，于是轻轻地打了她一巴掌。结果她觉得很受委屈，理都不理我一下，气愤地走了。我见她这样不礼貌，按捺不住心中的怒火，开玩笑地对她说：“你走，走了就别读了。”而她竟对着我吼道：“不读就不读，我现在就走。”说完，就跑回家了。[/SIZE]
[SIZE=4]    她刚走不到十分钟，我就向他家里打了电话，向她家里说明了情况，同时也说明了自己的错误之处，希望家长能***慰A同学到校。晚上，我又向她家打了电话，而他的父亲说她不想读了，他也做不了A的思想工作。此时，我感觉到了问题的严重性。晚读时，我找到了她的同桌B同学，叫她明天带我到A家里亲自去一趟。[/SIZE]
[SIZE=4]    第二天早上，我一大早赶到了A的家，再次与她的家长进行沟通，交换了意见，与此同时，B同学也在房间里劝还未起床的A。一段时间后，我也主动来到她的房间向她承认了自己的一时冲动，希望她能原谅老师的过错，不要将此事放在心上。之后，我与B同学回到了学校。在路上，我听了B同学说A应该上午就会来校。此时我感到很高兴。[/SIZE]
[SIZE=4]    结果星期五一天，A同学没有来，因为星期五下午放假，星期六上午补课。于是我***排B同学放假后再到A家去，再劝劝她，看看究竟是怎么回事。星期六上午，我再次征询了B同学的意见，结果说A上午会来，晚上我补课，A同学依然没有来。于是我又打电话到她家里，叫了A亲自接电话，与她通话后，我再次承认了自己的错误，并阐明了读书与不读书的利害关系。最后，我叫她明天一定要来学校上学，她同意了。[/SIZE]
[SIZE=4]    没想到，星期天晚我到校后，依然没有看到A的身影。此时，我已心灰意冷，觉得A不读的可能性已经十之八九了。[/SIZE]
[SIZE=4]    星期一，抱着最后一线希望，我***排B同学，让她最后一次到A家里去，让她一定要到学校来，否则，越拖就越不好，对自己的今后学习也越不利。同时也交代B同学，到她家后，一定要从鼓励的角度出发，劝说A返校。[/SIZE]
[SIZE=4]    晚读我到班时，我看到A同学返校了！晚训时，我让同学们用鼓掌的方式欢迎她返校。同时，我再次当着全班同学的面向A同学道歉，并希望同学们能原谅我这个不太称职的班主任。[/SIZE]
[SIZE=4]    从此，我每天看到了A同学追求进步的身影。[/SIZE]
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