[P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  文理分科之后，新学期在2月7号，农历正月十六正式开学。
    又是一个新的班级。
    一切又要从头开始了。
    我设计了一份学生基本情况调查表
1、学生姓名：
2、家庭住址：
3、父姓名：          职业：       电话：
4、母姓名：          职业：       电话：
5、你最想上的大学：
6、你最喜欢的职业：
7、你最崇拜的人：
原因：
8、对你影响最大的一个朋友：
原因：
9、对你影响最大的一本书：、
原因：
10、最想对自己说的话：
11、最想对朋友说的话：
12、最想对父母说的话：
13、最想对老师说的话：
14、上学期做的最漂亮的事：
15、上学期最遗憾的事：
16、本学期一定要避免的事：
17、本学期最希望做到的事：
18、你愿意为班级承担什么工作：
工作经历：
工作设想： [/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0909f7][B]
[SIZE=4]    下面以王姣姣同学交上来的学生基本情况调查表为例来说明一些问题。
              学生基本情况调查表
1、学生姓名：王姣姣
2、家庭住址：
3、父姓名：          职业：工人       电话：
4、母姓名：          职业： 工人      电话：
5、你最想上的大学：暂未定
6、你最喜欢的职业：摄影师
7、你最崇拜的人：李白
原因：辉煌时不炫耀，失意时不悲观
8、对你影响最大的一个朋友：贾孟歌
原因：她是一个很会坚持的人，所以路会走对方向。她让我在感性和理性之间找到一个合适的平衡点，而不至于迷失自我。
9、对你影响最大的一本书：《老人与海》
原因：海明威让我学会不屈
10、最想对自己说的话：现实中没有那么多如果，一切都是你想太多了。你只要知道此刻用心去做。
11、最想对朋友说的话：谢谢你们给我的点点滴滴的感动与启迪。
12、最想对父母说的话：我唯一能做的就是对得起你们。
13、最想对老师说的话：您的付出我都铭记在心，我也将不负您的期望。
14、上学期做的最漂亮的事：改掉了偏执。
15、上学期最遗憾的事：想的太多，没有把学习搞好。
16、本学期一定要避免的事：多想。事实证明那都是不必要的担心和害怕。
17、本学期最希望做到的事：
18、你愿意为班级做些什么：担任数学课代表。
工作经历：初三担任过化学课代表。
工作设想：
认真督促、监督同学们完成作业，及时收发作业，将学习情况上报老师，积极和老师沟通。以身作则，帮老师分忧，为班级出力。
[/COLOR]                 [SIZE=5]设计这些问题的目的：[/SIZE]
   [SIZE=4] 1、前4项“姓名、家庭住址、父母职业”目的是了解学生基本情况，家庭背景，比如是否留守孩子，监护人是谁。从字里行间把握一些重要的信息。通过第5项“最想上的大学”和第6项“最喜欢的职业”可以了解学生兴趣爱好。从“最崇拜的人”和“对你影响最大的一个朋友”、 “对你影响最大的一本书”也可以了解学生的好恶和思想倾向。
   2、从“最想对自己说的话这一项”，可以看出其性格特征等。如郜得行写的是：没事儿不要总看别人脸色行事，这种人，天生奴才命！
    再如“最想对父母说的话”这一项，郜得行写的是：都一二十快当爹的人了，别约束我那么严了。
哈哈，看来这个孩子比较叛逆，可得特别注意工作方式呢。
    3、通过“最想对老师说的话” 这一项可以知道学生对老师的要求。
    如姜晓歌写的是：“老师，您的一句关怀也许是我走向成功的一盏路灯。”
    邵丽敏写的是：“每个学生都有优点，希望老师您可以看到。”
    王沛东写的是：“请您注意我！”
    关三虎：“也许我只是您众多学生中不起眼的一个，但我会努力进入你的眼球。”
    说明孩子们普遍非常在意老师的关注和鼓励。
    而张豪杰写的是：“不要对好学生一个样，对坏学生又是一个样。”
    樊俊华写的是：“希望能够和您做平等的朋友。”
    张扬写的是：“一视同仁”
    这些意见表明学生希望和老师处于平等的地位，非常在意老师的公平。作为老师一定要注意这个问题。
    而商祎豪写的竟然是：“希望现在的一部分老师不要给‘辛勤的园丁’‘ 无私奉献’的称谓抹黑。”
    这话很不客气，似乎有所指。我查了一下他的原班级，有些明白了。看来老师一定要注意自己的形象，不能丧失了自己的师德和尊严，让学生也看不起。
    而张晓冬写的是：“您的成果会开花。”这个孩子上学期就在我的班，真是有缘哪，这学期又分到我的班。这孩子本性不坏，军训时我就为他写了一篇日志：《张晓冬，你的胸怀让我感动》。可是，上学期他也没少给我找麻烦。抽烟，去网吧，被学校处分，被粗暴的爸爸吓的夜里也不敢回家，在网吧里晃荡，我在黑夜里骑着自行车，跑了十几家网吧和动漫城，终于在一家动漫城找到他，用自行车载着他回到学校。还好，这毕竟是个本性不错的孩子，那之后一直表现不错，月考中因为进步明显，还受到了表扬，我特意给他的父亲打电话报喜，让他也多鼓励孩子，不要再那么粗暴，他父亲也很高兴……这学期又分到我的班，一开学他就忙前忙后，主动为班级做了许多事，并自荐当卫生委员并竞选成功。现在，他用这句话来鼓励他的老师。孩子，谢谢你。
    4、通过“上学期做的最漂亮的事”这一项让孩子们对自己上学期的各方面情况进行总结。回顾自己做得好的事情，加强成功感，增强信心，强化决心，鼓励自己。把能够做好的事情做的更好。
    如李攀峰写的是：“开学我一个人扫了一个教室。”
    高铠伦写的是：“元旦板报和教室后面两块‘梦想板’在全年级拿到第三和第一的好成绩。”
    杨慧杰写的是：“给全班同学讲化学题。”
    关颖胜：“在各科课代表中，我所担任的物理课代表评价最高。”
    商祎豪写的写：“提议为班里的贫困生进行了一次捐款”。
    还有同学写的是：“帮助同桌提高了英语成绩”。
    李盼龙写的是：“一篇名叫《变味》的文章被老师表扬”。
    谢泽宇写的是“带领503寝室成员建立起和谐氛围”。
    这些都是能够让孩子们自豪，自信的事情。同时也强化了他们心里真善美的种子，真是再好不过。
    5、通过“上学期最遗憾的事”，他们可以告诫自己不能够再犯同样的错误，不能够在同一个地方跌倒。
    如侯世豪写的是“悔不当初看网游”。
    6、通过“最希望的事情”可以知道学生的兴趣所在和最关注的事情。
    如寇思远写的是：“改掉自己内向的性格，搞好同学间的关系。”
    许多老师永远把学生的学习成绩放在第一位。重视学生学习，这并没有错，但是一定要明白孩子们需要什么，知道他们的内心需求。从调查表上看，我们许多家长和老师根本想到，或者说根本不以为是问题的的问题，却对学生造成了很大困扰。比如性格问题，人际关系问题。
7、通过“本学期一定要避免的事”可以知道孩子们的软肋所在。
    如谢泽宇写的是：“一定要避免去网吧！应该从现在开始到高中毕业。一定拒绝进入。说到做到，我是认真的”。
    字里行间，感情浓烈。说了他内心强烈的渴望，说明这些孩子也知道什么应该做什么不应该做，他们对上进有强烈的愿望。他们用这样的方式告诫自己。他们如此渴望战胜自己的错误。作为老师，不能够盲目否定他们，一定要想尽办法，帮助他们调动内心的力量，战胜自己。
[/SIZE][/P][/B][/SIZE]

非常细心的老师呀。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

盼望续写。[/QUOTE]
[/P][P]谢谢兰妹妹的鼓励！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]何永泽[/U]发表的内容：[/B]

非常细心的老师呀。[/QUOTE]
[/P][P]谢谢何老师的光临！[/P]

[P][COLOR=#1111ee][B][SIZE=4]2012、2、22         周三                  阴
   昨天进行了学习委员和课代表参加的培训会。
   要点：
1、      做好老师与学生之间的桥梁，学情调查。进度快慢、难易等，及时和老师沟通。
2、      收好作业，做好缺交统计，真正起到督促作业。同时要把握好布置作业和收作业的时间。力求工作最科学、最有效率。
3、      起到领头羊作用。如课前、三餐后、大课间带头进入读书状态，形成良好氛围。
4、      每个课代表培养6至10个本学科的积极分子，带领同学们惜时如金，进入学习状态。
[/COLOR][/B][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][B][SIZE=4]2012、2、23           周四           阴 [/COLOR][/B][/SIZE][/P][COLOR=#1111ee][B][SIZE=4][P]
[SIZE=6]      情人节的玫瑰
[/COLOR]   [SIZE=4]上周日，我上街去买菜，在超市里买了菜，付了钱正要走，无意间看到旁边一个女人欲言又止，似乎有话要对我说。仔细一看，有点面熟。随即想起来了：是我儿子小学同学的妈妈。我们这两个妈妈认识还是因为两个儿子是同学，有时候接送儿子的时候遇到了，搭上几句话，再在街上遇到了，也就互相打个招呼，有时候还停下来，聊上几句孩子的事。她的孩子一直成绩很好，那时候是经常出现在我家宝贝儿子嘴里的名字。后来上初中，她家孩子和我家宝贝不在一个班了，今年我儿子上了高中，她的孩子应该也上了高中，只是很长时间不见，孩子们长的快，即使再见到也一定认不出来了。没想到在这儿又遇见了她。
    她说：“我这几天正在打听你的电话号码呢。”
    打听我的电话号码?她的宝贝儿子今年也是上高一了吧？肯定也在我们学校上学。那么一定是因为孩子的事情。果然不出所料，她皱着眉头，苦恼地开始了她的诉说。
    她说，自从上了高中，一向听话优秀的儿子就变了。
上了高中，儿子谈恋爱了。和一个女孩子好上了。“都是这个疯丫头勾引了我儿子！”她狠狠的说。
    也不知道是因为成绩不好了他才把注意力集中在感情上开始谈恋爱，还是因为谈恋爱才成绩不好了。反正上了高中成绩就没有好过。谈恋爱吧，其中的波折又多的没法说。和那个女孩子好了，又分手了。那个女孩子很快又和另一个男孩子好上了。     [/SIZE][/P][P][/SIZE][SIZE=4]  “每次见到我儿子，她就故意和那个男生勾肩搭背，亲热的不得了，故意气我儿子。我儿子呢，为了气她，也和另一个女生好上了……就这样，哪里有时间和心思学习呢？我急得不得了，愁的不得了，可不管怎么说都没有用。这学期刚开学他就又闹出了事情……”
    原来，上周二2是月14日，是情人节。不知道究竟是为了讨新女朋友的欢心，还是为了气原来的小女友，儿子用春节里长辈们给的压岁钱，在花店里整整定了几百块钱的玫瑰花，让花店直接送到学校给他的新小女友。没想到玫瑰花太多太惹眼，在校门口被校长查获了，这可是违纪行为，于是学校就通知家长，把孩子带回家教育。
    妈妈呢，急得只想哭，和那女孩的妈妈也联系上了，双方的家长都见了面，一起商量对策，可是商量来商量去，也没有什么好办法。到现在，一直很优秀的儿子堕落到了全校1000多名。焦虑的妈妈眼里含着泪，眼角的鱼尾纹清晰可见。
    我这才明白：原来情人节那天在全校传的沸沸扬扬的“玫瑰花事件”的主人公竟然是这孩子。
    她说，春节过后文理分科，我就担着这孩子的语文课呢。怪不得，我想起来了，我是18班的班主任，但是担着17、18两个班的语文课。前几天上课，在17班教室讲桌的座次表上，看到过那个熟悉的名字。当时我还以为是同名呢。
    唉。我也深深叹息。我给她 留了我的手机号码，答应抽时间找这孩子谈谈。
    和这个伤心焦虑又无奈的妈妈分手，回到学校已经好几天了，我一直没有找这孩子谈话。倒不是我嫌麻烦。且不说这孩子和我的宝贝儿子曾经是同学，单单凭他的妈妈的那份爱，那份痛苦，我也要尽量做做工作。同为妈妈，彼此之间最能够互相理解。更何况，我虽然不是他的班主任，但是担着他的语文课，和这孩子多谈谈，是我义不容辞的事呢。
    我喜欢狄金森的诗句： [/SIZE][/P][SIZE=4][P]
[SIZE=4]“假如我能使一颗心免于哀伤，
我就不虚此生。
如果我能解除一个生命的痛苦，
平息一种酸辛，
帮助一只昏厥的知更鸟，
重新回到巢中，
我，
就不虚此生！ ” [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]   但，为什么几天过去了都没有找他呢？
    我找孩子们谈话，从来是不打无准备之仗的。我会事先了解一些情况，做一些调查，或者暗暗观察一下，有了这些基础，再根据本人情况有的放矢的列出谈话的方向和要点。我的经验告诉我，没有准备的，没有方向和要点的盲目沟通很可能成为无效沟通，不但达不到预期的目的，有时候甚至还会适得其反。
    这几天，我在课堂上默默地观察他，做着谈话前的准备工作。
    我想寻找到他的行为背后的心理因素。
    为什么家长和老师不支持孩子们过早的恋爱？正是因为害怕他们只能够享受稚嫩的爱情带来的甜蜜，却承受不了不成熟的爱情带来的伤害。
    当那个女孩和他要好，他一定感受到欢乐和甜蜜，正因为如此，分手才使他倍感痛苦。尤其是女孩子故意在他面前和别的男孩子亲热，他一定感受到深深的伤害。
    毕淑敏在她的书《女心理师》中谈到失恋的时候说：“失恋究竟让你失去了什么？你以为只是爱情吗？其实是尊严。你觉得自己被抛弃了……
　　你自己觉得不但……被人抛弃了，而且在人格上被人侮辱。”
    这一段话，是书里的心理师对一个失恋的人说的。可是，那是一个成年人呀。
    对于一个孩子，要承受这些，是何等的艰难。于是，难以承受时，就用一段新的感情来驱赶这种痛苦。同时表明：你不要我，照样有女孩子喜欢我。也许，送玫瑰花闹出那么大的动静，受到学校处分，他不但不怕，说不定他正要用这样的方式表白自己的心呢——同时也做给那个伤害了他的女孩子看吧。
    我想，这个孩子做出的那些行为，应该是基于这样的心理吧。
    考虑几天后，今天上完语文课，我悄悄走到他的座位旁，轻声请他放学后去办公室找我。
    放学后，孩子如约而来。这是一个本质上很不错的孩子。
    我笑着喊着他的名字说：“还认识我吗？”
    他笑笑说：“认识。”
   “可是我都认不出你了。时间过得真快，一眨眼，你们就都长大了，站在这儿，都这么高了！比爸爸还要高了吧？”
他笑笑点点头。
    聊这些，是为了解除他的抵触情绪。
    我又说：“妈妈经常来给你送饭吗？”他的家里学校非常近，他妈妈又没有上班，我估计会经常给宝贝儿子送饭的。
    他低下头说：“以前送，现在不送了。她生我的气。”
    他主动说到了这个问题。因为“玫瑰花事件”全校都知道了，他相信我也已经知道了。我确实在情人节当天就听说了这件事，只是当时不知道是他而已。不过，这孩子这样说话，我感到了他的诚恳。我对这孩子多了几分喜欢。
    说实话，我不认为自己的一席话就会让孩子走出困惑和痛苦，可是，我总是得做点什么。
    我和他谈到一个人的魅力所在和现实生活中的一些事情。比如现实生活中，一个男孩子追求一个女孩，屡屡被拒。很多时候，原因其实是因为实力不够。很多时候，这个世界是要靠实力说话的。一个人在痛苦的时候，可以选择消沉，一蹶不振，也完全可以选择化痛苦为力量，埋下头默默奋斗。等到你有了实力，等到你越过艰难险阻，跨越层层障碍，有了实力，有了底气时，再回头看看，昔日你仰视的女孩，也许已经赶不上你的脚步。她在你眼里，再也没有了魅力。
    从这个角度来说，越是痛苦，越是要上进，要奋斗，要让自己有实力，有底气。
    他默默的，但是很认真的点着头。
    最后，我把俞敏洪的一首诗送给他：

[SIZE=6]   要像树一样的活着
[/SIZE]人的生活方式有两种，
第一种方式是像草一样活着，
你尽管活着，每年还在成长，
但是你毕竟是一棵草，
你吸收雨露阳光，
但是长不大。
人们可以踩过你，
但是人们不会因为你的痛苦，
而产生痛苦；
人们不会因为你被踩了，
而来怜悯你，
因为人们本身就没有看到你。
所以我们每一个人，
都应该像树一样的成长。
即使我们现在什么都不是，
但是只要你有树的种子，
即使你被踩到泥土中间，
你依然能够吸收泥土的养分，
自己成长起来。
当你长成参天大树以后，
遥远的地方，
人们就能看到你。
走近你，
你能给人带来一片绿色。
活着是美丽的风景，
死了依然是栋梁之才，
活着
死了
都有用。
这
就是我们每一个同学
做人的标准和成长的标准。

要有水一样的生命
每一条河流都有自己不同的生命曲线，
但是每一条河流都有自己的梦想，
那就是奔向大海。
我们的生命有的时候就像泥沙 ，
你可能慢慢地就会像泥沙一样沉淀下去了。
一旦你沉淀下去了，
也许你不用为了前进而努力了，
但是你却永远见不到阳光了。
所以我建议大家，
不管你现在的生命是怎么样的，
一定要有水的精神。
像水一样不断地积蓄自己的力量，
不断地冲破障碍。
当你发现时机不到的时候，
把自己的厚度积累起来。
当有一天时机来临的时候，
你就能够奔腾着涌入大海，
成就自己的生命。

    他沉思着，又一次点头。
    这不是立竿见影的事情。所以谈话的时间也不宜过长。我嘱咐他有事情可以来找我，他友善地答应，就告辞了。
    望着他的背影，我想说，孩子，你还有长长的路要走。无论是疼还是伤，没有任何人可以替代你。


[/SIZE]

[/P][/SIZE][/B][/SIZE]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]2012、2、26               周日      多云
    新的学期，我的心情其实颇为复杂。
    文理分科之后，高一的22个班选拨出来了6个所谓的“培优班””，把所有的“优生”一网打尽。其余的16个班被称为“普通班”。
    这样，“培优班”的师资配备就成为比较敏感的问题。
    为什么？
    众所周知，“培优班”的学生成绩好，素质高，既出成绩，又好管理，而科任老师和班主任的各项考评都和成绩、管理挂钩，做“培优班”的科任老师和班主任，当然是又省力又能够名利双收，自然是“众望所归”了。
    按理说，既然是“培优班”，科任老师和班主任就应该是选拨出来的佼佼者。可是，一牵涉到利益，事情就不那么简单了。“培优班”就成了明争暗夺的一块大蛋糕。
    比如就有同事问我：“我们都以为你一定是培优班的班主任呢，为什么你不是？”
    我一脸茫然。说实话，我真不知道为什么。
    上学期四次考试，中段考试、期末考试，加上两次月考，我的个人成绩连续四次都是第一名。
    那么，是因为工作态度？
    在这一点上，我是如此自信。我自认工作的态度是一流的。也许我还有很多方面做的不够好，但是，我是如此努力，如此敬业。相比有些人，没有职业道德，简直是瞎混日子，更有甚者，有的人总是暗示家长请客送礼，还有人私自收学生，把学生的学费塞到自己的腰包里，以此作为发财之道……比起这些人，我真的可以昂首挺胸，为自己而自豪。
    我不想再多说什么。我很快调整好了自己的心态。我告诉自己：“普通班”也没有什么不好。“普通班”的老师也可以努力使自己不“普通”。走到一起就是缘，带了“普通班”，也一定要尽自己所能，努力使“普通班”的孩子们变的不“普通”！
    找出这一篇文章，用以勉励自己：
[SIZE=6]   做一棵永远成长的苹果树
[/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]一棵苹果树，终于结果了。
    第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。
    但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。
    很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……
    其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！

[/SIZE][/B][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

2012、2、22         周三                  阴
   昨天进行了学习委员和课代表参加的培训会。
   要点：
1、      做好老师与学生之间的桥梁，学情调查。进度...[/QUOTE]
感觉真的很好，很温暖的。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]2012、2、28             周二                 多云
[SIZE=5]     违纪小子刘文波
[/COLOR][/SIZE] [SIZE=4]班里实行积分制的第一周，班长把统计结果交给我，因违纪被扣分最多的是刘文波。
    不等我找他，他主动找我来了：“老师，不好意思，这周扣分多了……”
    这是一个清秀的男孩子，虽然第一周就多次犯规，但能够主动来找老师说说，我还是很高兴。就温和的说：“能主动来找老师，主动反省自己，很不错哦！以后一定要注意了！”
    他点着头走了。
    我挺得意。可是我得意的太早了。
    事情发生在上周六。按照惯例，这一天下午上完两节课，学生们就可以回家休息一天了。之前我在宿舍值班的时候，曾听到宿舍管理员说，每次到周六学生该回家的时候，下午第一节就有学生趁班主任不在班里，从围墙上翻出去上网。还有一次，一个学生因为翻墙外出上网，不慎从墙上摔下来摔成骨折，家长闹到学校不到底呢。不过我的班里从来没有过这种现象。但是新的学期，对学生情况还不熟悉，不敢掉以轻心。所以周六虽然没有我的课，我准备和家人回老家一趟，但是， 早上我特意又到班里，要求值日班委周六一天每一节课上课前都要清点人数。
    周日晚上，学生和老师都返校上课。我查看班级日志，发现周六的日志上赫然记录着：刘文波下午旷课两节。并且，从日志上看，这一周刘文波仍然违纪最多！
    我吃一惊。旷课本来就是比较严重的违纪了，更何况，旷课干什么去了？出没出学校？安全到家没有……这时候学生们陆陆续续都返校走进了教室，我站在教室门口，不见刘文波的影子，心里不安。正在忐忑时，他的身影出现在了门口。
    我松一口气。安全的问题不用再担心了，但是，决不够任由他如此散漫下去！
    我一刻也没有犹豫，马上找他谈话。要说个清楚才行。
   “周六下午旷课干什么去了？”
    他说：“我有点不舒服，回宿舍睡觉了。”
    这当然是假话。宿舍的管理很严，没有班主任盖章的进宿舍假条，他是不可能进到宿舍的。既没有在教室，宿舍又进不去，最大的可能就是他翻墙外出上网了。这是我最担心的。
    我说：“不舒服为什么不请假？宿舍管理员那里就有电话，并且公布这我的电话号码。再说，你说回宿舍睡觉了，是真的吗？你可要对自己的话负责任。你知道不知道，宿舍管理员一个月工资只有400元，都是那些阿姨们，很不容易的。但是，如果她们真的违反规定，允许没有入宿舍假条的学生进入宿舍，作为班主任如果投诉她们，她们会丢饭碗的。确实是管理员在你没有假条的情况下，允许你进宿舍睡觉了吗？”
    他终于编造不下去。一副可怜巴巴的样子说：“老师，我以后一定注意，不会再犯了。”
    我心里叹一口气。这些孩子们，若论讲道理，头头是道，比家长和老师说的还美。可就是语言的巨人，行动的矮子。什么该做什么不该做心里再明白不过，但就是管不住自己，自制力差。道理全懂，犯错照犯。如果不严格要求，不给予他外力的帮助，仅凭他自己的自制力，恐怕是不行的。同时我如果不严肃对待这件事的话，发生在刘文波身上的第一次旷课行为，也许将成为我的班级管理中的“破窗”。
    我说：“你在《学生基本情况统计表》中谈到过，上学期做的最漂亮的一件事，是‘为父母承担了一部分责任，替他们做家务，带小弟弟’。从这件事看，作为儿子，你是一个知道心疼父母的人；作为哥哥，你是一个有责任心的人。我尊敬并且佩服这样的人。可是，你连续两周都是违纪最多的人，这能够让父母放心，能够做弟弟的表率吗？”
    他这才低下头，眼圈也有点红了。不再辩解和磨叽了。
    我开出罚单，要求他通知家长到校，把他领回家反省。
    今天下午，他爸爸就要陪同他返回学校学习。
    哼，这小子，本性不坏，就是自由散漫，管不住自己。要是不给他上个紧箍咒，非自误前程不可。
    上午上完课，我就坐下来，打开电脑，给刘文波准备“紧箍咒”。
    下午，他在父亲的陪同下返校了。等他和父亲坐定，我郑重其事，拿出早已经打印好的一页纸递给他，请他认真阅读。

纸上内容是：
[/SIZE][SIZE=5]     刘文波违纪记录：[/SIZE]
[SIZE=5]第一周
[/SIZE][SIZE=4]2月13日     周一      值日班委：杜鹏超
刘文波早上迟到—1分
2月16日     周四      值日班委：姚帅峰
刘文波早上迟到—1分
刘文波晚自习第一节课看课外书—1分
2月18日    周六       值日班委：李盼龙
刘文波卫生—1分
2月20日    周一       值日班委：张晓东
刘文波早读睡觉—1分
刘文波晚上迟到—1分
扣分共计：6分
[/SIZE][SIZE=5]为第一周扣分最多者[/SIZE]
[SIZE=5]第二周
[/SIZE][SIZE=4]2月21日     周二       值日班委：樊俊华
刘文波早读外出—1分
2月22日     周三       值日班委：杜鹏超
刘文波晚上第二节课大声说笑，并顶撞班干部，情节严重—3分
2月25日     周六       值日班委：李盼龙
刘文波下午旷课两节—10分
2月26日     周日       值日班委：耿孟笛
刘文波晚上考试蹿位—1分
扣分共计：15分
[/SIZE][SIZE=5]为第2周扣分最多者
[/SIZE] [SIZE=4]本来，班委从值日日志上手抄了一份刘文波的违纪记录给我。可是，为了显得庄重正规，我特意打印了出来。
    看完后，他的脸色很凝重。
    我说：“请你爸爸也过一下目。”
    刘文波的爸爸接过来，认真地阅读，脸色也越来越凝重。
    我问刘文波：“这上面的记录有没有错误？有没有不真实的不公正的？”
    他低声说：“没有。”
   “好。请你再认真阅读背面的内容。”
    背面的内容是一个师生协定。
    我借用了【英】杰伦迪．迪克西的《有效的课堂管理》中的《学生、教师协定》。肖川教授在《教师的幸福人生和专业成长》中引用并评价这个协定说：“我们可以看到，这样一个简单的师生协定实质上是一个契约式的课堂规则，对教师和学生的权利和义务都涉及到，而且平等、公平、民主，还涉及到违反规则的后果。只有这样的课堂规则才能真正有助于课堂纪律的维持，才能保证教学效果的实现，而且还有助于良好师生关系的建立。”
    不过，我根据实际情况，适当做了一些修改。协定如下：

[/SIZE][SIZE=5]      师生协定
[/SIZE][SIZE=4]一、班主任对刘文波的期望：
1、      我期望刘文波能够遵守起码的纪律，不迟到，不旷课，上课不睡觉，不说话，不吃东西，认真听讲和练习。这对你的学习会有好处。对班级也有好处。
2、      我期望刘文波能够按时认真地完成作业，因为这是一个学生的天职。
3、      我期望刘文波能够在学习中尽最大努力，这样你才能在学期末自豪地回顾你在这一学期中的收获，这是很重要的。
4、我期望刘文波能够诚实，在犯错之后勇于承认并承担后果，接受惩罚，同时引以为戒，避免再犯同样的错误。
二、如果你做不到以上几点，我期望任文博能够接受以下的结果：
1、      我将与你进行严肃的谈话。
2、      必须按照班规和校规对你进行惩罚（包括停课、回家反省、下学期暂缓报到、上报学校或者其他惩罚）。
3、      我必须与你的家长联系。

三、刘文波对老师的期望：





四、刘文波对老师的承诺：



签字：
班主任
家长
监督班委
违纪学生本人
    刘文波认真阅读之后，脸色更严肃了。我请他坐下来写“刘文波对老师的期望”和“刘文波对老师的承诺”。
    他写的是：
    刘文波对老师的期望：
    希望老师以后能更严格地管教我，如果我违纪了，希望老师能给予我应有的惩罚。希望老师以后能在学习上紧抓我，督促我完成作业及考试。
    刘文波对老师的承诺：
    保证以后上课认真听讲，不说话，不看课外书，不睡觉，不迟到，不旷课，如果违反了以上的约定任由老师处置。我听从老师的一切处置及惩罚。
    写完，他恭恭敬敬地把协定递给我。
    随后，刘文波郑重地在协定上“违纪学生本人”一栏签了字，他的爸爸在“家长”一栏签了字。又叫来了班长和副班长，在“监督班委”一栏签了字，最后，我在“班主任”一栏上非常认真的签了字。
    我就是要用这种方式引起他的高度重视。我觉得目的已经达到，也不想让这孩子心理压力过大。于是，我真诚地看着他的眼睛说：“据我的观察，文波是个很懂事的孩子。比如主动帮爸爸妈妈带小弟弟，犯错后因为让爸爸妈妈不高兴、生气而很内疚——这都是很难得的。我相信文波会通过这件事而增强自制力，从而得到成长——我相信我不会看走眼的。”说着，我伸出手，像对待成年人一样，和他紧紧的握了握手。
    果然是一个单纯的孩子。我的鼓励让他感到我并没有丧失对他的信任，脸色一下子高兴起来了。他爸爸也欣慰地搓着手。

2012、3、1                周四          小雨
    开学之初，我布置学生写了一篇周记。题目是《新的起点，我有话说》。
    一个同学写的周记让我久久的沉思。[/SIZE]
[SIZE=5]     新的起点，我有话说
[/SIZE] [SIZE=4]在喜气洋洋的氛围里，在忙忙碌碌之中，寒假与我擦肩而过。当即将开学的时候，我不知所措。站在庭院里，我仰望苍穹，慢慢安抚汹涌澎湃的心，使之平静下来。这时我突然想起许多事还未做。寒假里未曾写作业，未曾拿起课本学习，未曾想出一个学习计划。
    新学期已经开始，我感觉无形的压力压得我好累，我心力交瘁。我对大学失去兴趣，我对高考已经赶到绝望，对学习基本上失去了兴趣以及信心。
    数学对于我来说，已经是“白板”。听不懂，看不懂，不会写，懒得抄。物理也正在向“白板”走去。上学期，只要上数学课，我就会很老实地趴在课桌上睡。上物理课是不会睡的，因为睡得睡不下去了。
    在语文这一方面，写作文是最大的难题。每次写作文都必须绞尽脑汁想半天，然后才能一个字一个字地凑出来，而且写得也很菜，完全能够达到惨不忍睹的境界。
    新的起点，应该有新的计划，有新的希望。可是，我徘徊在十字街口，不知该怎么走。
    对于高中，我无话可说。

    这篇周记，让我感受到学习有困难的同学的内心世界。体会到他们的矛盾、痛苦和挣扎。谁不想有优异的成绩，让自己自信，给父母快乐？可是，并不是每个人都能够有理想的成绩，其中原因也许很复杂。有家庭的原因，有基础的原因，有自身的原因……
    唉。作为一个老师，该做些什么呢？
    我写下了如下的批语：
   “亲爱的孩子，你写得如此真实如此无奈，我感到非常心酸。
    现在，面对现实，你可曾想出什么办法？
    我是否能够帮你做点什么？”

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