今天上午第一节课，校长到班上听我的课，让我紧张。为何?实在是疲于应付。本周我们初三年级进行教学开放，并且对全校教师提出了要求，要求每位教师的听课节数，开放周结束后将进行检查。昨天上的是新课，今天安排的是习题课，一是因为教学有必要这样安排，二是因为习题没有讲解的积压过多。校长听课是不打招呼的。
　　我按照我的安排进行着我的课，应该说，从听课者的角度来说，我的课有不少问题。但作为日常的课来说，大体上就是这样。第三节课我听完课后，遇到了校长，我就请校长对我的课进行点评，于是我和校长到校长办公室聆听校长的指正。
　　校长首先肯定了教学的优点，做得比较好的地方，然后就一些他认为不足的地方谈了他的建议。一是在讲解习题时拓展得不够，还举了例子，这一点我认为校长讲得确实比较到位，其实我也应该是能够做到的，这的确是我的疏忽；二是调动学生不够，没有保证绝大多数学生的理解参与，这一点是更高要求，其实也是基本要求，我已经尽了比较大的努力了，至少学生的主动性我认为还是可以的。三是讲解要透彻，不应追求数量，这一点或许真的是应该努力去做的，尽管要讲解的题目比较多，但是如果讲解了的题没有大多数学生理解掌握，那么这种讲解又有什么效果呢？校长还谈到处理习题的方式可以多样化，不要单一，可以贴出答案，供学生参考。
　　教学的研究同样是非常重要的，如何上好习题课，值得我去深入思考。

　　今天上午两节课，共有五名同事（其中也有领导）听课，无所谓公开不公开，我按照我的教学设计进行自己的教学。今天的内容有点多，至少我做了二十多张幻灯片，要全部放完也需要时间。这一堂课，应该是比较有意思的，如果进行得顺利的话。第一节课，在五班，进行抛掷硬币的试验，非常遗憾，并没有达成我与学生的预期目标，统计结果表明，学生分组做试验得到的结果都比0.5要大，显然不合要求，为什么呢？与学生一起分析产生这种情况的原因，当然学生也好像理解了，就是说试验的次数还不够多，但是学生在后面的概率定义中却显得非常地慢，这是实际情况，结果后面的过程就显得不流畅，最后本节课的任务也没有能够按照预期完成。课后分析，主要是前面在复习前面一节课的内容所花的时间过长，不宜做过多的练习。第二节课，在六班，总结受挫的教训，我在讲课时特意把前面的练习部分省略了，六班的试验结果同样不如人意，离我们的预期都有差距，这下走到了另一面，学生所得到的结果都比0.5要小，正好与五班相反。六班进行得比较顺利主要是因为有五班作比较，二是有数学家们所做的大量重复实验。在分析差异产生的原因时，有老师说，是因为学生抛掷硬币的方式不同，还举例子进行了说明。最终在六班完成了本课时的教学任务，给出了概率的定义，分析清了概率与频率的区别和联系。我觉得今天在处理教学内容，处理教学生成过程中出现的问题方面还是有待加强，要利用好教学机智，加强学生与教学管理的研究，不断提高自己的教育教学水平。领导和老师们听完课后认为，我的教学还是很不错的，首先值得肯定的是教学设计，教学的思路是很正确的。能够得到同事们真诚的肯定，这是对我的教学能力的充分肯定与激励，在今后的教学中，我一定会再接再厉，不断取得进步。
　　下午上了一节习题课，从整体上来说，尽管班上的前十名同学出去了，但这堂课还是比较成功的。即使在最后，全体学生的情绪还是得到了调动，同学们的情绪高涨，对数学表现出了较大的乐趣。此时我的心情是非常舒畅的。从来我都认为，只有学生的积极性被调动了，老师的教学才会更加有效，教与学才会更加和谐。

    我是培优班的班主任，不过，总体不会有多少感觉，因为毕竟学生作为一个群体在一起的时间少了点，一周四节课，当然学生的班级意识仍然要强调，要显现，否则学校搞培优班教学就没有多大意义。周二开班的时候，因为我还要上课，所以只在校长讲话时露了下面，校长简单介绍后我就回到班上上课了。校长讲话的大概思路我还是明确了的。
    周四，10月25日，应该说，对于我来说，是有一定的纪念意义的。毕业从教，教完了第一届学生，继续留在毕业班教学，有了一定的经验，而且不当班主任，应该说从很多方面讲都轻松了不少。实际上，不当班主任的日子里，我并没有感觉到轻松多少，因为我现在是把所有的精力投入到了日常教学的备课当中，争取提高课堂教学效率，取得良好效果。每天还是忙忙碌碌，日子倒也过得充实，不过不少时候为了达到自己的预期，也得弄得好晚。与培优班的孩子们正式见面，我是作了比较充分的思考的，我觉得见面的效果还是有积极意义的。主要我强调了开班的意义，强调了好学生的要求，好学生的评价标准，提出了“学会关心，理解支撑，全面发展，成人成才”的班级成长目标，要求每位学生严格要求。在班干部队伍的组建上，没有学生主动要求承担班级工作，最后我任命了一位我有所了解的学生担任班长，有些出乎我的意料，学生的鼓掌竟然热烈而持久，情不自禁地我也鼓了掌。其余的科代表、还有劳动委员我就全部交给班长去组建了，各班推举一位组长，负责协助班长开展工作。前期的思想交流与班级干部队伍的组建工作结束，大概花了十分钟左右的时间，接下来，我开始了正式的教学。作为班主任与学生的交流，我感觉还是成功的，尽管开始我也有不少担心，因为我是半路出家，学生对我不了解，我又没有什么特长，也没有什么本事。我还是比较稳重的，有压力，也让我有了动力，有了勇气，当我站在讲台上时，站在全体学生的面前，我感觉到自己还是信心十足的。
    第一课时，我安排的是内容是“中考数学命题与备考建议”，主要思路是介绍中考数学命题思路，内容与结构，试题立意，备考建议，最后以2007年中考试题作为载体，对试卷进行了浏览分析，从学生的表情反馈以及课后与学生的交流，我知道第一节课的教学我是成功了，学生非常开心，情绪高涨。我与学生交流今后上课的基本模式与目的，注重建构知识体系，注重思路方法的理解掌握，注重格式的规范与严密的推理，统一了全体学生的思想，效果良好。直到中考，像这样的课时大概有三十左右，我计划以专题的形式展开，当然要选择有代表性的题目，有综合性，方法性，典型性，指向性。课时设计主要是基础知识点介绍，典型例题剖析，难题精讲，智能训练，以这四个部分为主线展开。通过课堂上与学生的交流及课后与学生的交谈，我感觉这种思想还是得到了比较广泛的支持，要做好一个系统，必须重视时间的把握，处理好教学节奏，提高效率。
    校长开玩笑说，以前我是带最差的学生，现在我是带最好的学生，的确是这样，所以面对这样的一个特殊的学生群体，真的让我有一点点的紧张。为了备好培优班的课，我是绞尽脑汁地在想，让自己都觉得有些闷。我还是非常喜欢这样的一群孩子，因为他们对于我来说，将是一种全新的经历，我将得到一次新的锻炼，一次新的提高。第一次的成功，让我对自己的能力有了一种新的评价，让我对于培优班教育教学的信心更加充足，相信只要通过师生共同的努力，还有学校领导的帮助，培优班的教育教学一定能够上一个新的台阶。
    培优班工作要点：
   1、召开了简短的班会，强调全体学生应当严格要求，争当一名真正的好学生，积极维护班级形象，在年级内、班内能够争当表率，做尖兵、做旗帜；
   2、任命喻智彬为班长，由班长负责组建班干部队伍，各班推举一名组长协助班长工作；
   3、班长成长口号：学会关心，理解支撑，全面发展，成人成才；
   4、班级奋斗目标：在中考中取得突破，争夺市中考状元，争进市中考前十名。

　　我的第一届学生带完了，三年，对于我和学校来说，都是不平凡的三年。三年来，最差的一届学生终于毕业，走进中考考场。以前我不知道中考最终是怎样发奖金的，我也没有关心过，没有去问过，现在学生继续上高中了，学校也在考虑发放奖金的事。我终于被动地了解了一些最终奖金的分配是以什么为依据的。如果功利一些，那去看自己走过的三年，就做了更多的傻事。奖金包括三块，一是状元、前十名，单科平均第一名，二是考取实验班人数，三是重点超标名额。我是很吃亏的，以前我是很单纯地理解、相信学校所说地，好是年级的好，不是哪个班的好，最终不会让谁吃亏，其实都是假的。
　　三年来，学校放在我班的差生人数是最多的，关键是我班上本来就有很多差生，这样一来，我班的差生就太多了，多到后来我都觉得局面失控了。不是我不负责，而是我负不了这个责。想当初，学校说我能够压得住，老老师班上不敢放，人家不接，谁接，我接，为何，就因为我能够压得住。当时，我也是对自己有信心，压得住，为学校分忧解难，所以想都不想，就接下来了。学校肯定也是没有办法才会接受很差的学生，那么肯定就要班级来接收，每次我都毫不推辞，应该说，为领导分了忧。可是于我自己来说，就增加了很多的烦恼。一是不少差生不仅是学差，而且德行差到了极点，差到了经常违反校纪校规，穿着打扮全然不似学生，简单是瞎胡闹。为此，我还开罪了领导，把自己累得半死，有点不值得。三年，在精神上，我是被折磨的，好在我的心态还是可以的，学生最终磨砺了我的意志，让我得到了一种提升。
　　学校的分配方案，我的确是有话要说。一是指标各班平均，能够平均吗？难道分班好了，成绩就真的与班主任的工作等价，我不这样看。二是中途进来的差生对班级的影响起了多大的负面作用，难道就一点都不考虑，那说实在的，以后再当班主任，我就一个也不要了。真的，三年，被学生扒掉了一层皮，最终什么都没有，大会上得不到表扬，什么机会都没有，三年的工作说白做了也不过分。于学校的层面，我什么也没有收获到，每天的加班加点，都是打水漂。所以，我只能再自私一点，就当一切都是为了自己的成长吧，管别人怎样评价呢！再说，最终的评价主体是学生，学生说我好家长说我行我就心满意足了！走自己的路，让别人去说吧！没有任何必要等待他人的理解，理解不可强求。
　　学校要发展，这样还是不行。这两天看了上海教育杂志一期，给了我很大的感触，与我前面的思考是一致的。我校说是一所名校，其实她的名，我不好说是名在哪里，哪里有特色，要我回答这个问题，是非常困难的。没有学校的教育教学资源库，没有教育教学交流的畅通平台，没有老师与校领导的沟通渠道，没有一种人文的关怀，怎样能够称得上是一所名学校呢？新课程的推进，课程理念在各省市已经得到了不断地贯彻落实，但在我们学校是没有真正地体现的。有不少老师不是说，不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。学校的不少工作还是流于形式，听课却不评课，专家说，听而不评，对于上课的教师来说，是没有一点提高的。校长要具备课程领导力，一所名校必定有名校长，但名校长不一定有名校。
　　我是一个理想主义者，希望学校能够得到大幅度的提高，成为一所真正的名校，有特色，有内涵。我是一个本着良心在把教育当作事业的人，把自己的热诚一心奉献给教育事业的人。
　　我有不少的建议，但是不知道怎样可以提出，并且可以得到重视，估计是不可能的吧！比如说（1）打印机（成为年级组的资源，自己负责，财产属于学校），（2）宽带全覆盖，（3）教学资料库，实现全校甚至更大范围的资源共享；（4）网上交流平台；（5）德育资料库；（6）复印室管理，方便全体教师；（7）课题研究，应扎实深入开展，不搞面子工程，要真正提高教师的科研能力与自觉意识；（8）校长要加强人文关怀；（9）制度透明化，公开化（我竟然到校三年了会连学校的阅览室可以借书都不知道）；（10）关注教师队伍身体状况，心理负担。等等。我想，如果一个校长，是一个有真正水平的校长，那么学校管理的各个环节，不论是硬件还是软件，都可以创造一流的水平。
　　管理上的制度要明确，赏罚要分明，我感觉就这一点学校都做得很不够，领导就应有领导的威信，威严，不是哪个老师可以胡说的，领导要得到下属的尊重，尊重我觉得在一个学校的文化里也显得特别重要。现今的管理，我觉得还是混乱的，想做什么做什么，可能经常发生变化，没有一个相对固定的标准。

　　书店，是书籍的湖泊，是人生的伴侣。每当去散步，不免要去书店逛逛。下午，天气不错，去了青苑书店，青苑书店的书籍种类丰富，基本上可以满足教师的要求。
　　今天购买了三本书：
　　1、［美］约翰－杜威　著　民主主义与教育　人民教育出版社
　　2、卡罗尔－西蒙－温斯坦　著　中学课堂管理　华东师范大学出版社
　　3、［日］深堀元文　著　心理学　天津教育出版社
　　感觉心理学方面的书好像外文翻译的较少，基本上都是国内的学者著。现在购买书籍我总是喜欢买国外学者著述的。国外的书总是给我以新颖的思维，启发很大。
　　本周上课总的感觉是非常好的，学生的氛围满意，当然从个体上来说，还是有不少不如人意的地方。总体上，我的情绪不错，教育教学工作进展顺利。

第一次看sdfzsxhrh老师的帖子，觉得内容很丰富。很羡慕你的年轻，羡慕你的勤奋……

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

第一次看sdfzsxhrh老师的帖子，觉得内容很丰富。很羡慕你的年轻，羡慕你的勤奋……[/QUOTE]
感谢吴老师光临！您的帖子我可是常看啊！
年轻，勤奋，成功。

　　今天对于我来说，是一个重要的日子。两天前，我接到学校的通知，让我参加民进省委的一个活动，到抚州南城上一节公开课，叫“送教下乡”。与涂老师约好7：55在校门口会合，却意外地出了差错，因为我的手机号码作了变更，而我又没有把号码给涂老师，由于民进省委昨天晚上又提前了出发的时间，涂老师打探我的电话号码却无从得知，实际上这也不能怪我，我是很早就到了的，可是涂老师没有认真听我说。年轻人，得踏实谦虚地去做事。一路上，涂老师与我的交流还是很顺畅。平时，我和她之间基本上没有交流，没有接触，最多仅限于我常礼貌性地打招呼。这个方面让我多少有些意外。
　　上了车才知道，一个个都是明星，他们基本上都是演艺界的，吹、拉、弹、唱，样样在行，这可让我开了眼界，觉得很是新鲜，特别是里面还是我的本家－红歌会第三名－黄训国，我在电视里也看过几次他唱歌，让我零距离接触，我还是很高兴甚至是很激动的。一路上，我和涂老师聊得很开心。黄训国还唱了一曲。我们先到南丰品尝了一下蜜桔，全新的经历让我顿时充满激情，看到那金灿灿的桔海，让我陶醉，我信手摘着桔子，一个个吃着，还与艺术家们一起合唱了《没有共产党就没有新中国》。因为有民进省委的领导参加，所以正面还来了很多迎接的领导，想来当领导也真的不容易。到了南城，我们分头开始工作，表演的表演，行医的行医，上课的上课，两小时后会合。我上了一节课题学习的课《猜想、证明与拓广》，尽管我作了比较充分的准备，但终因时间匆促，还是留下了很多的遗憾。我也对自己的课作了反思总结，听课教师也提出了很中肯的意见和建议。我把新课改的精神真正地引入了课堂，当然火候肯定还是不够，但我从学生写满快乐的脸上可以看出，学生对像我这样的老师的欢喜，学生对于这样的课的投入，课后学生不舍得让我走，看到这样可爱的孩子们，让我非常感动。乡下的孩子们学习是艰苦的，环境不好，真希望我们的政府官员们多关心孩子的学习生活环境，多关心教师的处境，让我们的教育搞得更好。
　　我不知怎样去评价，但我尽了自己的努力，在用自己的心去感受这一切，我觉得我是问心无愧的。早上七点多出发，到晚上十点才回到家里，一天下来，很辛苦，但收获也很大。

　　今天下午是我第二次上培优班的课，感觉很成功。从接手新初三的教学，我感觉通过自己两个月来的努力，还是取得了一定的成绩，确保了稳定，取得了一定的进步。我深深感到了做一名教师的责任重于泰山，教师，承载着教书育人的职责，时时处处要做好榜样，以身作则。在这两个月里，我把自己融入了课堂，我积极加强与学生的沟通交流，让学生接受我，了解我；在教学过程中，我努力调动学生的情绪，我认为只有学生真正参与的课堂才是有意义的教学，只有学生积极参与的课堂才是有活力的课堂。凭借着认真负责，我赢得了学生的认同，赢得了学生的欢迎。
　　在培优班的教学上，我花费了大量的时间和精力，常常是工作到深夜，常常谨小慎微，严格要求。我深感压力，因此常有动力。为了45分钟的教学，我可能付出十倍于些的时间和精力，甚至还不止。我规划了整个教学的内容，并要求自己严格把关。在课堂上，我还是坚持与学生商量，让学生来帮助我，不强行要求学生要怎样，而是给学生以空间，我觉得学生应该有自己的个性，有自己的一定的空间。如同我在班干部的选举任命上，我是全部放行的，应该说，效果还是好的，减少了学生与老师之间的情绪化，学生对待事情更冷静，更客观。现在，我的心里更加踏实，对将来我的信心更加饱满，相信，在我的全体学生的共同努力下，培优班的工作一定会迈上一个新的台阶。
　　我记得这两周我上课的时候，校长都有来过，可能找时间我还得跟校长汇报一下培优班的工作，校长对培优班的工作很重视，也很关心。
　　在教学方式上，我想可能还要进行一定的改革，更加注重实效，更加讲究集体的智慧。我花了如此多的时间，怎样让学生花更少的时间就能把知识、技能与方法掌握，是我要好好寻求出路的问题。
天道酬勤。自强不息。

    2007年10月30日，在听完刘芬老师的课后我与学校很多同事一起到了新校选址，了解了学校新校准备迁移的位置。老师们的总体情绪是积极的，大家都很关心，这是学校发展中的大事。
    2007年11月6日，教研组会，按照学校的工作安排，集中讨论学校新校建设事项，组长通报了学校以及青云谱区政府已经达成的相关协议，反映出学校领导已经做了大量细致的工作。方校长参加了我们的组会。在组长念完相关文件后，方校长就建新校相关事项作了解释。建新校涉及全体教师，关系学校的生死存亡，所以很多老教师是心存疑虑，并明确表示反对的。我们学校是一所特殊的学校，政府给予的支持比较少，我们很大程度上要靠自己谋出路。在后面的讨论中，非常清楚地反映了这一点。一是要房子，二是要保证生活品位。学校发展面临着机遇与重大挑战，我觉得学校让全体教师参与讨论并非是真的要听大家的意思，而是让教师们有一个交流的平台，有话全都说出来，最终新校肯定是要建的。在我作的记录上，我写上了我的建议：新校是必须建的，学校必须向前发展，机遇难得，不容错过，困难是有的，但只要我们齐心协力，就一定会把困难克服，最终取得胜利。因此，对于建新校，我是全力支持。一所名校，必须有一定的规模。
    其实，对于学校的发展，发展中存在的不足和问题我想了比较多。当一个老师，我是当得很尽力，当然也挺辛苦，基本上是处于忙碌的状态。这种忙，能否减少，但效果却同样比较好，这是我思考得很多的问题。
    2007年11月8日，早上，在吃粉的地方遇到陈学敏，自然谈到了学校建新校的事情，我了解了他们组会的意见，他说是全体反对。我说：为什么？他谈了很多具体的事情，如生源、如住房，最根本的是生源问题，不少老教师是不担心的，因为他们已经有资本，如果学校能够给他们住房，那不管怎样说，他们都是值得的。所以，我觉得要发展，就必须统一全体教师的思想，把全体教师的思想集中到发展上，抛弃个人的私利。今天上午接到刘经贵通知，说是下午第四节课汤校长要召开全体青年教工会议，听取年轻教师对建新校的看法。我因为培优班的课，不能参加，所以思量很久，给汤校长发了两条短信，谈了自己对建新校的看法，署名致礼。主要说的是：（1）全力支持；（2）关键是消除教师们对办学的疑虑，极大地降低办学风险，把全体教师的思想统一到发展上。
    让我意外的是，下午第四节课后，汤校长竟然到我们初中这边来了，因为毕业班上课的原因不少年轻教师没有去，校长是专门来听建议来了。我上完了培优班的课后特意回了办公室，我知道校长在，想亲自与校长交流。没有想到，校长竟然把我发信息的内容进行了总结提升，说了三点：一是消除疑虑，二是降低风险，三是导引思想。说我很能思考啊！弄得同事们都说得我有些不好意思了。学校的发展是年轻人成长的摇篮，年轻人要敢于改革，善于突破，不能死守，不主动出击就不会有真正的收获。随着学校的发展，我认为学校还应为学校教育教学质量的全面提高提供更多更有效的平台。

　　家里因为交换器坏了，上不了网，较长时间没有上网了，当然因为这段时间比较忙，倒也没有觉得什么。只是感觉这里的人气也不大旺啊，几天了，也没有什么多少更新的帖子。哈哈，想想以前有的时候论坛很热闹啊！现在写的帖子贴在这里可能也没有人看吧！

　　为加强青年老师之间的交流，学校教工团支部专门组织调动青年老师周六晚上到学校的体育场馆参加体育活动，锻炼身体，娱乐身心。我是一个积极的响应者，从学校有这样的一项规定或者说是福利以来，每周六我都是全身心地投入到运动中去，感觉好极了。以前我一般是打排球，可现在排球很少打，甚至其他的球也少有人打，只有篮球打的人多，排球我是主力，水平还可以，篮球就不行，因为身高较矮的因素，自信心又不足，所以一直以来没有打什么篮球，这一块对于我来说基本上说是荒漠。几周来，我积极参加，全心投入，当成好玩似地打，没想到水平居然还能不断提高，越打越有味道。我对于球类运动是有先天的优势的，我什么球都喜欢打，都能玩，水平可能是不高，但激情却也难得。我的身体越来越好，精神状态越来越好，能够做的事情越来越多，真的是希望这样好的氛围能够一直保持下去啊！
　　三年的班主任工作，让我的身体越来越胖，让我担心，还好今年不当班主任，让我有了一种新的视觉，我想，以后纵然是当了班主任，也要抓住周末的时间好好地锻炼身体，增加发展后劲。我也真心希望全体老师尤其是班主任要注意身体，加强锻炼。