[P]写得很不错，一路读来，对班主任工作很有同感，也很受感动。坚持写吧！[/P][P]祝贺连载，祝福成功！[/P][P] [/P]

[P]一路读下来，感觉写得真不错，对于班主任工作，深有同感！[/P][P]欢迎继续！[/P][P]祝贺连载，祝福成功！[/P]

[COLOR=#f70909][SIZE=4]班主任的工作，是婆婆妈妈，也是保姆啊。[/SIZE][/COLOR]

[SIZE=5]    今天是本周的第一天，必须要抓好纪律，先紧后松！[/SIZE]

[P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][COLOR=#000000][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]怎样的家庭，怎样的教育，造就了这样的他[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P] [P][COLOR=#000000][SIZE=14px][/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=14px]     [SIZE=4]今天是新一周的第一天。一大早我便心情沉闷。一是，同学们都来的很早，但在教室赶作业；二是，教了两周的字母和几个音标到今天还读不来；三是，同学们都想为班级争荣誉参加打篮球，但就是吃不了苦，不听安排和指正，只想瞎玩好耍。所以在晚修课前，我没能控制自己，开始了我的第一次发火。发火虽解决了当前的问题，起到了暂时的作用。但课后，我还是很后悔，后悔没能控制自己的情绪，后悔自己除了发火还是没能找到解决问题的最好办法。一发火，我整个人都疯狂起来，冲动使我语无伦次，让我头昏脑胀，让我畸形恐怖，远离学生。我为我今天的发火致歉。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]      但到了晚自习过后，当所有人在上完辅导后离开教室，我猛一抬头，发现一个熟悉身影还在奋笔疾书，我的心在感动着，在震撼着，那一刻，我觉得我是幸福的，我为我有这样的学生而感到骄傲。这个人，他就是罗川。从开学到现在，其实我就留意到他了。他个子不高，皮肤黝黑，典型的农村贫困学生。但让我惊讶的是班上贫困生不足为奇，唯一他从第一天晚上开始，便是最后一个离开教室，且都是在离开的最后一刻停下自己手中的笔。在他每天的日记中，你可以清晰地看到，他在不断的反思总结自己的优缺，字里行间不断流露出自己对父母辛勤劳作的理解和肩负父母殷切期望的使命。在抬头望他的时候，我还是情不自禁地问道：“罗川，你怎么还在做呢，不回寝室吗，大家都走了？” “教室里灯要亮一点，我再做一会再走。” “那好吧！我改日记等着你，等一下我送你回寝室。” “恩！谢谢老师！” ”为什么你那么认真，那么勤奋呢？“ 我若有所思的问道。因为我每次回家都看到父母辛苦的劳作，我就想认真读书。”  他这一回答顺口而出，让我作老师的哑口无言。做做做，一直这样，他就在认真的做作业，不知不觉，我都把日记全批完了。他还在那里认真的做。最后，我说：“做完了吗，现在已经很迟了，走吧！“ 好！”那我拿回寝室去做一会，就 好了！“  听着这样的话，一路上，我都不知道该说点什么。我们就这样默默的陪他走向寝室。许久后，我突然觉得应该还可以对他说点什么，便说道：“你有钱用吗？饭能吃饱吗?”“能！” “生活上若有什么问题给老师说，好吗？” “恩！” 然后，我给他讲了一个通过自己努力，考上政法的我校穷孩子的故事，并表明自己相信他能成为第二个那样的人。他沉默，进了寝室。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   在回来的路上，我一直都在想，他不过十二岁，刚进初中，在可以吃饱饭，有衣穿，有书读的情况下，为什么就能用他不成熟的眼晴读懂成熟人的辛酸，并作为自己前进的强大动力。是家长教育，还是学校老师教育，还是他本来就比较懂事？在今后的教育中，我会把他的这份执着带得更远吗？应该怎样做才好呢？[/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

谢谢王老师的鼓励，一起努力，一起学习！做一个幸福的班主任！

期待楼主的更新。

[SIZE=9pt][EM05][/SIZE][SIZE=5]我把这些案列写下来，就是希望得到各位老师的指导，希望自己能够更快的成长！谢谢各位老师![/SIZE]

[P][P][ALIGN=center][COLOR=#000000][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]老师在那就是一种幸福[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P] [P][COLOR=#000000][SIZE=14px][P][P]          [SIZE=5]今天下午，考虑到要进行篮球比赛，我利用下午美术课和体育课对本班学员进行了训练。说实话，我真的一点都不懂篮球，谈到训练那简直当没做一样，眼看着班上同学们特别是女同学们在场上打架式地打篮球，我心里真的很担心没办法，谁叫我是班主任，不管懂还是不懂，我还是装模作样地指导了半天。体育老师看见后，过来给我说，要不今天放学后，让我班和同年级的另一个班进行一场友谊赛。话都说到这个份上了，我只有硬着头皮答应，但心里却完全没有底。他们的实力很有可能输，如果输了，那势必会扰乱军心啊！[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=5]        到了放学，果真其他班的同学便雄赳赳气昂昂地来到球场。“虽然，我不会指挥，但我还得去看啊！” 我心想！一开始，我班同学打的不好，球员只知道自己打不知配合，无论你在场下如何叫他们传球，他们就是不听。场面一片混乱啊！我又不能帮上什么忙，真让我着急！  这时，边上有一别班女同学的话却让我恍然大悟，她沮丧地说：“你看，四班的班主任都来看球了，我们班主任却没来。哎，四班真好，我都想读四班！” 是啊！我是不会指导，但我来了，学生看着我一定会发挥自己该有的水平的。这个时候，我应该相信他们，给他们打气并记下他们存在的问题，赛后再纠正！结果，比赛中我班学生真的表现良好，气势明显要强的多，结果我班以34比14大胜。同学们信心大增!最让我意外的是他们居然还及时反思自己，说明早篮球队的所有人6点40到操场慢跑5圈训练体能。这是我之前强力要求但无人响应的啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      对于学生来说，有时班主任并不需要做什么，只要你站在那里，看着他们，他们就会很幸福了！他们的感情就是这样直白啊！我可爱的学生！[/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

[P][P][ALIGN=center][COLOR=#000000][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]宽以待人 以退为进[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][COLOR=#000000][SIZE=14px]     [SIZE=5]本周打扫公区的五名同学，不知咋的总是出现问题？这不昨天值周老师便告知，公区上有明显的垃圾，花台里的垃圾也没有捡。事已至此，过多的指责也于事无补，我努力让自己冷静下来，细想出事的原因——是时间安排不当不够，或是不知怎么打扫。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][P][SIZE=5]    今早，为了帮助他们圆满地完成任务，结合昨天的分析，我特许他们不做早操，提前去打扫，还专门到现场分工指导作业，心想这次应该做的好了吧,放心地去吃早点。但当我吃过饭回答学校时，我惊奇地发现他们还在打扫。我走过去，几个学生便诉苦到：“老师，好多哦！我们还没吃饭呢！我已经两顿没吃了。”说着，一个男孩还留下了热泪。看着这样的情景，我真的火不打一处，脱口而出：“你们还有理啊！很多？多吗？我都给你们安排了，一个人的任务并不多，你们只是不知分工，相互拖沓罢了。上周的同学为什么没有像你们一样呢？” 说道这，我真的爆发了，但眼看马上就要上课，他们又没有吃饭，所以，我又再次给他们分了工。两个同学先去吃饭然后交换着扫。就这样他们在我的指导下，完成了早晨的打扫。但我心里却一直都挂恋着这件事，这周还有几天啊，他们不会扫地肯定是不行的。为什么我早晨给他们安排好了时间也充裕还是不行呢？ 到了下午，又轮到他们扫地了。这次，我选择了从他们的角度出发，他们不是想吃饭嘛！与其苛刻要求，不如宽以待人。我把那几个学生又一次叫到公区，仔细地再一次地分工并教他们如何打扫，要注意哪些地方。看到他们一个个紧张的表情，我知道他们心里的想法。说完，我说道：“今天，老师特许你们把饭吃了再来扫，好吗？”  “好，” “但有条件，一5点必须全部到齐一起合作扫，二一定扫干净，能做到吗？” “能！”他们高兴地回答道。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      5点钟去的时候，他们已经在打扫了，问了他们吃过饭了吗？  他们都说吃了。看着他们认真地打扫，我知道这次肯定行了。果然，在我的带领下，我们还对一些卫生死角都进行了清理。时间长达1个小时，但没人抱怨！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     严于律己，宽以待人！有时退一步，真的海阔天空！[/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center]     [B][SIZE=6]细字当头[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P]   [SIZE=5]班主任工作在于一个“细”字。曾有人这样给我说。这不，本周因为同学们没有新华字典又没有时间去买，所以我班语文老师就建议让家长委员会代表去帮他们买。要买的同学到语文课代表处登记并交钱，然后由课代表把钱拿给家长去买。一听学生要收钱我下意识地觉得应该更近，细心指导学生。所以，我故意让学生在上课前的几分钟收，由我看着维持秩序。我吩咐两个语文课代表一个负责一边，一个一个慢慢的登记，要登记清楚各个同学的账目。果然，他们做的很好，井然有序。所以，当他们收好后，我便开始我的英语课。下课后， 因为有事忙加之家长委员会的代表马上就要来，也为了避嫌，我就没有让课代表把钱让我过目清点。就这一疏忽，到了家长来点钱时就不知道为什么少了100元。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      失之毫厘差之千里，看来班主任工作真的得心细啊！[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center]  [B][SIZE=6]不要让学生背包袱[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P] [SIZE=4]开学到现在已经有三周。对于这样一届学生，我吸取上届管理的经验，在本班实行的一些新的办法。其中有一条，就是坚持在每周五做一次清理工作，没完成本周工作的同学，必须留下完成了再走。这样做有几个好处。一能帮助形成良好的学风，同学们为了能按时回家，一般在星期一至星期四之间，努力并力争提前完成任务。二能让学生形成良好的学习习惯，对自己所学的东西进行总结，今 日事今日毕。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]正当我在为自己这一措感到高兴时，我却渐渐发现了另一个不好的势头。这周星期五下午的英语课，不知学生是怎么的？我一节课只教了一句话（Spell it please)，在此基础上，复习了上一节课大家感觉都不错的一些单词和句子（What's this/that in Eglish? It's a /an .....) 结果出乎我意料的，全班同学很少能读对。一节课就这样失败告终了。到了放学，我想怎么那么简单都不会，回家那怎行？所以，我又教了几遍后，让学生们两两在我这里读了对话再走，结果更是出人意料。一个小时过去了，很少的同学能把它读准确，甚至有一些平时表现好的同学也读的不好。有几个隔壁班的同学在等着我们班的同学。我们班的各个都不太相信自己了，跑过去问他们，而隔壁班的同学们一个个读的溜溜顺的。这是我才意识到，不是别的班上同学聪明我班同学笨，而是心态问题。我班同学现在的心情很着急，有包袱，所以再简单的也不会了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  学生在轻松自信有成就感的情况下才能发挥他最好的一面。而相反，背着包袱学习的学生，他会很沮丧甚至绝望。在 周末清查工作上，我应注意分寸。一，帮助督促学生提前完成任务。二，注意任务的分布要在绝大部分同学都能接受的范围里。让学生真正变压力为动力，变任务为甜点。[/SIZE][/P]