[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=525762]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]让自己来一次华丽的转身——“记忆中最美的那节课”随笔交流之十二张明勤　　当校长在例会中给出教师论坛题目——《记忆中最美的那节课》，我就一直在心里捉摸，怎样的课才算是最美的课，最美的课的标准是什么。思来...[/QUOTE][/SIZE]
[P][P][ALIGN=left][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 204)]有时，成功的教学设计也许是一种模仿，[/COLOR][/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 204)]但是，不成功的课堂绝对是一种经历。[/COLOR][/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 204)]善人者，不善人之师；[/COLOR][/b][/SIZE][b][SIZE=large][COLOR=rgb(51, 51, 204)]不善人者，善人之资。[/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][BGCOLOR=rgb(247, 251, 255)][COLOR=#3c3cc4][SIZE=4]贵其师，爱其资，才有华丽的转身！[/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/b][/P][/P]

看崔老师评得这么用心，这么有灵气，我都不敢开口了，飘过，向各位好好学习！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@崔连金][URL=a.asp?b=205&id=525871]发表的内容[/URL]：[/B]


有时，成功的教学设计也许是一种模仿，但是，不成功的课堂绝对是一种经历。善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。贵其师，爱其资，才有华丽的转身！[/QUOTE]
[/P][P]只有反思与关注，才会有不断的进步。崔友用老子之言，也说明了这一点。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=205&id=526014]发表的内容[/URL]：[/B]

看崔老师评得这么用心，这么有灵气，我都不敢开口了，飘过，向各位好好学习！[/QUOTE]
[/P][P]一阵清风而过，也会吹来满面春风的。[/P]

[B][FACE=楷体_GB2312]　　　　　　　　　　　　　　　[SIZE=3]由教育学生乱写乱画所想到的……[/FACE][/SIZE][/B][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]　　学生成长过程中，有发光闪亮的晶莹，亦有可圈可点令人无奈的忧伤。九二班的两位同学，在参加月考的过程中，利用桌子当演算纸，在刚刚落成还未脱去秀气的新桌子上，留下了字迹。这一不文明的行为，引起了校长的关注，并责令监考的李博儒老师去查清事情的真相。这一查找教育的过程，是必须的，有意义的，更是有利于学生的管理与财产的保护的。可喜的是，班主任韦老师，并没有袒护学生，轻弃教育的机会，而是抓住教育的契机，深化教育的内涵，实现了教育素材与教育转变，教育个案与教育全面的有效统一。值得班主任深思与借鉴。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]　　韦老师是如何做的呢？当她被李老师浇来的冷水始料未及时，她保持了镇静与清醒，配合有共同教育责任的李老师，在学生面前承担教育的职责与使命。其二人营造的教育氛围，足以使学生感受到在桌子上写字这种习常的习惯，并不是什么小事，而是影响自己人生习惯的大事。如果认识不到位，改正不彻底，误以为恶小而不改正，则是坚决不行的。面对这种咄咄逼人的教育态势。孩子乐意情愿地拿起自己的笔，从思想深处解剖自己，并期求得到全班同学、老师、校长的原谅。从孩子交来的随笔看，这种认识是深刻的，改正的动机是坚决的。值得相信和期待。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]　　我们总结梳理这个案例的过程，需要强调的是教师对待这种小错误的态度与改正的路径是非常实而有效的，且有意义的。这让我联想另两个案例来。开学前几周的时候，校园里的环境卫生并不乐观。孩子们在假期里养成的散慢与无序，继续在校园里蔓延。校长在升旗仪式上进行了点名批评，指出了改正的方向。期中有两个班级，给我印象深刻。一个是七年级一班，其班主任为张佐江老师。这个班级管理着明礼楼附近的大片区域卫生。班主任对卫生区域责任到人，每天的早中晚三个点，孩子们都认真清扫卫生，倒干净垃圾箱里的垃圾。另一个班是八年级二班，其班主任是王丽萍老师。同七一班一样，由于班主任的重视与亲临监督，操场的大半个区域卫生得到了极大改变。这两位班主任，能将学校发现的问题，重视，落实，安排，督促，检查，并转化为实实在在的成果。这种眼中有事件，心中有安排，注重效果的心态及内涵，与韦老师处理学生乱写乱画的事件不谋而合。追思这些案例，我们可以看到班主任管理班级、精心育人的一条核心线——[B]发现问题、重视问题、改进不足、取得效果[/B]。用这样的态度与举措对待班级的一切人和事，班级的不进步与不改变，几乎将是不可能的。有这样的观念与意识，班级学生的思想、学习、文化等方面，必然会是不断的进步与成长的。即使出现个别的反弹与不顺，也是短暂的，不影响全局的。因为，这里有一支注重细节、勇于改正的团队成员。发现问题，改正问题，再发现问题，再改正问题，一直到最美最好最优最大的成果出现，是这些班级管理的不懈追求与努力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]　　班主任朋友们，所谓精细化的管理，在一定程度上讲，就在于看你的眼中是否有人，有细节，有现象，有谋略，有转变。班上的人与事，时而好，时而坏，时而有利，时而不利。但这些，都来自于自己的观察，来自于别人的提示。不管是自己所见，还是别人所示，都要过在心中，看在眼中，想在脑中，落实在教育的转变与进步中，如此做，则班级管理工作必定会日日进，月月长，年年升矣。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD] [/TD][/TR][/TABLE]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=205&id=526014]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]看崔老师评得这么用心，这么有灵气，我都不敢开口了，飘过，向各位好好学习！[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]   明月老师，您都说的我不好意思了,[/SIZE][EM59][/P][P]    读帖看到有生发点时，联想到自身实际，有时真的有想法，可一些想法自己现在明明做不到的，姑且当做一种目标和要求吧，希望能与这个目标越来越近，足矣！[/P][P]    谢谢您的鼓励，还在路上！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=526086]发表的内容[/URL]：[/b]

 
一阵清风而过，也会吹来满面春风的。[/QUOTE]
[P]举杯清风过，朋友明月心。[/P][P]
[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt][SIZE=9pt]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=526087]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]　　　　　　　　　　　　　　　由教育学生乱写乱画所想到的……　　　　学生成长过程中，有发光闪亮的晶莹，亦有可圈可点令人无奈的忧伤。九二班的两位同学，在参加月考的过程中，利用桌子当演算纸，在刚刚落成还未...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=9pt][COLOR=#3c3cc4][SIZE=4]个人抓班级管理体会：卫生差，纪律必乱。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=4]病来如山倒，祛病如抽丝，学生的行为习惯养成是一场持久战。[/SIZE][/COLOR][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=526087]发表的内容[/URL]：[/b]

　　　　　　　　　　　　　　　由教育学生乱写乱画所想到的……　　　　学生成长过程中，有发光闪亮的晶莹，亦有可圈可点令人无奈的忧伤。九二班的两位同学，在参加月考的过程中，利用桌子当演算纸，在刚刚落成还未...[/QUOTE]
[P]看了杜校长这个帖子，我也很有感悟。一直以来，我也很重视孩子们良好卫生习惯的养成，可是，只要我关注到的就干净，我没关注到的就脏而乱了，孩子们很少有主动保持教室清洁的意识，每次都是我发现了，然后提醒，然后教师里才会焕然一新。想到杜校长这里讨要良方，先谢过啦！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@崔连金][URL=a.asp?b=205&id=526101]发表的内容[/URL]：[/b]

举杯清风过，朋友明月心。[/QUOTE]
[P]分享崔老师的才气，敬佩您的出口成章！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=205&id=526183]发表的内容[/URL]：[/B]

看了杜校长这个帖子，我也很有感悟。一直以来，我也很重视孩子们良好卫生习惯的养成，可是，只要我关注到的就干净，我没关注到的就脏而乱了，孩子们很少有主动保持教室清洁的意识，每次都是我发现了，然后提醒，然后...[/QUOTE]
[/P][P]我想，还是在心里要重视。主要手段有两个，一是承包给学生，由学生管理。教师做评价。二是教师多督促检查一下。就会形成常规与定势。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@崔连金][URL=a.asp?b=205&id=526102]发表的内容[/URL]：[/B]


个人抓班级管理体会：卫生差，纪律必乱。病来如山倒，祛病如抽丝，学生的行为习惯养成是一场持久战。[/QUOTE]
[/P][P]是的，谁重视，谁在乎，谁经常，则效果就会好，习惯也会相应好一些。[/P]