[P]  老友，我也很羡慕你没有教学成绩压力。[/P][P]  那样，可以放开手，进行多姿多彩的教育活动。 我也好奇着，一个班都是男生，那该怎么教育[/P][P]
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[/P][QUOTE][b]下面引用由[@人在职教]发表的内容：[/b]

  很多年没有接触过女生了，感觉对女生的教育都陌生了，[/QUOTE]
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[QUOTE][b]下面引用由[@人在职教]发表的内容：[/b]

  这个女生还真是叫人不省心。[/QUOTE]
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[/P][P]  比较爱玩的类型。只要不跟社会人员有染，那就好~[/P][P] 看她每天无精打采，我还真不清楚是玩手机，还是天天夜聊~[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@随风#11157]发表的内容：[/b]

网络，带给时代的变化，真好[/QUOTE]
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[/P][P]随风老师，带给论坛温馨，真好！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  细心又有爱心的您 青春飞扬的她们，需要我们付出多少努力呀[/QUOTE]
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[/P][P]  谢谢于老师的夸奖，一路上，有您真的很幸运![/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]                  [/FACE][SIZE=5]  淡淡桂花香 [/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]                        2016.10.18[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]     [/FACE][SIZE=4]女孩在走廊哭得涕泗横流，按她的话说，她需要把心中积压已久的心情宣泄一下。人如其名，文雅儒静的她，生活中大大小小的事，她一直隐忍着。开学初，她被大家推举为班长，非她所愿，又不忍拒绝。她真正的想法是把学习搞好来。各科成绩年段排名第一的压力，让她不得不日以继夜地努力着。每天晚上来学校培优，九点半左右到家，又继续着写不完的作业，她说心里真的装不下其它事情。分层次教学，朝晞班都是成绩较好的同学组成，不是她之前所呆有点乱的班级，她不敢放开手脚去做事。[/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    种种压力，让女孩喘不过气来。当然，这其中也有我对她施加的压力。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    昨天，我问她月考成绩考评用的记号笔叫生活委员买了没有。她的回答，我以为你会叫生活委员买。关于此事，开学初我已经提醒她两次，现在她又把事情推回给我了。如果班级事无巨细，都要为班主任亲力亲为，那班干部只能游手好闲了。所以，我给她一小笔记本，要求她将班级要落实的事务写下，交代我的秘书去通知落实。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    从昨天开始，她和其他几名班干部就要负责打扫卫生区一星期。因为上星期五考试，教室一整天都没人扫，脏乱不堪，她们都忙着考试，对班级的卫生熟视无睹，不闻不问。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    刚才上课前，我让她给大家朗读《九月份的班务承包表现突出者》，她读得断断续续。我问她之前看过吗？她摇头说没有。之前，我要求她与副班长一起商讨起草这份表彰，现在看来，都是副班长一个人的决定，她选择避隐。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    为了能让她对班级的事务多点担当，我在班上夸她成绩好，又会做事情。班级大大小小的文件记录，甚至家长会课件，她都会做。她是个不可多得的人才，所以她之前的班主任隆重向我推荐她。我相信，只要有心，班级的事务对她来说都不成问题。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    就是这么一番话，让她硬扛的心崩塌了。在我让同学们自由阅读名著时，她走上讲台，对我说，要与我聊聊。然后泣不成声地把她所承受的，想说的，能说的，都倾吐出来。我成为听众，倾听着，倾听着。泪水如断线珠子，从她眼眶涌出。我找同学要了包纸巾给她。她极力想控制自己情绪，做了几个深呼吸。我告诉她，想哭就哭，哭出来之后就轻松了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    至此，我明白，她的压力本质在于把学习与工作二者对立起来了。初三了，她更重视学习，学习任务繁重起来，日常工作就更显多余。这也是一个月以来，班级许多事务被她错过的原因。为了减轻她的负担，我让她与副班长的职位进行对调下，她同意了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    下课了，她的情绪稍微平静了。我告诉她，要带她去一个地方。她跟着我，走下楼梯，来到操场旁的桂树下。我折了一小枝正盛开的桂花，让她闻闻。我对她说，你的名字，如桂花的幽香，淡淡的优雅。不要小看这么一小朵一小朵的桂花，它们攒聚在一起，总能让芳香飘溢在校园内外。把它夹在书本，心情不好时，嗅嗅她的芬芳，想象下它盛开的样子，你一定会豁然开朗的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  [/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@天上的脸]发表的内容：[/b]

                     淡淡桂花香                          2016.10.18        女孩在走廊哭得涕泗横流，按她的话说，她需要把心中积压已久的心情宣泄一下。人如其名，文雅儒静的她，生活中大大小小的事，她一直隐忍着...[/QUOTE]
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[/P][P]老友细腻而体贴，但愿这孩子从此能正确处理班务和学习，成为老友的左膀右臂，加入为大家服务的行列。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@天上的脸]发表的内容：[/b]

老友，我也很羡慕你没有教学成绩压力。   那样，可以放开手，进行多姿多彩的教育活动。 我也好奇着，一个班都是男生，那该怎么教育[/QUOTE]
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[/P][P]习惯了这种纯男生的格局，很好解决的，有什么话直说，男孩子仗义，往往愿意照顾我这样装柔弱的女老师。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@人在职教]发表的内容：[/b]

老友细腻而体贴，但愿这孩子从此能正确处理班务和学习，成为老友的左膀右臂，加入为大家服务的行列。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢老友夸奖。然而，这孩子个性比较内敛，不属于入世型的。此次发泄情绪，职位调整后，她人的状态好了许多，班级里的事情会主动去完成！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@人在职教]发表的内容：[/b]

习惯了这种纯男生的格局，很好解决的，有什么话直说，男孩子仗义，往往愿意照顾我这样装柔弱的女老师。[/QUOTE]
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[/P][P]这样的班级，很有趣。但是单单男生，没有女生的调和影响，有时也会太过于彪悍哦！所以，老友，还是很能抓住班级的规律和门道，对那些“活跃顽固分子”，一一击破！[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]             [/SIZE][SIZE=5]只要热爱数学，一切都在意料之中。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]                             2016.10.25[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]    [/SIZE][SIZE=4]月考之后，班级的成绩并不理想。看那一组组数据，如果说分班时学生的基础没有差距，那是不可能的。比如，100名以内的同学，虽然有15名，90名之后的同学就占了4个，这些临近100的同学，可进可退。分班依据的成绩是八年级上学期期末，八年级下学期期中和期末三次平均，有可能某个学生之前很好，之后一直走下坡路。再如，一看分班时的数学成绩，上90分的48人中只有4个，对比第一层次其他班9、10个，数学这科明显处于弱势。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    课前，我把各科成绩稍作分析。100名以内的同学，由原来的15个变为13个,150名以内的同学，由分班的24人减少为21人。数学成绩，第一层次其他班级上90分的人数，都是15人以上，我们班才7人，只比第二层次多了4人。平均分与优秀率是第一层次6个班的最后一名。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   这么分析，我绝对不是在灭自己威风，长他人志气，我们应该正视现实，好好反省自己。5、6两班，与我们的差距在缩小，说明了努力才能进步。我们与第一层其他班的差距，说明我们有基础虽然薄弱，但是有更高的提升空间。再者，我们朝晞班也不是科科不行的，语文三率都在前三名，化学和历史三率都是第一名，这些科目能学好，其它科目同样也行。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   还好，这是第一次月考暴露出来的问题，我们有足够的时间去改进。上届的小城班在第一次月考数学成绩也是第一层次6个班级最后一名，但是经过师生共同努力，之后的考试中，总能稳居前三名，最后考上一中的人数也是最多的。所以，谁笑得最后，谁笑得最好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我要求大家对此次数学月考进行反思，90分以上的同学总结经验，以便分享。很高兴，WW涛作为年段的学霸，没有将此事置之事外，而是耐心总结，认真书写，向其他同学传经送宝。90分以下的同学，反思自己存在的不足和可改进的，写得比较认真的有WS宏、FR男、CL均、ZX妍等人。将优秀的反思，贴在学习园地，唯一的目的是希望大家能够从内心开始，真正地重视起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   初中数学，并不是基础不好就不可救药的。上届的LY洁，数学一开始也只有四五十分的水平，可是人家不放弃，从内心坚信付出就会有回报，思考了就会更灵活。对数学题目的执着与热爱，那可以说是达到疯狂的境地。一下课，对课堂上或者作业中遇到不懂得的问题，就追着数学老师跑。有时候，没有数学老师的课，她还特地跑到数学老师的办公室，打破沙锅问到底。数学老师被她的精神感动，办公室里其他老师也对这个姑娘刮目相看。一中分数线出来了，她也成为后来居上者，创造属于自己的辉煌。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   女生们也别说，数学是自己的薄弱科目。你问问自己，面对数学题，你真的是在用一颗不屈不挠的心去挑战它吗？记得初中时，我的隔壁桌有个女生，数学成绩并不好，但她总是冥思苦想，那种专注，那种耐心，常常让她一次又一次地战胜了难题。每次题目解出后，她都会习惯性地打了几个响指，那种喜悦，真是帅呆了![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   数学成绩要考好，就要肯花时间去钻研。为此，我想了一条对策，每周三下午第四节课，全班都要做数学练习，同学们表示赞同，数学老师更是愿意加班加点出练习给大家做。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   最后改用汪国真的诗句，为我们加油下：“我不去想未来是平坦还是泥泞/ 只要热爱数学 /一切/都在意料之中。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[FACE=宋体][SIZE=12px]             [/FACE][SIZE=5]   我穿着拖鞋，走在他的路上 [/SIZE][/SIZE][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][FACE=宋体]
[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]                         2016.10.28[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]   [/FACE][SIZE=4]分班以来，他第二次迟到，原因是他口中说的，晚上赶写作业太晚，以致早晨起来。早读课结束了，他才不慌不忙地走进教室。我也第一时间打电话了解情况，他母亲说她昨晚在外忙着给人办宴席，没回家，所以没有及时叫孩子起床。[/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我发现了一个规律，凡是他母亲不在家，第二天准会缺席早读课。是在写作业，还是在玩游戏，他比谁都清楚。我告诉他，十五、六岁的人，应该学会自己起床，不要别人叫醒。他的回答，闹钟不知为什么刚好没闹。我又说，我们天天都在读“做一个守时的人，绝不迟到早退”，读了，就要信守约定。他的回答，你不是说过，迟到一两次可以理解的吗？看着，有些同学平时确实因为睡过头，或者车子半路破轮胎，气喘吁吁地来学校，是的，我说过，不刚好迟到次把，我表示理解。但那是针对偶然性的，而不是针对只要母亲一不在，就必然旷课的人说的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   不搞特殊化，针对班级出现迟到旷课现象，我让全班同学来定制度。我不希望看到，一个迟到旷课的人走进教室，还可以昂起头，大摇大摆，其他同学投以英雄般崇拜的眼神。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   人虽然来学校，可英语课和语文课，他又睡倒了，被值日班长登记，按照班规，他必须唱一首儿歌。但他拒绝了，并多次重复说：“反正，我不唱，就是不唱。”我说，你在课堂上睡觉，违规了，就要遵守。他又反驳说，这些所谓的版规，都是你一手操纵的。我说，班级管理，我只是起了一个方向引领。规则内容是全班同学制定的。国家尚可依法治国，班级为什么不可依矩管班。他再次说，我不唱就是不唱，不管是谁制定的。我说，你讲点道理可以吗？他答，我就是这么一个不讲道理的人。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   与他的对话，感觉处处是死胡同，任何有理的，在他看来都是滑稽可笑的。他的自我一直膨胀着，像不断吹气的气球。我赶紧结束谈话。当然也因此更一步看清了他。他不愿意唱，誓不遵守班规，那是因为他在众目睽睽下演唱，显得紧张不自然，这对一个以自我为中心的人来说，更是让他失去了自我。这样赔本的事，他说什么也不愿意做第二次了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   过于自我，本质上来说是内心过于自卑脆弱的体现。他只是用虚的强大来掩盖真的弱小。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   这样的看法，在另一件事上得到应证。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   学校进行仪容仪表检查，他把校卡借给了好友YS坤。他的名字被政教处登记了，他成了没校卡的人。按照结果，他没校卡，就要补办。补办的老板要求，补办时最少两个，所以要五块钱。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   他用错误的方式做假好事，一起欺骗政教处的老师，名字被登记，政教处要复查，他就要承担责任。我在群里让校卡负责人帮他补办两个校卡，要交五块钱。按理来说，这是天经地义的事，没什么好质疑的。他又陷入自我迷团中，大中午，在班群发了一连串的质问。我及时回应。内容如下：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   他：我提问题可以吧？我只是不懂为什么被记就要交五块？校卡全丢了才要重办吧？我说了是YS坤被记了？是我被记尊敬的刘老师，别人说什么就信怎么不来问我呢？呵呵！总是说呀大家制定的班规呀交五块是大家定的？说过？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我：[COLOR=#0000ff][b]你是一个守规矩的人吗？[/b][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   他：当然不是[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我：[COLOR=#3809f7][b]所以废话别太多[/b][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   他：为什么？不让说话了？交五块钱的规矩谁定的？我不懂其中的道理不能问了？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我：[b][COLOR=#0909f7]对你这种自以为是的人来说，是国家主席定的又如何？[/FACE][/b][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   他：好的，意思就是可以不用遵守咯。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   之前，我总想用“晓之以情，动之以理”来感化他，迟到旷课与上课睡觉的对话后，我发觉这条路根本行不通。他不属于高情商的，明事理的人。只有用他的思维和方式说话，才能让他明白我在说什么。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    有规矩时，不守矩。无规矩时，讨规矩。我学着他，问了一句懂规矩吗？他从头到尾一直承认自己不懂规矩。不懂规矩，就不能过分要求他人讲规矩。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我清楚地用“自以为是”来说他，这个词很有分量，但并不滥用。“自以为是”的意思是总以为自己是对的。认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心。他就是这样的一个人，只是他自己不清楚罢了。 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我的最后一问说到他的痛处，在班群里他感到无地自容，一气之下，选择退出了班群。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   对他，我知道，如果走寻常套路，他的一切言行都会被他自己的说法圆化为合理充分的。他迟到旷课，是我的允许。他课堂睡觉，是他的自由。他校卡被抓，是我冤枉他。一切的原因都是外界造成的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我能做的，就是当他把问题推向外界时，推向我时，按照他的思路，把问题抛回给他。坚决地向他表明：你的那一套，在我这是行不通的。当然，这过程绝不像他那样蛮不讲理，它只是更具力度了。无论他是否愿意，他都要学着从自己的身上找原因，对自己负责。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   我还能做的，就是带着他的自我，冷静地去面对自我的起源。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@天上的脸]发表的内容：[/b]

              只要热爱数学，一切都在意料之中。                                 2016.10.25       月考之后，班级的成绩并不理想。看那一组组数据，如果说分班时学生的基础没有差距，那是不可能的。比如，1...[/QUOTE]
[P]我上学时数学最差，现在和儿子一起重学数学却发现真的挺有意思。[/P]