“逃走”的竟棋[P]上个周三近期的作文没有修改，我一整天都提醒了他好几次，但是到放学的时候他仍然没有修改，周四的时候我本以为他会已经修改好了，可是仍然没有修改，下午比较忙，我就没有再提醒他周五交上来还是原来的样子，我再次提醒他，今天如果不修改完放学不能按时回家，并且还要写一份说明书。可是一直到下午放学的时候，他还是基本上没有改，一点也没给我看。看样子老师说的话都成了耳旁风，所以虽然周五放假我是极不愿意留他们的，但是我还是把他们留下来了。眼看只有几分钟要放学了，竟棋应该写完了吧，结果我让同学们去把竟棋喊过来的时候，他们告诉我，根本就没有看见他人。[/P][P]有人告诉我，竟棋背着书包已经下楼去了。天哪，简直落荒而逃，实在是太不像话了！还有个男生该有的样子吗？我让同学们关注他一下，看在路上能不能遇到他，说实话我内心真的很担心他的安全。可是一直到把学生送出校大门，也没有看见竟棋的踪影。竟棋妈妈很快打电话问为什么她孩子还没出去，我说他早就逃走了吧，我让他在学校补作业，他也没补，也不跟我打声招呼就跑了。我让竟棋妈妈回家看看是不是已经到家了。说实话，如果是别的脑瓜子不灵活的孩子，我真的挺担心的，但是竟棋是个机灵的孩子， 他应该能很快回家的。[/P][P]过了一会儿，竟棋妈妈告诉我，他已经到了彦博家，通过彦博妈妈打电话告诉了竟棋妈妈。我告诉了竟棋妈妈事情的来龙去脉，静琪妈妈也表示回家之后会督促他把它写完，并且把说明书拍照发给我。[/P][P]周末过去了并没有看见他的作文，也没有看见说明书。今天周一，一个上午都比较忙，没有空跟竟棋单独交流，本以为他会主动的跟我说上周五那件事，可是并没有中午趁吃饭的时间叫他过来问作文写完了没有，他说已经交了，我问说明书呢？他告诉我说明书没有写。我说放学前交给我。我希望他做事能够认真负责一点，上个周周五着急走的时候，应该主动告诉我，如果确实有特殊情况，老师可以答应回家补，但是不能不告诉老师私自跑出校门，弄得老师很担心他的安全，满校园找他，家长也在找他。[/P][P]竟棋却说，他自己在拐角的地方写作业，根本没跑，后来找我却没找到。我说那为什么同学们到处找你也没找到，你明知要放学了我要去送路队。你还躲在隐蔽的地方，同学们看不见你，我找不到你。还好你自己回家了，不然我到哪里去找你？[/P][P]竟棋一听，觉得说得很对，自己不该这样，如果放路队的时候，他过来说清楚该多好。我让他把说明书补上。我说，你觉得我让你写说明书是为了惩罚你吗？他说不是为了让我长记性。我说让你写说明书是为了帮你理清思路，明白自己的问题所在。这样在以后才能少犯错误。改掉这个拖拉的坏毛病。竟棋点头称是。[/P][P]我送路队的时候，竟棋仍然没写完。今天送完路队我还要回来的，我决定盯着他写。在门口正好遇到了竟棋的姥姥，我让他跟我一块上楼，外面风大，我怕她在寒风中等着冻感冒了，可是竟棋姥姥电动车并没有锁，没办法，我只好让别的同学把竟棋从教室叫出来，然后打算把竟棋亲自交到姥姥手里。就在同学上楼的过程中，我在寒风中冻得瑟瑟发抖。我心里很后悔，不该把竟棋留下来，这简直是给我自己找事干。不过，今天无论如何我要让竟棋当着我的面主动给姥姥说清楚情况。希望能给引起家长的重视。很快，竟棋下来了，我把他带到了姥姥面前。听竟棋说得差不多了，我说，希望姥姥能够好好督促引导他。姥姥点头答应。我这是抱着万分之一的希望。姥姥很可能管不住他，但我还是忍不住把我的话说了一遍。希望竟棋能够有所改变。[/P][P]下次，尽量放学不留。实在是为自己找事干。有什么事明天解决。[/P][P]
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莫名的会议，伤人的决定[P]今天第四节下课了，正往食堂赶。遇到钟老师，他提醒我吃饭快一点，中午要开会。我一脸疑惑，没听说中午要开会。他说才发不久，我在上课肯定没看到。我赶紧去食堂，打了一份饭。这么一去一来，至少十分钟。走进教室，就只剩下几分钟时间了。急急扒完饭，来到报告厅。会议已经开始了。[/P][P]整个会议都在讲如何奖励成绩优异的班级和所带班级成绩优秀的教师个人。这些钱怎么来？当然是从原本老师的绩效里拿。真的很搞笑！本来就没什么钱，还这样做？谁没认认真真工作？以学生成绩高低来作为奖励的唯一标准，虽然也有个所谓的进步奖，但仍然感觉这个会议实在令人心寒！现在已经不奢求能够拿到什么奖励了。每天本本分分干事，拿到基本工资就已经不错了。[/P]

被损坏的防火隔离门[P]下午有教研活动，所以中午午休过后，我就把所有的东西都收拾好，准备前往听课的教室，这是有同学匆忙走过来，告诉我楼梯口的那一道门被我们班上两个同学弄破了。眼看上课只有一两分钟了，我要去听课的，教室又很远，我说那你们你那道门远一点，等我回来了之后再查看。[/P][P]第1节课听完之后我不太放心，赶紧往教室的方向走去。看到门梯口的那道门，门皮已经破裂开来里面的类似大砖块一样的，硬邦邦的东西已经暴露出来了。我发现问题很严重，这要是一下子掉下来砸到了同学的头，那可不得了。我拍了一张照片，立刻发给了黄主任。情况紧急，紧接着我给黄主任打了一个电话。黄主任听明白之后说随后会有人去修。我走进教室询问班上两个同学问是什么情况？原来门本来就有问题，小洪和炫成在那里又把门踢了一脚，里面的大砖块就要掉下来了。这两个同学还告诉我那里面是泡沫。我用手摸了摸说怎么可能就硬邦邦的跟砖头似的，要是掉下来把人打伤了，那问题就大了，你们千万不要靠近这个地方。刚才还好是砖头被卡住没有掉下来，否则问题会很严重，你们两个下课的时候一定要文明玩耍，另外也要学会爱护公物呀。那个同学听完连连点头，我也没有多余的心思批评这两个同学了。等班上的同学们做完操以后，我告诉他们这件事情让他们远离这扇门，还让小毅同学负责提醒来往的同学，离那道门远一点。[/P][P]第2节课听完课回来，我发现那道门已经被拆掉了。还好问题总算及时得到了处理。门拆掉了反而更安全了。[/P][P]
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谢谢安慰。心是得大一点[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

这样的管理，完全忽视了人，只有冷冰冰的分数，实在无语。不管它了，做好自己，活出自己的精彩就行。[/QUOTE]

让小洪回家

是谁拿了鋆毅的笔[P]今天上午第三节课小毅告诉我，他的两支笔都不见了。我问他什么时候丢的？他说昨天丢了一支。今天上午第一节课课间丢了一支。现在他一支笔都没有了。这两支白色的笔都是才买的。如果在第一节课课间休息十分钟时间丢的，范围有限，是很好查的。我安抚他，待会帮他看监控。让他先借别人的笔用一下。[/P][P]到底是谁这么大胆子，明知道有监控还拿别人的笔？我之前也多次提醒，不要随便动别人的东西。看样子，还是有人明目张胆作案。我抽时间查了监控，很快看到小锐走到小毅的桌旁，拿起了那支白色的笔，看了一下，又若无其事地拿着那支笔和其他小伙伴玩了。看小锐当时的神色，感觉他毫无顾忌，一点儿都不像是在拿别人的东西。本来我心里看到他的时候，还挺生气，挺震惊的，可是看到小锐神态自若地拿别人的笔，我觉得似乎他并没想过这是不光彩的行为。[/P][P]中午我把小锐单独叫出来，问今天有没有什么事向我坦白。他一脸懵，说，什么事？看样子，不想装的。这么说来，他还真没把拿别人的笔当回事。我说，你没拿小毅的笔吗？他说，我没呀，我的笔都是自己买的。我的笔可能跟小毅的一模一样吧。我说，那你把你的笔都拿出来我看看。他拿过来，我一看，有一支与别的笔颜色不同，是纯白色的。我问他是什么时候买的，他说是昨天，谁买的？爸爸。我想到了应该问问他爸爸核实情况。但是还是先问清楚情况再说吧。我又问，你再好好想想，你第一节课课间没拿他的笔吗？他想了一下，似乎终于想到了，有点尴尬地回答，确实是拿走了他的一支。是哪一支？我说，那你现在去教室，把小毅叫出来，把别人的笔还给小毅，并向他道歉吧！他回来的时候，小毅手里拿着小锐的刚给他的笔。我问小毅，这支笔是不是他的，他说是的。正在这时，小皓从教室出来，手上拿着一模一样的一支笔，说，这是他昨天在走廊道里捡到的。小毅一看，正好是他丢的另一支。小皓说他昨天问了没人回，所以就暂时把笔放他自己那里了。我表扬小皓的诚实。[/P][P]小毅怎么接连丢几支笔？从视频里我看到他直接把笔放桌上，一点儿也没收拾。我告诉他要吸取教训，并且贴姓名标签。[/P][P]等小毅走了，我问小锐，你知道为什么老师知道是你拿的？他几乎想都没想，就说，因为有监控。好吧，看样子这孩子是真的对于物品没有归属意识啊。他拿别人的东西，好像拿自己东西一样。我说，希望你以后收敛自己的行为。别人的东西，你再喜欢也不能动。你的东西，你同样也要保管好，不让别人乱动。[/P][P]这孩子，估计在家也没有物权归属意识吧？家人看他的东西，应该征得他的同意，反之亦然。[/P][P]回头一想，如果没有监控。我按平时的方法，劝说，或许有效，但是很可能不会还回去。只能从道德上引导了。这件事，还是要在班上继续吹风的，希望孩子们有物权归属意识。保护好自己的东西，也尊重别人的东西。[/P][P]
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[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

被损坏的防火隔离门 下午有教研活动，所以中午午休过后，我就把所有的东西都收拾好，准备前往听课的教室，这是有同学匆忙走过来，告诉我楼梯口的那一道门被我们班上两个同学弄破了。眼看上课只有一两分钟了，我要去...[/QUOTE]
[P]莲叶安全意识强，有效提醒孩子们规避风险！是的，学校出现这样的安全隐患，大多时候我们班主任都是第一发现人，自夸一下，咱们就是责任心强，哈哈！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

是谁拿了鋆毅的笔 今天上午第三节课小毅告诉我，他的两支笔都不见了。我问他什么时候丢的？他说昨天丢了一支。今天上午第一节课课间丢了一支。现在他一支笔都没有了。这两支白色的笔都是才买的。如果在第一节课课间...[/QUOTE]
[P]莲叶福尔摩斯哩，给我们讲了一个一波三折的失窃故事，看起来，有些孩子的物权归属意识确实不强，并不是常人眼中的“小偷”，还好，有监控，破案了，失主和拿者都各自受到教育！[/P]