[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

"单纯快乐、没有杂念的心灵，是诗歌的栖息地，"
心灵写诗.
祝跃月老师天天开心,顺祝你家闺女高考成功![/QUOTE]
顺杰，谢谢你！

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

真好啊，为你的女儿高兴，有这么一个永葆童真的妈妈。[/QUOTE]
感谢月影的关注！

   [SIZE=3]一直叫着女儿“宝贝”“乖”，今夜，却蓦然发现，女儿已经长大了：个头高出我将近十公分，她穿着显得短小的运动裤，我穿着却拖在地上；她嫌老气横秋的红色上衣，我穿起来还显得“装嫩”；她侃侃而谈的教育观点，我一边聆听，一边唯唯诺诺——言之有理，后生可畏啊！ [/SIZE]
[SIZE=3]    改卷回来，又为学生的月考考试成绩忧心忡忡，郁郁寡欢，女儿调皮地拍拍我的肩：“妈妈，你怎么也变得目光短浅了呢？仅仅盯着分数，是要灼伤眼睛和心灵的；你需要研究的不是分数，而是试题及其答案的科学性、合理性，是对学生认知规律的进一步探索，是对学生的尊重和呵护——至于分数，那是事已至此，无可奈何。你付出那么多，没有收获到分数，一定收获到了比分数更宝贵的东西。不要怕以后的日子难熬，送你9个字，解决大问题哦，记住了，这九个字集我十年寒窗心得之大成，现免费赠送你以及你的热心读者：别理它，别管它，别想它。”[/SIZE]
[SIZE=3]     这是一个慧眼看教育的人的金言妙语啊，刹那间，我豁然开朗。[/SIZE]
[SIZE=3]     就写到这里，我要去洗个热水澡，然后对自己、女儿还有热心读者说：晚安，今夜好梦。[/SIZE]

跃月老师，您是幸福的，您是快乐的，在您的调教下，您的女儿所说的话可以说是“九字值千金”呀。因为她还是个学生，而且她是一个正准备高考的学生。真的不错。羡慕并祝福您全家：心想事成，美梦成真！！

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

跃月老师，您是幸福的，您是快乐的，在您的调教下，您的女儿所说的话可以说是“九字值千金”呀。因为她还是个学生，而且她是一个正准备高考的学生。真的不错。羡慕并祝福您全家：心想事成，美梦成真！！[/QUOTE]
多谢多谢

[QUOTE][B]下面引用由[U]鱼跃月[/U]发表的内容：[/B]

  早晨，我倚在栏杆上，安闲地嗅着从操场上散发而来的青草的芳香。

一个外班的孩子走过来搭话：“老师，你是不是有一个学生叫楠啊？”

我怔了一下，紧接着，我的脑海里就浮现出一个白面长身的少年腼...[/QUOTE]
真情流露在字里行间，为您的这份爱感动！

别理它,别想它,别管它.
九字箴言的内涵太丰富了.
也可以折射出你女儿乐观的性格和超强的心理素质

呵呵，真是有其母必有其女呀。相信女儿会越来越优秀。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

别理它,别想它,别管它.
九字箴言的内涵太丰富了.
也可以折射出你女儿乐观的性格和超强的心理素质[/QUOTE]
谢谢顺杰，我女儿真是这样的人呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
真情流露在字里行间，为您的这份爱感动！[/QUOTE]
呵呵，有哪一个班主任没有这样去爱呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，真是有其母必有其女呀。相信女儿会越来越优秀。[/QUOTE]
月影，你的话好暖人啊！

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这是发生在一位同事身上的故事。同事是一位阳光女孩，年轻漂亮，温柔细腻。命运却让她在一年之内遭受两次重大挫折。跌跌撞撞闯过来之后，她变得更加温和而成熟。她的学识魅力和人格魅力熠熠闪光，令人钦佩。有一个腼腆的男学生通过电子邮件向她表白了爱慕之情。起初，年轻的女教师的确措手不及，但她没有恐慌。她很幽默地给我打了一个电话：“呵呵，这也是对教师、对教育的一个挑战嘛，朋友，和我一起应战吧！”于是，我和她一起研究讨论“战略战术”。后来，她是这样做的：首先，她落落大方地找到那个孩子，表达了对他的感激之情，感谢他在花季的年岁，在纯洁诗意的心境里，在他情窦初开的情感里，有老师来过——这本身是一种健康美好的感情，无可厚非。然后，她告诉他：“这不是爱情，这是心理学上所讲的移情，是你在审美过程中情感的移置——也许你追求的一些优秀的东西恰巧在我身上有所体现，可是，你发现了没有？你身边的很多人身上都具备你所向往的品格或者学识，你会因为这个去爱慕他们中的每一个吗？若是这样，那就是博爱了，而我，也只是你博爱之众人中的一分子。其实，对这样的一份感情，你自己也是没有信心的，你通过虚拟的网络来传递它的时候，也一定是犹豫不决的吧？你还小，还不够大，你的世界观、人生观、爱情观都还没有完全形成。再过些日子，你也许是会觉得现在的自己有些可笑。所以，你的纯洁却厚重的感情，我不可以面对，不可以接受。请让我转身。再见。”挥一挥手，简洁地，坚定地，她转身离开，与学生迷蒙的感情告别，没有回旋的余地。当然，这是一份纯真的感情，她视之为花蕾上的露珠。她不迁就，但她精心呵护。悄悄地，她托付其他任课老师，请他们多关照这个孩子，多给他一些引导。而她自己则与他保持距离，尽量避免和他单独接触。偶尔遇到他有问题要请教，她极其认真地讲解，和别的孩子没什么两样——她以博爱之心，公平善待她的每一位学生，他当然也不例外。她不动声色地疏导，让他明白，她可以是他的老师，可以是他的朋友，可以是他的亲人，却永远不可以是恋人。这是人性化的教育，也是温馨提示：爱情，不可以来得太早；否则，就只能品尝到清涩的滋味.注：此文已在《河南教育》发表。[/SIZE]