2009,2009,成功快乐大家有.

有时间常来秋思妹妹这里坐坐。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

2009,2009,成功快乐大家有.[/QUOTE]
2009，让我们一起幸福！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

有时间常来秋思妹妹这里坐坐。[/QUOTE]
欢迎乐山老师，您一定要多提宝贵意见啊！

秋思老师希望在09年看到你更多的文章。

[COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#ff00ff]（08/11/23）由我和一个学生手机谈话引发的思考[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]2008-11-23      09：30：35
老师，我是路路，想和你说些班里的情况。
（当时我没有看见）
2008-11-23      09：49：13
老师，你知道吗，历史老师对我们班意见很大，每次下午第四节课他就发脾气，原因是我们班缺的人太多，我想这是你工作做的不到位。
（看到后我有点生气，有些课任老师没有一点责任心，管不好自己的课堂，还总是埋怨班里这怎么了，那怎么了。我也是另一个班的任课教师，可我从不向这班的班主任埋怨过什么。还有我不喜欢一遇到事情便向学生发火的老师。所以有一点情绪。）
2008-11-23      11：55：37
缺的人不就是那三个体育生吗？我跟历史老师说过。你看到还有其他的人缺吗？
2008-11-23  15:44:11
说实话，每次请假的就那几个人，他们说的那些请假理由你都相信吗？
（我立刻想到班里经常请假的两个学生，一个何惠，冠以胃疼和牙疼为理由请假，父母都在外地，我教了她两年多，家长从来没有和我联系过，更没有家长的手机号，每次问她，要么说不知道，要么给我留一个假号，最近我终于主动接近她，对她格外关照，才套出她的不知是真还是假的住处：和她舅舅住在一起，我要了她舅舅的号，打过一次，无人接听。孙平平，现在班内唯一带手机的人，曾经承诺过我，以后不带了，可还是带了，并且在这周内在课堂上还响了两次。以前他也给我信誓旦旦的保证过诸如好好学习，上课不再违纪等等。开始我很相信他，对他充满了信心，是慢慢的我发现他说的根本做不到。更令我失望的是他还烫了头发，一个男生。子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”我问他家长在哪里，他说父母都在韩国，我明显的感到他的话不可信，当又无从考证，我要他家长的号，他说不知道，因为每次都是父母给他打电话。问他在那住宿，说在学校附近居民家里他还经常请病假，有时候是写一个请假条，有时候是给我反感发个短信，有时候是给班长说一下。且请假来了之后，真的是一副生病的样子，所以我都信了，我怎么没想想为什么他总是生病呢。
2008-11-23      15：54：53
你指的是何惠和孙平平吗？
2008-11-23      16：02：57
我也不是特指谁，我听到过那些请过假的学生讲他请假是为了上网并不是他病了或者怎么了。
2008-11-23      16：13：33
哦，我真的是还没有意识到呢，你今天的提醒很重要。
2008-11-1-23      16：25：23
是你太善良了，太容易相信人了，你也不想想为什么就他的事情多而别人就没那么多的事情。以我之见，以后一星期请假超过两次的，你就应该向他的家长了解情况。
2008-11-23      16：30：49
是的，我总是太相信他们了，我感到人与人之间应该真诚相待。与家长联系，我也想过，可是他们的家长都不在家，也没有留手机号啊。
2008-11-23  16：37：09
是的，我们都要有爱心，但是别让你的爱心泛滥成灾啊。
2008-11-23  16：38：14
是的，你说的很对，我以后一定意的。
2008-11-23  16：49：02
告诉你个办法或者可行，他们不都是借住在别人假吗？你可以和房东取得联系，我想一个家长是不可能那么放心的把孩子交给一个人而且不和房东联系的。你可以找他的房东要他父母的联系方式。
2008-11-23  16：53：58
好办法，正和我意，谢谢你了！
“是的，我们都要有爱心，但是别让你的爱心泛滥成灾啊。”路路的一句话让我陷入了沉思。扪心自问，我是爱学生的，也是深得学生喜爱的，可是，为什么带不出一个优秀的班级呢？为什么班级的整体成绩搞不上呢？为什么班级会遭到其他任课老师的不满呢？为什么班级总不断的出现问题呢？我想肯定是我的管理方法有问题，而我深知我的问题就是对学生缺乏严厉的管教，人文关怀太多，刚性管理不足，对犯错的学生总是动之以情、晓之以理的说教，宽容他们，希望我的真诚能打动他们，可是现在我不得不理智的告诉自己，我的宽容的确可以让一些学生感到内疚，从而表现的好一些。但是，对于另外一些学生，像：刘鹏，李嘉，彭虎，周阳等。我的宽容不但打动不了他们而且好像在显示着我对他们的无能为力，他们把我的宽容当软弱，甚至无能，他们一次次的变本加厉的违纪让我感到心碎。孔子说，世上没有不可教化之人，真的吗？我简直要怀疑了。
    班里学生都说我对那些“捣乱分子”心太软，对他们的宽容就是纵容。我也感到是这样的，可是对他们我又该怎么办呢？难道也像其他的班主任那样对他们实施非打即骂，停学劝退吗？说实话，我们学校不乏这样的班主任，学校表面上反对这样的做法，实则暗暗支持，我就记得我们校长在开会的时候说过，不要实行什么人文、民主管理，民主是需要高素质的，并且民主管理见效慢，毕业班的班主任尤其要注意了，听到这话，我就感到是说我一样，校长的言外之意就是要我们实行专制管理，对于赖学生，只要不出事，能撵走几个就撵走几个。我们学校的班主任，尤其是女班主任在这方面做的比较“好“，开学初八十多人，期末六十多人，效果很明显，成绩提升很快，校长高兴的合不拢嘴。并且这样的班级一般很太平，还不出现什么事情，学生见到班主任立马规规矩矩的，大话不敢说一声。每每见到这情景，看到人家班级那么优秀，我倒是特别羡慕了，也真的想做那样的主任，可是恨自己无能啊，有些事情确实下不了手。
    行走在打着素质教育的大旗，做着应试教育生意的今天，我感到疲惫与无奈；又想做一个不与他们“同流合污”的班主任，在学校、任课老师、学生三者的夹缝中生存，累并痛着。（不过有时也感到很幸福。）

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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

秋思老师希望在09年看到你更多的文章。[/QUOTE]
王老师是在鞭策秋思前行啊！[EM04]

[COLOR=#f709f7][SIZE=5]            无奈的伤心（09/01/08）
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#0938f7][SIZE=4]刘阳，你今天的表现终于让我忍无可忍了，当我把试卷讲完，让你们自己订正时，你什么也没做，就在那里和彭波说话，还有说有笑，你知道吗？当时我就在讲台上坐着，离你只有咫尺之远，我就想问问你，你眼里究竟还有没有我这个班主任？我抬起头，不满地望了你们一眼，说，如果你们再说话……可是这句话又管了多长时间呢，一会，当我走下讲台到下面去时，你们又在那里呲牙咧嘴的笑，当我目光落到你那时，我心里已经升起了一股怒火，可是你还对我“热情”的笑着，一次又一次，若在以往，我肯定也会笑的，可是我今天实在笑不出来了，我从来没有感觉到你笑的如此难看，我愤怒的瞪着你，你自知理亏的低下了头。可是我还是感到怒气未消，我快步走到你面前，问你这节课都干了些什么，问你总是脸向后，总是和彭波一起笑什么时，而你还强词夺理，我说一句你顶一句。刘阳，你知道当时我是多么伤心吗？我忍了又忍，没有发火，可是在那一刻，我对你最后一点的感情也随着你顶我的话语的消失而消失了，仿佛一瞬间我们几个月的感情都消失的无影无踪了。对你，我不会太心软了，因为我们之间已经没有情感可言了，因为你太令我失望了。下课了，我毫不犹豫的让你坐在了那个再特殊不过的位了，并且以后如果你的表现没有好转的话，那个地方将是你初中阶段的最后一个座位了。
刘阳，曾经我是多么看好你，刚入班时我安排你和杨锐、黄腊勇坐一位，他们都是那么优秀的学生，有多少人想给他们坐一位啊。可是你在那里表现的怎么样，你自己心里最清楚吧。你一次次违反班级纪律，我都对你宽大处理，我希望用我的宽容和爱心打动你，可是，你是怎么做的呢？你是用变本加厉的违纪来“报答”我。刘阳，你现在想一想，从我们班的小黑板挂上的那天起，你有哪一个星期名字没上去过吗？在我的印象中没有，不但如此，你还经常三天两头上小黑板。每次在违纪的检讨里，你都会为自己开脱，百般狡辩，好像犯错的不是你而是我们的班干部。此时此刻，我有一种心痛的感觉，我为你把我和班长对你的宽容当软弱，甚至当无能而深深的难过。
再看看你在学习上的表现吧，你扪心自问，你好好学习过吗？你认真听过一节课吗？我想成绩就是最好的证明。我为你荒废青春而感到遗憾，为你不思进取而感到汗颜。
曾经，我为你是一个开朗、幽默，主动亲近老师的学生而感到开心和幸福，我还给其他任课老师说，你是我们班的开心果。可现在我却感到你话多的是那么的嫌人。
刘阳，今天我非常的生气，为你。你知道吗？就在昨天，在推荐班级期末优秀学生中的特长生一栏，我郑重的填上了你的名字，可我现在后悔了，我决定明天给改过来。
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好久没回来了，初三下学期，岂能用一个“忙”字来形容，每天穿梭在学校的我简直忘了天是什么颜色了。

[COLOR=#f709c7][SIZE=5]     开学了（2009-2-10、晴）
[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=4]期待已久的开学的第一天就这样悄悄的来了，一遍遍想好的、不同情形的话语也在今天上午上课之前说给学生了，我告诉他们我承载的压力有多重，我不再掩饰的告诉他们我们班的成绩离学校要求还有很远，我给他们说目前的情况，告诉他们要为了中招拼搏，拼命；还有以后的班级管理要严格起来，说实话，我上期的管理确实有点大意，而这学期的开学不失为一个重新开始严格管理的契机，我一定要运用好。
今天，感到很累，上午三、四节的课；下午一、二节的课，一直在讲试卷，所以感到很累。上午在办公室看到夏老师，一个很优秀的班主任，在开学的第一天就找来了几个学生在写保证之类的，还有家长陪同，心里感到纳闷，怎么开学第一天就整学生呢，还让请家长，后来听其谈话才知道都是一些成绩下降或比较难管的学生，突然间就明白了，夏老师是把这些学生的工作做在前面啊。在开学的第一天就给这些学生套上了紧箍咒。高，实在是高，我不得不佩服他的管理策略了。好，学了就用，第二节课，我就把刘润一找过来了，谈上期的表现，谈本期的打算，制定目标，写下保证，从上午第三节课来看，效果很不错，我要继续运用。
下午，上了两节课之后，又喊了一个学生张嘉恒，我们可以说是进行了一次心灵的对话，对于这个学生，我总感到他有点自以为是，也不太听我的话，自尊心特强，并且做事易冲动，不讲后果，感觉很难制服这个学生，所以一直也没有硬拿他开过刀，也感到我们之间又一些隔阂，但这个隔阂只有老师主动才能够化解。是的，我们之间的交流太少了，甚至没有在一起好好的谈过，今天，开学的第一天，我要好好的和他谈谈，消除我们之间的隔阂，另外不忘给他戴上紧箍咒，从他刚才写得心得来看，他挺感激我的，反响也不错。看来，这样做是可以收到很好的效果的，我准备也自习的时候再找李虎谈谈吧。哎，已经放学，办公室的其他老师都走了，只有我还在这里，谁让我是班主任呢。

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[COLOR=#f709f7][SIZE=5]    忙碌充实的一天（2009-2-11  晴）[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]今天就上午两节课，所以相对比较轻松一些，上午一、二节上课，讲锐角三角函数，感觉不错，这两年感到自己的授课水平在不断的上升，组织课堂还有应变能力都在不断的提高。三、四节在看学生的班主任随笔，寒假期间布置的，让学生写四篇随笔，分别是：1.读一本好书，写一篇读书笔记；2.帮父母干一件事，写下心得；3.向父母说一句感激的话，写下自己的感受；4.记下寒假期间最高兴的一件事。我这期让学生写的班主任随笔，不讲文采，不论长短，只要求记下真人真事，抒真实情感。所以学生写起来没有压力，想说什么就说什么，想写什么就写什么，学生很乐意写，如果有一段时间没布置了，便有学生问起的。第三节课主要是浏览一些我比较欣赏的，随笔写的比较好的学生的随笔本，像；孙卫，郝中才，黄腊勇，杨锐，盛路路，胡苗苗，郭宁，罗浩程，翟松，张君，李荣等。恩，写的都不错，不像应付的。第四节课开始仔细批阅随笔，我特别注意看的是:3.向父母说一句感激的话，写下自己的感受；4.记下寒假期间最高兴的一件事。读到学生写的向父母说一句感激的话时，很多学生都说，想了好长时间都感觉张不开口，一次次的鼓起勇气，寻找机会可还是无法说出口，最后，想着要完成班主任布置的作业，才终于鼓起勇气说出那一句在自己心里想了好久的一句话：妈妈/爸爸您辛苦了！妈妈/爸爸我爱您！真难为这些孩子了，毕竟中国人太含蓄了，不善于表达自己的感情。可爸爸妈妈的反应却很让学生失望，他们要么没有任何反应，像孙卫的；要么说，你只要好好学习就好了，还是离不开学习，像罗浩程的，张君的；但有一个学生写的却让我看了之后感到眼角湿湿的，她说，当我对爸爸说：“您辛苦了！”时，爸爸赶紧停下手中的活，怔怔的看着她，什么话也没有说，可是那天夜里爸爸却喝醉了，妈妈告诉她就是因为她对爸爸说了那句话，爸爸高兴啊。最后，她说：“不是家长想要的太多，而是我们给予的太少。”当读到寒假期间最高兴的一件事时，我又为学生未泯的童心而感到高兴，像罗浩程写的和伙伴捉迷藏，为了不让伙伴发现自己，他藏到邻居家的猪圈了，后来吵醒了猪，又被邻居训了一顿，最终被第一个发现，真是聪明反被聪明误。语言风趣幽默，逗得我捧腹大笑，现在想想还觉得好笑呢；还有张君写的摸鱼一事，也很有趣。学生都反应，通过写这些随笔，做这些事情，他们收获很多：懂得了父母的艰辛，更加理解了父母；父母，还有亲戚朋友都夸他们懂事了很多，像我让男孩子招待一次客人，他们说，不但自己得到提高和锻炼而且赢得了别人的尊重，感觉自己一瞬间长大了。学生都反应这样特殊的班主任作业太好了，他们学到了太多书本上没有教的知识。虽然我第四节只改了几本随笔，但我感觉到留这样的作业很有意义，以后再带班时还要留这样的作业。
中午1：30守班，做了一套试题，看好了要调的几个学生的位置。
下午没课，可一直没闲着，第一节课，看六班交上来的上期期末试卷，我昨天评讲了的，然后让他们订正，还要写试卷分析，我越看越气，现在的学生不知怎么了，你讲了的，他还不愿意去做，除非你在讲解时把步骤写好，否则就不给你修改。我得把这些学生的试卷单独拿出来，趁着今天有夜自习，我要逐个当面分析。也不知道五班做的怎样，对了，五班的还没收上来呢，我下课赶紧去收。第二节课，在备课，再忙，也得备好课，这是我一贯的原则，用了一节课的时间写好了一篇教案，明天就一班一节课，可以松口气了。下课了，赶紧去班里，让一个学生帮我办公室提桶纯净水，顺便把卷子收了。第三节课，看五班的试卷，情况不比六班好，又小气了一会。第四节课，本想写随笔的，但夜里又有自习，还得出去吃饭，于是我和小周又去超市吃了一点饭，回来还有三分钟就放学了。
夜自习，第一节，六班的课，统一安排了之后，开始找那些试卷订正不好的学生谈话，根据学生情况，有的批评，有的鼓励，有的再给讲一遍。学生都很敬畏的站在我面前，喊上来的学生从表情上来看，都比较激动，一种被重视的幸福感油然而生，这是我之前没有料到的，看来我以前找他们谈话太少了，以后的多谈谈。第二节，五班的课，之前就想好了要开班长会，为了不耽误他们紧张的学习，我打算利用课间十分钟开，可是一到办公室，感觉要说的话太多。首先，逐个分析他们的成绩和在学习上存在的不足，这在以前我开会的时候是没有做过的，但是，今天我感到，只有结合他们自己的成绩才能对班级管理有说服力，我对他们关注比较多，很了解他们，所以对他们的分析很到位，他们感到我说的非常在理，都很服气的不断点头。接着，说班级管理，由于上期在管理上，我们是人文关怀太多，民主管理太多，刚性管理不足，落实不到位，所以造成学生做事拖拖拉拉，没有紧迫感，学风不浓。我一直在反思，主要是我没有严格要求学生，缺乏严管，几个班长也都是老实人，见我那样管理，他们也都松了下来，而这学期，必须要严厉起来，不能在大意了，所以要他们严格起来。然后又进一步讲了工作的方法和思路，重点要防守的地方。期间，我也是第一次，公开评价了四位班长谁做的好，谁工作得法，谁认真负责，谁大公无私；而谁值日的情况不好，没有尽到职责，表扬了郝中才和翟松，批评了孙卫和黄腊勇，以前怕打消他们工作的积极性，从没有在他们面前非给他们分个高低，可今天，我做了，因为我已经没有时间来慢慢培养他们了，只能用猛药了。最后，不忘他们打打气，吃吃定心丸：你们四个和我，掌握着九（5）班的命运，决定着74位同学的前途，责任重大，而我们只能前进不能后退，任何人不得打退堂鼓，荣辱与共，班荣我荣，班衰我耻！刚好用了一节课的时间开完。
对了，今天，我还找了两个学生谈话，早读，和尤鹏谈，一个令我头疼的男生，为此，早晨连饭也没顾上吃。课间，又找了顾有成谈，一个成绩优秀的学生，但上期末考试名次有所下滑的学生，问问原因。这期我准备每天要至少找两个学生谈话。
以上就是我今天一天的工作，还有很多事情没有做完，例如：五班的试卷还没来得及逐个找学生问原因，随笔本还有很多没改完，刚发下来的2009年第一期的《班主任之友》还没来得及翻开，《中学生数理化》也发下来了，还没有顾得看这期的内容。哎，时间总是不够用啊！
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[COLOR=#f709f7][SIZE=5]          又是一天（2009-2-12  晴）
[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0000ff][SIZE=4]时间过的真快，不知不觉一天又过去了，真是眼睛一睁再一闭，一天就过去了，嚎~？
今年的春天来的好像特别早，今天天气很热，班内学生都开电扇了。早晨6：40去学校，因为昨天夜里有自习，回来之后又写随笔，所以睡得比较晚，早晨就感到很困很累，我原本是不能熬夜的，只是今年带初三，才会经常熬夜。先去班里看看，一切都照常进行着，感到很放心，于是找两个学生去办公室谈话。王岑，我上期成功转化的一个差生，从上期期中考试之后就知道努力学习的一个学生，只是基础比较差，成绩上升需要时间，刚开学，不忘给他鼓鼓劲。刘东东，一个老实的有点木讷的男孩，懂事，学习刻苦，成绩优异。只是家庭比较困难，只因此，他爸爸不太支持他学习，可是他坚决要求上学。现在，像这样的学生，挺感人的，所以我一直在默默的关注他，他是一个懂得感恩的人，在今年的元旦节，他给我买了一本价值32元的数学资料书，说实话，收到这份礼物时，我感动极了。刘东东，一个家庭这么困难的学生，还给我买这么贵重的书，这哪里是一本书啊，这分明是一个学生对老师的信任啊！但经过慎重考虑，我还是决定把这本书还给他，因为我不缺资料书，对我来说没多大用处，而对于他，却不一样，所以今天早晨我就把这本书还给了他。今天的谈话，刘冬冬一直很感动，眼睛红红的，而我也很内疚，这次谈话来的太晚了。
看看手机，已经7：30了，我赶紧到学校对面吃一点早餐，回来之后，依然感到很困，头晕晕的，脚步像踏空了一样，我在想，我今期打算每天写随笔不知能坚持到什么时候，不敢想下去了。还有一点时间，赶紧趴办公桌上睡一会，之后又去水管洗洗脸，才感觉稍好一些。之后上了两节课。第三节课，去听夏组长的课，也是要完成学校的任务，这学期，校长要求我们每周至少听一节课，然后周五检查，于是就去听了。人都是有惰性的，有时不是硬性的要求，一些事情就懒得去做的，像写反思一样，如果不检查的话，怕是没几个人主动写的。其实，想想对于学生不也一样吗？严管，落实太重要了。听了之后，收获很多，第四节赶紧趁热打铁，写了一篇教案。
中午1：30守班，趁机把昨天五班没处理的试卷处理一下。
下午，第一节批改上午的作业，一题，学生做的还不错。第二节，开教研会，讨论下一阶段教学的思路。三、四节课继续批改学生的随笔，感觉很温馨，每次批改他们的随笔都有这个感觉，因为在随笔里，他们会无拘无束的与我交流，有高兴的事，与我一起分享，有不开心的事，向我倾诉，真的感觉像朋友一样。李荣，一个乖巧的女孩，深得我的喜爱，平时很粘我。这次在随笔里，更是倾诉着对我的感情，看着心里暖暖的，眼睛湿湿的。放学了，也没打算就回去，还想去班里看看自习前的纪律，其实也不用去看的，自习前的时间一直卡的比较紧，不会有学生捣乱的，只是习惯了，不看心里就感到不踏实。
终于可以回家了！
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