[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
前两天班级篮球赛，我班学生也遭遇了被打一事，虽然没有去打那学生，但我好好批了他一顿，并责令他为我班学生和我班写了两封致歉信，为学生讨回了公道，很解气的。碰上这等事，班主任是得站出来的。[/QUOTE]
[SIZE=4]嗯，我当时也只是做做样子，并没有重打，气势上做得很凶，给挨打的孩子挣足了面子。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

    好久没来了，先来问候朋友。
    看到了照片中的你，没有想像中的咄咄逼人，倒是给人以极强的亲和力。
    “当失败已成既定事实时，抱怨没有任何作用，重要的是我们要找到失败的原因，然后，...[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢！是啊，重要的是找到原因，然后改进。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]小丁[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师如此恰当的引导和精到的分析，学生不崇拜恐怕也不行。呵呵。
有时我们班打篮球比赛输了之后，我也这样用过，效果的确不错。[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，其实这于是一次教育的契机啊，虽然孩子失利了，但教师有了这些理念，三年下来，再差的班级也差不到哪里去的。[/SIZE]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年3月25日星期三 雨
                 提前把真相告诉学生
    在《读者》杂志的《挂在树上的茶壶》一文里看到这样一个故事——[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]    一老一少两个朋友，误入深山老林，几乎弹尽粮绝。夜里，年轻人正昏昏欲睡，忽然看到老者悄悄在石头上磨匕首。他一下子惊在那里，想起了过去听说过的——人饿到一定程度，会吃掉同类。一股凉气从心底冒出来，死亡的恐惧之外，如今又增添了被杀的危险。年轻人不想坐以待毙，于是，他也开始一有时间就磨自己的匕首。水和干粮越来越少了，两个人开始互相不避讳磨匕首的急迫。偶尔年轻人看一眼老者，发现对方正若有所思地看着他，他就更加使劲地磨起自己的匕首来，一边磨一边想：什么时候动手合适，我一定要抢在他前面下手。当最后一块干粮吃完之后，年轻人看着睡在另外一侧的老者，悄悄举起了匕首。老者却突然一个翻身，跑出了山洞。年轻人正犹豫着该不该追出去，忽然听到老人惊喜地呼喊：“有人来救咱们了。”年轻人跑出去一看，一小队探险队员正从丛林深处走来。
    得救的年轻人把匕首远远地抛出去，没想到老者亲自给他捡了回来。他拉着年轻人的手颇动感情地说：“我知道你的想法，但是，你还这么年轻，怎么可以以自杀来成全我，实在万不得已，我会在你动手之前杀掉自己，让你有足够的食物。”
    正如作者所悟：只有坚持到了最后一步，生活的真相才会水落石出。
    事实上，有多少人能坚持到最后，等待真相的到来呢？再说，等到真相揭穿之前，会走多少弯路呢？君不见，很多夫妻，很多朋友，就是因为把真相埋在心里，所以往往在没有等到真相来临之前就出现了不可收拾的局面。
    最近，班上出现了一些令几位科任老师头疼的不良现象。比如拖延作业，比如课堂闲话，比如迟到，比如学习被动，比如乱发脾气等，这些事情说大不大，说小不小，想要省略又觉得对孩子们太过宽松。宽松固然必要，但一味地宽松会使得孩子们放松；想要教训他们一顿，又觉得没必要小题大做。思来想去，还是坦诚地跟孩子们交心吧。即便效果不大，我想，总比那种黑着脸，厉声训斥效果要好一些。
    于是利用下午的班会给孩子们读了《挂在树上的茶壶》一文。读完之后，我笑着问孩子们：“从去年9月，算起来我们也相处了整整半年，我很想知道一个答案，那就是你们除了把我当老师外，还当我什么？”很多孩子大声地回答道：“朋友。”还有一些孩子回答道：“妈妈。”听着这样温馨的话，不想笑都会笑。这是舒心的笑，这是快乐的笑，这是被信任的笑，总之，这是一种幸福的感觉。于是，洋溢着满脸幸福，说：“古人有句话叫做‘为朋友两肋插刀’，我不用为你们插刀，但我可以跟你们说真心话，告诉你们真相。”
    孩子们自然很奇怪了，难道老师还有什么秘密瞒着他们不成？于是疑惑不解地问道：“什么真相？”我不答，一脸笑意。学生催促道：“什么真相啊？”我故意卖关子，说：“故事里的老人和年轻人很像哪些人？”孩子们迷茫了，摇头表示不知道。我顿了顿，说：“那个磨刀的老人像不像老师？那个磨刀的年轻人像不像学生？”孩子们定定地望着我，不置可否。我说：“很多同学都以为，老师督促他学习，是与他过不去，仿佛要吃了他。事实上，老师这么做，就像那个老人一样，想的只是成全！成全自己的学生，让自己的学生成为一个优秀的人，仅此而已！我如果让你们耐着性子去等待真相的话，那么在等待真相的时间里，你们会走很多弯路，等到发现真相后，想要走回头路已经不可能了，因为，人生没有彩排！”听我这样一说，很多孩子恍然大悟。张口道：“是啊，真的像呢。”
    我们的老师，天天都在为学生做事，不论做的手段如何，收到的效果如何，但是，动机绝对是想要学生有所得！尤其是私立学校的老师，付出远远大于公立学校的老师。如果我们不提前把真相告诉学生，他们又怎么明白老师在为他们呕心沥血呢？他们又怎么明白老师唠叨的背后实则是拳拳爱心呢？所以，不必把真相掩藏着，然后等待学生长大成人之后自己去发现。那样的话，无疑是用学生的失败来证明老师的正确，那样的正确才是真正的错误，而那样的错误又是何其残忍啊！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

裴斯泰洛齐这样写道：“我决心使我的孩子们在一天中没有一分钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是他们的，他们的幸福就是我的幸福，他们的欢乐就是我的欢乐。我们一同哭泣，一同欢笑。”
让学生了解自己的付出应...[/QUOTE]
[SIZE=4]是呀，月影说得在理。[/SIZE]