[QUOTE][B]下面引用由[U]天阔云闲[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师，每次到这来都是满载而归，真的很佩服你[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，天阔云闲老师，我只是一个普通的教师，好多老师都比我做得好，只是他们繁忙没写出来而已。向大家学习。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

  到钟老师这里来取经了。好好学习你的经验和韧性啊。[/QUOTE]
呵呵，教育者没有韧劲，没有坚持，是做不成事情的呀。呵呵，我的付出自然是有回报的。这不，明天，学生还请我去滑冰哦，如果没有感情，没有喜欢，他们怎么会邀请我一同去啊。呵呵。

[QUOTE][B]下面引用由[U]小丁[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师的爱心耐心和细心是值得我学习的。[/QUOTE]
[SIZE=4]我是母亲啊，看着这些孩子，总容易想到自己的孩子，仅此而已。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

我越来越觉得师姐"驯服"孩子的方法,让我刮目相看呀,真的了不起.[/QUOTE]
[SIZE=4]那个孩子是服了，可是他到底还是走了。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

特别喜欢看艾岚老师的文章，不过自己看得多写得少，进步不大！[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢小蚂蚁老师的光临，我要是太忙，也没时间写的，但即便没写，我也会思考的。[/SIZE]

桂花老师，呵呵，你很风趣的。我也很喜欢你的。

[COLOR=#113dee][SIZE=4]2009年3月30日星期一 雨
                    没根的孩子
    韩图蒙是不快乐的。
    这份不快从去年持续到今年。我不怪他，因为他来自辽阔的草原，这里不是他的家，一个离开家的孩子，没根，没根的孩子不能活。我也不怪我自己，因为，我不是草原，我没办法带给韩图蒙草原的土壤和气味。
    以前的韩图蒙，在草原上奔跑，与牛羊为伴，与伙伴们一起抽烟打架，甚至还与父亲交换着烟抽。我不想去证明韩图蒙那样的生活是一种不幸抑或是有幸。我只觉得，一个人，只要在他喜欢的领地里安全、快乐、无忧就好了。我们的教育，终极目标不就是教学生去追求快乐的人生吗？
    可是韩图蒙到了海南，很不快乐。除了看见我会展颜笑一笑（那是因为我在对他笑）之外，都会看见他哭丧着一张脸。
    他始终融入不了这里的生活。他没大陆孩子的优秀，也没海南孩子的优越。他的伙伴越来越少，他的话语越来越少，他的成绩一点进展都没有（除了语文可以勉强及格外，其余科目都是几分的成绩）。他是一条被草原遗弃的野狼，没有了生存的尊严。这样的孩子，我还苦劝其留下，我觉得是一种痛苦。
    我本来以为上周四与韩图蒙长谈，会改变他的想法，然后咬着牙在这里把这学期坚持过去，但他最终还是选择了转学。我不再劝说一句，因为我知道任何的话语都是多余了。韩图蒙的困难，或者说心里的痛苦，不是我这个老师的爱就可以解决的，更不是我的一番道理就可以使他幡然醒悟的。因为，在实质上，韩图蒙的问题，谁都解决不了。
    他没家。我们能给他一个真正的家么？他学习差。转化差生也有成功的，但韩图蒙这个“差生”非一般的差生，他小学的数学几乎没学，初中的数学能学懂么？他从小生活在内蒙古的草原上，自由惯了，突然来到这样一个封闭式的贵族学校，无疑扼住了他的咽喉，他是透不过气来的。虽然理想的状态是教会他去适应，因为“适者生存”，但他毕竟是个孩子，大人的想法他是难以接受的。以我个人对韩图蒙的了解和对教育的认识，我以为，放韩图蒙回草原，才是对他最大的帮助。
    今天，韩图蒙的姐姐来学校办转学手续。我是很遗憾，也很难过，但是，除了成全之外，还能说什么呢？该说的，该做的，我都说了做了。于是，与小韩一起去给她弟弟办转学手续。
    让孩子回去吧，那里，才是他的根！一个有根的孩子，才会长得壮实，也才会真正快乐。只是，我航海的船上，将少了一名水手；我的篮球队，将少了一员大将！
    韩图蒙，将不再是我《教育航海记》中的主角，而我，还要带着其他孩子远航。为了相逢，为了相聚，还有，为了相离，留下一点文字，算作是对这份特殊的师生情感的见证。
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