[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

你的智慧、耐心和毅力实在令人敬佩！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，王老师，艾岚除了这些优点再也没什么了，我是脑子慢，所以必须坚持。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]申邦全[/U]发表的内容：[/B]

长篇，需要耐心[/QUOTE]
呵呵，是啊，需要耐心，更需要坚持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

"目前我还不知道为何会出现这样的状况，但是，如果我们不对此现象引起高度重视。不好好地呵护孩子们的心灵，不努力教会孩子们如何去呵护别人的心灵，不论我们做多少事情，都是徒劳！"


呵呵,师姐都有感...[/QUOTE]
[SIZE=4]是啊，思维模式是有区别的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

 
海南给我的印象是大气质朴温暖的，当然只是想象。为什么会这样呢？本地的老师没有对比，会不会有这样的感觉？经济条件好的地方人的素质应该普遍要高才对啊，真是想不通。艾岚如果有时间当个课题研究还不错哟，...[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢月影，我有这方面的想法，只是现在仔细观察好聆听，再收集资料。假期还要访问访问家庭教育。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]孤烟[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师,加油,我们一定会支持你![/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢，前行的路有您的支持，我会走得更踏实。[EM04][/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年12月4日星期四  阴
    上午第一节，语文课。学习《宇宙里有些什么》，这是一篇说明文。初一学生第一次接触说明文，因此没有贸然开讲，而是指导学生做垫底工作。
    任志勤没听课，而是在慢条斯理自得其乐地收拾他的桌盒，整理他的书本。那慢腾腾的动作，旁若无人的神态，好像他的周围根本就没人存在似的。我轻轻地唤他，任志勤。任志勤“哦”了一声，看都没看我，手上的动作也没有停止。我走到他身边，小声提醒道，任志勤，听课啦。哪知任志勤说道，我要整理书桌。我心里叹了口气，没说什么，继续指导学生读书。过了会，任志勤仍没停下手中的活，语文书不知去向。我心里重重叹了口气，我们的队伍在不停地前进，可任志勤还在原处看风景。这样下去，他一定会掉队的！不行！我一定要干预他，让他听课。于是，我向孩子们说，我们停下来等任志勤两分钟可以么？孩子们同意。我以为我们一停下来，任志勤就会停下手中的活进入我们的队伍。可是任志勤不但没有入队，整理书本的动作反而更慢了。我说，快点吧，我们都在等你了。其他孩子也在催促。按常理，到了这个份上，任志勤怎么也该听课了。可他却不紧不慢地说，你们继续吧，别管我。我心里虽有气，但还是笑着坚持道，我们走了，你就掉队了，你的成绩拿不上，也会把大家拖住的。任志勤一本正经地说，是呀，所以你们别等我，不然会拖得更跨的。话说到这份上，我真是气不打一处来，立时满面寒霜，厉声道，停止动作，立即听课！嘿，这一喝倒还有用，任志勤立即停止了动作，进入了听课状态。
    说实在的，我一直很气闷。班上有好几个吃硬不吃软的家伙。你要是给他讲道理，他就会歪七扭八地跟你胡扯个没完；你要是黑着脸给他一用强，他立即就乖顺了。但我不喜欢用强，以前从不用强。我以为从孩子的长远发展来看，还是要教会他们明理才是真正的教育之道。一个人，如果只学会了欺软怕恶，那他的一生将是卑微低下的，他的灵魂也不可能干净，更不可能高尚！
    下课后我找任志勤谈话，问他为什么会出现那样的状态。他回答我说他中毒了。我奇怪，问他中了什么毒。他说他中了木马病毒。我不解，问，中木马病毒跟你不听课有什么关系呢？任志勤竟然俯下身体跟我耳语似的说，你看那电脑，中了病毒反应是不是慢了？我一听不禁笑了，说，那你说说看，你在哪方面中了毒？任志勤站直身子，掰着手指煞有介事地说，嗯，首先是生理上，卢扬这几天用板砖拍我；还有就是心理上，何宇天天烦我，我睡上铺，他睡下铺，老在下面摇床，摇了又说对不起，还大声说话，我睡不好觉，很烦；另外还有非生理和心理的毒，这个嘛，不便于说，改天再告诉你吧。
    我没再追问。任志勤说的这些事情肯定存在，但也不尽是他说的那样。小孩子在一起玩耍，发生矛盾和冲突，往往难以说清谁是谁非，你这边还在想办法如何处理，人家那边已经嬉闹成一团了，因此，对于小孩子之间因嬉闹而产生的矛盾纠纷，只要没突破规则，我一般都是采取模糊政策。小孩子打打闹闹，只要不过度，我以为是可以的，因为孩子在这样的打闹之中，慢慢地学会了忍让、宽容、适度。
    其实任志勤真正让人难受的不是他的动作行为，而是他的语言。他的不恰当的语言表达，很容易让人生气和挑起战火。
任志勤不说话，你怎么看他都是个可爱的男孩子，但是他只要一说话，就觉得他欠揍。我问任志勤知道不知道自己的语言表达让人很生气。任志勤坦诚地答道，知道啊，我经常把我奶奶气得说不出话。我笑着说，既然知道，为什么还要说呢？任志勤苦恼地说，是啊，我知道，可是我就是要说，我不知道说什么话别人才不生气。我说，你是故意说那些话来气人的吗？任志勤说，不是，我说了之后看见把人气着了我就知道不对了，但我不知道怎么说。
    这一点我相信，任志勤本性不坏，就是嘴犟。用他自己的话说是嘴贱。任志勤生活在一个高知家庭，为什么就不能恰当地表达自己的意思呢？那么，他生活在一个什么样的语言环境里呢？据我所知，任志勤读的书也不少，并且很多书都是滋润心灵，润泽灵魂的，为什么他还要口出无状，伤人无数呢（任志勤不说粗野话，只是表达不当而已）？
    我想，任志勤首先是缺乏语言判断能力。 他不知道哪些语言可以温暖人心，哪些语言可以伤害人心；他更不知道不同的场合不同的对象要说不同的话。其次，任志勤的语言表达意识很差。他说话的时候往往忽略对方的感受，只图自己说得快活。看来要改变任志勤，首先得从他说话开始改变才行，不然整日与他弄嘴，即伤心又费神还浪费时间，倒把他的一张嘴磨得既锋又利，今后谁要是沾上了，谁就倒霉，那他一辈子就甭想快乐了。因为，一个不能使别人快乐的人，不可能让自己得到快乐！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

一个人，如果只学会了欺软怕恶，那他的一生将是卑微低下的，他的灵魂也不可能干净，更不可能高尚！

为艾岚鼓掌.[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢月影！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
我想艾岚姐次此对陈铭玉的回击
定会让他有所收敛
还有,海南的学生个性,让我想到,是不是根当地的社会文化环境有关.[/QUOTE]
[SIZE=4]是的，有很大的关系。[/SIZE]