不是我冷淡，事实上我以为没有必要去助长这股风气。不过是一个洋节而已，有必要大张声势去张罗吗？即便要张罗，咱们的春节，咱们的端午节，咱们的中秋节，这些传统节日完全可以大张旗鼓地去张罗啊！

找到知音了，钟师姐，来我们握手。

教育，不仅仅要成就习惯品质优秀的学生，更要挽救习惯品质较差的学生。教育锻造出来的极品，未必都会成为社会的栋梁；但教育打造出来的危险品，一定会危害社会。
赞同，所以，老师，苦！

跌倒一次就获得了一次成长的机会！当然，这个机会全靠拥有细心、耐心、爱心，甚至佛心去寻找和经营。
说的太好了！钟老师，谢谢您！

第一段:说实话，这边的学生比起大陆的学生，他们太轻松了。或许也正是因为轻松，所以孩子们更加的渴望轻松。他们的教材比起内地要简单一些，他们学习的内容比起内地也要少一些，他们的考试题要是被大陆的学生拿来做，只怕要把大陆的学生喜得发晕，但是，这里的孩子很多不会做。这也是令很多大陆来的老师感到迷茫的地方，为什么最早推动课改的地方，学生的学习能力和应试能力却很差？一味地强调赏识教育，结果普遍的孩子自大自恋，造成很多孩子只听好话，只喜欢被迁就，不管对错，你要是竖起大拇指，说他“棒，真棒”，他就会喜不自胜，然后高声地答问，教室里一片喧哗，但多半都是牛头不对马嘴，下来检查学习效果，什么也不会。好多时候，我感到心里一阵绞痛，这种“棒棒”教育，不知棒杀了多少孩子啊！ 我不反对赏识教育，相反，我也经常使用，但这种方法使用时，是要看对象的，不是逮着谁就赏识谁。

  第二段:想想，也不是没有道路抵达孩子们的心灵。重要的是我们老师要时刻准备，随时寻找抵达心灵之路的路口，然后，把这个路口小心地隐藏起来，只要时机成熟，打开机关，让路口露出来，我们就走进了孩子们的心灵。

这两段话,我很喜欢.

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

 
要让自己有耐心，不然会物极必反。[/QUOTE]
是的，谢谢提醒。

重要的是我们老师要时刻准备，随时寻找抵达心灵之路的路口，然后，把这个路口小心地隐藏起来，只要时机成熟，打开机关，让路口露出来，我们就走进了孩子们的心灵。
实在是高！

终于读完了钟老师的航海日志，心中也跟着海涛起伏，千言万语，化作反思和沉默，还有深深的谢意、敬意和祝福：谢谢钟老师的付出和耕耘，教育了学生也教育了我；敬佩钟老师的涵养和智慧；祝愿钟老师一路走好，祝愿教育的曙光早日到来，祝愿天下的孩子都有福！

是呀!找到通往学生心灵的道路，教育才会事半功倍。

期待艾岚的《我的2008》
：）