[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

是的，关键还是他自己作何选择，他自己要让自己成为什么样的人。[/QUOTE]
 
 
月影姐,说的是.
他目前是在转型期,这个思考对于他来说很重要!

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

   现实生活中象郭志这样的孩子不在少数，说到底他们是缺乏自制力呀！他们无法权衡出事情的利弊，我们的教育应该让孩子们明白如何取舍。[/QUOTE]
 
人在职教老师,说的很是.
我相信那只是郭志的一时失误,一定会改的!

                      [SIZE=4] [B][SIZE=6]学着松手[/SIZE][/B]  09.4.16[/SIZE]
[SIZE=4]   平日里，关于做人处世道理，讲多了，学生嫌烦，听不进。不讲呢，似乎他们都不知道该怎么做。于是，班主任便会在讲与不讲，管与不管中徘徊，又在如何讲与如何管中困惑。近段，我便出现此般心境。主要事件，有如下几事：
   一．晚自习，最后几分钟总爱吵闹。
   昨晚上，在隔壁班下班。英语带读时间到了，自己先回办公室放作文本，顺便看看班级带读情况。一看，大为吃惊。跟读人数，屈指可数。没读的，不是讲话就是吵闹，有几个干脆转身，对着后门，准备等铃声响起那刻，冲下楼去。讲台上就连带读的刘夏，也拿着书本，与陈超打打闹闹。我一进门，大家立马正襟危坐，口中振振有声，很像在专心跟读。我便大声说，等等下课，全班一起留下。
   下课了，其他班级的都散去了，最后留下的是我们班的。我走进教室，一听，果然是寂然无声。我说，关于晚自习最后几分钟的纪律，我之前已强调过了。若大家都急着想回家，那我想这几分钟，便是在浪费自己的生命。大家别总是自以为是，觉得自己还行，觉得班级的整体成绩，在年段数一数二，可以松懈了，可以随意了。不相信，大家按着目前的状态，继续恶化下去吧，我也不去给你们制定什么目标了。我们共同期待大家在期中考试中成绩会如何，同时也来看看大家的自觉性有多高。
  宣布回家，在黑暗中，路有些模糊。
   二．对班级事情并不够关心负责。
  很简单的一个例子，上星期大扫除，便有四个人擅自跑回家。劳动委员告诉我，我找这四个人了解理由。各个人的理由都冠冕堂皇。说忘记，说回老家来不及，说回家晚了怕家人会责备自己。总之，他们都有理由不大扫除。
  又如，班级要参加诚信班会课比赛，发动大家一起去找材料。两个星期过去了，交到语文科代表手中的，寥寥无几。这也是作为一项作业，强调多次了，可是大家还是无动于衷。也许他们认为这是班级的事，是班主任的事，与他们无多大的利害关系。
  今天早上，我有些失望地说，既然大家都不愿意一起努力找材料，那么我们就把班级最枯燥的班会课，展现给评委吧！
   三.大家都比较自我，众口难调。
   学校要举行歌咏比赛，班级推荐了两首备选的歌曲——《中国少年先锋队队歌》和《红旗飘飘》。班里人，有的要唱《少年》，有的要唱《红旗飘飘》。月末就要比赛，双方还在争执不下。
   为了公平，我叫大家都认真来唱一下这两首。听了，发现不爱唱《少年》的故意不唱或者走调，不爱唱《红旗》的也是随便应付一下。但两歌曲，从难易来看，《红旗》比较不适合初一孩子唱，因为孙楠的声音时高时低，孩子们没那样的唱功。听后，我说，大家刚才都不是认真在唱，因为大家心里都有彼此的不愿意。我只能说说个人的看法，这两首歌，风格都不一样。一首传统，一首现代；一首奋进，一首抒情；一首幼稚，一首成熟。我们选歌还是从简单入手，从班级多数人会唱的着眼，以气势来取胜吧。刚一说完，便有几个不愿意唱《少年》的学生，都不约而同地喊了一声“切”，说都什么年代了，还唱那样的歌曲。我说这没什么好切的，这只是我的建议，如果大家都愿意唱《红旗》的，那就唱吧，但是主张唱这首歌曲的同学，你们要好好带头，特别要注意这不是你个人独唱，而是整个班级的。接着，我强调这事情，我不再过问，由主张唱《红旗》的涂亚全权负责，希望大家成功。
   学生在成长，而且又处在叛逆期，所以常常都比较自我，有点轻飘飘的。试着松手，类似在草原上放逐的羊群，渴望的是自己寻找鲜草甘水，而不喜欢被牧人圈养在羊圈里。不成功，便失败，这是事情的两个方面。然不管结果如何,于我，于孩子而言，都是尝试,都是宝贵的经验。[/SIZE]
[SIZE=4]  
[/SIZE]

                 [SIZE=4] [B][SIZE=6]幸福的瞬间[/SIZE][/B]      09.4.22[/SIZE]
[SIZE=4]   在好文章推荐中,林根推荐的那篇是<<幸福的瞬间>>。文章所讲的是，黄昏时，母亲与儿子田间散步，于不经意间一瞥，发现大雁、儿子、夕阳等风景定格成一幅美丽和谐而又耐人寻思的美好画卷，从而引发了对人生幸福的美好思考。
   边念我边让大家对文章中认为比较深刻的语句，进行摘录，等等大家共谈感受。绝大多的数人选择了这句：我们脑子里想着的是赶路，看到的是远处山顶上可望而不可即的理想或目标，对于沿途的美丽风景， 我们没有时间欣赏。
  谈感受时，他们有的说要坚持不懈，朝着既定目标前进；有的说不要因为目标，而失去美好风景的欣赏；也有的说与其追寻一个遥不可及的目标，不如脚踏实地地做好身边的每件事情。
  几位学生都说得很精彩，但只停留于书面上的文字，未走进生活。于是让大家结合班级的人事来谈谈，于是便有了一次剖析，反思。
  一.脑子里想着赶路。
  能赶路，是件好事。可是有的时候，有的人就是不辨路的方向，走上了一条不归路。
  有人走上“变坏”的路，这是陈跃所说的。我很清楚，他的意思是指那些迷恋网吧的，为了上网而不惜付出任何代价，哪怕去做犯罪的事情。如偷班级的校服款，偷别人的铁去卖。这是在诱惑中，人自我色彩的丧失。如果不清醒，人就等于把自己抛进了一潭死水中，品质个性在其中，发霉，恶臭，最终与之浑然一体。
   二.远处山顶上可望而不可即的理想或目标
   理想目标总觉得太遥远太模糊，可是身边看得见的小事却不愿意做。眼高手低，就是最简洁的概括。
   好成绩每个人都想要，可是要付出并不是所有人都愿意。他们平时抄他人作业，课后该去思考探寻查找的步骤，一一被省略，只剩下心中的那份狂想。于是为了成绩，不择手段，作弊成为他们的救命稻草，可是他们还是抛弃了诚信，为人的最基本的美德。
学习如此，对待班级日常琐事更是随便。轮到该他大扫除，双手一甩，扬长而去。事后又为自己找理由。该他抬水，他不想抬，便让班级的引水机空空如也。望着那没有水的饮水桶，跟他一样的人，只能唱起了，两个和尚，没啊没水喝。组织班级大合唱排练，他要么不唱做自己的事情，要么故意乱改歌词唱得昏天黑地的。
   真不知道，这样的人到底是有，还是没有理想和目标？
   三．沿途风景，找时间欣赏。
   所走过的每一步，未必是美丽的，但都是有其固有的意义。因为有昨天的播种，才有了今天的成长，也才可能有明天的收获。
   班级里的好多事情，都需要我们好好的反思了。让我们利用这两节作文课，静下心，将其述诸笔端。运用思想及其思想的本身，我们可以把地狱改造成天堂。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]

           [SIZE=5][B]  [/B][B] 作文[/B][/SIZE][SIZE=4]        09.4.22
   
        [B][SIZE=5]选择的路[/SIZE][/B]       陈成国    [/SIZE]
[SIZE=4]   在每个人的内心深处,都有三条路。一条光明的路，一条机械的路，一条黑暗的路。
   选择光明的路的人，在家中是个好孩子；在学校是个优秀的学生；在班级是个优秀的干部或人才。他们会认真学习，不会故意让别人注意自己，默默无闻，成绩出类拔萃，不会影响他人，做好自己的分内事。他们回帮老师管理班级……这种人在班级占多数。
   选择那种机械学习式的路的人，脑子里除了读书，读书，还是读书。不懂得在学习之外体验乐趣，放松自己，减轻压力。也不太善于在交际中怎么样表达自己的看法或者想法。他们“默默无闻”，一心只读圣贤书。这种人，很可悲，在班级中占少数。
   选择黑暗的路的人，泡在网吧，打架斗殴，吸烟喝酒，无所不能，影响班级班风，故意捣乱，纪律败坏，一副惟我独尊，态度恶到极点，自以为是，这种人在班级占少数。
   每天赶自己的路，是否应该回头看看自己走过的路，无怨无悔；是否应该珍惜沿途风景，仔细欣赏；是否为追求目标而不懈努力时，错过了很多美好事物？[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]              [B] [SIZE=5] 瞬间[/SIZE][/B]      马晓晓[/SIZE]
[SIZE=4]   在一瞬间里可以做许多事，如眨一下眼，抬头或想出解题的方法。
   仿佛是在一瞬间，夏的热情，秋的宽容已走了，迎来的是冬的无情。班级中部分同学似乎不存在诚信。在一次次的偷笔，偷钱事故后，他丧失了人性的美丽品质。也许他并没有发现自己已站在通向犯罪道路的起点。在他的后面是信任的海洋，当他回头时，无数真诚的眼神在看着他，而他仍然不顾一切，继续向前走。当他走了路的一半时，转身看到的依旧是那一双双眼睛，但此时它们已不再有往日的光辉，充满的只有悲伤和失望。
   人总是忙着赶路，赶的是一条无边无际的路，有时甚至是一条可望不可即的路。偷钱的那个同学，我想他可能认为一切都已经过去了。但是他不知，有一粒种子已在他的心中扎下深根。有句话说：“天堂有路你不走，地狱无门你偏闯。”我想说的就是如此吧！现在天堂犹如两边的风景，你正在走一条通向地狱的路。这时，你只要好好欣赏，你就会有所领悟，有所启迪。说不定，你还因此而痛改前非，从此走上一条通往成功的路。
   瞬间是思维的活跃，瞬间是心跳了一下，瞬间是偶然做的一个动作。但同时，瞬间可给让你纯净心灵沐浴着高尚，给你罪恶的行为施肥。把握瞬间吧，它可以是快乐的，也可以是痛苦的！
 
 
[/SIZE]

                           [SIZE=5][B]   当你离开时[/B][/SIZE]    09.4.24
[SIZE=4]陈城:
    望着你高兴飞奔到教室,去抱书本的背影,像只快活的小鸟。我的内心，充斥着复杂。对你的教育，我真可谓山穷水尽，我改变不了你，你也不想在学校呆着。我是放手还是挽留呢？也许我没有那个权利，学校给了你一次又一次的机会，可是你不珍惜。我还能说什么呢？
    还记得前不久，你因与施朋打架，被年段劝回家反思。几日之后，你闲无聊，百般央求母亲带你回学校。年段长要求你交的保证书，要我签字。当时我问了你，到底想清楚了没有。如果没想清楚，你自己又不想改变，我即便是签了一千个，一万个名字，也没用。你说想清楚了，于是我就签了，你又重回学校了。
    回校这几天，你不是睡觉，就是讲话。学习对你而言，没有任何的味道。见这样的现状，我在心里这样宽慰自己：别着急，他刚来学校，还没恢复之前的状态。于是便找你谈心，了解你爱睡觉的原因。你告诉我晚上的时候没睡觉。问你都忙些什么。你就说反正没睡觉就是了。也不再追问，劝你长身体阶段，注意合理休息，别玩得太疯狂了。又劝你，回学校后，多多少少读一些，这样才能对得起你那美好的青春年华。私下也与你母亲联系，要她多多照顾你的饮食起居。你母亲也说了，宁可少做点生意，也要让你往正道上走。
    十几天的时间，说长也长，说短也短。我，还有你的父母，都在关心的你。也许我们的爱过于慷慨，过于强求，你并不在乎。相反，你还是坚持着自己的想法。课后仍旧与社会人员混在一起，抽烟喝酒打架，仍是你的最爱。为此，你抛开一切，什么都看不见。我给你写的信，虽然字字发自肺腑，可我想你根本就没好好看过。你母亲对你的唠叨，句句出自心声，可你两耳不闻，火冒三丈，甚至要打自己的母亲。母亲的哭声，我和你亲朋的说劝声，都是多余的。你的世界被暴躁与冲动填充着，冷酷无情，那是你最华丽的装饰。
    你的所作所为，真让我不明白。是什么让你如此呢？同班同学间的一点小摩擦，你便用拳头来教训人家，以至人家家长告状，要我为你化解。晚自习下课，你强迫年段那个不认识你的男生，载你回家。人家不肯，你就对人家拳打脚踢。道理？人性？在你的世界都不存在吗？我不知道，在你出手打人的时候，是否在心中呼唤过这些基本的为人品质。我想你是没有的，若有你也不至于对人大打出手，若有人家也不至于把你告到段长那里。
    学校，于你是个监狱，你想逃离。当段长对你的父母说，孩子在校不想读，整天打架，不如换个环境看看。你听后，高兴得一蹦三跳，我在一旁，看见你笑了，笑得是那样的释然。当你父母叫你回教室抱书时，你是飞奔的回到教室。也许此时的我，应该乞求你留下，恳求段长再给你一次机会。可是我无法开口，我想一个人，若心都不在了，人即便还在，也是徒然的。正如你母亲说的，去做点生意，去吃点苦，未必不是好事。
    妥协，我怯弱地选择了妥协。也许社会的诱惑太多了，你的心已经被占据得满满，容不下学校的一丁点空间。也许是我太不自信了，不相信自己真有把你教育好的那个能力。
    离开，在你离开时，我在心里为你默祷着：孩子，日后的人生路，虽有磕磕绊绊，但别伤心放弃，摔倒了要站起来，要永远朝着光明大道走好啊！[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]                          曾与你一起走过的人
                                                                                                                            [/SIZE]
[SIZE=4]                             09.4.24                      [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]                                                                                                                                                                   
  [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]

对一个离开学校的孩子如此，可见顺杰的用心良苦。

    有些孩子也许注定要到社会上摔了跟头、吃了苦头、受点磨砺之后才会长大。我们学校原来有一个孩子，01年9月入学后打架、旷课、跟每一个老师顶嘴，最后被学校开除。没想到一年后他又回到学校重上高一，这次他比上次稍好一些，但仍然屡屡犯错，以至于家长不得不把他用链子锁在家里。后来他去参军，前两年复员后回到学校看望老师，令我们所有人震惊的是他整个人变了，以前流氓气十足的他变得彬彬有礼，当时他表弟在我们班，他跟我说“老师，他要是不听话你就告诉我，我来收拾他。”学校不是唯一能教育人的地方，对此我深信不疑。
    天上老师在这个孩子身上付出了那么多心血，相信即便此时不能见效，多年后当这个孩子长大成人、懂得人情事故之时也一定会为曾经有一个如此认真负责的老师而心怀感恩的。

朋友,生活虽然是由烦恼组成的一串念珠,但我们得微笑着数完它不是吗?在这轻松美好的假日里,祝你快乐!  

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

    有些孩子也许注定要到社会上摔了跟头、吃了苦头、受点磨砺之后才会长大。我们学校原来有一个孩子，01年9月入学后打架、旷课、跟每一个老师顶嘴，最后被学校开除。没想到一年后他又回到学校重上高一，这次...[/QUOTE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]天上老师在这个孩子身上付出了那么多心血，相信即便此时不能见效，多年后当这个孩子长大成人、懂得人情事故之时也一定会为曾经有一个如此认真负责的老师而心怀感恩的。 [IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG][/SIZE]
 
说得好。
 
李镇西老师的理念其实很好：为未来社会培养合格公民。我们老师，很容易被应试教育遮蔽双眼。

天上弟，你读过王晓春老师的《问题学生诊疗手册》吗？读读，很有益处的。
 
很羡慕你的年轻，它可以让你更有充沛的精力、热情和时间去学。
 
既然要做这班主任，那就让自己多学学，追求班主任的专业化，这样，自己的教育人生会更幸福！[EM07]
 
祝福你，节日快乐![EM04]

家和睦，人似仙，潇洒走人间；花儿美，碧儿涟，日月彩云间；梦成真，福禄全，祝五一快乐！！