[P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]周末小结[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　一转眼，开学的第一周就结束了，因为准备工作充分，一切都井然有序，又仿佛已经开学很久。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　先调侃忘带数学练习册的孩子，你们这样，和星期一就忘带数学书的文浩真是首尾照应，怎么啦，是不是预习工作做得太充分了，已经无需要教材啦！那几个孩子不好意思地低下头，其他孩子偷偷地笑。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　接着，表扬了本周涌现的好人好事，子轩的拾金不昧，雪芸对同学豁达，金周这个花长对花儿的细心呵护，蓉已经不声不响换了经典天地上的诗，子涵等几名班干部奉献的精美班刊，丁丁主动带的长绳……才短短一周，班上就有这么多好人好事，说明我们班的班风好，而正是每一个人的努力，才有这么好的氛围，希望大家继续保持。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　然后，也点了有些做得不到位的地方，一个是卫生，一个是纪律，要明确自己的责任，管好自己。人最难的是自律，如果每个人都能管好自己的，比如光做到不乱扔废纸还不行，还要做到有意识保持自己座位附近的卫生良好等。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　再后，总结学习上的得与失。刚开学，有些人的状态还没调整好，看作业就反映出来了，还是要收心，静心做作业，静心复习。本周学习任务不太重，我建议他们在家多看课外书，所以，本周多布一篇读书笔记，做到以写促读吧！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　最后，提醒孩子们做好值日工作，收好桌布，对第一周有个完美的交代吧！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]开心的一天[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　近两年，码字从未间断，但中奖率太低，发表方面持续低迷，写着写着，都有些灰心了。可是，今天突然一份意外惊喜，《青年[b]教[/b]师》寄来两本赠刊，一看我的一篇小文荣幸发表，这两年，因为屡投不中，这一篇，还真给我带来欢乐。五年前，就是《青年教师》发表了我的第一篇论文，后来，就坚持叙事，分别敲开《教育文汇》《班主任之友》的大门，陆陆续续也发表了几十篇小文，从此，码字、叙事成为的常规。怎么说，看到自己的文字化成铅字，还是有些兴奋的。只要还在坚持，总有收获的一天的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　今天的升旗仪式后，我和孩子们一起竖着耳朵听优胜班级播报，可惜我们年级　　是三班。刚结束，叶慧和贝贝，她们俩都是大队值日班干，她说，前两天她们值日时，发现我们班的红领巾忘带人数是３，而这次看统计却是２３人。不会吧，开学第一周学校值日我都在，我在班上也强调，孩子们应该忘性没这么大。我让孩子们自己找大队辅导员反映，她们说，我们已经说了，陈辅导也说上次就发现有人作弊，必须要把这人揪出来。好吧，我安慰她们，相信学校会给我们班一个公道的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　上午放学后，我特意来到陈辅导办公室，反映孩子们的问题，说她们很重视，她们也参与，上学期也说过，我都挡回去了，这学期一开学就这样，我说孩子们做得不够好，她们觉得委屈，请问学校怎么处理这件事。陈辅导也觉得异样与为难，不知道值日班干中谁胆子这么大，敢篡改数字，作弊。我说，其实这很好调查的，前几天没动，哪天开始动了，有哪些人那天以后值日，再用排除法，加各个击破法，请后面值日的班干单独谈话说查了学校的监控，或写小纸条，你答应保密，也许可以查出来的。而且，这样的孩子放在大队部值日，会不会起到榜样作用？陈辅导也说这品行太恶劣，不查出来就是一个隐患。我说，期待学校尽快解决问题，孩子们太重视优胜了。我在班上，还给他们做工作，如果没得优胜，是要反思自己哪里没做好，优胜又不限名额的。陈辅导表示，孩子们重视是对的，必须尽快还优胜一片净土。如果这事能很快查出，那上学期的某些问题也会一并找到答案的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　下午上课时，我讲到环保工人布置花柱很辛苦，我们要保护它。联系起每年国庆节景观花会被市民悄悄拿回家，我说这行为不好，破坏环境。小淳说，都是老奶奶拿的。我笑，你戴有色眼镜，有老爷爷，也有小孩子，他们的行为都不对，要懂得尊重别人的劳动成果。然后，上课时，正好学校派的师傅来班上修理图书角的门，我提醒孩子们不是有些地方钉子冒出来，请爷爷帮你们钉进去。钉好后，请他们谢谢爷爷。子涵着急地说，京圆坏了。孩子们笑开了花，京圆坏了，怎么修啊？是要京圆的桌子坏了吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　今天，有着一个开心的早晨，也有着一个快乐的傍晚，这一天，我和孩子们都很开心！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

看到自己的劳动成果，那是最高兴的事情 祝愿学校永远是最阳光的地方[/QUOTE][/P][P]嗯，于老师，我这两年遭遇发表荒，昨日终打破，是很开心的！这种开心也不自觉地传染给孩子们了！
[/P]

[P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]迪其人其事[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　迪是其名，其姓吴，名字特响，吴迪，我曾喊过他，吴迪无敌，天下第一。他还谦虚地说，老师，我不是那个无敌。我说，老师就祝你天下无敌啊！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　上周末布置作业时，就有言在先，这周两篇读书笔记，要认真写，否则，以一罚二。可是，有几个懒虫就是想偷懒，迪就是其中一个，我让他昨晚回家重写四篇，结果，早晨，其他几个交了，他没交，就跟我说丢家里了。我说丢家里了，可以打电话让家长送来，他说妈妈在睡觉。我奇怪，都９点多了，怎么妈妈还在睡觉？他说，妈妈每天起早卖菜，所以这会补觉。我说，既然你这么懂事，那你说怎么办？他说，我马上重新准备一个本子，补完交给你。看他态度诚恳，我同意了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　今天上午最后一节课，我在办公室改作业，健扶着捂着眼睛的迪进来了，子祺可怜巴巴地跟在后面。一定是出安全事故了，我立即起身，察看迪的伤口，还好，都是皮外伤，眼睛上方的一道划痕。健说，迪的眼睛被子祺划破了。我问什么东西划的，说是铅笔。我让健回班上课，然后帮迪清洗伤口，特意挤深一点，想把里面的铅和血一起挤出来，又涂了点药膏，处理完这些，才询问事情经过。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　子祺说迪先捏他的手，他手里正拿着铅笔，反击的时候正好划到迪的眼睛上。我说，还真是幸运，幸亏是眼皮上，要是戳了眼睛就不得了。昨天的班会课才强调了安全，还举了杰上学期的例子和三班上星期发生的一个小事件，都提醒你们要注意安全，怎么又出现这事了，两人都不说话。两个都有责任，迪不该和子祺打闹，子祺更不该手里拿着笔还手，要负主要责任，我安抚迪，这是皮外伤，回家跟家长说的时候要注意，不要把小事扩大了。我说子祺要懂事点，奶奶也不那么辛苦了，让他捎信下午奶奶到校，为这事我要跟她沟通。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　下午，我看迪的伤口恢复不少，问他有没有跟家长说，他说没说这事。我说这还挺大度的。我问迪要作业，他说中午回家忘了。不行，还想拖拉，马上让他补写，后来的体育课都放办公室写，终于补完。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　我问子祺的家长，子祺说奶奶不来，说自己做的事自己承担。我说，奶奶生气了吧！那你准备怎么承担？要是今天迪要上医院，怎么得也要医药费吗？现在人家医药费都不要了，你准备怎么办？子祺不说话。我问他有没有向迪道歉，他摇头。我问迪，接受不接受迪的道歉，迪点头。我说子祺，你还没道歉，迪就原谅你了，你看看你的同桌多宽容！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　夸完迪，我让他回去补作业。我单独教子祺，要默默地做一件让迪感动的事，也表示你对他的歉意！人与人之间相处就是将心比心，你对同学好，人家也会对你好的！子祺点头答应了！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　不知道，子祺会做什么事来回馈迪呢？我拭目以待！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]子祺的反馈及林的偷懒[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     昨天，子祺和迪发生小矛盾，不慎将迪的眼皮划破，后来，经我教育，让子祺默默地做一件事，回馈迪对他的宽容。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     今天中午，接到迪爷爷的电话，以为老人家是为迪受伤的事问我，实际上呢，是迪感冒了，要请假休息。我问多长时间，老人家说就半天，马上同意了，并嘱咐让孩子在家好好休息。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     下午到班上，就表扬迪对同学大度，把同学之间的摩擦没有对家长说，使得这件安全事故大事化了，但是，我让孩子们主要不是事后的处理，而是之前的预防，不管怎样，安全第一。考虑到他们俩有了小摩擦，暂时把子祺和迪分开了，调了比较乖巧的涛跟迪做同桌。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     课后，我问子祺为迪做什么事回报迪的。子祺告诉我，他是借一本好看的书给他看的。我问，什么书，迪喜欢吗？他说，儿童文学，迪很喜欢看。我说，以后还要多做，这样就可以储存友谊，俩人同学一场，也是缘分，要多为同学做事，你会收获更多友谊的。子祺乖巧地点头。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     林，这个内向得近乎木讷的孩子，开学以来，作业屡次出错，都是我强调又强调的地方，前几次都单独辅导，后来终有一次较好，只出现小错，借此机会，赶紧表扬。可是，今天上午又发现他作业没做完就上交了。我发下让他中午回家订正，下午一上学就带来交给我。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     下午上课前，我检查上午发回去订正的孩子的作业，大多数都主动交给我看，加我上午发本子时，没记名单，所以，一直到下课，林的同桌慧告诉我，林的作业没带。我问怎么回事，不是中午让回去订正，下午当教材来上吗？林说没带。我说，没带就打电话回家让家长送来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     我在班上处理其他孩子的作业，让林先去办公室打电话。哪知，我回办公室时，他还在门口站着，我喊他进去打电话，他不动，我问他号码，直接拨通电话，跟他家长通话，述说事实，请他家长配合把作业送来。等打完电话，林告诉我，老师，我作业还没写完。我说，所以，你刚才不敢打电话吧，即使作业找来，你也没写完，是不是？林点头。我说，那你一开始上课为什么不主动跟我说，非要老师打电话给家长了，才说呢？林不说话。我让他先到班上，等家长来再过来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     一直到放学，林的家长才来，说没找到他的作业。我正好把林的开学状况跟林的家长说了，家长也说他玩心重，还没收回来。家长让林跟我道歉，我说不必的，我要看他明天的态度，举杰今天的例子。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     家长答应回去，一定要好好督促。看着林柔顺的样子，希望明天的作业是有质量的！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]电话家访日[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　今天上午，改完作业后，发现几个孩子的作业实在让我忍无可忍，一边改一边剔下来，等课间，把他们一个个喊到办公室问话。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　第一个是文浩，小小的人儿，书写马虎不说，还是我刚刚讲解的题目出错，那说明上课没听。这孩子胆小，一进办公室，还没开口，就想哭的样子。我把作业翻给他看，对他训话：这学期才开学几天，我已经点你名几次了，让你好好做作业，你怎么还是不改呢？我问他妈妈在哪里做事了？他说妈妈不上班了，回老家了。他妈妈是福建人啊，这一回去，究竟是怎么回事呢？再问，原来是妈妈前不久生了一个小妹妹。这样啊，我问现在谁在家陪他，他说爸爸。我让文浩拨爸爸手机，我要跟他说话。拨通电话后，文浩先跟爸爸说，然后，我接过电话，请他爸爸什么时候有空到学校来一趟，我有些事要向他了解和反映，他答应下午过来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　第二个是京圆，一个单亲爸爸带着的男孩。一直体恤他爸爸的不易，对京圆多一份怜爱，他潦草的字迹让我看不下去了，只一次次找他谈话，让他订正，如果事多，我忘了督促，他就不订正的。电话中，我请京圆爸爸在家多多督促，作业写得不好，就罚他重写，直到写规范为止。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　第三个是靖瑞，这孩子，懒着哩！作业没做完就交上来了。昨晚的两门作业都不合格，发下去让他中午回家订正，如果没有人督促，估计也难完成。于是，拨通靖瑞奶奶的电话，把中午靖瑞需要订正的作业告诉她，请她务必督促到位。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　第四个是安然，我们的一位保籍生，妈妈担心她在外地借读，回来没初中上，为这事，我特意咨询了校领导，把相关政策跟她转达，让她吃颗定心丸，到时候，只要交上孩子的照片和相关证件，不会误孩子升学的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　下午，文浩的家长如约而至。说出了他教育孩子的困惑，正好洪老师也在，我们一起交流了孩子各科的表现，指出了文浩存在的问题，请他家长需要配合的地方，他家长还是非常客气地，感谢我们对文浩的关心。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　上午即使盯得那么紧，京圆的作业仍然没订正，靖瑞的作业只订正了一半。第一节是常识课，马上把他俩拖到办公室补写。同事看我这样悉心对俩孩子，直叹息，要是一个班上没有这几个老大难，那就好教多了。谁说不是哩！可是，那只是理想中的教育啊！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

许多时候，孩子在家长那儿就是孩子，在我们这儿更多的是学生 家长们缺少帮助自己孩子成长方法，勤于沟通是最好的办法！[/QUOTE][/P][P]于老师，深有同感，家长不是不想教育好孩子，但就是缺少方法，而我们能对孩子的教育起到一点作用，那是孩子们还有对老师的敬畏，在集体中与外人面前，还有一颗向善的心，这些都是我们教育孩子的好资源！
[/P]