[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让墨香浸润童年[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　这几年，我们学校总在摸索中创新，先是“让书香伴我成长”，创建“书香校园”。最近，又是“让墨香浸润童年”，要打造“墨香校园”。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　在我们的发动下，孩子们很快就准备好各项用品——毛笔，颜真卿的《勤礼碑》，练习纸。因为他们有一项大型的活动，学校的千人六一书法大展演，为他们搭建展示的大舞台。这两天的中午，每天到班上都是墨香盈盈，孩子们已经摩拳擦掌起来了。那架势是有点小书法的样子，但是，那黑黑的墨汁经常染黑了桌布，也成为困扰我和孩子们的难题，怎么办？这个问题马上要想办法解决。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　今天上午上数学课的时候，我为了强化这一主题，就结合新课内容出了一道例题：“雪芸每天写６个大字，我每天写得大字是雪云的４倍，请问我每天写多少个大字？”雪芸昨天把自己练的毛笔字给我看，像模像样，比我小时候的水平高多了。我就树起了这个小典型，让孩子们向身边的小榜样学习。哈哈，这一题，多有情境性，我的小不点们一会就解答完毕。我再接再厉，又追加了一道：“雪芸每天写６个大字，语文老师每天写３０个大字，请问语文老师每天写得是雪芸写得几倍？”哈哈，孩子们可喜欢这样的数学题了，他们一二三又解答完毕了。我心里暗自得意：既能够把刚学数学的知识得以巩固，又起到了潜移默化的渗透作用。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　不相信吗？下课的第一时间，淳就冲到讲台上向我发问：“安老师，你那说得是真的吗？”我这个懒人，还在酝酿阶段，但是，我可不能这么说呀！我说：“这是我的目标，你也定一个练习目标，我们一起加油吧！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　为了兑现自己的诺言，今天下午，我就开始在办公室练起毛笔字，身教重于言教，这是必须的。瞧，小不点们的头都要把我的窗户挤破了！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

让墨香浸润童年　　这几年，我们学校总在摸索中创新，先是“让书香伴我成长”，创建“书香校园”。最近，又是“让墨香浸润童年”，要打造“墨香校园”。　　在我们的发动下，孩子们很快就准备好各项用品——毛笔，颜...[/QUOTE]
[/P][P]挤破头的场景，有意味。孩子嘛，总是把大人的话很当真，很在乎。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
挤破头的场景，有意味。孩子嘛，总是把大人的话很当真，很在乎。[/QUOTE]
呵呵，一群可爱的“追星族”！

[P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]由小说小动引发的一场风波　　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　那天中午，正在餐桌上吃饭，突然接到浩然妈妈的电话。虽然隔着空间的距离，仍能感觉她的咄咄逼人：“安老师，浩然最近在班上表现怎么样？是不是很调皮好动？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　很奇怪，现在应该不是正常的交流时间。家长关心孩子的心思是可以理解的，我对她说：“好动，是有些，不过小孩子嘛，这很正常。但是，他虽然有些小动作，但是每遇到感兴趣的问题也会抢着发言，而且答得很好，说明他整体上还在听课的。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　接下来，浩然的妈妈说的令我震惊：“我就是想了解一下，浩然最近在学校的表现到底怎么样。中午放学回家，我看到他嘴巴肿了，嘴角还流了血。说是上第三堂课时做小动作，被老师用书打的。你知道这件事吗？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　我们上午只有三堂课，我今天是第一堂课，二、三两堂都是语文课。也不是课间发生的事，如果下课班上发生流血事件，一定会有孩子对我汇报的。我对这事毫不知情。都流血了，我紧张地追问事情的来龙去脉。原来语文课上，趁老师不注意的时候，浩然前面的宇宸转过头来扰他，浩然也不甘示弱，立即探起身子反击。当浩然反击时，正好被语文老师捉了个现行，她随手就操起教科书对着浩然的脸打了几下，以儆效尤。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　我是班主任，班上的孩子被伤害了，而且这“施暴者”还是我的搭档，我该怎么处理呢？我稍稍想一想，就对浩然妈妈回话：“我现在身边没有他们的联系号码。具体情况我下午到班上了解一下，然后，再和语文老师沟通。你先用热毛巾把孩子的脸敷一下，帮他缓解一下疼痛。我代表语文老师向你道歉，不管是什么原因，给孩子造成了伤害都是不对的。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　可能是我的真诚打动了浩然的妈妈，她的话锋马上就转了：“我是怕孩子撒谎，是和同学打架打的，回家故意对我说是老师打的。这件事给老师操心了。”最后，还不忘向我道谢。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　当真没有搭档的号码吗？这只是我平复家长情绪的使用的“缓兵之计”而已。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　家长的谅解并不代表老师用体罚的方式对待孩子的好动就是可取的。用书来打孩子的脸，这是语文老师恨铁不成钢的极度表现，她正满怀激情地上课，突然看到浩然竟然忘乎所以地站起来，往前排学生身上掏，真的一点都不把老师放在眼里，必须给他点厉害，让他长长记性。殊不知，这样对待小说小动的学生，作为一名老师，是不是很“无能”呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　下午，我一到班上就察看浩然的脸，小脸本来就胖乎乎的，看不出肿，倒是那嘴角有点细微的破痕，我问他疼不疼了，得到我的亲自安抚，小家伙头摇得像拨浪鼓。我把他和宇宸一起带到办公室仔细询问，他们和中午在电话中说得差不多。浩然伤心是因为挑起事端的宇宸没有受到处罚，他这个“正当防卫”的，却被老师重罚了，他觉得自己很委屈，看了伤痕，家长难免会心疼。我对浩然说：“语文老师打你肯定不对，但是，上课时同学骚扰你，你一可以不睬他，二可以主动跟老师汇报。你不但不阻止他，还跟他一起打，老师只看见你站起身对同学掏掏打打，当然会生气了。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　因为宇宸是始作俑者，我跟他讲道理：“跟同学关系好，可以下课在一起玩游戏呀，为什么上课时打扰别人专心听课？你看，都是你没管住自己，害得同学挨打了。前些天，我们在‘劳动最光荣’班会上，都知道要尊重劳动者，老师在上课，就是在劳动，你不好好听课，这是什么行为？”宇宸很快就认识自己的错误，表示下次上课再也不做小动作了，他向浩然道歉后，两人一起有说有笑地走了。孩子的承诺能保多久？我不敢奢求。只是，若哪天忘了，我再找他们谈心，本来成长就是一个长期的过程。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　回头，我把这件事对搭档说了，搭档可没有我的“大惊小怪”。我与她说话时，她手里的事都没有放下，轻描淡写地说：“不是课上吧？我有他家长的电话，我一会自己和她说。”搭档的平静让我这个班主任很尴尬，一方面我在跟家长赔礼道歉，一方面在她又不以为然。她竟连察看孩子一眼的想法都没有，真的是我太“小题大做”？在我眼里，每一个孩子都是上帝派来的天使，需要我用心去守护，去关爱，问题生就是如此。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=494246]发表的内容[/URL]：[/B]

由小说小动引发的一场风波　　　　　　那天中午，正在餐桌上吃饭，突然接到浩然妈妈的电话。虽然隔着空间的距离，仍能感觉她的咄咄逼人：“安老师，浩然最近在班上表现怎么样？是不是很调皮好动？”　　　很奇怪，现...[/QUOTE]
[/P][P]教育，真得要注意方式方法了，不然有时会因小失大的。[/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，我送你两朵花[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　早晨，我在上班路上与子轩相遇了，他立即笑着迎向我：“老师，我今天给你带花了，我还给你带了两朵。”一边说着，一边就要放下书包把花拿出来。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我想把这份快乐和大家分享，就让他先到班上，我一会就过去，到时再送给我不迟。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　一个平常的日子，子轩怎么想起给我送花呢？这事还得从昨天说起。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]昨天早上，我在讲台上改作业，子轩突然站起来说：“安老师，我哥哥赶不回了，我可以送一朵花给你吗？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我感觉有些莫名其妙，把他喊到身边仔细询问，才得知：因为当天是子轩哥哥的生日，可是，子轩哥哥的父母在外地赶不回来了，他哥哥的生日就不能及时过了。可是，哥哥过生日，对于子轩来说，也是一件喜事。他还记得我说过的话，困难要找老师帮助，喜事也要和老师分享。所以，他决定在哥哥生日的这个大好日子里，和老师一起分享这份快乐。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　孩子有这份心，我当然喜不自胜，连忙点头：“好呀，老师最喜欢花了，老师很愿意和你一起分享你家的喜事。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　昨天下午，我到教室里，子轩却有意料之中地送花给我。我忍不住问了：“子轩，你的花呢？是不是忘了？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　子轩很不好意思地挠挠头：“老师，我没忘，只是那花上面有好多虫子，我不敢摘。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我难掩“失望”：“哦，因为你上午说了，所以，我就以为你下午一定会带花来。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　许是我的“失落”让孩子留下了深刻的印象，他今天不但带花来了，而且一带就是两朵。我到班上快乐地接受着子轩的馈赠，我举起花，在全班孩子面前秀了一圈：“子轩把他的快乐和我分享，我再把子轩的快乐和大家一起分享，这样，一个人的快乐就变成了我们大家的快乐。我要用花瓶把它们养起来，让它们开放得更久一些。”[/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=301&id=494329]发表的内容[/URL]：[/B]

 
教育，真得要注意方式方法了，不然有时会因小失大的。[/QUOTE]
谁说不是呢？教育的核心是以爱育人，而不是采取简单而粗暴的方式伤害孩子的身心。以此为鉴。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=494347]发表的内容[/URL]：[/B]

老师，我送你两朵花　　早晨，我在上班路上与子轩相遇了，他立即笑着迎向我：“老师，我今天给你带花了，我还给你带了两朵。”一边说着，一边就要放下书包把花拿出来。　　我想把这份快乐和大家分享，就让他先到班上...[/QUOTE]
[/P][P]在乎孩子的一切，就是在乎教育的一切。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=301&id=494493]发表的内容[/URL]：[/B]

 
在乎孩子的一切，就是在乎教育的一切。[/QUOTE]
是的，我在乎孩子的一切，谢谢杜校长。[/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我来上音乐课[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　昨天下午，想到第二天的第一堂课就是我的公共课，我就提前做好各项准备工作，让孩子们明天早上都要准时到校，都要穿校服，背上书包，时间一到，我们就要准时向多媒体教室出发。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　因为公开课上的是分类统计，结合培养孩子的自理能力，我就让他们多背一些书，到时，我们要现场把书包里的书分类统计一下。那个音乐书是循环使用课本，平时都是到课前才发到孩子们的手上，课下立即收回，以延长它的使用寿命[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我向音乐老师借了书，让志鹏提前发到孩子们的手上。人在办公室，我都能听到孩子们看到志鹏搬来一摞音乐书而发出的欢呼声，我心里偷着乐：既然这么喜欢音乐课，我就迟一点到班上，让小家伙们的快乐更持久一点吧，不要惊扰他们的音乐梦！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　一会儿，预备铃响了，音乐老师也是三班的语文老师，她起身向自己的班级走去，途径我们班。我想：这时候呀，孩子们一定满心欢喜地看着音乐老师走来了，可是……怎么啦？她怎么没在我们班停留呢？孩子们一定老失望咯。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我必须要登场了，我要安抚他们失落的心去呀！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]站起身，贝贝和丁丁的身影在窗前一闪，呵呵，好家伙，到底没忍住，来侦察虚实的。我快步走到班上，孩子们都问我：“老师，这一堂到底是什么课呀？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“数学课呀！你们没看见我来了？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“可是，志鹏给我们发了音乐书呀？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“那就由我来给你们上音乐课，好不好？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“好耶……”随着孩子的欢呼声，我这个“大明星”真的闪亮登场了。　　哈哈！这堂课，我先陪孩子唱了几首歌，然后才完成自己的任务。这样一来，既照顾了孩子的情绪，又没有落下教学进度，岂不[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“两全其美”？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P] [/P]

[P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]数学公开课[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    今天上午第一节就是数学公开课，我和孩子们早早地就来到五楼的多媒体教室。因为孩子们背着一个大书包上楼，他们不免有些好奇：“老师，为什么让我们背着书包上来呀？”孩子们已经习惯了上多媒体教室只带着一本书和一个文具盒就足矣。为了保证上课的神秘感，我故意卖关子：“是呀，带书包干什么呢？到时你们就知道了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     到多媒体教室坐定，我开始和孩子们谈起话来：“今天的教室和平时的教室有什么不一样呀？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     淳呀，简直是语不惊人死不休，他说：“老师，我感觉今天的教室就像天堂。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     我乐了：“咱平时的教室也差不到哪里去吧？这里是大天堂，那边也得算小天堂吧。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     在谈话的过程中，我有意识地让同学们按春夏秋冬四季的顺序背诵经典，我又变花样，让他们背王维、李白等人的诗，还有一组送别诗，其实这都是一种课前的细微渗透，因为我马上要上的就是《分类统计》。接下来，我说：“刚才不是有同学问我背书包上来干什么吗？现在，老师就让你们试着把自己的书包整理一下，你们已经是二年级了，老师相信你们一定行。在整理的时候，一边细心地数一数，你的书包里一共有多少本书。”一声令下，小不点们一个个埋头整理起来，我转了转，看他们用自己的小手把书包整理得很有序，还是有那么一点小开心的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     三句话不离老本行。我在黑板上画统计图的时候，请沐然帮忙的时候，不忘跟他们说：“你看，老师有了沐然的帮助，这些线都能很快画好。所以，学会和同学合作，可以把事情做得更好。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     例题授完了，我再次让学生整理书包，不过这次得换一种标准来分类。我调查了一下，大多数的孩子课前都是按照书本的大小来分类的，大的在下，小的在上。这次，他们可能会怎么整理呢？为了保证题目的流畅性与完整性，我仍然请淳来完善，谁知他说他这次换成大的在上面，小的在下面。哈哈，这不是“朝三暮四”吗？幸好，有蕊来救场：“老师，我按书的科目来分类……”“对呀，学会用不同的标准来整理书包，让你的书包总是保持整洁，你拿起书来也很方便吗？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我在统计水杯的时候，受前面情境图的影响，不小心出现了口误：“有把杯[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]只，无把杯[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]只……”淳立即听出来，并且焦急地给我纠正：“老师，不是只数，那上面是个数，个数！”呵呵，有错就改。我立即向孩子道歉：“对不起，老师有些激动。大家要向淳学习，注意倾听，你就可以给老师当‘一字之师’了。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    小结的时候，在孩子们汇报自己的收获后，我小结道：“今天，你们学习了分类统计，回家你也可以分类整理一下自己的房间，让你的房间更整洁、美观。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我时刻不忘自己是一名班主任，公开课也成了我的育人花园了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=494565]发表的内容[/URL]：[/B]

数学公开课    今天上午第一节就是数学公开课，我和孩子们早早地就来到五楼的多媒体教室。因为孩子们背着一个大书包上楼，他们不免有些好奇：“老师，为什么让我们背着书包上来呀？”孩子们已经习惯了上多媒体教...[/QUOTE]
[/P][P]呵呵，连书包也变成学习资源了。精彩！！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=301&id=494598]发表的内容[/URL]：[/B]

 
呵呵，连书包也变成学习资源了。精彩！！[/QUOTE]
呵呵，杜校长，这班主任的角色太深入我心了，我就是班主任，班主任就是我。