于老师来过了。谢谢支持！[EM35]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4][b]学技术[/b][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=4][b]         最近两周，我每天在中国教师研修网学习信息技术。昨天我已经提交了任务。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         我们学校上个学期大部分教室安上了白板。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         5月初，小学教导处的C老师简单地介绍了白板的开关机、定位和展台的切换。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         之后，我给每个有白板的教室的电脑定了位并安装上了“暴风影音”软件。每周，我都会从家里的电脑上把视频下载到U盘上，上课用展台示范和展示学生作业，用“暴风影音”给学生放视频。因为其它的技术一概不知。想学，我也曾登录市城域网的“白板教研专区”读帖。遗憾地是所有帖子都是有关白板的新闻报道，主要是说什么时间哪所学校进行白板培训了，接着就是一大堆照片。整个专区没有一个帖子是关于白板实际操作的。          昨天上午第一二节课，我们组教研组活动，我请教导处的C老师给老师们讲白板的使用，她用了一节课的时间（她第一节有课），讲了菜单、工具、学科等的使用。我还问了她一些问题：屏幕变成梯形了怎么办？主机插U盘的地方被硬件的线占了怎么办？原来，调整屏幕用的是遥控器，不但可以调整梯形屏幕，还可以调整屏幕的大小。在电脑桌中控区域的左边有个常关着的小门，里面有两个可插U盘的地方。这个我怎么会想到呢？[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         今天下午第二节课，初中部进行白板培训。教导处通知没课的老师去听。接到通知的时候，已经快下第一节课了。我利用课间10分钟时间跑回家将笔记本电脑拿到学校。等我气喘吁吁跑到初中楼二层的会议室，G老师已经开始讲课了。教室里座无虚席，就连教室的过道和后面都站满了老师。我只好站在门口，把计算机放到包上跟着G老师练习白板的操作。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         可有些遗憾的是，初中教室安装的白板和小学教室安装的白板版本不一样。G老师打开的界面，我看不到。我猜测老师所讲的控制按钮可能在什么地方。找到的，我就操作；找不到的，我就在听课本上记下来。这节课，我知道了聚光灯的使用。我还知道了白板只能导入PPT文件，其他文件不能导入。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         晚上回到家，我试着把自己之前制作的PPT课件导入白板。我发现在导入的文件里只出现PPT文件，其他文件就不在备选的窗口中。在导入过程中，我还有意外收获。下午G老师示范时出现的按钮是在一个长方形的框里，我打开白板页面，右下角出现的是一个圆形的框。在这个框的左上角，有一个朝左上的弯弯的箭头，点了它，光标就变成了箭头，再点，你就可以选中内容，进行移动和改变大小的设置。选中之后，左下角会出现两个按钮，右边一个有着本子和笔图形的按钮，点了它，光标就变成了两个尾部链接的Y中间还有一条横线，你移动光标就可以在当前的页面编辑文字了。这些都是我试出来的。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         实践出真知。我今天再一次真切地体会了这句话。[/b][/SIZE][/P]

[P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]电脑坏了[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][B]          今天中午，电脑打不开了。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          下午放学后，我给学生W打了电话跟他说了说情况。他告诉我：硬盘坏了！又是硬盘！这已经是第二次了！电脑里的东西怎么办啊？[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          电脑坏了，有时间了，我把房间好好地打扫了一下。[/B][/SIZE][/P]

[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]孟轲没有爸爸？[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][B]          本周，我给一、二年级放的视频是《孟轲改过勤学》。我想让学生知道学习要持之以恒，有错就改，理解妈妈，理解老师。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          昨天，我给一（1）班放完视频，请他们把想法说出来。有一个学生举手问我：“王老师，孟轲没有爸爸？”五年了，只有三年级有个学生问过：李清照有没有后代。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          我马上说：“你的问题问的很好！这个问题把老师难住了。我们下去都到百度上查查吧！”[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          我没有想到一年级的学生能问出这样的问题。以后再给学生放视频的时候，我要尽可能多地在课前了解了解与视频主人公有关的内容。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          从视频看，孟轲的家里只能看到孟母，孟母赶着车搬家，孟母织布……三次搬迁，也只有孟母，还有一个赶车的老爷爷。难怪学生会问出这样的问题。如果孟轲有爸爸，像搬家这样的苦力活儿应该是爸爸去做。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          但是，我真的没有研究过孟轲，对孟轲家庭的了解非常有限。只听说过“孔孟之道”“孟母三迁”“孟母断机杼”。[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4]          刚才，我去百度查了，孟轲三岁的时候，父亲就死了。父亲叫孟激。是鲁桓公的庶长子公子庆夫的后代。孟轲还是一位大教育家。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]          不知道学生回去查了没有，也不知道他们知道了什么。[/SIZE][/B][/P]

[P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]上网真不容易[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]        今天上午，我来到图书馆上网，想登陆研修网学校信息技术。一台机子很快登陆了，但听不到声音。又打开一台机子，直到现在足足50分钟的时间就是登陆不了。无奈，只好到班刊这边来了。早知道这样，我就直接来这边学习了。[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4]        现在终于登陆研修网了，可图书馆下班的时间就要到了。我看只能关注，读读帖子了。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]          以后再来图书馆，应该“一颗红心两手准备”，能上哪边上哪边。它愿意加载多久就加载多久吧！[/SIZE][/B][/P]

[P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]出人意料[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][B]        上周，我给学生下载了《孟轲改过勤学》的视频。开始两天，我只问二年级学生题目的大意，不敢问一年级的学生。我觉得二年级的学生生活经验比一年级的学生丰富些，理解能力也会强一些。可结果出人意料。“改过”，一年级的学生比二年级的学生理解的要准确得多。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]          二（1）班的学生这样解释：1、孟轲改过了勤学了；2、孟轲很爱勤学；3、孟轲改过爱玩了，开始勤学。看完视频，学生还是不能解释。看解释，他们把“改过”当成了一个词。我不想直接把答案告诉学生，就让学生拿出字典，查“过”字。“过”的7个意思，我逐一说完，学生还是不知道。最后，我只好告诉学生答案。[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4]          为什么会这样？问题出在哪儿了呢？[/SIZE][/B][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

我们论坛每页帖子是12贴，再多一帖就到了下一页，而下一页两贴后才能看见 新页面的第一帖总是看不见，要是能完善一下就好了[/QUOTE]
于老师，我今天才看到您回复飞帖子。看看时间，已经过去5天了。
谢谢！[EM35]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

 实践出真知，说实话挺佩服你的，课件的制作和白板的应用已经不错了，学习的劲头更是值得学习！[/QUOTE]
[b][SIZE=4]          于老师，我所教的写字课，实践性太强了！
         您不知道，展台示范是件非常痛苦的事情，你必须蹲下才能做示范，有的教室还没有蹲的地方。真不知道设计的人是怎么想的。
         我想学会白板的操作，就可以在白板上做示范了。
         学习是逼得！
         您实在是高看我了！[/SIZE][/b]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

王老师，这很正常，小孩子没那么强的理解能力！ 回答问题能有些相似就不错了，我女儿比他们还笨[/QUOTE]
[b][SIZE=4]          哈哈！
         今天下午，我给三（4）班放《孟轲改过勤学》的视频。看过之后，让他们解释“改过”，学生也都解释不了。[/SIZE][/b]