[SIZE=5]有时候，我看到很多老师抱怨自己的经济待遇低，政治待遇差，但是，我所感觉到的名师，感觉到的成*****老师，他们每个人都活得非常精彩。除了内心的精彩外，经济地位、政治地位都不差。这就告诉我们：[COLOR=#5555aa]当我们不把经济地位和政治地位作为唯有的追求时，那些东西反而成为了教育的副产品，全部又给了你[/SIZE]。（摘自郑学志的帖子）[/COLOR]

     一堂好课是不会真正结束的，就像溪水不会突然断掉。一个好教师在离开课堂、离开学生之后，他的影响可保持很久。或许教育的真正意义就在于此。

     一个优秀的教师，即使他的普通话讲得不好，他的粉笔字写得不好，甚至他有点口吃。这些都没关系，他同样可以用它的脚趾回来温暖人心、启迪人心，以他的爱滋润生命，以他的智慧来拓展学生的精神空间。

     “严”并非“严厉”、“严酷”，严师不是整天板着脸、瞪着眼的教师，也不是要求苛刻、不讲情面的教师。做严师，不是要播下恨的根；而是要催生爱的花。（摘自看云卷云舒的帖子）
   
     我们太强调纪律，强调秩序，强调整齐划一和循规蹈矩，扼杀了个性和创造力，培养出一批批思想平庸，唯唯诺诺的“乖”孩子。

     差生不想老师讨论成绩的好坏，而需要老师理解他们的辛酸。在他们看来，老师对学习成绩的关心是*****利的表现，而老师对他们学习过程的关心才是爱的表现。

    父母对孩子的爱是无私的，可往往因为表达方式的错误反而导致孩子讨厌父母。关心生活导致侵犯隐私，老师和家长也常把“关心学生”转换成“关心学习”。

    爱是需要智慧的，没有智慧的爱，可能变成溺爱或错爱，智慧的爱是深沉的爱，是博爱，大爱，是敢于适度放手的爱。（摘自高顺杰的帖子）

    即使孩子真犯了错误，也应该讲些教育策略，不能一味地批评，比如先找孩子的优点，然后再委婉地引入正题，心平气和地告诉孩子这样做是不对的，会造成严重后果。 （摘自王新国的学生[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=305&ID=94421&Re=1]刘晓庆的日记[/URL]）
     
    孩子有孩子自己的思想，过多的关心和照顾反而给孩子造成心理负担，那么这些好意不仅成为多余，还阻碍了孩子正常的成长。正如原始森林，没有人工去修理，照样百草丰茂，树木丛生，百兽成群，百鸟齐鸣。大自然给予了它生长的环境，人类的干预却往往破坏它的自然美。(摘自远涉沙漠的帖子)

    我们天天在寻找素质教育，素质教育在哪里？素质教育不在天上，它就在

我们身边，就在我们日常生活中，就在听一下孩子的解释、欣赏一下孩子的创

造、给孩子一声鼓励中；在对孩子真诚的歉意和悔改中；在我们每天与学生们

呆在一起的平常的日子里，在我们的课堂上，在我们的每一个教学环节里……

很多时候，素质教育不需要太多，仅仅需要一点耐心就行！（摘自王新国的帖

子）

    孩子是父母生命的延续，没有人不爱孩子，除非他（她）不爱自己的生命 。
                                                    （摘自王新国老师的帖子）

     她儿子也很乖地听她的***排，因为她叫儿子明白了一个道理：“吃饭也

是一种责任，是对自己负责，对家人负责，也是对自己追求的事业负责。”

                                          （摘自高堂明镜的帖子）
   

     雅斯贝尔斯说：“教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
 
     孩子，请你记住，能一生都为你负责、负责你一生的只有你自己。而且，你也同样可以对他人的一生负责，但你不可能一生都对任何人负责，包括你的父母、兄弟和姐妹，能一生为他们自己负责、负责他们自己的一生的也只有他们自己。（摘自王新国的帖子）

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

     雅斯贝尔斯说：“教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
 
    ..[/QUOTE]
很喜欢这句话,作者是何许人也?

靳老师，明镜来看你了。见你一直勤奋着，耕耘着，默默地……

问候！

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 
很喜欢这句话,作者是何许人也?[/QUOTE]
这句是从王新国老师的贴里摘录的。我不清楚作者的情况。感谢心手老师的关注，祝您愉快！祝书影吧越来越好！