是倦怠还是幸福

―――――读《从倦怠走向幸福》

打开08年3月的<教育文学>杂志的20页,一个熟悉的身影映入我的眼帘--黎志新(沁心荷)。我们的相识始于06年的山东泰***读书论坛。我曾经写过一篇《与你相遇是一种美丽》。文中这样写到：

与她的初次联系是在“读者论坛的成长读书栏目”，很喜欢看她的文章。而且巧合的是我们都是开平人。她是在广东的开平市，我是在唐山的开平区。06年夏天我们在山东一起参加了读书论坛活动。那天，我正和两个朋友吃饭。孙明霞老师来叫我，告诉我又来了一位网友，而且说是我想不到的网友。尽管我一再问她，她仍然是三缄其口，于是就有了沁心荷和我之间的尴尬。沁心荷是知道孙老师去叫我的，而我不知道站在对面的是她。见面时，她说我们都是开平人。而我没有很快想到广东的开平，一时愣在那里。直到孙老师说出“沁心荷”三个字来，我才恍然大悟。因为我真的不敢奢想在山东遇到她。对我来说，真的是一次惊喜。而对于沁心荷来说，她拥抱大打折扣。这也一直成为我们之间的一个笑谈。那天我们坐在酒店的大厅里，似乎有着聊不完的话题。

她也为我回了一篇《携手同行追梦人》：

……

很难相信这你穿行在网络中，“不出户，知天下”，网文的风景不仅美丽了你的眼睛，也美丽着众多网友的眼睛，你的博客你的文章你的转帖……如美丽的秋阳，温暖着每一个阅读她的人。而我，是那个远远的欣赏者，在远方，我也能感受到那温暖的力量！

携行同行追梦人，幸福而快乐，彩秀，！

因为我们在教育在线的“教师随笔”和“新父母与幼儿教育”栏目中都有自己的文章，所以我们更多的联系是在论坛里相互回帖，相互鼓励。

突然有一天，我看到了她在兄弟学校做的报告－《从倦怠走向幸福》。我立即复制粘贴打印下来。今天这篇文章又一次出现在我的眼前，出现在《教育文学》杂志上。对于我来说，就像是第一次阅读它那样认真地读完了这篇文章。之后我问了自己一个问题：是感觉到倦怠多一些还是幸福多一些？

“我如老黄牛一般埋头干活，每册书每篇文的边边角角写满了批注；每本教参上都留下了我备课的印记，但是苦过累过之后，结下的果酸酸又涩涩，我倦容满面心力交悴地备着课教着书。”

这也许是很多教师认可的工作状态，好像不这样就是不认真工作。我想这也是每个教师工作的一个必经阶段。但如果每年如此，不说教学的效率如何，单说教师的身体也会承受不了。

路在何方？且看沁心荷的回答：

回过头看着自己歪歪斜斜的脚印，我感慨万千：自我救赎之路只有一条——改变心态，享受教育；享受教育，读书、思考、写作！当我们换个角度看待我们的工作，我们就不会觉得我们处于“奉献”的位置，我们和学生是互相依存的关系，他们成就了我们，我们也成就了他们。这样想着的时候，我们心空的乌云就会散去，换来满天的彩霞！我们就能过一种幸福完整的教育生活。

沁心荷从倦怠走向了幸福。回顾其中的酸甜苦辣，我想重要的一点是她对自己的永不满足，对于未来希望的渴求，对于学生和自己孩子的深切而浓浓的爱。而这一切在很多老师的心里也是曾经是有过存在的历史的，只是很少有人去用行动去实践它，结果是幸福之树只是萌芽而没有开花结果，以至于最终失去了让幸之树继续萌芽的勇气和力量。最终又回到了日复一日的倦怠状态。

改变心态，享受教育；享受教育，读书、思考、写作！短短的十几个字，却凝聚了沁心荷多少的汗水与心血。经常看到她发帖子的时间是凌晨，经常看到她热情给每一个光临的朋友回帖，经常看到网友对她的赞誉，经常看到她买的数目――为自己、为孩子、为学生。因为对书的挚爱，让她改变的对教育的态度――由痛苦到享受，因为对书的热爱，她把学生引向了书的海洋――《羊皮卷》，不仅要读，而且要背，因为对书的痴迷，让她走进一个又一个的教育大家、一线教师，自己享受着阅读的快乐，在享受着成长的喜悦，在潜移默化中影响着一个有又一个追梦者千斤的方向和速度，因为对书的钟情，她的小女儿也成了一个小小书虫，在书中尽情的吮吸着营养。小小年纪，竟然能够背诵《老子》。沁心荷已经影响了多少人，恐怕很难统计，但是我想这个人群是越来越庞大的，因为沁心荷的精彩和魅力是毋庸置疑的，正如一个博客的主人在引用她这篇文章时所用的标题－青年教师的楷模（向她学习）。

我最欣赏沁心荷的一点――――我转变心态，努力地寻找“劣势”中存在的“优势”因素，努力地把“劣势”了转为“优势”！我想这也是改变做事态度的出发点与原动力。

想象我们自己年龄，想象我们自己的家务事，想象我们自己的性格……似乎我们可以为自己的懒惰找到十几个甚至几百个理由。而恰恰沁心荷敢于正视这个问题。从心态到行动进行了调整和改变。我想学会面对现实、积极应对各种情况，这才是对我们的能力和智慧的挑战，这才是对我们毅力和人生态度的挑战。在做中去不断完善自己、丰富自己、提高自己我想是沁心荷成*****的信条之一。可见，自信在一个人成长过程中起着重要的作用。没有自信也就失去了更多走向成*****的机会，没有自信，自身的潜能也可能被埋没了。

选择了倦怠，人生就会波澜不惊，当然也会失去很多的精彩，与此同时却多了一份无奈与疲惫。选择了幸福，人生就会多一份快乐，当然这需要也许十倍百倍的辛勤付出，与此同时却让我们的人生价值达到更高的高度。

我想更多的是在倦怠与幸福之间徘徊。偶尔的倦怠会让自己回味起幸福的感觉从哪里来的。偶尔的幸福却会让自己鼓起风帆，拓宽幸福的领域，幸福从此熙熙攘攘！

书，我挚爱一生的朋友



若干年前，与三位中学好友谈及未来的理想。我和一位同学都希望自己开一个书店，每天都坐在那里读着书，想象着这样的时光一定是快乐无比的。虽然现在这个理想没有实现，但我依然快乐无比，因为我去年有了自己的大书橱，每次遇到好书都会欣然购入放在其中，享受坐拥书城的滋味。这些书有的是自己从唐山、北京、山东的书店购入的，有的来自网上购书，有的是朋友赠送的。因为自己和朋友把书当作挚爱一生的朋友！



若干年前，与两位同样是书虫的好友一起吃饭，我们再一次谈起了与书有关的话题。我们达成了这样的共识：读书，能够滋养我们的心灵，丰富我们的思想，提升我们的精神境界；读书，一生与书相伴，真的是最幸福的事情，因为书是我们不离不弃的最好的朋友；读书可以交到更知心的朋友；读书可以提高办事效率，真正体验到什么是学以致用；读书其实就是在给自己的心灵进行一次次洗礼，拂去那或多或少的尘埃；读书甚至可以治病，因为读书可以调整心态，而一个人的心态与健康是密切相关的；读书帮助人们挺立，因为人们的自尊在于他用一生来读书、学习。读书，用心去读，走进自己的内心，找寻自己的追求；读出我们自己来。我想这才是读书的真谛！



书对我来说，有着无穷的吸引力和魅力。尤其是每年的寒暑假更是我享受精神大餐的最佳时间。我漫步书海品味书香，陶醉其中。就像法郎士说过的那样：自己是一个图书馆的老鼠。最大的幸福是在一本又一本地吞噬许多书籍之后，发现吐着一点遥远的世纪的芳香的奇妙的东西。发现任何人不曾注意到的东西。高尔基说过：每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更好的理想到境地，到那种生活的憧憬的路上来了。黄庭坚说过：三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。



每当自己有了困惑，就会想起这位挚爱一生的朋友－书，听名家大师谈论书与人生，评价生活态度，剖析人生思想。让自己浮躁的心随之沉静，让自己的文化素养也在阅读中得到提升。当自己带着满足与收获从书中走出来，感觉阳光都是那样的灿烂，空气是那样的格外清新，自己是那样的兴奋与快乐。从书中寻找解决问题的方法，让自己的智慧得到一次次的展示。反思自己之所以有了困惑，更多的是因为忙碌中忘记了这位朋友的存在，，因为自己没有把读书当作自己每日必做的事情，没有把它放在很重要的位置上。



一部部好书让我打开了一扇扇的窗户，走进他人的世界，领略他人的风采；一部部的好书成为我不断成长的阶梯，因为在读书的同时我也在思考着、践行着；一部部的好书让我感受作者的深思熟虑、感受作者对生命的讴歌和人生的追求，感受作者对真善美的呼唤和向往。



书，其实不仅仅包括纸质的、电子版的，还包括我们自己和周围的朋友。这个世界上每一个人都是一本与众不同的书，因为每个人都有自己与众不同的成长经历和人生经验。



好书即好友，好友即好书！

去年在山东见到网友沁心荷那里有这样一本书－－《不做教书匠》，拿在手里就舍不得放下，因为第二天大家就要各自回家，所以深夜拿起笔来抄录了很多的精彩语句，在这里与大家共享！
1.人生真正的幸福在于内心时常荡漾起一股轻柔充盈的暖流。有了这股暖流，不管是阳光灿烂或是阴霾满天，我们始终能漾起微笑；有了这股暖流，在任何物欲横流动地方，我们都能不卑不亢，保持内心的祥和与平静，有了这股暖流，我们便能抵抗一切寒冷与饥饿，风再大，浪再猛，我们腰不弯，步不乱，目光穿越喧嚣与浮躁，清澈依旧。
2.那些自认为以往的学习没打好基础的教师，最终什么也没做成，似乎印证了自己的预言，实际呢？正是这种先入为主的消极态度，把他们潜在的“人”的能量给封杀了。
3.努力使自己成长起来，获得发言权，你有了发言的权利，才会有改变的力量。
4. 一个人的心胸有多大，就能做多大的业绩。如果你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做普通的教书匠；如果你的胸中装的是整个学校，思考的是整个教育发展趋势，那么你就是为来的校长和教育家。
5.纪律是必要的存在，它不仅仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活动乐趣，不能够随意，“潇洒”地生活。其实，正因为有了它，才让你有了进入高质量生活动机会和希望。
6.我由衷地感到：对学生最大、最好的责任感就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的具有专业水准的教师。
7.我们一辈子做老师，和学生相处那么长时间，要的是居家过日子的本领，要的是平淡中见真情的教育心态，要的是把每一个小时过好，每一分钟过好。
8.每一个教师只要投入地工作，都能把小事做好，做到位；每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁；大家一起来把中国教育的大事做得让政府放心，让百姓满意。
9.真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小很小的细节之中。
10.你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，一些在夏天绽放，还有一些在秋天绽放，这个时候，你或许担心了，冬天马上就到了，我的花怎么还没开呢？你知道吗？你种的是梅，只有到了冬天，才会绽放她傲雪地风姿。
11.每一个成*****者的脚下，都有失败者的基石垫起。他们之所以伟岸，因为他们站在了那些我们不愿意站的“基础之上”，我们看到了成*****德风光，却不曾想，他们的脚下曾经和你我一样泥泞不堪。
12.我只是真诚地希望，真诚地呼唤每一个年轻的老教师，呼唤我们的心灵深处升腾起一种教育的精神和力量。它将使我们的教育生命同青春一样热血沸腾、轻舞飞扬，一个善待教育的教师，才是一个善待自己的生命的教师。只因为我们的生命已经注定和教育血脉相连。
13.哲学家说：一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着。
教育家说：一个热爱教育的人，不再靠自己，而是靠他所爱的教育活着。

与书结缘－10.7  


小的时候，除了课本，很少有书可看。唯一记得的只有一本。那是很偶然的一次，在大队的院里捡到一本小人书，是两本钉在一起的，而且不是画的而是拍照的画面。当时真的是惊喜万分，来来回回看了很多遍。直至后来搬家时丢失了，留下了遗憾。

上中学和大学的时候，有时有机会可以买到《读者》，是《读者》陪伴了我的成长。一首首哲理诗，一篇篇感人肺腑的故事，一副副精美的绘画作品都给我留下了深刻的印象，陪伴我度过了寂寞的岁月。每次走进《读者》，都会让我的心灵受到一次洗礼和滋润，让我感受荡气回肠的滋味。也曾经因为感人的故事悄然流泪，也曾经为一些情节拍手叫绝，也曾经反思自己的所作所为，自己的人生到底应该如何度过？会给他人带来快乐还是痛苦……在思索中岁月悄然而逝。

最近两年开始疯狂地“恶补”，为自己补上读书这一课。因为感觉到自己知识和语言的贫乏，感受到自己不能适应环境的发展，不能适应学生的发展。与大家的差距不断地加大，自己的痛苦有增无减。读书，是迅速提高自身素质的一个有效途径。

先是校长借我看了李镇西老师的《爱心与教育》，浓浓的师生之情跃然纸上。我从那时起也鼓起勇气拿起笔，记录下我与学生之间的点点滴滴，开始了我的随笔生涯。不仅如此，我更受到李老师的影响，走进每一个学生，平等地对待每一个学生，为每一个学生排忧解难。真正成为学生信赖的大朋友，成为学生成长的指导者。我在与学生交往的过程中慢慢地发现其实与我给学生的相比，学生给我的更多。他们是我最好的老师，他们每个人都是一本值得一读的书。只是很少有人这样认为，包括他们自己在内。爱心让教育绽放出异彩，爱心让学生树立起对自己的信心，爱心可以拯救一个个受伤的心灵。正因为如此，我们每天都在为爱而忙碌着，心中感受到那份充实、那份快乐！

然后是一本《给教师的建议》。我最早是在1999年开始看这本书，后来中断了。当我再次看到它时，有故友重逢的感觉。05年的寒假，我一直与它相伴，包括春节晚会时，也是书不离手。边看边写自己的读书感想。在这本书里，有更多的关于教学方面的建议。比如阅读对学生来说的重要性，比如课堂问题设计的原则，老师如何处理学生的作业等等。通过这本书的学习，提升的是自己的专业能力。这本书对我来说是一本百开不厌的参考书。每次走入其中，都会感受到作者对教育的痴情，对教育的睿智的思考和建议。所以暑假去山东时，在书店里再度遇到这本书时，我决定买下，自己拥有这样一本教育精品，可以经常欣赏，不断地提高自己的理论水平。

还有一次，在在《南方周末》上看到这样一句话：细节决定过程，过程决定结果。我把这句话告诉了校长，校长把这句话送给了各位教师。巧合的是，几天之后，爱人单位的领导借给爱人看一本书－－《细节决定成败》。对我来说，如获至宝。决定暂时截留，先睹为快。我用了半天时间边看边在电脑上作了读书笔记。记录了一些经典名句。之后一个电话告知校长此事，10分钟之后书到了校长的手里。她用了一个晚上的时间看完，作了6页笔记。然后学校领导们纷纷传阅。当然这本书也成为校长在大会上向大家重点推荐的一本书。后来我去北京买书，校长又让买了5本。这本书给我的最大的收获就是做事一定要注重细节。100－1＝0。1就是自己没有做好的那个细节。当然注重细节，不仅需要一种心态，还需要自身很高的素质。想要做好，更要能够做好。为此，在自己的实践中，用这个理念去指导自己的实践，无论是教学工作还是与学生、同事的相处。不断地把事情做的精益求精，细致入微。从而降低了失误率。

还有很多很多的好书，通过不同的途径走进了我的视野，走进了我的书橱。我不仅买书、读书，也开始写书。我有四篇文章被一些出版社收录其中。自己的随笔集也在学校的印刷厂印成薄薄的小册子，同事们人手一册，欣赏着我的成果。读书，还让我实现了童年的梦想－－发表文章。到目前为此，已有五篇文章发表。

读书的高度决定人生的高度，我觉得很有道理。我想我与书的缘分会继续下去，用书的高度来提升自己的人生的高度。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]我现在有一大摞反思本。

  一本与学生交流的日记。

  一本教学反思日记。（已有一篇文章《一节不寻常的历史课》发表）

  一本读书笔记。（已有一篇文章《读书，让我在快乐中成长》发表）

   一本为儿子写的成长日记。（儿子是第一个读者）

    一本自己的心情日记。（从05.1.1到现在，天天记，现在是第二本了，即将写满）

    还有参加骨干教师培训写的作业，全部是电子版。其中有四篇获奖，一篇发表。[/SIZE]

...[/QUOTE]
让我们大家快行动起来吧，象秋阳老师那样读书、实践、写作！

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

好精美的读书文化大餐，感谢秋阳老师的辛勤，让我们领略到如此的读书风景。欢迎您来书影吧！[/QUOTE]
 
谢谢你第一个光临并给我很大的鼓励!这是我坚持下去的动力！
 
喜欢并愿意与这里的朋友交流，一起努力吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

问候彩秀大姐，一口气读完了您全部的帖子！真的好棒！书影吧有姐姐会更精彩！[/QUOTE]
 
谢谢！
 
书和网络都成为我们走向广阔天地的途径！而在这里却做到了二合一！有书读有网络可可交流真好！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 
让我们大家快行动起来吧，象秋阳老师那样读书、实践、写作！[/QUOTE]
 
谢谢版主的支持！
 
其实，我之所以用心读书和实践是因为网络中朋友的优秀！我在追随着大家前进的脚步……
 
虽不能至，心向往之！

让孩子身上有一种书卷气
 

记得去年回老家时，爱人的一个老乡看到儿子说了一句：看这个孩子身上有一种书卷气。

在这一年之中，儿子又读了很多的书，他自己的书－小说（科幻类的，历史类的）、童话、寓言、科技知识、散文诗、电脑世界、漫画等等，还有我的书－《读者》、《教师博览》、教育类的图书、历史参考书等等。只要我喜欢的文章又适合他看的，我一定推荐给他看。让他开阔自己的只知识面，有时还和他交流一下看书的感受。

在这一年之中，我也让他背了很多篇文章，最多的就是《飞鸟集》。我也是和他一起第一次读，和他一起背。我们都被泰戈尔精美的文字所深深吸引。

    在网上看到对泰戈尔这样的评论：

 许多批评家说，诗人是“人类的儿童”。因为他们都是天真的，善良的。在现代的许多诗人中，泰戈尔（RabindranathTagore) 更是一个“孩子的天使”。他的诗正如这个天真烂漫的天使的脸；看着他，就“能知道一切事物的意义”，就感到和平，感到***慰，并且知道真爱。

著“泰戈尔哲学”S.Radhakrishnan说：泰戈尔著作之流行，之能引起全世界人们的兴趣，一半在于他思想中高超的理想主义，一半在于他作品中的文学的庄严与美丽。

很喜欢他的这些诗句：

1.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

2. 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。

3. 水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。人类却兼有海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。
 4.  但是，我的思想随着这些闪耀的绿叶而闪耀着，我的心灵接触着这日光也唱了起来；我的生命因为偕了万物一同浮泛在空间的蔚蓝，时间的墨黑中，正在快乐着呢。
……

每天和儿子读诗背诗的时刻成为我们一天之中最盼望的时刻，也是最快乐的时刻。尤其是儿子总是按照自己的理解去读诗，经常出现读错的时候，逗的我哈哈大笑，然后让他用笔在这个字的上面标上读音。这样背诗的过程又增加了识字量。记得儿子小的时候，甚至把任何两个偏旁部首放在一起组字，让我们说念什么。

儿子现在正在进行的背诵篇目是《羊皮卷》。已经背到了第二卷，即将开始第三卷了。对于他来说，只要静下心来，注意力集中，一段文字最短用5分钟的时间就可以背下来。记忆力和注意力都需要一点一点地锻炼才能不断提高。

儿子最开始背的是《论语》。当时只是希望他读读古文经典。没有想到慢慢地他会背了。我的要求也就慢慢地提高了，包括他也用的语文课本，只要有时间我也会要求他背诵，加深对课文的理解。有了古文的基础，他在背《两小儿辩日》时很顺利。翻译的时候也很流畅。

其实，在这方面，儿子的确比我做得好。我本来答应和儿子一起背的。但事实上我没有做到。只是偶尔背一次。有时我也给自己找各种各样的借口，但每个借口就经不住推敲，还是没有毅力、没有勇气去做。有时，我看儿子背完，也曾遭到儿子的“突然袭击”。他说：妈妈该你背了。我只能靠自己的记忆背一下，有不准确的地方儿子毫不留情地给我指出来，让我改正，一次不行还要第二次。

陪伴儿子成长的过程，也让我更多地走进书的世界，更多地思考儿子成长过程的问题，以便找出更好地解决问题的方法来。让我成为儿子成长的最好的导师和助手。
 

[SIZE=3][/SIZE][FACE=宋体 ][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#113dee]由《给心灵洗个澡》想到的……[/FACE] 在成长过程中，我觉得非常需要这样的精彩文章伴随自己，让自己的灵魂不断得到提升，让自己的精神生命得到无限成长。[FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]正如[COLOR=#800080]爱上教育[COLOR=#000080]老师所说[/SIZE][/COLOR][/FACE]：[/COLOR]人生需要经营，要讲经营就需要懂得“人生加减法”，要经常增加工作的境界、学识、人格的风范，减去没必要的欲望、减少庸人层面的烦恼。人生还要学会储蓄，第一个需要储蓄的是情感，孟子的人生哲学“吾善养吾浩然之气”应该成为这个范畴里最重要的内容，如果每个人都有这种情怀，人生就会变得异常丰富。第二个储蓄是知识，没有知识的不断储备，人生就会多俗气而少灵气。[/COLOR][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]                            [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]                             孙明霞： 给灵魂洗个澡[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#008000]                             [/FACE][/COLOR][ALIGN=center][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]引用：[/SIZE][/COLOR][/FACE][URL=http://blog.cersp.com/77837/768780.aspx][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3][U]http://blog.cersp.com/77837/768780.aspx[/U][/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/ALIGN]
[FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]　　现在的社会，唯利是图、自私自利的毒瘤已经在整个社会上蔓延，不求甚解、心理浮躁已成为学术界的通病，真正沉下心来做事情的人微乎其微，浮躁的毛病也在开始在年轻人、学生的身上显现，我们的灵魂不再圣洁。从教育来说，周而复始的重复劳动，让我们感到了倦怠；机械重复的无效作业，让学生感到了厌烦；面对调皮捣蛋的学生，我们失去了耐心。教学工作变成了一种苦役。所有的这一切，都是因为——我们的灵魂蒙上了尘埃，我们需要给灵魂洗个澡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]　　用什么给灵魂洗澡？窃以为，可以通过阅读、聆听、交流、思考等方法给灵魂洗澡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]　　朱永新老师说，“古典诗词是传统文化的一部分，是一支治疗唯利是图、浮躁的良药，能给人们的灵魂洗个澡”。是的，中国的传统文化源远流长，那是我们的祖先留下来的宝贵财富，阅读春风，我们知道“春风又绿江南岸”、“忽如一夜春风来”、“春风不度玉门关”中“春风”不是自然界的春风，而是一种文化；“月是故乡明”、“明月几时有”、“月上柳梢头”，“月”原来也不仅仅是天上的月亮，而是一种情结，一种浓浓的情……经常诵读古典诗词，陶冶在丰富、深厚的文化中，心灵必会得到净化，思想必会得到提升，内涵必会越来越丰富，境界也会变得越来越高。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]　　实际上，不仅仅是古典诗词，阅读好的作品本身就是洗涤灵魂的重要手段。可以阅读优秀的文学作品，感受语言文字的魅力，丰富人的情感；阅读先进的教育理论书籍与文章，可以从理论的层面理解教育的本质，用以指导自己的教育教学实践；阅读当代名师的教育教学案例与思考，可以从中看到名师成长的路径，感受名师课堂的魅力，用名师的事迹鼓舞自己，借鉴名师的教学案例和方法，改善自己的课堂教学，提高教育教学艺术。所以说，阅读，是一剂洗涤灵魂的良药。（但是，也要注意远离垃圾文化，假如阅读的都是糟粕，不仅不能净化心灵，反而会严重污染灵魂，所以，取法乎上乃阅读之原则。）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]    面对面聆听专家学者的报告，可以在零距离的接触中享受专家学者的思想和智慧，有时候一个观点乃至一句话，有醍醐灌顶之效。王菘舟老师报告中说：“没有水叫池子吗？那是坑。水池中要有水，那水是什么？是爱，是情，任何一种教育方法，如果没有了情，没有了爱，那就是坑，掉下去要死人的。所以说，语文课，怎一个情字了的？！”由王老师的话想开去，任何的学科，假如只有干巴巴的知识，那不就是一个干枯的水池子？我们需要注入爱之水、情之水，让知识活起来，变得有生命，那才是学生所需要的，否则，教学不就变成了一个黑洞洞的坑？肖川教授曾经说过，“优秀是一种习惯”，让我突然间明白了，仅仅有一时的激情与热情是不可能有成就的，一天的勤奋容易做到，难的是每天能都能勤奋，只有坚持下去才能真正地走向成*****。余文森教授曾说过，一个人对知识的学习能力随着年龄的增长会越来越强，初中阶段，只需要老师教授50%的知识，另外的50%完全可以凭学生的自学获得。我猛然间发觉，我过去剥夺了学生自学的机会，限制了他们自学能力的发挥，所以要想法设法培养学生的自学能力。郑杰校长曾说过，“不能将默默无闻当作自己平庸的借口”，原来自己的默默无闻仅仅是平庸的挡箭牌，我们需要的是不断的追求、不断地进取……所以说，聆听专家的报告，也是一剂洗涤灵魂的妙药。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]　　交流也不失为一剂好药。交流，是心与心的碰撞、灵与灵的交融。你有一份思想，我有一份思想，经过交流，我们就会拥有两份思想，同时还会生成新的思想。有时，项后的灰尘自己不会发现，在交流中，我们就彼此发现对方和自己的不足，并在交流中找到解决的办法；在交流中，我们彼此唤醒了对方的生命，启迪对方的智慧。于是，我们在交流中升华了思想，净化了心灵。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]    所有外在的良药还需要通过内因发生作用，思考也就成为提升自己必不可少的重要手段。一个不会思考的人，很难说能够成为一个有智慧的人。被蒙上了厚厚的一层污垢，假如仅仅靠外力来打扫，只能打扫了表面，内部却难以清洁。思考不是纯粹的冥思苦想，而是要结合读书、聆听、交流和自己的实践进行。一个善于思考的人，必是一个充满了理想的人；一个善于思考的人，会在学习中不断发现其自身的不足并承认自己的不足而加以改正；一个善于思考的人，也就必将是一个不断进取的人。每天思考，今天的我比昨天的我有哪些进步？明天的我又如何改进今天的我而不断的超越？只有思考，才能不断地认识自我、超越自我、提升自我；只有思考，生活才不会变得单调乏味，太阳每天才是新的，生命也才会更有意义。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3][COLOR=#008000]    所以，我们需要不断的盘点自己、经常清理一下自己，用知识、用文化，时常给灵魂洗个澡，不要等到我们的灵魂被严重蒙尘的时候，才想起洗澡[/SIZE][/COLOR][/FACE]。[/COLOR][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]   感悟：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]   当心灵蒙尘的时候……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]   读完孙老师的文章－《给灵魂洗澡》，我回顾自己的成长过程，的确，孙老师所言阅读、聆听、交流、思考发挥了重要的作用。我想在此做一次成长总结，为自己加油！不要等到我们的灵魂被严重蒙尘的时候，才想起洗澡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]1.    阅读－与高尚的人交流[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]    肖川著：《教育的理想与信念》。这是我找了很久的一本书，以前只是在网上断断续续地读过，看过一些精彩的点评，现在终于有了属于自己 的书。在看……
每每问自己，自己的教育理想与信念又是什么？思考……
    苏霍姆林斯基著：《给教师的建议》。这是我最早接触的一本教育专著，是在1999年，从那时开始做读书笔记，只限于记录。没做更多的思考。直到200.年寒假机缘巧合再次遇到这本书，成了我寒假的一道精神大餐，甚至在春节晚会时还在看，还在写自己的体会。这次去山东，发现了这本书，不加思索地买下，因为它是我的宝贝。一次次促使我觉醒，一次次促使我思考，在教育上挖掘自身的潜力，展示自己的智慧。
   《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》。赏识是一种理念，同时也是一门不容易掌握的艺术。体会、探索……
   李镇西著：《爱心与教育——素质教育探索手记》。我第一次从校长那里借到这本书，让我眼前一亮。看似平凡普通的小事，在李老师的眼里成为教育的契机，在李老师的笔下成为精彩的故事。我行吗？带着尝试的勇气，我也开始了我的漫漫随笔之路。到现在有四篇文章在省级刊物上发表。我也更多地享受到教育给我带来的快乐。
   《读者》。从上学时就与它为伴，现在更是如此。不管何时，走进《读者》都会让自己感受到生活的幸福，感受到奋斗的快乐。它就像我的心理医生，为我解忧。我也经常向我的学生推荐此书，甚至把它当作奖品送给学生，虽然我很心疼，但我也在放飞希望。
   在我读过的书中，还有这样四本书：《学生潜能的开发与利用》、《唤醒巨人－成*****教育启示录》、《唤醒心中的巨人》、《终极突破》。这些书一次又一次地让我认识到开发潜能对一个人来说的重要性。从一开始开发学生的潜能到后来开发自身的潜能。我一次又一次地挑战自己，超越自己，一次次唤醒自己！实现了一个又一个对我几乎不可能实现的目标。比如，我的语文写作*****底很差，上学时最害怕作文，但我喜欢写作，为此不断读书丰富自己，不断写作锻炼自己，积累的文字数量不[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]断增加，到现在我在《福建教育》《现代教育报》和《中国教师报》上发表了三篇文章。我想这是对我坚持开发自身潜能的最好的回报！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]2.聆听－让自己走进专家[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#800080][SIZE=3]付小洁校长的报告――面临危机，从容应对[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]付晓洁同志在他的讲座中，以自己的亲身经历和大量生动的事例，论述了教师专业发展的重要意义，介绍了做一名优秀教师应该如何去发展自己的努力方向，并且还为骨干教师们解答了教学中的疑难与困惑，使教师们受到了一次生动而深刻的新课程理念的教育。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]给我印象最深的是：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]他送给大家的第一句是萧伯纳的名言：我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的前方。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]第二句话是他自己的感悟：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]角色的变化迫使自己努力学习，努力学习使自己对人生有了新的思考。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]第三话是要赢，就必须从竞争队伍中跑出来，而不是在队伍之中。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]他还提到“怎么改都改不了的观点”：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]教师自信－学生自信[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]我爱学生－学生爱我[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]教学的核心－“想学”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]教育的核心－“做人”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]发展前期－能够出色完成教育教学任务的教学专长型教师，急待解决的问题：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]a教育改革意识与能力不足[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]b知识面狭窄[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]c科研能力差[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]发展后期－教学能力与教育科研能力协调发展的成熟教师[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]创造期－教育专家型教师[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]a学识专深化[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]b目光的远大与看问题的前瞻性[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]感悟：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]自己在发展过程中经常会遇到这样那样的困惑，甚至有时举步为艰，这时我就会想到付校长的报告。他就曾告诫大家有很多人在发展的关键时期会有一段停滞不前的时期。也是一段很危险的时期。很多人都会因此放弃自己的追求。行百里者半九十。后面的十里也许需要更长的时间和更坚强的毅力去走。只有坚持走完的人才能实现自己的梦想。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]我曾写过一篇文章－享受成长的痛苦，就是因为自己感觉到了危险期的到来，要不断超越自我，让自己能走得更远一些，飞的更高一些。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]吴[COLOR=#800080]俊锋教授的报告――读书教研，挚爱教育[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]这场报告令我震撼。我是拿着打印好的资料听的报告，为他的才学、他的热情、他的呐喊所深深打动。一个人用读书成就了自己的梦想，又在号召更多的人踏上寻梦之旅，寻求自己人生价值之旅。他的报告一直在吸引着我，激发出自己的那份挚爱教育的情怀和责任感。呐喊之后，试想又有多少人把读书当作自己的一项神圣地职责？义无反顾地走上读书教研之路呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#800080][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#800080][SIZE=3]高万祥老师的报告――激情澎湃，重任在肩[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]报告开始时，他站在台上给大家讲话。我以为做个开场白就会坐下，旁边的主持人也推了推椅子示意让他坐下，他感觉到了，但他并没有给主持人面子，依旧站着慷慨激昂地演讲。他的热情感染着在场的每一个人。尤其是他提到《精神的雕像》一书时，提到闻一多、华罗庚等爱国的知识分子在炮火纷飞的年代仍然矢志不移地追求自己的教育梦想。我落泪了，我感觉到自己肩上的重任还在加倍。是这些大儒们的举动打动了我，是他们的爱国情怀和民族大义大动了我，他们才是中华民族的真正的脊梁。我作为一位初中历史教师，同样需要这样的胸怀和行动。国家兴亡，匹夫有责。我毕竟有一个这样的舞台来实现自己的梦想。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]从山东回来后，我又读了高老师的《我的教育苦旅》，其中第一部分写到他尊敬的教育家，再次提到西南联大，提到精神的雕像。也许更多的人头脑中缺少的正是这样一座精神的雕像。在前进的路上时而前进，时而裹足不前，在苦闷中找不到自己的目标。老师的作用就是帮助学生找到自己的那座雕像至少要去寻找这样的一个人人物作为自己的偶像，激励自己努力奋斗，让自己成为自己佩服的偶像。我想这是我开学后要做到第一件事。明确目标才有实现代那一天。在这一点上我始终牢记李希贵老师的那本书名——《学生第二》。第一是教师，老师的责任重于泰山。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]作为一名教师，作为学生精神生命的引导者，反思自己，有没有一座精神雕像呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#800080][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#800080][SIZE=3]陶继新老师的报告－读书与教师精神生命的成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]在报告中，陶老师提到：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]我认为读书不是一时一世的事情，也不单单为了教学，是为终生幸福来做的事情。如果没读书，就没有精神寄托，就没有给自己的精神定位，灵魂定位。如果没有灵魂定位，精神定位，身体马上就垮了。所以我们每一位教师为自己一生计，为奠基一生的幸福，就诵读古今中外的经典吧，它换给你一生的幸福。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3][COLOR=#008000]我们的老师理应摈弃浮躁，梳理浮躁，静下心来好好读一下书，对自己的人生来做一个计划，就是做一个文化计划。我在一年、十年乃至终生，要陆续地读什么书。其间，把那种浮躁之心平静下来，把认为不可干的事情搁置下，腾出一片心灵的空间***放文化，思考问题，这样，才真正做到老师应该做的事。[/SIZE][/COLOR][/FACE] [/COLOR][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]感悟：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]读书直接关系到教师精神生命的成长，而教师精神生命的成长又直接关系到学生精神生命的成长，关系到中华民族的未来的发展。如果每一个教师都能把自己读书放到这样的一个高度来认识，都把读书当作自己一项义不容辞的事情，把引导学生读书当作自己一项不可推卸的责任，可想而知，我们的学校，我们的社会会发生这样的变化。在这其中老师的率先垂范和引导作用是最关键的因素。陶老师这是本着这样的出发点，从十个方面谈到了读书的方法和价值，号召更多的老师走进书的海洋，品味书香世界。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#800080][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#800080][SIZE=3]李作朝老师的报告――用脚做梦，铭记《国歌》[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]给我印象最深的是：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]a.“教育不能没有梦，有梦才会有希望，有梦，我们才不会寂寞。但是，如果我们只是满足于用头脑做梦，那么，梦有可能只是虚幻飘渺的海市蜃楼。我们要学会用脚做梦。千里之‘梦’，始于足下！”                                                    －于春祥[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#008000] [FACE=宋体][SIZE=3]b.能把自己贫穷的生活和民族的教育事业连在一起是幸福的[/COLOR] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]c.教师开展教育科研最大的变化在于改变了自己人生高度，提高了生命质量[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#008000][FACE=宋体][SIZE=3]d.中国教育在未来会不会发生一场地震？[/COLOR] [FACE=宋体][SIZE=3] 30年过去了，随着史料的揭密，唐山大地震一些让人震惊的秘密终于告白于天下。[/SIZE][/FACE] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]我们中国教育为什么必须付出惨重代价才能解开一个简单的方程式！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#008000][SIZE=3]e.中国教师应该为教育做点什么，我也无法告诉你答案，但是《国歌》会告诉你！[/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]感悟：                   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]我能为中国教育做些什么[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]孔子的门人子路，有一天问孔子说：“怎样才能做成一个君子？”孔子回答说：“修己以敬”。这句话的意思，也就是要把自己慎重的培养、训练、教育好的意思。"敬"在古文解释为慎重。子路又说，这样够了吗？孔子回答说：“修己以***人”。这句话的意思，就是先把自己培养、训练、教育好了，再为别人。子路又问，这样够了吗？孔子回答说：“修己以***百姓，修己以***百姓，尧舜其犹病诸。”这句话的意思就是培养、训练、教育好了自己，再去为百姓，培养好了自己再去为百姓，就是圣人如尧舜，也很不易做到。孔子这一席话，也是以个人主义为起点的。自此可见，从十九世纪到现在，从现在回到孔子时代，差不多都是以修身为本。修身就是把自己训练、培养、教育好。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
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至乐莫如读书

下午终于有时间了，和爱人一起去了书店。又抱回来几十元钱的书。

第一本：魏书生的《好学生好学法》。无论是老师还是家长的身份，都需要研究学习方法。磨刀不误砍柴*****。在学生中有相当一部分学生只是苦苦地学，没有一点方法。这就需要老师和家长的及时有效地点拨，帮助孩子提高学习效率。这是我第二次买这本书。上一次买的书还在学生手里，学生认为此书对自己非常有用，边看边记笔记。我也想看，所以又买了一本。

第二本：《健康新观念》。前两天在网上看到有人介绍此书，今天正好碰上就买了。健康是1，其它是0。但真正有多少人关注自己的健康呢。忙是忙了些，累是累了些，时间的确紧了些。但我们自己都不关注自己的健康，渴望谁来关心自己呢？有一个健康的身体是一种幸福，是家人的幸福，也是学生的幸福。健康的身体要靠自己合理的饮食和科学的锻炼来保证，还有良好的心态。

比如怎样步行最好呢？

三指最好每天步行约3公里，时间在30分钟以上。

五指每周运动5次左右，只有有规律的健身运动才能有效。

七指运动适量。就是以“运动后心率＋年龄＝170左右为宜。

第三本是《告诉世界，我能行》作者卢勤。此书是《告诉孩子，你真棒》的姊妹篇。我曾经多次在电视上看到卢老师与孩子和家长侃侃而谈，心中对她充满了敬仰之情。其实不止孩子，我们教师和家长也需要自信，告诉孩子，自己是最棒的。让自己成为孩子的骄傲，将来孩子也会成为自己的骄傲。

第四本是《故事中大109个小智慧》。我准备把它推荐给学生看，让学生从中有所悟，胜过我找他谈话。初三的学生有时不爱和大人交流，老师家长很难走进他们的内心世界，我选择送书给他们看，让他们写读后感的方式与他们交流，感觉这种沟通方式的效果不错。

每次去书店对我来说都不会空手而归。去年1.31日我还专门去了北京的图书大厦买书，今年五月借到北京开会的机会第二次走进图书大厦，感觉时间太短，手里的钱太少，每次都会留下遗憾。

读书，不仅让我发表了一篇又一篇的文章，更重要得是读书让我的生活更加充实。书能养人，的确如此。

 

母亲节,走进图书馆

记得第一次去市里的图书馆还是上大学的时候。我们用的是学生证。而这次竟然是无证也可以进入阅览报纸和杂志。只是图书不允许阅览，需要有借书证。本来想办一个，但没有带身份证，只好等到下次了。

坐在那里，手捧一本《散文》杂志，走进作者所描绘的精神世界，心里***静了许多。仿佛这个世界都已经静止在那一刻。

我看到阿炳的身世遭遇，知道了他生前日子的艰难与坎坷，体会他作品有700多件可流传下来的只有6首的遗憾，此时此刻耳边回响起那首《二泉映月》，如泣如诉地诉说。一部音乐作品也许需要作者一生的精力和积累，是作者毕生的心血。这样的作品才能打动人，流芳百世。一个人的一生都在以某种形式在完成自己的作品。无论是成*****还是失败，都属于自己的精神财富。

我看到了一位父亲写给儿子的札记。由两人世界到迎接适应孩子的到来，既有期待，也有不***。教育孩子的过程也是自己成长的历程。养育孩子的过程让我们去体会自己父母的艰辛与快乐。

我还看到了这样一段话，用手机记录了下来：

从苦难到幸福真远，中间有着苦海无涯，或许挣扎一生也无以有岸，从挣扎到解脱也很近，中间只是一念，放下，即到达。从此岸到彼岸，跋涉的不是脚，是心。

还有一本读书文摘，让我这个历史教师了解到很多的历史名人，比如毛泽东与朱德在一起的经历，还有新凤霞与溥仪以及沈醉等人在一起改造时的趣事，让我一次次走进历史的空间，去回味那一段段越来越遥远的历史。

静下心来走进书的世界，这是我梦寐以求的境界。今天这个飘着细雨的母亲节，这个愿望终于实现了。每一篇文章都在不断地触动着我的内心。作者细腻的内心世界、旁征博引、幽默诙谐以及从作品中体现出来的作者对生活对人生的热爱与追求。读书就是与高尚的人对话，发现自己的渺小与无知。尤其是看到罗兰的《读书之乐》更是让我认识到读书的价值与意义。

 

                         罗兰：读书之乐  
    古人云：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。乍听之下，这话似乎说得严重。可是仔细一想，却觉得十分有理。  

    一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因他忙，或因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上，使他没有时间或没有心情读书.而这些琐碎生活项目的使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。  

    我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间来看看书，却可以使我们保持头脑的清醒和思想的灵活。  

    古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”和“可憎”了。  

    一个人说他忙得没有*****夫读书，实在是一件很不幸的事。而偏偏我们大多数人又都很忙，好像一天把必需赶完的工作赶完之后，就已经精疲力竭了似的。不过，我们仍可承认，一个人无论怎样忙法，一天之中，10分20分钟的时间总还使可以抽得出来的。问题只是当我们闲下来的时候，手边不一定有适当的书可看，想到还要费事去翻书橱，就懒得动了。  

    因此，为了让我们随时可以利用短短的空闲时间来看书，我们不妨经常把一两本打算看的书放在最容易拿到的地方。比如你是一位每天上班8小时的公务员，下班之后，吃过晚饭，你总会有一点时间坐在沙发上或藤椅上休息。这时如果你的书就放在茶几下面，不必起来，一伸手就可以拿到，你就自然愿意一面抽烟喝茶，一面看书了。  

    或者你是一位家庭主妇，那么，你可以把你要看而没有*****夫看的书放在枕边。属于家庭主妇自己的时间多半是在忙完了午饭，收拾清楚，躺下来午睡一会的时候，你可以一面休息一面看书。虽然你也许只能看一两页，可是，日久天长之后，你的读书成绩也会大有可观。  

    对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书是一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。  

    读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就不再那么值得你认真了！  

    书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活必有缺陷。林语堂博士在《生活艺术》中劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世人有所谓性情相近的事，所以一个人必须从古今中外的作家中寻找出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心,他所说的话就是你想说的话,他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐：而且他给你一些启示，叫你认识你自己狭小天地以外的世界；这时；你就可以得到如同交到知己朋友一般的快乐。  

    如果幸而你不是个“忙人”，那么，在寂寞的雨天，在长长的下午，在无法排遣的星期假日找一本自己最能令领会的书来浏览一番，真会有一种“如对故人”的快乐。  

    世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的嘉言名句储存脑中。我认为最后这种储存是最富经济价值且又最***全的储存，因为它一不怕盗窃，二不怕丢失，而且携带方便，取用简单。  

    尤其是“腹有诗书气自华”，它能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉，而它之能使你有恬淡宁适，心***理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟。  

   真的庆幸自己今天走进了这样一个读书的乐园，再次体会到与书相伴的快乐与充实。读书，对于现代人来说，不能因为忙而可以忽视，而是因为忙才更要读书，让读书成为磨刀石，让读书成为领航灯，读书更重要的是引发我们的思考，而思考可以让我们前进的更快。

离开图书馆时，外面的雨越下越大，就像走进图书馆可以躲避风雨一样，读书也可以让自己远离烦恼和喧嚣，让自己的内心回归宁静，享受那份宁静！