[B][SIZE=4]我不知道，这个世界上有没有不写教案的学校，按照常规常理，这是绝对不可能发生的事情！好像这是白痴才问的问题。但是事实中许多学校许多老师的所谓教案，它真正起到它应有的作用了吗！[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]    关于教案问题，不知大家都有哪些看法？希望大家仁者见仁，智者见智，真实地抒发自己的见解。更愿百花齐放，百家争鸣，不拘一格，侃侃而谈！[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]    无论这个问题是否有意义，希望版主手下留情，随着岁月的流逝，让这个帖子自己石沉大海去吧！[/SIZE][/B]
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我先回一个：用处不很大！

教案就是为了迎接上级的检查。我倒觉得备课应该看教师的教科书和教辅资料的使用情况。

教案吗，还是很有作用的！ 它可以让你熟悉教材，了解重难点，整理思路，有的放矢，不丢三落四。尤其对新教师来说。当然教案也有不足就是按既定的思路发展。教学缺乏活力及开放性。

这是一个人人皆知心照不宣的问题，只可意会不可言传。我们这里就是这样，教案是用来应付检查的，只要将字写得一板一眼，就是优秀教案，有人教了十几年学，教案被一字不差地复制了十几次。呵呵

欢迎大家的光临，诚心诚意的谢谢您们！

应该一分为二的看待 ，在我看来教案还是有一定作用的，毕竟是专家们智慧的结晶啊

它可以让你熟悉教材，了解重难点，整理思路，有的放矢，不丢三落四。尤其对新教师来说。当然教案也有不足就是按既定的思路发展。教学缺乏活力及开放性。

和4楼同感,我们写教案就是为了给校长看,给上级领导检查.都是上完课后再写.

教案是老师的智慧，就好比论文是老师的成绩一样，教案也是。写教案，应该也要写出自己的特色来。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]有自己真实想法和融合了自己智慧的教案才有用，而且是一笔教学财富。如果你的教案是通过自己的领悟、融合了自己的智慧，那您不会提出这个问题来了。[/SIZE][/FACE]