264、学生喜欢的语言
之一，什么是天才，天才就是天生的蠢材
之二，再烦我，我就把你绑在草船上，让你借箭去
之三，三天打鱼，两天晒网，这样才能保证长期有鱼吃
之四，会当凌绝顶，来张葱花饼
之五，让别人去死，自己活着
之六，我是老大，我怕谁
之七，是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的
之八，我又不是人民币，怎么能让人人喜欢我？！
之九，我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。
之十，众里寻他千百度，蓦然回首，那人依然对我不屑一顾。
（2010年第二期《班主任之友中学版》杜爱华  刘霄《从学生喜欢的语言说开去》）

265、朱自清：努力做以教育为信仰的人
教育者必须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰，如宗教信徒一般。他的人生的理想，不用说，也应该超乎功利之上。所谓超乎功利之上，就是说，不但要做一个能干的、有用的人，并且要做一个正直的、坦白的、敢作敢为的人！
教育者必须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。
（2010年2月15日《德育报》第三版）

143、明代养生家高涟：“夫人只知养形，不知养神；只知爱身，不知爱神，殊不知形者载神之车也，神去人即死，车败马亦奔也。”――人们只知道保养身体，不知道保养精神；只知道爱护身体，不知道爱护精神，殊不知身体好像载有精神的车一样。精神一去，人就死了，车若是坏了，马也跑了。
2011、6、8

266、高格局支撑起教育生命大厦
万玮
我们的未来，正是我们现在思考、并且努力做的那些事情。
——题记
从1996年参加工作至今，我从一个稚嫩的菜鸟成长为一名有一定知名度的专家型教师，从旁人的角度看，可谓是一帆风顺，然而，只有我自己才清楚其中的酸甜苦辣。回顾以往，我很庆幸，在许多十字路口，我都做出了正确的选择，而在这背后，也伴随着我的人生格局的打开与提升。
目标定位——高远
我从名校毕业，对于我来说，名校毕业最大的帮助不在于学了多少专业知识，而在于自身定位的不同。有人选择做教师，只是找一个养家糊口的饭碗而已，当最终如愿以偿，便心满意足，开始享受生活。而我则不甘于做一名平庸的教书匠，当年读书成绩的优秀已是过去，现在工作了，必要做出一番事业。到如今，之所以能取得一点成绩，应当与我当年的定位有很大关系。2004年《现代教育报》曾经对我作题为“我拒绝平庸”的专访，其中有这样一段：“我拒绝平庸。或者换句话说，我以自己的平庸为耻。……新生代教师追求成功，他们的成功，是‘智慧资本’和‘文化资本’的成功，是对教育充分的、活跃的、忘我的、集中精力的、全神贯注的体验。我就是这样去想，也是这样去做的。教师很可能一辈子平庸，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教育专家甚至是出色的教育家，成功并不像我们想象的那么难。对于这一点，我坚信不疑。”
这种想法在我的脑海中深深扎根，丝毫没有产生怀疑。因此，在我最初的班主任工作出现挫折时，我根本没有产生放弃的想法，直到被学校撤职。撤职很让我痛苦，以至产生羞耻感。许多青年教师过不了这一关，很容易产生放弃的想法，或者消极对待。我则不然，我有一个目标，我相信自己能做好，现在的失败只是因为欠缺经验和能力而已，因此我要努力！我一定会做好的！应该说，在失败中挣扎的日子很痛苦，但是由于我有高远的目标定位，我反而能够静下心来细致地分析我自身的不足，并积极地进行改进。当我吸取教训，在第二次的班主任工作中取得成功时，我并没有感到很大的欣喜，一切都是理所当然。
班级管理——思变
教学理念——守弱
专业发展——超值
多年以前，我读过一则故事，这个故事给了我很大的启发。
杰克•韦尔奇的故事曾刚刚进入通用时，只是一名普通的工程师，21年之后，他成了GE这艘大船的掌舵人，并且推行一系列大刀阔斧的改革，使GE获得新生。有人问他是如何做到的，韦尔奇举了个例子说：一位老船长常年在河上驾船，从未发生过事故。有人问他是不是对河中的暗礁险滩全部了然于心。老船长说，不是，其实我只要把船开进深水区就行了，暗礁险滩就会与我无关。
韦尔奇故事中的暗礁险滩指的是人事的纷争。对一名年轻班主任来说，其它的事情都是小事，专业发展才是最重要的。当年毕业参加工作时，老校长对我有一句忠告：要想有地位，先要有作为。有了作为，必然有地位。我一直把这句话记在心里。那时候，和我一起参加工作的同事常常邀请我在工作之余参加他们的活动，如打牌、逛街、看电影等，我基本都拒绝了。在他们都成双成对的时候，我保持孑然一身。我把他们娱乐的时间用来读书。那时候，我住在学校的宿舍里，平时上班，下班后便呆在宿舍里做宅男。最长的一次，我有连续三个月没有出校门，晚上和周末都在房间里看书。我把这个过程看成是“厚积”，我想，这是我后来取得成功的重要基石。
不久前，我参加了一次培训，培训师说，在市场经济中，人也是商品。商品有两个基本属性：价值与价格。我们选购一件商品，一定会有三种可能：物非所值，物有所值以及物超所值。常有教师抱怨工作太累，待遇太低，但我们首先要扪心自问，学校聘用我，是否物超所值？如果你真是一个价值很高的教师，你的价格迟早会上升。否则，还是耐住寂寞，先打造自身的价值。
职业倦怠——进取
我十分欣赏雷夫老师的《第56号教室的奇迹》一书，并把它推荐给年轻教师，有老师说，雷夫老师工作那么辛苦，每天工作十几个小时，周末还要到学校义务上课，他几乎没有自己的个人生活，我们可做不到。的确，雷夫自己也承认，在很多人包括一些教师眼中，他是一个疯子，有点神经病。许多人不能理解他的行为。但是，这也正是雷夫为什么能成为感动美国的年度最佳教师，而他的一些同事平庸甚至昏庸的原因之所在。当一个人不热爱自己的工作，并且对热爱这项工作的人冷嘲热讽时，我们所能采取的态度，用孔子的话来说，就是“道不同不相与谋”了。
我身边有一位年轻教师，虽然不是班主任，但利用自己单身，没有牵挂的优点，总是与学生“混”在一起，了解学生情况，解决学生问题，遇到一些本该是班主任的事情，也“狗拿耗子，多管闲事”，当然事后跟班主任打招呼。这样时间长了，他比班主任更得到学生的喜爱。过了一学期，学校领导明察下情，干脆任命他担任班主任。班主任做了几年之后，他的工作得心应手，于是热心关注年级里其他年轻教师的工作，无私地不厌其烦地指导帮助他们，不久，学校任命他担任年级主任。在工作中，他总是能够站在学校的角度思考问题，解决矛盾，不像一些教师，张口闭口“我们如何，校方如何”，过了两年，他被提拔为学校中层……
教师升官并非就是成功，而是说明一个道理：我们的未来，正是我们现在思考、并且努力做的那些事情。这是我们的人生格局。格局有多大，职业人生就会走多高，我们的教育生命大厦就会有多高。

267。、师德的反面案例
甲的班主任是一位以严厉出名的班主任，平时脸上见不到丝毫的笑容，孩子们都惧怕他，背后还给他起了个不雅的绰号。
有一次，同学们正在教室里嬉闹，甲发现班主任来了，急忙提醒大家安静下来，情急中说出了那个绰号。班主任听到后，便把甲叫到办公室，班主任不肯草草了结。第二天，班主任让他在全校大会上作检讨。那一刻，幼小的他感到无地自容，一种从没有过的羞辱感像一条皮鞭狠狠地抽打在他的身上，痛在他的心上。
从此，甲在班主任的眼中成了“无恶不作的坏孩子”。班级发生了不好的事情，第一个怀疑是甲干的。比如，同学东西丢了，怀疑是他偷的；同学看低级刊物，怀疑是他借给同学的；学校检查危险品，同学把自己带来的火药枪丢到他的座位上；他和同学说话，竟被说成是拉帮结派……
为此，他写了一份又一份检查。一天，班主任带着厚厚一摞材料来到他爸爸妈妈劳作的地头，当着全村乡亲的面，念一张，扔一张，不一会功夫，地头撒满了白花花的纸片。他爸爸妈妈那见过这样的阵势，几乎晕倒在田里。在憨厚的父母看来，这是奇耻大辱啊！然而，为了孩子上学，父母只好忍气吞声，向班主任赔礼道歉，好话说尽，事后还从自留地摘了一袋辣椒，让他给班主任送去。
甲哪敢直接去送礼，就把辣椒放到了班主任的办公桌下，他期待班主任见到他后能对他笑一笑。但是，班主任竟把辣椒带到教室，当着全班同学的面，愤怒地用手捏着袋底，任一只只辣椒带着嘲笑，飞在他的桌旁。“拿回去吧，你家的辣椒！”末了，班主任抛下的这句话，如一把匕首深深地插进他的心窝……
（2010年第三期《教育文汇》吴金昌《长大后不能成为“你”》）

268、师德之例－鼓励学生超越老师
中国姑娘彭丹，考上了英国牛津大学的博士，但她却在参加面试时同导师阿加尔教授激烈地争辩起来。教授很生气，整个走廊都能听到他们的争吵声。但是，没想到，秘书在宣读录取名单时却读到了“中国的彭丹小姐”。阿加尔教授站了起来，当着众人的面对她说：“你看，我的孩子，你骂了我两个小时，但我还是决定要你，因为，我要你尽情地在我的支持下反对我的理论。如果事实证明你是错的，我将十分高兴。如果证明你的对的，我将更加高兴；我希望到我去世时，你能成为比我更好的心理学家。”
（2010年第四期《教师博览》树人《哈佛是怎样挑学生的》）

269、《教师博览》二〇一〇年第三期45页《命题作文》教育艺术

270、《教师博览》二〇一〇年第三期60页《梦想的力量》关于梦想追求

271、一位作家写了一篇回忆文章，讲高考恢复后第一批进大学读书的学生，彻底改变了大学的面貌，他们那种对知识的贪婪吸取程度，让每一个老师都倍感压力，那种从早读到晚的读书盛况，充斥着每一所大学校园。作家说他住的宿舍上下铺10人，他觉得自己读书已经很用功了，但总是考不过其他人，后来仔细观察，发现晚上11点熄灯之后，其他人一开始都老老实实假装睡觉，但是过了一会儿又偷偷拿出手电在被窝里看书复习到凌晨三、四点。作家大呼上当，于是开始效仿，成绩很快赶了上来。
而今30年过去了，这样的一种读书场景在现在的哪一所大学里还能找得到呢？

272、世界头号首富比尔•盖茨在退休时宣布将580亿的财富捐给自己创办的基金会，而不是留给自己的孩子。无独有偶，世界二号富翁巴菲特则将370亿美元的财产捐给比尔•盖茨的慈善基金会，并提前宣布遗嘱，希望将99％的财富用在慈善事业上。巴菲特说：“财富应该用一种良好的方式反馈给社会，而不是留给子女。我深信遗产对于子女只会弊大于利。巨大的财富不仅会使他们好逸恶劳，成为纨绔子弟，并且不能帮助真正需要帮助的人。”

273、教育艺术之例
在上个世纪八十年代初，一位老师遇到这样一件事。刚上课没多久，有个女生提出要去厕所。老师看到她穿着奇怪的衣服，头发遮住半张脸，两个大大的耳环恨不得把耳朵拽下来，感觉她去厕所不是抽烟就是借机出去玩，于是没有同意。没想到那女生突然说了一句：“我来月经了！”丝毫不避讳。老师一时脸涨得通红，摆了摆手，放行。后来老师在这个班上上课，一直感觉如芒在背，抬不起头来，真是中了女生的“奸计”。
有位老师上课不久，一男生小心翼翼地举起手，毕恭毕敬地问：“老师，我可不可以去拉屎？”他故作谦卑、恭敬的态度和话语的粗俗形成了强烈对比，顿时，同学们笑作一团。高中生了，不可能不知道有些词语的委婉说法，这是明知故犯。怎么办？这男生正等着接招其他同学也都想看老师如何收场。
“嗯，我同意了，请你去拉屎吧！”说着，老师还配合一个极为绅士的动作。又是一阵哄堂大笑，这男生摸摸脑袋去厕所。
几分钟后，他回来了，进了教室后故意把手甩两下，表示把手洗了，还没干。也没打声招呼，就跑到隔着几排座的一个女生那里借纸巾。大有一副“搞笑有理，如厕无罪”的样子。老师看到时机，“你怎么现在借纸巾啊？”把重音放在“现在”上，还做出一副大吃一惊的表情。“哈哈－”沉默了两秒后，哄堂大笑。
这句话很毒，表面意思是－“现在上课时间，你怎么下座借纸巾？”而结合他刚解手回来的事实，也可以理解为－“现在借纸巾，那你上完厕所用什么擦的屁股？”他也马上明白了老师话中有话急忙辩解：“我……刚才……用完了嘛！”老师看目的达到，就替他解围：“我是说手晾一会儿就干了，不要上课下座位去借纸巾，就算要借，也要跟老师说一声嘛！”
（2010年第四期《班主任之友》（中学版）高飞《以彼之道，还施彼身》）

274、口号激励
过不好今天的人，明天会更糟
志不可一日坠，心不可一日松！
三分天注定，七分靠打拼，爱拼才能赢！
人生可以等待，但不可以懈怠！
昨天不能唤回，明天不能把握，那就珍惜今天吧！
忙碌不能盲目，放松不能放纵！
一等二靠三落空，一想二干三成功！
人生没有彩排，每一天都是现场直播。
泪水只能模糊前进的方向，汗水才能浇灌成功的希望！
没有最好，只有更好！
弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔！
岂能尽如人意，但求无愧吾心！
想想明天将要做什么，就应知道今天怎么做。
人最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向。
精彩的人生来自耕耘，幸福的人生来自奋斗！
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
人不能在同一地方跌倒两次！
一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行。
虽然成功未必有我，但努力一定有我。
井无压力不出油，人无压力轻飘飘。
黑暗之后是黎明，风雨之后是彩虹，烦恼之后是成功。
（2010年第四期《班主任之友》（中学版）田斌《笔下情长远》）

275、比尔和梅琳达•盖茨基金会的主要目标之一：遏制艾滋病扩散，关注全球人的健康。
比尔和梅琳达•盖茨基金会是由比尔•盖茨与梅琳达•盖茨夫妇资助，是全球最大的慈善基金会。该基金会以美国华盛顿州西雅图市为基地，于2000年1月，通过盖茨学习基金会和威廉•盖茨基金会的合并而创立。威廉•盖茨（盖茨的父亲）和Patty Stonesifer为基金会会长。该基金会现有资金约270亿美元，而每年必须捐赠其全部财产的5%，也就是多于10亿美元。该基金主要在以下各方面提供援助：★全球人的健康★教育★图书馆★美国西北部的建设。

2007年8月，比尔和梅琳达•盖茨基金会中国代表处在北京正式成立，到目前为止一共有13个工作人员，其中约三分之二的人在做项目，三分之一做行政管理。盖茨基金会在中国最广为人知的项目就是艾滋病防治。2007年11月，盖茨基金会在中国宣布了一个5000万美元的项目，承诺初期投入5000万美元的资金用于相关工作，其中2000万美元将交由中国卫生部用于艾滋病预防工作，2000万美元将提供给中国艾滋病防治领域的非政府组织，另1000万美元用于技术支持。
从微软帝国到慈善世界：比尔盖茨夫妇的新革命（2006年）
本月26日，全球第二富豪巴菲特宣布将价值370亿美元的股份捐给5家慈善基金会,其中83%托付给世界首富盖茨夫妇所管理的基金会。而6月15日，比尔•盖茨宣布将退出公司的日常运营，将更多的时间用于基金会事务。两大新闻把比尔•盖茨和梅琳达•盖茨（Melinda Gates）夫妇再次推到聚光灯下。
以“投资”眼光掀起慈善革命
盖茨创建微软掀起了计算机业的革命。而他和妻子梅琳达在慈善业也同样掀起了革命。
对比尔和梅琳达而言，减少全球医疗和教育的不平等已经成为人生目标。截至去年底，盖茨夫妇已经为其基金会捐赠290亿美元，成为历史上最大的慈善家。
盖茨夫妇都阅读科学杂志，并广泛游历发展中国家。他们都有种紧迫感。他们对美国媒体说：“我们在发展中国家做得还不够，我们还没有把疟疾、肺结核和艾滋病等疾病的有效治疗手段推广到发展中国家。”
盖茨夫妇曾经表示，一生中要将他们总财富的95%捐献出来。比尔与梅琳达•盖茨基金会由盖茨教育基金会和威廉•盖茨基金会合并而成。从1994年基金会的前身算起，截至今年3月底，基金会全部捐款数额已经达到100多亿美元，其中一半用于全球卫生事业，四分之一强用于教育。
2003年，非洲慈善之旅中，梅琳达表述了之所以将如此大比例的财富捐献出来的原因：“是的，比尔工作确实非常努力，而且他在某些事情上的智慧让人难以置信，但是，同时他也是非常非常幸运的。因此我们都感到有巨大的责任，用我们所拥有的资源力所能及地做些事情。”
但他们做的还不仅仅是出钱。比尔与梅琳达•盖茨基金会与单纯捐款者不同，而是卡内基现代慈善概念的贯彻。它以“投资”的眼光来看待慈善事业：受捐助团体必须达到预定目标，基金会进行定期考核，作为下次捐助与否的依据。为了让自己的捐款能够真正使穷人受益，盖茨夫妇认真管理基金会的每一笔对外捐助。
基金会资金的投资也是比尔和梅琳达关注的重点。比尔与梅琳达•盖茨基金会的运作模式是：合理投资—高额回报—部分收益用于慈善，剩余收益和本金继续投资。巨额本金配合合理投资，才能使基金会能够得以存续和发展。
比尔是一个崇尚分散风险、均衡投资的人，比尔与梅琳达•盖茨基金会的投资也贯彻着比尔的投资理念。基金会的投资以“多样性”和“保守性”闻名。基金会的部分资金还借专业经理人之手，通过QFII投资于中国股市。
在整个比尔与梅琳达•盖茨基金会所投资的项目中，超过64.3亿美元投资在短期投资项目，210亿美元投资在债券、现钞及其他项目，投资在股票的数额占52.4亿美元。
受到巴菲特回馈社会的影响
早在1991年认识巴菲特起，比尔就受到巴菲特关于财富应该回馈社会这个想法的影响，并开始想到创办基金会。比尔与梅琳达结婚前夕，比尔的母亲写信给梅琳达，表示巨大的财富带来的是巨大的责任。梅琳达回信说，必定将这些财富用于慈善事业。现在这种信念也正由盖茨夫妇传达给他们的孩子们。
2000年，盖茨夫妇共同创建了比尔与梅琳达•盖茨基金会，这成为夫妇两人共同的事业。
两人寄意慈善的动机不一。对梅琳达来说，走上慈善是因为去扎伊尔度假途中遇到的极度贫困的妇女给她留下了深刻印象。而对比尔来说，是因为了解到每年有数百万儿童因为原本完全可预防的疾病而死去。
“梅琳达和我原先以为，既然有可以救人性命的疫苗和治疗手段，政府就会尽全力去让每个人得到预防和治疗。”比尔在日内瓦举行的世界卫生大会上表示，“但是我们无法回避这个残酷的结论，就是有些生命被尊重，而有些则不能。”
从震惊到行动，他们遵循简单的信条：一个生命和其他生命拥有同样的价值。德鲁克基金会主席弗朗西斯•赫塞尔本女士（F ran ce s H e sse lb e in）说：“有时人们捐钱的时候非常超脱，但是他们所做的有它对立的存在。这项事业是非常私人和复杂的。”比尔说：“世界上最大的不平等就在于，仅需几百美元就能生存下去的孩子却在垂死线上挣扎。这种情况应当改变。”梅琳达接着说：“我们理所当然地认为，麻疹、乙型肝炎等疫苗是触手可及的。但是当你把这些疫苗带去非洲，就能够改变一个孩子的生活。”
盖茨夫妇的散财速度非常快，到2005年末为止，他们大约散去了净财富的三分之一。通过基金会，他们把财富和精力的相当部分都献给了世界上的穷人。“一直以来，我可能是最为幸运的人，我也愿意帮助那些不幸没有更好生活的人。”比尔说。
全职主妇投身慈善、
比尔在近日宣布将放弃微软全部日常管理工作之前，由于工作繁忙，基金会的事务主要依赖梅琳达和比尔的父亲，比尔本人只有20%的时间用于基金会事务。
梅琳达和比尔初识，是在1987年微软在曼哈顿举行的一场新闻发布会上。这一年，梅琳达正巧从杜克大学毕业，获得计算机和经济学两个学士学位。毕业后，梅琳达进入微软工作，并很快崭露头角，成为部门主管。
比尔和梅琳达都是工作狂，两人都喜欢下班后在办公室加班。每天，比尔从自己的办公室窗口望出去，正好可以看见梅琳达。一次，他终于来到梅琳达的办公室，鼓足勇气对她说：“请你永远为我点亮这盏灯！”从此，两人开始正式交往。
1993年，比尔向梅琳达求婚。当时，比尔和梅琳达共同乘坐比尔的私人飞机从棕榈泉（PalmSprings）飞到奥马哈（Omaha），巴菲特在那里等候他们，并为他们预备了专向两人开放的珠宝店。梅琳达在那里挑好了结婚戒指。
1996年，他们的第一个孩子詹妮弗出世，梅琳达辞去微软的工作，当起了全职主妇并积极投身于慈善事业。
一位绝顶聪明的女性
梅琳达是位绝顶聪明的女性。她知道盖茨喜欢看书，于是就建了一个家庭图书馆。此外，她还相当注意配合丈夫的爱好和兴趣。两人经常玩猜谜和拼图等智力游戏，参加很多富有挑战性的活动。
梅琳达在谈到与比尔的生活时说：“我们做出计划，哪些时间是工作时间，哪些时间用于基金会事务，哪些时间留给家庭，而且常常重新审查这些计划，有时甚至每周都要重新计划。我们经常在家里谈论我们应该到什么地方去，以及我正在做的事情。”
比尔表示：“梅琳达和我共同决定基金会要做的事情。我们非常乐意到世界各地去，了解当地有什么需要。”梅琳达说：“我们从不同的角度出发，但是我们共同做事是自然而然的。正因为梅琳达的通情达理和善于安排协调，比尔一家非常的完美和谐。
除基金会事务之外，梅琳达还于2004年被选为《华盛顿邮报》董事会成员。作为外部董事，梅琳达从《华盛顿邮报》获得6万美元年薪，用于支付参加董事会的费用。另外，梅琳达还是网上药店Drugstore.com公司的董事会成员，并且握有270万股该公司股票，占公司股权总数的3.4%。
梅琳达还曾经是母校杜克大学的理事，和第三纪（ThirdAgeInc.）网站的顾问，该网站为在“婴儿潮”期间出生的人提供服务。作为三个孩子的妈妈，梅琳达去年5月向杜克大学请辞：由于基金会的需要，她出差海外的时间增多，每年四次从西雅图飞往北卡罗来纳州的达勒姆参加杜克大学的理事会会议已经难以实现。
盖茨档案
●1955年10月出生在美国西雅图
●1973年，进入哈佛大学法律系
●1975年，退学，与同伴创办电脑公司。后改名微软公司，自任董事长、总裁兼首席执行官
●1988年1月，将总裁一职让给史蒂夫•鲍尔默
●36岁成为世界最年轻的亿万富翁
●2006年6月，宣布从2008年7月开始，将不再打理微软公司的日常运营事务，全力投入他与妻子共同创建的基金会，从事慈善事业
声音
（不再打理微软日常运营后）我将会非常思念那种处于核心地位、不得不做出艰难抉择的感觉
梅琳达档案
●1964年，出生于得克萨斯州的达拉斯
●1986年，获得杜克大学计算机和经济学双学士学位
●1987年，获得杜克大学MBA
●1987年至1996年在微软工作
●盖茨和梅琳达于1994年1月1日结婚
来源：大洋网-广州日报

276、教师的十二项修炼
1、修炼自己的声音，让它引人入胜。
2、修炼自己的语言，让它妙趣横生。
3、修炼自己的眼睛，让它传神丰富。
4、修炼自己的表情，让它神采飞扬。
5，修炼自己的行为，让它规范专业。
6、修炼自己的学识，让它有如涌泉。
7、修炼自己的脾气，让它逗人喜爱。
8、修炼自己的个性，让它鲜明唯美。
9、修炼自己的心灵，让它平和美丽。
10、修炼自己的气质，让它超凡脱俗。
11、修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁。
12、修炼自己的人生，让它阳光幸福。
（《吉林教育》2009年第十一期，《教育文摘周报》2010-4－29转载）

277、做一个教师的幸福
一、社会地位与职业尊严
二、精神的富有
（一）享受教育工作的幸福
1、享受与纯洁心灵交往的幸福
2、享受心态年轻的幸福
3、享受爱心付出的幸福
4、享受爱心回馈的幸福
（二）享受提升自我的幸福
1、享受头脑充实的幸福
2、享受人格完善的幸福
3、享受气质高雅的幸福
（三）享受运用知识的幸福
1、享受对世界通透认识的幸福
2、享受知识为他人服务的幸福
（三）学生的成长和发展
1、享受塑造学生美好心灵的幸福
2、享受充实学生头脑的幸福
3、享受学生贡献社会的幸福
（四）专业成长与自我价值的实现
1、专业成长让教师享受探索奥秘的幸福
2、专业成长让教师享受教学相长的幸福
3、专业成长让教师享受教学研究的幸福
《回归幸福的教师生活》冯建军主编

278、俞敏洪说得好：
“我们可以把我们的理想分为物质理想和精神理想，物质理想使我们追求更加方便、更加愉快的生活状态。我们希望能得到更多的财富，拥有房子、汽车等一些使我们能够安居乐业的东西。精神理想使我们追求更加充实、灵魂更加丰富的生活。心灵的渴望是不可能用财富来满足的。我们渴望爱，我们渴望冒险，我们渴望幸福，这一切主要来自人的精神追求。没有精神上的满足，对物质的追求就失去了动力，因为追求物质的目的，除了满足基本的生存条件之外，主要就是为精神生活服务的。所以有物质没精神的人比有精神没物质的人更加绝望。”
（俞敏洪演讲录《挺立在孤独、失败与屈辱的废墟上》161）