[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年9月6日星期一 晴
                  [B][COLOR=#d52b6f]04、把客人变成主人[/COLOR][/SIZE][/B]
    [SIZE=4]或许每个人都有这样的经历：到别人家做客，只关心别人是如何款待你的，其他，都不在意，更不会主动参与其间忙这忙那，也就是说客人更注重的是自己的感受。但如果你是主人，身份发生了变化，你还会坐享其成吗？你一定会忙得晕晕乎乎，这个时候，你注重的是别人的感受。
    意搏班这次接收了13个二班的孩子。虽然铺垫工作做得不少，但毕竟是新来乍到，加上早已形成散漫自由的作风，所以，当他们在意搏班坐了两天之后，深感不适，总觉得格格不入。有个叫李强的孩子在作业本上这样写到——
    [FACE=楷体_GB2312]经过这三天的学习，我觉得相比意搏的同学，我简直是太差了，我现在才知道我是那么的不懂规矩，那么的坏，我的心里像是被割了一刀似的，很痛。不过，我庆幸还不算太晚，我一定要在新的学期里好好学习，适应新的集体，跟着大队人马走，珍惜把握现在，也许我的火车就在这里转弯，开向成功的道路。[/SIZE]
    俗话说“火大无湿柴”。虽然意搏班目前火比较大，但如果等到火主动跑去把湿柴烤干，这实在是太消极、太被动了。我何不让这些湿柴主动靠近大火呢？正踌躇着，两名劳动委员交来了扫除安排表请我输入电脑打印出来。
    拿着两张扫除安排表一看，心里不免一阵惊喜。经过大半年的培养，两名劳动委员已经轻车熟路了。时间、人员搭配、周次、组数，都写得清清楚楚。男生负责操场围墙小榕树一段，面积比较宽，所以分了四个组，每组7人，而且新生老生兼搭；女生负责教室打扫，面积不宽，人数众多，分了6个组，每组5人，同样是新生老生兼搭。等我细细研究完毕，新的想法从我的脑子里冒出来了。意搏班每个孩子都是有岗位的，而这些新来的孩子，他们没有岗位。既然到了这个班，又没有他们的岗位，他们怎能找到自己的位置呢？又怎么可能把自己当做意搏班的主人呢？与其让他们始终抱着做客的感觉，还不如把客人变成主人。也许，当他们忙着做事的时候，他们就找到了主人的感觉了。
    于是，我在每一个劳动小组找了一名新同学，安排了一个组长职务。还特意把组长的名字换成华文新魏体，并且加黑加粗。这一切都安排好后，我来到教室，在黑板写下“团队”一词，说，大家看看“团”是怎么写的？孩子们说，一个口围着一个才。那“队”呢？我问。一个人，一个耳，孩子们回答得很热闹。我笑笑，说，真有意思，你们看，这个团队是不是一个有口才的人在跟一群有耳朵的人说话啊？孩子们一听，乐得呵呵一笑。待孩子们笑声停止，我又写了一个词：团伙。我还没吭声，孩子们就迫不及待地解读开了，纷纷说，明白了，团伙，就是一个有口才的人在唆使一群人放火。我竖着大拇指笑着称赞，厉害！看我称赞，孩子们更加得意了。
    趁孩子们的得意劲还没褪，我忽悠道，我们班公地和教室的扫除共分了10个组，大家说是团伙吗？团队！我们又不是去干坏事，孩子们显然很清醒，没有上我的当。我呵呵笑着，说，那好，既然是团队，我们是不是需要一位有口才的领导呢？孩子们纷纷点头。我说，咱们意搏班的同学都有岗位，可是新来的同学没有岗位，这多不公平啊，怎么办呢？有聪明的孩子悟过来了，恰到好处地接了我的话茬：10个小组没有组长，可以安排10个岗位呢。我笑笑，又竖起大拇指，说，怎么我想的，你们都能猜到呢？孩子们的脸上泛出得意而快乐的笑容。
    当我们在教室里热火朝天讨论时，那些新插进来的孩子没有插嘴，但他们都支着耳朵在倾听，听着听着就微笑了。然后，我拿出事先准备好的表格一一把名字念了出来，被念着名字的孩子满脸笑容。我看没有念着名字的几个孩子稍显失落，赶紧说，这里只有10个岗位，我还为另外5个同学准备了岗位，所以，人人都有份的。这下，孩子们全都笑了。
    课间的时候，劳动委员徐伟跟我说，老师，下课的时候，很多组长都在向我咨询，问我该怎么做。我笑着拍拍徐伟的肩膀说，不急，中午，我给他们培训一下。
    中午趁着午休的时候，我把10个孩子请到了办公室。我说，你们现在是一个团队的领导了，什么叫领导？就是领袖和导师，因此，你们除了要起到头作用外，还要指导其他队员怎么做。10个孩子都是新来的，与我还不是很熟，所以不敢开怀笑，只能腼腆地笑着。
    然后，我简单地对他们进行了培训：
    1、 记住自己团队的劳动时间。
    2、 认识并记住自己的兵。
    3、 高效地分配工作任务，这个没有统一的方法，一定要在实践中去摸索。
    4、 扫除时一定要仔细，每次扫完，检查组未来，一定要安排人守候。
    5、 哪一个小组被扣分，最后都会追加到当次劳动的人头上。
    6、 当然，学期结束，我们要评出优秀小组，评比依据就根据学校的检查情况。
    说完，我笑着说，不要小看你手上的兵，怎么说也是一个团队，现在学会带小团队，今后才有可能带大团队。孩子们都笑了，表情、手脚终于放开了。随后我又说，遗憾的是，一个团队没有一个名字，这叫起来多没文化啊？我们是不是给自己的团队取个名？我把目光投向坐在我周围的孩子，他们赶紧羞涩地低着头。我知道他们以前从来没有这样的经历，所以好像听天方夜谭一样。我看他们个个都有点紧张，赶紧打圆场，说，没事，取个名嘛，简单，你怎么想就怎么叫吧，也不要急，我给你5分钟的时间思考，如何？孩子们抿嘴笑着，没有反驳。
    等了差不多5分钟，我笑着问，想好没？大家都不吱声。我笑着点将，说，邓勇辉，你说说，你那个组叫什么来着？邓勇辉扭捏了一阵，又沉吟了一阵，然后说，为民除害。这话一出口，其他孩子“哗”的一下全笑了，之前快要冰冻的空气终于温暖如春了。
    我笑着说，不如我给大家建个议，我们男生都以石头命名，女生则用珠宝配饰命名，如何？我这一建议立刻得到了孩子们的呼应。于是男生开始说了，金刚石、雨花石，还有花岗石。说了三个，都说想不起了。我托着腮，笑着说，还有一种石头，想想，很多人家都用来做装修。大理石！有一个男生豁然开口。对，大理石！我笑着说，现在请你们自己定，你们要哪块石头？孩子自行商议了一阵，胡波——雨花石，王鹏——金刚石，张兴东——花岗石，邓勇辉——大理石。分配完毕，我还没来得及说其他，马上就有男生说话了，这下该给女生队找珠宝了。这话又引起了一阵笑声，我也忍不住笑了出来，说，我们班女生可都是宝贝啊，你们可不要小看哦。
    经过一阵讨论，最后女生6个队也取好了名字，分别是：唐媛——珍珠队，杨杰——玛瑙队，邓敏——玉石队，龙翠——翡翠队，唐小洪——琥珀队，杨柳——水晶队。其实还有一个小插曲，当我们说到龙翠是翡翠队时，大家“哄”的一下笑了起来。我赶紧解围说，这翡翠正好是龙翠的粉丝队啊，我们可都是龙翠的粉丝啊。龙翠一听，非常受用，得意地笑了。
    名字取完，我又给他们打气，说，现在我就把这些人交给你们了，要怎么安排，怎么调遣，都是你们说了算，谁要是不买你们的账，哼！别怪我不客气！
    10个孩子高兴地回到了教室，我也轻轻地吁了一口气。总算是给这些孩子找到一个位置，希望他们能够快速地在意搏班扎下根，然后，快乐、健康地成长！
    下午第四节，是学校规定的大扫除时间，我在办公室改作业，故意没去看大家劳动。只是叫两个劳动委员多费些心，好好看看，新领导安排不到位的帮忙指点一下。扫除完毕之后，我悄悄地问两个劳动委员情况如何，两个孩子都高兴地说，做得非常好。
    任何一个孩子，来到一个新集体，如果不让他参与班级做事，就会让他觉得自己被排斥在外，就是一种做客的感觉。因此，要想插班生迅速地融入到新的集体中来，就是要让他做事，通过做事，把自己变成班级的主人，然后不知不觉地融入到新的集体了。
[/FACE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

这些细节在钟老师笔下总是能开花！上天给了你怎样的脑瓜子啊?学习学习,再学习![/QUOTE]
其实工作就是细节啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

精彩！[/QUOTE]
[EM01]

[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]2010年9月7日星期二 晴
               [B][COLOR=#ee11ee]05、我的孩子被敲诈了
[/COLOR][/SIZE][/B]   [SIZE=4]昨天上午，上完第一节课，拿着书本刚进办公室坐定，一个孩子就尾随而来，附着我耳朵低声说，老师，周日下午返校，我们班好多男生遭到社会混混唐某的敲诈，据说唐某走的时候还丢下话，叫他们准备好钱，下周来拿，否则就要打人，现在大家都很害怕。我一听，心里咯噔一下，真是瘟神难打发，这个吃人钱财的混混又回来了。
    说起这个混混，真是阴魂不散。上个学期，很多孩子都遭到他的敲诈，不仅如此，那些被敲诈的孩子还帮他隐瞒。一个人，受到了欺负，不但不斗胆告状，还帮着隐瞒实情，这究竟是为了啥呢？后来经过我们的反复调查，终于得知，这个混混傍着几个地痞做后台，孩子们都害怕挨打，所以不得不忍气吞声。
    黑手都伸到学校来了，真是气愤哪！于是，几个班主任联合起来，逐个调查，做好材料，给学校反应，向派出所报告，好不容易，那个叫唐某的混混消失了。我们都很庆幸，说，瘟神终于走了，这下学校清静了，孩子们有安全感了。
    没想到，平静安宁的学校，随着开学的到来，被混混唐某搅乱了。
    如何平乱呢？以我一个教师的身份，我可以跟孩子论法，但我可以跟混混论法吗？我可以跟违法但良心尚存的人对簿公堂，但我可以跟地痞流氓斗吗？我能依靠的就是学校这个集体的力量，以及保一方平安的公安机关。
    于是找被敲诈的男生取证。可是当我昨晚进到寝室询问的时候，每个孩子都闪烁其辞，顾左右而言他。我明白他们的心思，无非就是害怕报复。于是安慰道，不要害怕，谅那个唐某也不敢来找你们报复，他无非就是背后有几个地痞嘛，那几个地痞也闹不出个事，再说还有学校和派出所呢。孩子们还是躲躲闪闪，说，在学校我们是不怕，但是放假的时候，等到我们走单的时候，就害怕，那个时候一个人被堵着，打又打不赢，跑又跑不动，喊又喊不应，怎么办呢？只有受一顿毒打，太痛了，我们宁愿花几个钱消灾。我一听，顿时气结，顺手一掌拍在床架上，恨恨地说，敢打我的学生，我跟他没完没了！我就不信没有王法了！孩子们全都一怔，愣愣地望着我，没想到一向温婉和气的我竟然还有如此霸气。等到气平，我开导孩子们，说，这次我们一定要大胆地举证，做好材料，一定要把这个混混赶走，不然没完没了，日子太难过了，大家不要怕，有我跟你们撑腰，你们怕啥呢？经过我的反复劝说，孩子们决定向我和盘托出。
    但孩子们只告诉了我他们被诈了多少钱，其余则不愿意说。末了则忧心忡忡地给我说，叫我千万不要说出去，不要让唐某知道是谁说了真相，否则，说不定哪天不明不白就挨了一顿打。为了让孩子安心，也为了孩子免遭挨打，我毫不犹豫地说，我肯定会为你们保密。孩子们听说我要为他们出头，并且又要为他们保密，心里总算踏实，拍着胸口洗漱去了。
    说实话，回到家里，我真是气愤难平！一群农村孩子，父母不在身旁，每周仅仅20来块钱，有些还更少，一到学校就莫名莫白地被敲诈了一半，这一周，叫人家如何度日？但凡是为人父母者，自己的孩子要是遭遇这样的欺负，心里想得通吗？不管怎么说，我都要为这群孩子出头，不然，他们跟着我还有什么想头？
    气愤了半夜，才郁郁睡下。
    今早一到教学楼，一眼看着负责初中部的校长，就像看到大靠山一样赶紧汇报了情况。郁闷的是，校长好像有点无可奈何的样子。只是淡淡地说，你把材料做好再说嘛。
    没再说什么，扭头走了。然后找到一班班主任（也是我曾经的老师，我听一个孩子说，一班有很多同学也遭到了敲诈）说，听说你班也有很多孩子遭遇了敲诈，你赶紧去摸清情况，如果我们不出面干涉，他们将没完没了地被敲诈。一班班主任老师一听，先是大吃一惊，随即就去调查了。过了好大一会，回来了。手上扬着一张纸，气愤地说，一共有12个同学被敲诈了，总共敲诈了60块钱。我接过一班班主任手上的纸一看，孩子们都写了金额签了名。一班班主任还告诉我，说他班的孩子先不承认，随后问得紧了，又反复开导了，做了保证，才说的，都说害怕遭报复。
    我理解这些孩子的心情，家长常年不在家，缺乏安全感。又是农村孩子，没见过什么世面，胆子本来就小，这一诈一吓的，自然心中害怕。但我们作为老师，作为成年人，有义务和责任去保护这些孩子啊！
    于是我去到意搏班，跟一些孩子说，我们这次一定要干大的，不能忍气吞声，现在一班同学都站出来了，全部签了名，做好了举报材料，我们也趁此把举报材料做好，交到派出所，狠狠地打击一下那些敲诈犯！今后我们才能抬头挺胸地进出学校。孩子们看我坚决，又听说一班同学都站出来了，也纷纷表示愿意站出来作证，并且在举报材料上签了名。
    这场歼灭战还没有结果，只能说吹响了出征的号角，最后能打得怎么样，得看学校的态度以及派出所的执法力度。
    不过值得安慰的是，下午第四节召开教师会的时候，一校长在会上说，周日所有学校执勤领导，宿管老师，门卫保安，一并在学生返校时扎在学校，确保社会混混不得入校。
    听这话，最起码，他们引起了重视。如果真如校长所说，所有相关人员都能扎在学校，那些社会混混纵使有三头六臂，也不敢有任何动向。
    事后我告诉孩子们，有句古话叫做“邪不胜正”，今后不论发生什么事，都要想到你的背后站在一位关心你们，在乎你们的老师，我会竭尽全力帮助你们的。请你们一定要记住，这个世界上有好人，就必然有坏人，有善行就必然有恶行，太阳之外还有阴影呢，因此，人性的光辉之下也有暗影。当我们的权益受到侵害的时候，我们要敢于斗阵，当然，在斗争的时候，要讲策略，要保护好自己，要用最小的损失去换取最大的胜利。
    不过话又说回来，为什么唐某敢在光天化日下到学校敲诈呢？
除了唐某本身的问题外，其余同学有没有问题呢？
    据我所知，有些同学的零花钱特别多，经常在大家面前炫富，可能传到了唐某的耳里（唐某本是我们学校初三的学生，只是因为品行坏，习惯差，无人管，所以早已辍学，流浪在外，但听说他与在校一些品行不端的孩子有接触）。正如一个孩子说道，既然你那么有钱，拿点出来给他用也是正常的，劫富济贫嘛，自古就有。还有些同学胆小怕事，事不关己高高挂起，这也助长了唐某的邪念。因此，在唐某动敲诈念头之前，就要提前灭了他的念头，也就是防诈。最好的方法就是不要炫富。你跟他一样一穷二白，他怎么诈你呢？其次，即算有些同学有两个钱，也要及时存放到生活老师处。最后呢，也要适当地表现出自己的强悍，暗示唐某，我不怕你，你敢上，我就敢收拾你！想要犯错的人在强人面前都是软蛋。这就是人性。
    当我把上述情况分析给孩子们听的时候，他们都点头承认确实不懂得保护自己。然后我还告诉孩子们，在校内遇到敲诈，如果怕人多嘴杂遭到报复，可不说，但很有必要写一张小纸条向老师检举揭发。在校外遇到敲诈，独自一人，胜利无望。那么把钱给他，不要说话，悄悄地记住敲诈者的外貌特征。回家告诉父母，返校告诉老师，严重者还可以报警。
    作为班主任，我以为一定要为孩子们撑起一把大伞，让孩子们能够躲避伤害。这样，孩子们才会有安全感，才会愿意躲到你的伞下。同时也要明白，敲诈是一种犯罪行为，它不是简单的犯错，因此班主任要和孩子一起，勇敢且智慧地与之斗争。否则，敲诈者的胆子一状，此风难禁。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

好个美猴王，赞一个！[/QUOTE]
呵呵，但愿不要说我横就好啊，呵呵。

[COLOR=#2222dd][SIZE=4]2010年9月8日星期三 晴
               [B][COLOR=#ee1169]06、演出戏给旁人看[/COLOR][/SIZE][/B]
    [SIZE=4]班里陡然增加了10多个孩子，空旷的教室变得拥挤了，安静的气氛变得浮躁了，本已沉寂的几个调皮鬼也开始探头探脑搞怪了。 这一切，我都看在眼里，但没做过多的评论，只是按部就班地将以前的规矩、要求一一输入给新来的孩子。
    或许是故旧相遇，也或许是看我温和，再或许是我只打雷未下雨，不仅本班几个孩子兴奋失常，就连新来的两个孩子也迅速走过试探期，毫无顾忌地演绎着他们的本色人生。
    尽管如此，我还是没有任何苛责，而是逐个将这些孩子叫到一旁谈心，要么动之以情，要么晓之以理，要么鼓励肯定，要么分析原因。几天下来，几乎所有的皮孩子都与我见了面。我努力地调动着自己的大脑和口舌，直谈得孩子们动容动情，不停点头，纷纷表示一定要守纪律，要努力学习，要努力养成好的习惯，总之，绝不会让我这个班主任失望。每一次，听到他们的保证后，我都微笑着，点点头，然后说，我期待你的进步！
    那么这些孩子真的就如他们所说的那样，立即遵守纪律，立即努力学习，马上养成好的习惯吗？不然！孩子始终是孩子，承诺很容易，兑现难实现。他们在承诺的时候往往都是真心的，甚至是下了决心的，但真正落实到行动上的时候，他们往往心口不一。一个人，不论是孩子还是成人，要成长，要进步，最难的不是说和想，而是坚持不懈的做好每一天！
    果然，信誓旦旦的孩子转背就忘记了他们的承诺。教室里每天都充斥着闹嚷嚷的声音，有些老师的课堂上甚至出现了短暂的失控。很多孩子开始担忧了，他们纷纷给我递话，说，老师，意搏班好像回到你接班之前了，那种讨厌的声音又出来了，尤其是雷雷、小勇、小强，特别疯狂，还有新来的彭聪和李强，他们两个人几乎每节课都要说话，尤其那个彭聪，特别爱接茬，接得又没水平，每次都惹得老师生气，课也上不好。
    孩子们说得没错，看意搏班的气氛，的确有故态复萌的迹象。费了那么多的心血才改变意搏班的面貌，我当然不会让意搏班回到原点。我之所以容忍着那几个孩子放肆，想法有二。一，彻底看清意搏班原班孩子，哪些是真改变，哪些是假改变；二，摸清新来孩子中哪些习惯好，哪些习惯差。几天下来，我已心中了然。
   如此，我得找一个契机，然后借题发挥，狠狠地杀一杀那股歪风，顺道演一出戏给那些新来的皮孩子看看，让他们见识见识我的强悍与强硬。
    晚上就寝时，我去公寓查寝。走到女生寝室，立即被一阵叽喳声包围。女孩们义愤填膺，纷纷诉说着晚修的纪律是如何的糟糕，如何把英语老师惹得生气。听完女孩子们七嘴八舌地讲述，我大致明白了情况。
    晚修课上，英语老师感冒了，嗓子有点哑。于是有些英语学得比较差的孩子开始同桌小声闲聊，慢慢地面积增大，教室里演变成闹嚷嚷的声音了。英语老师停课制止，纪律好了一阵，过会又死灰复燃。于是平时几个爱闹的孩子诸如雷雷、小勇、小强等就故意跳出来招呼纪律，你一句，我一句，把课堂搞得更乱。虽然最后英语老师怒气大发控制了课堂的混面局面，但总得来说大家都很不愉快。
    听完女孩们的叙述，我想，机会终于来了。于是酝酿情绪，疾步走向男生宿舍。
    当我走到明月阁门前时，门已经关了，我擂起拳头，故意擂得很响（是铁门，我无论如何也擂不烂的），厉声喝道，开门！
    门缓缓开了，里面的灯已经关了，只能影影绰绰地看到一些孩子还在洗漱。我往暗影里一站，声音犹如从地底下冒出来似的，冰冷而森严地沉声喝道，今天晚上在英语课上恣意说话的同学立即站到操场上去！然后转身，出门。迅疾走向清风居，清风居也大门紧闭。我前戏重演，把清风居的孩子也喝到操场上去了。
    操场的周围，只有几盏昏黄的灯射出淡淡的光晕。两个寝室的男生默默地走到了操场的中央，站成一排，光线暗淡得无法看清他们的脸。我气势汹汹走到他们面前，虽然看不清他们的脸，但我还是能从他们的身高和体态，知道谁是谁。至于我的表情，他们是看不清的，但我的气势所散发出来的气场，足以让他们心寒。
    我冰冷地喝道，雷雷、小勇、小强，上前三步！彭聪，李强，退后两步！其余，原地不动！偌大空旷的操场上，除了我冰冷的厉喝外，就是脚步轻移的声音。
    我背着手，走到中间，声色俱厉地逐个问，今晚，你扮演的是什么角色？由于孩子们看不清楚我的脸，只听到我的声音无比的森寒，所以个个吓得发抖，结结巴巴地说自己在问作业，或者是在背单词。其实，我知道这些孩子是老实本分的，充其量就是别人说得厉害的时候，偶尔捧个场罢了。我之所以要从他们下手，无非是想要给前排和后排的孩子造成心理威压。待全部问完，我手一挥，冷冷地说，这一排，先回宿舍休息！没有人吭声，个个低头拱背，鱼贯而去。
    然后，我转身退到前排，喝道，靠拢！三个孩子闻言赶紧靠拢。
    我首先向雷雷发难，用手指戳着他的额头，狠狠地问道，雷雷，你扪心自问，我待你如何？好，雷雷带着哭声。你自己观照一下，你这学期都做了啥？哪一次违规没有你？雷雷不敢吭声，使劲把头低着。我继续戳着他的额头怒斥道，想想你小学的时候，跪饭框，站高凳，你忘记了？自从我接手意搏班，动你一根手指头没有？给一个白眼没有？说过侮辱你的话没有？雷雷仍旧带着哭声答道，没有。每一次犯事都耐心劝导你，为你塑身，为你想办法，目的很简单，就希望你能有尊严地活着！可是，我把你当人来尊重，你把自己当什么了？我说过，我从来不打人，但是你要知道我所说的“人”是什么意思，那就是一个懂得上进，懂得改进，懂得遵守规范，懂得感激的人，否则，他就不配为人！如果你再屡犯不改，我告诉你，我不仅要打你，我还打得你遍地找牙！我不停地怒斥，不停地用食指戳雷雷的额头，雷雷开始小声地哭泣。
    怒斥完雷雷，我转向小强。同样用食指戳着他的额头，厉声呵斥道，你简直不识好歹！上学期，老师帮你解决了多少麻烦？别人欺负你，老师为你排解；别人骂你土狗，老师帮你设计洋装；你掉钱了，老师和同学毫不犹豫地帮助你，可是你呢？你把我们放在哪里了？一而再，再而三地破坏课堂纪律，明明可以学得更好，可是你却偷懒不学，你和你姐小学是同等成绩，到了初中，人家是级段第二名，你呢？基础差，智商低，学不好，咱们认了。可是你，基础差吗？智商低吗？都不是！只有一个原因，懒惰！我知道你奶奶溺爱你，但我告诉你，溺爱就是罪爱！我绝对不会迁就你的，原则之内，我是寸步不让！你要是不及时回头，我不是威胁你，我一定会当着你爷爷痛扁你！我这一怒斥，这几天凝聚在小强身上的邪气顿时消失得无影无踪，像个小矮人一样嗫嗫嚅嚅。
    看我语气森森，连珠带炮地训斥雷雷和小强，站在一旁的小勇已经在秋风中发抖了。小勇身形单薄，我抬手轻轻一推，他就打了个大大的趔趄。我叱道，你摸着你的第三颗扣子想一想，老师给你的机会还少吗？可是你，珍惜过吗？一个不懂得珍惜的人，有什么培养价值？一个不思上进的人，今后有什么前途？我从来就不是一个以成绩论英雄的老师，我最看重的是你有没有好的习惯，有没有上进的精神，有没有知错就改的勇气！这些，你有吗？小勇低着头，开始哭泣。
    训完三个孩子，我长长地吁了口气，然后厉声地向最后一排喝道，彭聪，李强，你们给我看好了，钟老师就是这个脾气，要跟这我走，必须与我保持一个频道！否则，道不同，不相为谋！今天，我放过你们，并不是你们的错误比他们小，而是你们才到这个班，有很多规矩还不熟悉，对我也不是很了解，不过我告诉你们，如若再犯，我就绝不轻饶你们了！
    秋风扫落叶，落叶成了堆，接下来，是该我打扫的时候了。
于是，我的语气开始变得柔和，说，你们说吧，我究竟要图个啥？为了建设班级图书馆，去年到今年，我个人就投资了差不多1000块钱进去，另外诸如美化教室，维修桌凳，购买奖品和礼物，我拿了不低于500块钱的稿费放到班上开支，我这是为了啥？荣誉吗？我早就挣够了！职称吗？我早就评过了！你们说，我究竟图个啥？嗯？说！几个孩子嗫嚅道，是希望我们能健康成长。
    我语气再次缓和，说道，算你们还有点良心！我的目的很简单，就是希望你们一个个眼明心亮，今后进入社会后，免得被别人歧视！难道我这样的希望是错的？几个孩子期期艾艾地答道，没错，是为我们好。
    我让三个孩子回了宿舍，最后还剩下两个新来的调皮孩子。师生三个久久地静默在操场上，直到有个孩子实在站得有点腿酸了，我才慢慢地说，我跟你们以往的老师风格不一样吧？不一样，两个孩子回答。嗯，不过我要提醒你们，平常我都很温和，凡事好说话，但原则之内我寸步不让，还有，不管你和我平时多好，只要犯错，我都翻脸不认人！我只对事，不对人！我知道你们两个和他们三个是小学同班同学，也知道你们以前的光荣历史，现在凑在一起来了，想要重新兴风布雨，告诉你们，在我这里，门都没有！
两个孩子不敢吭声，不管他们心里怎么想，我都要让他们明白，以前的那套把戏不要在我这里上演！
    当然，也不能把师生关系弄得太僵，于是我又语重心长地跟他们分析如何由一个聪明乖巧的幼儿变成如今不思进取、自甘沉沦的灰色少年。其原因，皆是这一路走来，没有得到好的管束和引导啊！如果现在还不收束自己那颗放任、蛮荒的心，今后，将一事无成！
    眼看过了11点了，戏也唱了，效果也达到了，我也累了，于是打发他们回了寝室。随后，我慢慢走到寝室外面，倾听了一会，里面安静如无人。
    其实想来，我觉得自己有点泼妇的味道，但不扮演泼妇扮演什么呢？现今的教育，我可以做打手吗？我承认我们的教育要顺乎人性，要关注孩子生命本质的需要，要对孩子进行精神的关怀、思想的引领。但除了这些，我以为首先要让孩子明白，做任何事，都不可只图自己的感受而损人！如果一个孩子只知为满足自己的感受而任意妄为，我以为这样的孩子培养出来是有害无益的。
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