学生进入初三，刚开学一段的新鲜劲儿一过，就出现了不同程度的疲软，有一个孩子给自己的爸爸妈妈说：“反正我怎么努力也考不上重点高中，就这样了。”报有这样想法的还不只一个，怎么办呐？

营造氛围,拿出劲头,让他们看到老师也很努力,以努力的学生带动其他学生,榜样的力量是无穷的,老师上课的劲头很关键.

我带的也是九年级的学生,他们平时很听话就是学习的劲头没有.每个老师都反映学生没精神的样子.我也不知道该怎么办了.

有一部分是学习跟不上，对升学感到无望，也有学习好的学生也需要老师督促，感到很累。

我今年带高三，这种情况早在我的预料之中。一时的激情澎湃很容易，长久的坚持是很难。做老师的不要被学生的一时豪言壮语所迷惑，当然也不要轻易打击他们，而是以一个清醒的头脑来关注他们、提醒他们、引导他们。我的做法是培养学生的自主意识，激发学生的内在动机，挖掘学生的学习潜能。这些都是一个长期培养的过程，需要熏陶（是熏陶，不是旺火去烧），老师千万不要相信自己的一时说就就可以让学生醍醐灌顶，一时的激励就可以让学生奋发向上。扪心自问，我们做老师的经常讲成*****之道，我们又有几人能够坚持。所以对学生要有足够的包容和理解。

乐山老师说的对，对学生要有足够的包容和理解。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

我今年带高三，这种情况早在我的预料之中。一时的激情澎湃很容易，长久的坚持是很难。做老师的不要被学生的一时豪言壮语所迷惑，当然也不要轻易打击他们，而是以一个清醒的头脑来关注他们、提醒他们、引导他们。我的...[/QUOTE]
 
颇有同感啊.一句话,一件事就能改变学生一生的,太难了!所谓的成*****之道,我们老师又有几个能做到呢?坚持就好!我今年带初三学生,九月份学生的状态非常好,我颇为得意.但是进入九月末以来,又如以往一样的懒散了.有些学生不是因为他不想学,是他实在基础太差,跟一段时间,发现跟不上,就自己放弃了.这个时候,当老师的我,总是很痛心,但是着实没办法!鼓励也有,激励也有,甚至有急躁的发怒,但不能解决实质的问题!
 
所以最难的是坚持.是感化.

成*****是靠拼搏而来，谁人不知？
可是自古以来又有多少人能够真正地闯出一片天地？
我们当老师的要清醒，人生贵在拼搏进取，能否上重点高中其实不是那么重要，关键是要培养学生积极进取的人生态度，锻造一种精神。

学生很容易受外界影响，重要的是很多没有进取心的孩子家长没能给孩子很好影响，使他们没有任何精神追求，贪图享受，甚至产生读书无用论，很难在他们身上锻造出一种精神来。

组织一些有益的主题班会,提高班级凝聚力,让学生在互相帮助中逐步养成学习的习惯.当然班主任要善加引导.培养学生的自信心.也可播放一些优质课录像.让学生亲自感受到学习的氛围,学习的乐趣.相信会好起来的.

要反复强化高中毕业比初中毕业强，可以多举事实例子说明这一点。重点高中上不了可以上一般高中，现在私立高中也很多，上高中不一定要很高的成绩，只要努力提高成绩就可以了，另外对于那些理科听不懂的可以多找一些有益的课外书让他们读，提高他们的语文水平和道德修养。

还的营造学习氛围，不能让不学习之风形成风气，形成风气后，很难改了