各位网友：
 
应部分网友的要求，我把自己班主任工作的一些心得体会发在这里，共大家批判，也请大家督促我持续完成此相工作。谢谢！

[ALIGN=center][SIZE=4] 治班锦囊（1）：家长会，追求新意别忘了“旧意”[/SIZE][/ALIGN]
 

     家长会，一届一届的开，领导们说，要开出新意，什么是新意，我还未想出，倒是“旧意”值得重提：
     1、布置一个适宜的教室环境。
     前面黑板书写上家长会主题，如“学校与家庭是一对教育体”、“为了孩子的明天”、“如何评价您的孩子”……主题是教室环境的眼睛，要明亮、醒目，它展现着你的整个家长的主旋律，配以合适的插图，以起烘托之效。
     后面的黑板要有一期家长会专版，让孩子们自己设计，用自己的语言书写最美丽的童话，别不放心您的学生，他们才是真正的艺术家、作家，太成人化的东西会让人窒息，家长都愿意看自己的孩子的“作品”，最关键的是您剥夺了孩子成长的权力。当然您还是要指导一下的，别有错别字，这是细节，也是关键。
     后黑板的主题内容要与前黑板呼应，起诠释作用。
     还要有一款图文并茂的展版，内容您说了算，可以是教育教学成果展示，也可以是孩子们的心里话，也可以是素质教育剪影，不要求全，也不要单纯求美，实且美，“实”是内容实在，是家长最想看到的；“美”是您的格调，也是对家长的尊重。友情提醒一下：有照片展示是“一个不能少”。
     过年了，班级还可以再弄些拉花什么的，烘托一下气氛，人在这样一种喜气洋洋的环境中有火也发不出来，呵呵！
     班级环境是您－－班主任的文化名片，值得打磨！
     噢，还有座位的摆放，秧田式的肯定不妥，家长是在“审判席”上了，口子形、回字形较好，推荐弧形，国际惯例嘛！桌面上可摆放他孩子的作业和作品，您一定要过目一下，试卷化作业要装订一下的。这么重的学业负担会让家长心中一阵窃喜的，孩子成绩不好的家长只好在孩子自身找原因了，嘿嘿。
     2、设计一个别出心裁的小活动。
     小活动有助于您自然进入主题，同时也能烘托现场气氛，也是您教育艺术的一次再现，先举两个例子：
     例一：您先用布蒙上一家长眼睛，然后请他在教室走一圈，摸索中请他的孩子去搀扶，您这时可以这样说：家长们，您的孩子就是在黑暗中摸索的人，永远需要您和我们的呵护与帮助，相信他一定会走出黑暗，奔向光明的未来！
     例二：举行一次辩论会，正方家长代表，反方学生代表，您是评委。议题涉及您家长会的主题，例如：家长工作忙孩子要理解、分数是学生的唯一追求。您的任务是因势利导，使自己具有“央视名嘴”风采。
     如果您愿意的话，可以用30分钟进行一次“研究性学习”汇报课（项目学习汇报课、综合性学习汇报课均可）。展现您班级学生综合性学习能力，组织得好，效果特佳，我们的家长厌倦了歌舞升平式的表演，喜欢看有内涵的东西。也给您举个例子：研究项目：2008奥运会吉祥物，分5个组汇报，各组主题分别是：第一组，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、怩怩的各自特点与含义；第二组，福娃有无锡大阿福的影子吗？第三组，福娃的商业价值；第四组，让我来设计一个福娃；第五组，历届奥运会的吉祥物知多少。汇报时方式多种多样，第一组可以用各种艺术形式：说、学、唱、演；第二组请大阿福厂工程师现场解答；第三组孩子们则把他们现场采访商场人员的DV展现一遍；第四组手工福娃的介绍；第五组采取抢答方式。这种汇报课折射了您班级学生非凡的创造力和艺术的天才性，比单纯的吹拉弹唱有档次吧。
     3、让孩子们制作一张贺卡触动家长那一颗脆弱的亲子之心。
     我们的感恩教育的最佳契机是家长会上，现在的子女大部分对于父母的恩宠都习以为常，甚至漠然视之，家长们很苦恼，也很无奈，这一种心理空缺正需要您去帮他补位。贺卡让孩子们自己设计，贺卡本身的价值并不重要，重要的是孩子们在设计时的艺术想像和亲情回想，苦思冥想的祝福语是孩子们心灵的一次净化，尤其是递交贺卡的那一刻，两代人之间泪眼相向，那是多么感人的画面那！
     如果说设计“别出心裁小活动”是一种“境”，制作贺卡就是一种“情”，情境交融之时再引出您的“工作报告”，想不成*****都不可能了。　
     4、作好一次情真意切的发言。
     您的“工作报告”是整个家长会的核心部分。自然需要您精心打造，提点建议，别拒绝：
     ①用亲切的问候和自始自终的饱满的热情感染家长。但不要做作、更不能谄媚，不卑不亢是您一贯的选择。
     ②用翔实的数据和确凿的实例说明一切。不浮夸，有成绩也不隐饰。
     ③用欣喜的口吻表扬进步的孩子，别忘了告诉有家长的一份*****劳。
     ④用发展的眼光勉励后进的孩子，别忘了提醒有家长的一份责任。
     ⑤用诚恳的态度针对性的指出家教中的共性问题，用最新的理论谈及一些家长关心的家教问题，会给人留下光华老师就是高的真实印象。
     ⑥用十足的信心点击学校发展的美好前景，如光华新的十年从军事化、信息化迈进国际化。
     ⑦不要忘了写发言稿前再阅读一遍家校联系册上“家长的话”，直接点名引用有利于您的话比自夸要好得多，对于一些善意的批评意见您能作解释是家长的又一满足。
     发言稿给部长审阅部长一般只看长度，不问深度；给同事看看吧，他们会学走您的精华，但同时您也会汲取到他们的精髓。
     5、选好铁杠家长2～3位，为您的报告作注脚。
     谁是铁杠家长，这只有您自己知道，不知道就是您的不是了，即使是铁杠，也别将话挑明了讲，明天就给他打电话，说明您的邀请，过两天再确定一下，这时候您才给他主题，最好让他先说想法，中您下怀您就顺水推舟，不中您意您就请君入瓮，一切大雪无痕，尽在掌握之中；来的那一天您要根据他的脸色和表现综合分析，别让他把公司的不顺表现到家长会上来了，我们的经理们那，素质有限着呢。
     您一定还有高招，我这里只是一些“旧意”，而已而已，哈哈。

王益民老师,期待您更多的精彩.

深受启迪，学习了，收藏了！

[ALIGN=center][SIZE=4]治班锦囊（2）：即时班会：“输得起，才能赢得到”[/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left]


     学校规定每周一下午第三节是班会课，但突发性事件来了，等不得了，不妨来一次“即时班会”，进行一次“热处理”。
     “07智力快车（数学站）”于4月10日晚在“综艺楼”落下帷幕，我班总分1450分，列倒数第一。下楼排队的时候我听见小英子在大声埋怨选手小江南，其他同学也是叽叽喳喳，我一声“断喝”：大家马上回宿舍睡觉，临睡前，老师送你们一句话，你们要能输得起，只有输得起，才能赢得到。
     凭着我的“威严”，孩子们悻悻的回到宿舍。
     我知道，事情并没有结束，果然，一大早，选手小江南向我申诉：要求换班。他受不了小英子等女生的讽刺，女生让他跳楼算了。“智力快车”每班选出三名选手，小江南是我班选手之一，还是班长。后来我从日记中得知，班级的几个男生受不了女生的讽刺，替小江南“出气”，推“小英子”的桌子，几乎要动手。
     第一节是语文课，我紧急变更，要上一节“即时班会”课。
     走上讲台，我写下“输得起，才能赢得到”这一班会主题，先给孩子们讲了一个故事《“一切都会过去”》
     “2000年世界杯足球赛巴西队屈居亚军，全队上下都非常沮丧。回国的时候，到达机场，有不少球迷到机场来抗议他们的表现。在人群中，有一幅标语引起了球员们的注意：“一切都会过去！”，队员们深深地被打动，即使是黑云密布的日子，都一定会过去，这是最好的***慰。
      果然，到了2004年世界杯，巴西队勇夺冠军。回国的时候，来迎接的球迷人山人海。在欢迎的人群中，一条横幅高高地举起：“一切都会过去！”。队员们彼此相视，这是最好的提醒，再辉煌的成就已成为过去。”
     故事讲完了，我问孩子们：巴西国家足球队捧得“大力神杯”后，总统为什么说“一切都会过去”？
     “荣誉取得后就已经成为过去，只有面向未来，才能再次拥有荣誉。”孩子们答到。
     “没有赢得‘大力神杯’，总统为什么也说‘一切都会过去’？”
     “失败后即是历史，只有面向未来，才能重新赢得荣誉。”
     “为什么？”我追问了一句。
     “只有把失败当做过去，才不会沉迷于失败的痛苦之中；才能尽早的振作起来，重新为下次取得荣誉而积极备战。”
     “所以”我说，“巴西足球不仅拥有超一流的球技，更拥有超一流的胜败观，这是巴西足球的永恒魅力之所在。”
     孩子们陷入了沉思，良久。
     我进一步说道：“在看看我们，得了倒数第一，把失败归结于一个人，这本身就不公平，因为‘智力快车’本身就是集体活动，靠得是集体智慧和团结协作精神，我们失败了，不是某个人失败了，或三名选手失败了，是我们这个中队失败了，包括我这个辅导员，甚至你们的数学老师；如果再对个别人施以‘跳楼’等偏激性语言，就缺乏起码的语言美了。”
     这时，小英子站了起来，说：“小江南现场表现的确大失水准。”
     “是故意是吗？”
     “那倒不是。”
     “对于如此大型的比赛，我们不能保证每个人都能正常发挥，今年央视‘春晚’四名著名主持人在零点前不也集体演绎了‘黑色三分钟’吗？再说了，他‘大失水准’正是他为班争光心切造成的。我们在这之前又帮助了他多少，之中作为‘亲友团’又尽了多少智慧，之后，他和另外两名选手肩负了多大的精神压力从舞台上走了下来，你们‘亲友团’又给了多少抚慰，如果没有的话，还能叫做‘亲友团’吗？如果还施之以讽刺挖苦，干脆就是‘敌人团’了。”
     孩子们笑了起来。小英子也不好意思的笑了起来。
     “当然，如果我们排兵布阵在合理一些，成绩会好一些，但这个结论是在比赛以后得出的，比赛前，我们都认为是最合理的了，所以我们得倒数第一，应该就是那场比赛的成绩。甚至可以代表我们班在这样的活动中的实际成绩。”
     “话说回来，小江南，你也应该理解大家的行为，毕竟，你们三人是主帅，你又是班长，胜利了，你*****劳最大，失败了，你应该要承受更多的痛苦甚至责难。只有这样，你才能成熟起来，你才能担当起‘大哥’的责任。”
     小江南坚定的点了点头。
     “另外，我还要告诉大家一个好消息。”
     孩子们好奇的睁大了眼睛。
     “下周，我校要举行2007智力快车（语文站）比赛！”
     “耶……”，孩子们欢呼起来，毕竟，语文是孩子们的强势科目，他们要“一雪前耻”。
     但我又担心起来，弱视项目输了，尚且惹出这么多事来，要是强势项目也输了，赛场风云多变那，那可怎么办？凉拌？对，今天是“热炒”，下次万一输了就“凉拌”。
     下课铃就要响起，按照惯例，我同学们自己用一句话总结，这里摘录几句：
     “拿得起，放得下，卧薪尝胆，只为第一。”
     “输得起，输得是实力；输不起，输得是信心。”
     “赢固然可喜，输并不可怕。”
     “能赢得起，是英雄；能输得起，是未来英雄！” [/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]
 [/ALIGN]

深受启迪，学习了，收藏了！

[ALIGN=center][SIZE=5]我的“扫地经”（治班锦囊3）[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left]


    朱永新教授的新教育倡导实验学校“每月一事”，五月是“学会扫地”，一个有22年班主任工作经历的我也来谈谈自己的“扫地经”。
    [/ALIGN][ALIGN=left]    一、认识。
    是指学生对于“扫地”的科学认识。我通常是“一个故事、两个榜样、三点道理”，“故事”是众所周知的“一屋不扫，何以扫天下？”。说东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，***事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。“榜样”一个是自身的榜样，我的办公室、宿舍是学生的榜样，要求学生做到的我首先做到，第二个榜样的江苏奔茶中学响当当的誓言：扫地也要扫出全国第一！“道理”有三点：一是身体健康需要我们共同创设洁净的生活、学习的空间；二是“心灵”还需“手巧”，中国人用筷子吃饭是“手巧”，也是中国人聪明的重要原因；三是好的卫生习惯自己受益终身，也不丢中国人的脸，我经常讲非洲一些国家的洗手间只用中文标注“请讲究卫生”的励志故事。
    思想问题解决了，扫地才能演化为自觉行为，我的“命令”才能让学生口服心也服。 [/ALIGN][ALIGN=left]
    二、分组。
    值日分成“大扫除组”、“值日组”、“保洁组”三大组。“值日组”宜细不宜粗，每组4～6人，设组长一名，由责任心最弱的同学担任，这几人内部也有分工：通常的2人扫地、2人拖地、组长清洗黑板、整理讲台和其他；“大扫除组”分三大块：地面、陈设（课桌、书柜、空调、电扇、投影仪、饮水机、清洁用品摆放等）、玻璃，每一块又分成若干小块，如玻璃块可按窗户分给每个学生，工作过程中互相“找毛病”，做到“处处有人管、时时有人查”，“群众的眼睛是雪亮的”，一场大扫除下来，你想找死角也不可能了；第三组是保洁组，这一组负责随时保洁，重点是三个地方：讲台、饮水机、垃圾篓，其中以“讲台”最为重要，我们把它称为教室的眼睛，每堂课下课都要清理，做到纤尘不染，用湿抹布抹讲台，擦亮黑板，清理粉笔槽，托洗黑板下方粉笔灰，这项工作交给班级女生，每人一天，也是“物尽其用”吧，女生不会不干，重活（如换水）都被男生承包了。 [/ALIGN][ALIGN=left]
    三、标准。
    “六面光、无死角、摆放齐、各就位”，这是整体要求，我们检查是戴上白手套的，重点是“死角”，有句俗话叫“扫把不扫到边，一天扫一千；扫把不扫到旁，一天扫一万”，就是强调“死角”的重要性，主要死角有：讲台下（移动讲台应是一样干净）、电器开关上方、门楣上，玻璃槽、清洁用品摆放点……[/ALIGN][ALIGN=left]
    四、“奖励”。
    “班级天天一查、年级每周一查、学校每月一查”，班级的查，重在督促常规卫生，对于不合格的，我们约定了“奖励”措施：“奖励”重新值日一次。年级的查纳入班级常规成绩，展版公布分数。学校的查颁发流动红旗。
我校有一项重要的德育行动－－“雏鹰争章”，其中有一枚“劳动章”，“劳动章”的细则里面有几条的关于“扫地”的，这枚奖章的获得需要孩子们不断坚持，直至习惯。[/ALIGN][ALIGN=left]
    五、心得。
    适时进行总结，从大扫除的意义、大扫除的方法、劳动中各种现象、奖惩的心得等方面进行总结，大家畅所欲言，真诚交流，一方面明白了大扫除的意义，还顺便进行了“口语交际”，日记也有了鲜活的实例。
    孩子们总结出了正确的扫地方法：1、打扫要遵守由上至下、由里而外的规则。2、可先用半湿的毛巾把家具上的灰尘轻轻抹去。3、如果是地面是水泥的、木质的或瓷砖，可以用半湿的拖把将地面拖干净。4、将水桶装2/3的水，将拖把放进水桶上下移动冲洗数次，用拧水器把拖把拧干，拖地时，用前后移动的方式，身体要跟着移动，由左至右照顺序拖，遇到桌椅、角落时要特别拖干净。5、如果地面上还有一些小纸片、碎屑，再用干净的扫帚清扫一遍。 6、擦玻璃先用干净的湿抹布，在用报纸或干抹布。7、地扫完后，将所需的清洁用具集中存放，以保持已打扫过的房间干净整洁，防止洁过的家居再染上灰尘。
    陶行知先生说：“人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。”为做站立的“人”，让我们从学会扫地开始。
[/ALIGN]

   不过有些笼统，即时班会召开得不错

[ALIGN=center][SIZE=5]不妨用短信去“骚扰”家长（治班锦囊4）[/SIZE] [/ALIGN]
 
    随着现代通讯技术的提高，教师与家长的沟通已从单一的“便条式”发展到多渠道、多品种沟通，有的学校已经建立了“班班通”、“校信通”，共建了孩子教育的立交桥。
 
    在众多的交流方式中，我比较看好“短信”交流，“便条”太慢，还容易被学生“不小心”丢失；电话太贵，也不利于大面积沟通；“班班通”受家长“硬件”制约，也受班主任时间制约，还是“短信”好：
 
    一、短信具有“短、平、快、全”的特点。同样的内容，发到家长那里就是“个性化”的了，还有什么比看孩子老师评价孩子的东西更令家长兴奋的呢？老师也方便，编辑好后还可以群发。有一个突然的集体行动，发个短信，交代家长看到后回信，剩下的在电话通知一下，省了多少*****夫呀！从家长的角度，也很方便，一方面了解了自己孩子在学校的表现和学校最新动作，另一方面只要动动手指便完成了与老师的沟通。便捷是“短信”的最大特点。
 
    二、常报喜，慎报忧。我们在与家长沟通的时候常常是在孩子犯了错误的时候，所以有家长说，一看到学校的电话和班主任短信就紧张：孩子又犯什么事了？以至于有了“学校电话恐惧症”。平常的短信一定要注意“常报喜”，别看孩子一点变化，一件“微不足道”的好事，在家长的眼里很亲切，在一个真正的教师眼里何尝不是很亲切？“常报忧”的老师具有职业倦怠症，缺少职业的荣耀感和责任感，总是把孩子的不良表现斥责为家长的责任，通过“报忧”替自己开托，这样的老师是没有更多的发展，也会让家长看轻。
 
    三、抓住节日文化。给家长的短信有“公务性”的、“孩子表现性”的、“问候性”的三种，前两种具有不可不说性，后一种是可说亦可不说。我还是希望大家抓住“节日”，进行恰如其分的问候。沟通需要以感情为基础，犯人与警察是很难沟通的，我们也很难与陌生人沟通的，“节日”问候，疏通情感，顺便弘扬一下传统文化，一举数得。需要注意的是，不要肉麻的奉承，也不要有高高在上的优越。“度”很重要。
    有人说，短信会成为垃圾短信，让家长心烦；别弄错了，家长“烦”所有短信，也不会“烦”老师的，尤其是孩子在寄宿制学校读书的家长会如获至宝的，当然，你的短信本身就是垃圾那就另当别论了。
     
     

王老师的治班术很有道理,好贴实用,值得好好学习.