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    [QUOTE][B]下面引用由[U]李敬学教育[/U]发表的内容:[/B]

    首先要搞清是真困难还是假困难。
    真困难就是努力学了,就是学不好;假的就是因为没努力,贪玩而没学好。
       如果是真的,我们只能期望他学会做人,学会生活,最好能淡化他对学习成绩的高期望。只要求他努力...[/QUOTE]
    看来要进入八卦炉进行再修行了.没有一双火眼金睛很难
    用劳动创造知识,用知识铺设成长,用成长丰富色彩,用色彩点缀生命,用生命谱写历史,用历史观照人类,用人类指导进步,用进步推进改革,用改革加强实践,用实践提升劳动..
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]逆流而上[/U]发表的内容:[/B]

      大部分学困生难在对学习缺乏兴趣,学习原动力不够,少部分是学习方法不当,学习效率低下造成的,不同的情况应采取不同的补救措施。[/QUOTE]
      同意这个看法.
      用劳动创造知识,用知识铺设成长,用成长丰富色彩,用色彩点缀生命,用生命谱写历史,用历史观照人类,用人类指导进步,用进步推进改革,用改革加强实践,用实践提升劳动..
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容:[/B]

        灌输几种观点
        1、文化知识只是构成人生的几百分之一或几千分之一的因素之一。所以文化的落后并不是说你是失败的。人生是一场没有统一起点、没有统一终点、没有观众、没有裁判、没有名次、没有固定路线、没有老路...[/QUOTE]
        人生就是一条河.老师的看法很实际,也很有个性.思考了.
        用劳动创造知识,用知识铺设成长,用成长丰富色彩,用色彩点缀生命,用生命谱写历史,用历史观照人类,用人类指导进步,用进步推进改革,用改革加强实践,用实践提升劳动..
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