施小炜：告密是美国学生所不齿的恶行（转载）(原载中青在线—中国青年报。作者为美国加州奥克兰市罗斯福中学教师)

　　有一次上课时，我发现一名学生在玩手机，这是校规中严格禁止的行为。凡在校内使用手机的学生，第一次被发现，会被批评教育；第二次被发现，手机便须交给校长处理，一般要由家长到校与校长交谈后取回。这个学生已是第二次被发现在课堂上使用手机，我便请她把手机先交给我。她拒绝交出手机，还说自己没有使用。

　　作为教师，我不能从她手中把手机硬抢过来，因为教师触碰学生有可能引起麻烦。于是根据处理程序，准备把她送去校长室。我转身去几步之外的办公桌取了一张单子，准备填写了她的姓名、班级、日期、时间、交送校长室的原因并签名之后，将其交给校长处理。但还不等我填写单子，她就告诉我手机不是她的，现在已经物归原主了。我问她是谁的手机，她不肯说。

　　物证已失，明智的做法是暂时把这事搁置起来，继续上课，等到下课后，再把这名学生和另外几个有可能知情的学生留下来谈话。结果和我预料的一样，没有一个学生告诉我这个手机是谁的，现在在谁手上。我知道，不仅这些学生不会告诉我实情，班上所有其他学生就是看到她把手机给了谁，也不会告诉我。

　　学生不肯揭发使用手机一类违反校规的“错误”行为，他们认为玩手机没什么大不了。即使是严重的错误行为，比如破坏教师的汽车，也没有学生揭发举报。有一次，停在学校教学大楼一边的六七部教师汽车都被刀子一类的利器划过。从学校的电视监视录像里发现几个有嫌疑的学生，但是录像并不清楚，不能确定到底是谁干的。校长第二天在全校广播中号召知情学生揭发作案者，又找了不少学生个别谈话，甚至出悬赏金，但最终没有一个学生出来告发。

　　学生都知道一个词，就是“告密者”(snitch)，连初学英语者也知道。大家有一个共识，就是绝对不能当告密者。学生之间不是没有矛盾，但他们一致痛恨告密者，认为告密是比任何其他错误更严重的恶行。做了告密者，会遭到其他人的鄙视和痛恨，日子会很难过。

　　我在同一所中学教了16年书，其间只有一个学生主动配合我，揭发学生在班上的错误行为。这个学生刚从中国移民来美国不久，学习用功，品行也很好。我从来没有特别请她帮忙，但她多次在课堂上把几个调皮学生的所作所为记录下来，课后悄悄交给我。我当然很感谢她，但从来没有为这事公开表扬她。

　　看起来，学生们的爱憎极不分明，对“坏人坏事”不能大胆揭发。但这种行为在美国社会却是可以理解的。几年前布什总统提出，为了反恐，美国人应当相互监视，发现可疑行为要向ZF报告。这一提议遭到美国人的强烈反对。学生不愿当告密者，校长和老师更不能勉强他们告密，这是出于对美国人道德习惯的尊重。

我觉得不好,如果一个班里有正气的话,不必安插信息员,自然就有人去管理,也有人向你反映情况,而且是光明正大的反映,如果一个人有正气的话,自然就没有同学说他了.

光明正大的指出,并且出面阻止的话,就不算是告密者,只能说是维持正义而已.

哇！hyh311，你转得我眼都花了，还是以前吹笛的看着舒服！还好，我们郑老师年青，不然也要抗议了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
丁老师的做法很不错，也比较切实可行，可以详细地说说其中的一些典型案例和细节，我们参考吗？期待中啊……[/QUOTE]
谢谢郑老师鼓励.正想着把郑老师这话当作动力去做呢.

把惩处的权利交一部分给学生,如何?
比如,小组扫地中,一人跑了,小组知道,让他们惩罚好了,班主任处只备案就行了.
这样,可以宏扬正气,而且可以营造良好的心理气氛.

在我的大组小班制中,组间监督与评价,组内约束与帮助.
这样,可以在正气的基础上,将形式的惩处转变为心理认可的帮助,说到底,受惩处还把他们看成小组或班级的成员嘛,说明我们还是一气的嘛.

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

    昨天，我在邮箱里发现这样一封邮件：《我在班上安插信息员，行吗？》，开始，我想简单地把自己的意见说一下，可是，我越想，这个问题越复杂。于是，就把问题抛到论坛上，请各位老师一起来帮这位朋友解决心里...[/QUOTE]
 
 
 
呵呵，初来乍到，看到这样一个话题，很感兴趣：）
 
随意说几句，不当之处大家多包涵：这个问题似乎不存在什么行不行的问题，但是关键是谁愿意做这样的信息员？做到什么位是老师需要的？这样做对信息员的人格形成有没有障碍？对信息员与同学的交往起到了积极还是消极的作用？……
 
这些问题我想作为成年人是很容易回答的：我不希望自己的办公室里有校长安插的信息员。
 
我曾经听我们校长说他为了入党，天天给校长汇报工作，后来实在没有可汇报的，就只能盯着周围老师看，实际上就是个间谍工作，或者说是领导安排的眼线：）
 
当我知道他曾经作眼线的时候，我对他的那份尊重荡然无存了~~
 
呵呵，老师们是不是有同感呢：））））

当信息员的任务集中在一个人身上的时候，他肯定会成为众矢之的，教育效果不言而喻。


我倒是很赞成我女儿的班主任的做法：每个学生轮流做值日班长，他肯定是借鉴了魏书生的做法哈：）


每个孩子做这一天的班长的时候，他其实就是个信息员，将这一天所有的好的信息和问题信息集中向同学们和老师公开汇报，表扬好的，对问题请大家提出解决的建议，效果很好：）