[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

还是那句话：我挑战，我快乐！可能没有结果，但我不后悔，因为我曾经努力过。[/QUOTE]
今天我该谢谢你！

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年4月26日   星期一  晴
                第四组主题班会
时间：2010年4月26日下午第三节
地点：高二（1）班教室
主题：理想与现实
组织：第四组...[/QUOTE]
有肉的班会，必然精彩而有神。

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年4月26日   星期一  晴
                第四组主题班会
时间：2010年4月26日下午第三节
地点：高二（1）班教室
主题：理想与现实
组织：第四组...[/QUOTE]
主题班会对学生的教育积极作用很大！

谢谢几位老朋友的支持！

[B][SIZE=4]2010年4月27日   星期二  晴
                    捐款杂感
   昨天我校举行为玉树地震捐款活动，其实我们高二（1）班已经酝酿了好几天了。所以昨天一声令下，不过一会儿，全班所有同学都捐出自己的一份爱心。
   昨天是值得我高兴地一天。我高兴的是我的学生们的捐款激情，这也是令我感动的。但我更高兴的是我儿子也参与我班的捐款了。昨天中午吃午饭的时候，我和孩子他妈谈到学校下午要进行捐款活动时，儿子突然问是不是为玉树地震捐款的，我说是的。儿子马上说他也要捐款。儿子的一番话让我们夫妻俩感动，他才念幼儿园中班啊。他说：“我看电视看到玉树的小朋友们的房子倒了，他们只能在解放军叔叔搭的绿色布房子里读书。我要捐款给玉树的小朋友们建房子。”然后儿子开始和我商量下午带他到我校参与捐款的事，我不同意他跟我一起去学校（我没空带他），他不高兴了。后来儿子勉强答应让我替他捐款。儿子让我帮他从存硬币的“猪猪”摇出一些硬币来，摇出约几十个吧，儿子说好了好了。后来一数，10.7元。儿子高兴地用一个红包装起来，交给我。儿子想了想，又拿出笔和纸，写上“花墩幼儿园，罗昊扬，罗少武的儿子，5岁，捐给玉树的小朋友10.7元。”当我把儿子的那份爱心交给班级团支部书记的时候，我的学生也被感动了。儿子渐渐懂事了，而且挺有爱心的，我的心里暖暖的。
   其实，我昨天也在班级捐款了。原本我以为老师的捐款会另外安排，可后来一问没有，于是，我又跑到班级捐出我的爱心。我估计着这次大部分老师是没有在学校捐款的，因为大家都不知道老师没有另外安排捐款。当然也有其他的一些原因，比如我县的高中老师到现在也没领到和初中老师同等待遇的“绩效工资”，许多高中老师有情绪；又比如，到今天为止，我们4月份的工资还没发，这对老师们的情绪也是会影响的；还有，有一些老师对现在所捐的钱的去向充满不满和疑惑，甚至有很多老师因为这些年来“被捐款”惯了，对捐款活动不感兴趣甚至反感。是啊！现在的确有许多伤大家的心的事，比如我们常“被捐款”“被订党刊党报”，外媒体常曝光的捐款款项被贪污挪用，工资太低问题呀，绩效呀，职称呀……但是，不管如何，我还是坚持为灾区捐款。因为我觉得，不管你内心对现实有多少的不满与反感，我们都不能丢失心中的那份爱，我们的心中应该有一种洁净感！[/SIZE][/B]

为你的小昊扬感动！替你高兴！

爱心源于行动和心动，为孩子们贺彩。

让爱心永驻人间，让心永驻你我心间！

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

为你的小昊扬感动！替你高兴！[/QUOTE]
谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

爱心源于行动和心动，为孩子们贺彩。[/QUOTE]
要努力让我们的学生充满爱心，我们的教育责任大呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

让爱心永驻人间，让心永驻你我心间！[/QUOTE]
要教育学生有爱心，我们的爱心就显得特别重要啊！

[B][SIZE=4]2010年4月28日   星期三  晴
                 谈心机制逐渐形成
    从上学期开始，我通过班会或周记等形式向我的学生们传递一个信息：“有事你就说，有事找老罗！”然而，开始的时候，因为大部分学生对我不了解，还不信任我，所以找我谈心的同学基本上是我高一时教的学生。随着师生一个多学期来的互相了解，找我谈心的学生就越来越多了。学生找我谈的一般是他们遇到的一些学习的、生活的、家庭的、甚至是同学间感情纠葛的。对于他们提的问题，我一般都能帮助他们解决。所以有的同学甚至定期找我谈心解决问题（尤其是思想问题）。如今，我接待学生来访的时间基本固定在每周日和每周三两个晚上的七点半到九点半。我们采用的方式是想谈心的同学自己从教室里挑一张椅子出来坐到教室外，我们面对面探讨问题。每周的这两个晚上我常常很忙，像上周三晚上竟有四位学生排队找我谈心。有时身体会感到挺累的，但内心是真的很高兴，能得到学生的信任那是多么荣幸的事啊！
   今晚，我在教室走廊接待了一位女生的来访。她叫艳端，我以为她又出现不自信的问题了（我以前帮过她，教她怎么去战胜自卑，挺有效的），没想到她这次谈的不是自己的问题，而是她的好朋友的事。她的好朋友叫燕真，高一时是我的学生，上高二后念理科班，学习勤奋自觉，成绩不错，基本保持在年段前三。艳端说燕真现在压力很大，常常会出现胃疼和头疼等问题。燕真这位学生我是比较了解的。所以我先了解了燕真同学的一些具体情况，然后我帮艳端分析了燕真的情况，最后我给艳端提了几个帮助燕真的办法，也让她转达我的一些话给燕真。谈话临结束时，我还吩咐艳端说，如果有必要的话可以让燕真来找我。
   其实，现在私底下找我谈心的不单单是我班的学生，也有一些是其他班的。帮助人是辛苦的，也是快乐的。我和学生逐渐形成的谈话机制也慢慢地成为师生沟通的一种重要途径，我想我应该把这种机制继续下去。鼓励一下自己：耐心！坚持！加油！[/SIZE][/B]